2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达与全球视野训练）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达与全球视野训练）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达要求：请根据以下情境，用恰当的口语表达方式回答问题。1.小明和小红是一对好朋友，今天是小红的生日。小明准备了一个礼物，但他不确定小红会喜欢。请小明用恰当的口语表达方式询问小红是否喜欢这个礼物。2.学校组织了一次户外活动，要求同学们分组进行游戏。小华被分到了一个不太熟悉的组，他感到有些孤单。请小华用恰当的口语表达方式向组员们介绍自己，并希望能和大家友好相处。3.小丽在学校的演讲比赛中获得了第一名，同学们都为她感到高兴。请一位同学用恰当的口语表达方式向小丽表示祝贺。4.小明在课堂上不小心打翻了老师的杯子，请小明用恰当的口语表达方式向老师道歉。5.小华在图书馆里遇到了一位正在学习的同学，他想去借一本书，但担心打扰到同学。请小华用恰当的口语表达方式向同学询问是否可以借用这本书。6.小红在放学回家的路上遇到了一位迷路的老奶奶，请小红用恰当的口语表达方式询问老奶奶需要帮助。7.小明在学校食堂吃饭时，发现饭菜不合口味。请小明用恰当的口语表达方式向食堂工作人员提出建议。8.小丽在课堂上回答问题时，由于紧张而说错了。请小丽用恰当的口语表达方式向老师道歉，并表示自己会改正错误。9.小华在学校操场上看到一位同学摔倒了，请小华用恰当的口语表达方式询问同学是否需要帮助。10.小明在参加学校组织的志愿者活动时，遇到了一位需要帮助的老人。请小明用恰当的口语表达方式向老人表示关心和帮助。二、全球视野要求：请根据以下材料，回答问题。材料：近年来，随着我国经济的快速发展，越来越多的外国朋友来到中国旅游、学习、工作。以下是一些关于外国朋友在中国的生活体验。1.请简述外国朋友在中国旅游时可能会遇到的文化差异。2.请列举一些外国朋友在中国学习时可能会遇到的困难。3.请分析外国朋友在中国工作时可能会面临的挑战。4.请谈谈外国朋友在中国生活时可能会感受到的温暖。5.请简述外国朋友在中国结交朋友时可能会遇到的障碍。6.请分析外国朋友在中国生活时可能会遇到的适应问题。7.请谈谈外国朋友在中国生活时可能会遇到的饮食问题。8.请简述外国朋友在中国购物时可能会遇到的困扰。9.请分析外国朋友在中国出行时可能会遇到的交通问题。10.请谈谈外国朋友在中国生活时可能会遇到的交流障碍。