2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏重点：苏轼诗词创作风格与鉴赏试题

2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏重点：苏轼诗词创作风格与鉴赏试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空格内。1.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，运用了哪种修辞手法？A.设问B.反问C.比喻D.对比2.下列关于苏轼《水调歌头·明月几时有》的表述，不正确的一项是：A.词的上片写景，下片抒情。B.词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句，表达了人生无常、世事无常的哲理。C.词中“但愿人长久，千里共婵娟”两句，表达了诗人对远方亲人的思念之情。D.词的结尾“此情可待成追忆，只是当时已惘然”两句，表达了诗人对往事的怀念。3.下列关于苏轼《江城子·密州出猎》的表述，不正确的一项是：A.词的上片描写出猎的盛况，下片抒发壮志豪情。B.词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，运用了比喻手法。C.词中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”一句，表达了诗人豪放不羁的性格。D.词的结尾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，表现了诗人对国家命运的关切。4.下列关于苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》的表述，不正确的一项是：A.词的上片描写了山雨欲来的景象，下片抒发了诗人的感慨。B.词中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，运用了对比手法。C.词中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，表达了诗人对人生的感慨。D.词的结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，表现了诗人豁达的人生观。5.下列关于苏轼《赤壁赋》的表述，不正确的一项是：A.赋中描绘了赤壁之战的壮丽场面。B.赋中表达了诗人对历史的感慨。C.赋中通过对话的形式，展现了诗人与友人的友谊。D.赋的结尾“人生如梦，一尊还酹江月”一句，表达了诗人对人生的感慨。6.下列关于苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的表述，不正确的一项是：A.词的上片描写了赤壁之战的壮丽场面。B.词中“千古风流人物”一句，表达了诗人对英雄人物的敬仰。C.词中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，表达了诗人对人生的感慨。D.词的结尾“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，运用了夸张手法。7.下列关于苏轼《水调歌头·明月几时有》的表述，不正确的一项是：A.词的上片写景，下片抒情。B.词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句，表达了人生无常、世事无常的哲理。C.词中“但愿人长久，千里共婵娟”两句，表达了诗人对远方亲人的思念之情。D.词的结尾“此情可待成追忆，只是当时已惘然”两句，表达了诗人对往事的怀念。8.下列关于苏轼《江城子·密州出猎》的表述，不正确的一项是：A.词的上片描写出猎的盛况，下片抒发壮志豪情。B.词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，运用了比喻手法。C.词中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”一句，表达了诗人豪放不羁的性格。D.词的结尾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，表现了诗人对国家命运的关切。9.下列关于苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》的表述，不正确的一项是：A.词的上片描写了山雨欲来的景象，下片抒发了诗人的感慨。B.词中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，运用了对比手法。C.词中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，表达了诗人对人生的感慨。D.词的结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，表现了诗人豁达的人生观。10.下列关于苏轼《赤壁赋》的表述，不正确的一项是：A.赋中描绘了赤壁之战的壮丽场面。B.赋中表达了诗人对历史的感慨。C.赋中通过对话的形式，展现了诗人与友人的友谊。D.赋的结尾“人生如梦，一尊还酹江月”一句，表达了诗人对人生的感慨。二、简答题要求：根据所学知识，简要回答下列问题。1.简述苏轼诗词创作风格的特点。2.简述苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句的修辞手法及其作用。3.简述苏轼《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句的哲理及其表达效果。4.简述苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句的修辞手法及其作用。5.简述苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句的修辞手法及其作用。6.简述苏轼《赤壁赋》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句的哲理及其表达效果。四、填空题要求：根据所学知识，在下列各题的空格内填入恰当的词语。1.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“______，横槊赋诗。”这句描绘了周瑜英勇的形象。2.《水调歌头·明月几时有》中，“______，千里共婵娟”表达了诗人对亲人的思念之情。3.《江城子·密州出猎》中，“______，老夫聊发少年狂。”这句反映了诗人豪放的性格。4.《定风波·莫听穿林打叶声》中，“______，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这句展现了诗人豁达的人生态度。5.《赤壁赋》中，“______，人生如梦。”这句表达了诗人对人生的感慨。6.《念奴娇·赤壁怀古》中，“______，千古风流人物。”这句描绘了赤壁之战的壮观景象。五、阅读题要求：阅读下列诗词，回答问题。《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。问题：1.请简述本词所描绘的景象特点。2.词中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句的作用是什么？3.请分析“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这段词的表现手法及其作用。六、论述题要求：结合所学知识，论述苏轼诗词创作风格的特点及其对后世的影响。苏轼的诗词创作风格独具特色，其特点主要体现在以下几个方面：1.豪放洒脱：苏轼的诗词多表现豪放不羁的性格，如《江城子·密州出猎》中的“老夫聊发少年狂”。2.情感真挚：苏轼的诗词情感真挚，多表达对人生的感慨，如《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，一尊还酹江月”。3.妙用典故：苏轼的诗词善于运用典故，使作品更具内涵，如《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。4.诗中有画：苏轼的诗词多描绘自然景观，使读者如临其境，如《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。苏轼的诗词创作风格对后世产生了深远的影响，许多诗人受其影响，形成了独特的文学风格。如辛弃疾、陆游等诗人，他们的诗词中均体现出苏轼诗词的豪放、真挚、用典等特点。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析思路：句子“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”通过将江水与历史人物相联系，运用了比喻的修辞手法。2.D解析思路：词中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”表达了对往事的怀念，而非对往事的感慨。3.B解析思路：词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用了比喻手法，将射箭的动作比作满月。4.B解析思路：词中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”通过对比，表现了诗人豁达的人生态度。5.D解析思路：赋的结尾“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对人生的感慨，而非对友情的感慨。6.D解析思路：词的结尾“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”运用了夸张手法，描绘了赤壁之战的壮观景象。7.D解析思路：词中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”表达了对往事的怀念，而非对亲人的思念。8.B解析思路：词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用了比喻手法，将射箭的动作比作满月。9.B解析思路：词中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”通过对比，表现了诗人豁达的人生态度。10.D解析思路：赋的结尾“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对人生的感慨，而非对友情的感慨。二、简答题1.解析思路：苏轼诗词创作风格的特点主要包括豪放洒脱、情感真挚、妙用典故、诗中有画等。2.解析思路：本句通过将江水与历史人物相联系，运用了比喻的修辞手法，表现了赤壁之战的壮观景象。3.解析思路：词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句表达了人生无常、世事无常的哲理，通过对比自然现象与人生境遇，增强了表达效果。4.解析思路：词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句通过比喻手法，将射箭的动作比作满月，展现了诗人豪放的性格。5.解析思路：词中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句通过对比，表现了诗人豁达的人生态度。6.解析思路：词的结尾“人生如梦，一尊还酹江月”一句表达了诗人对人生的感慨，通过对比人生与梦境，增强了表达效果。三、填空题1.樯橹灰飞烟灭解析思路：这句描绘了周瑜英勇的形象，表现了他在赤壁之战中的英勇事迹。2.但愿人长久解析思路：这句表达了诗人对亲人的思念之情，希望亲人长久健康。3.老夫聊发少年狂解析思路：这句反映了诗人豪放的性格，表现了他不畏艰难，勇于追求的精神。4.竹杖芒鞋轻胜马解析思路：这句展现了诗人豁达的人生态度，即使生活简朴，也能乐观面对。5.人生如梦解析思路：这句表达了诗人对人生的感慨，认为人生短暂，如同梦境一般。6.大江东去解析思路：这句描绘了赤壁之战的壮观景象，表现了历史的悠久与变迁。四、阅读题1.解析思路：本词所描绘的景象特点是江山壮丽，历史沧桑，英雄辈出。2.解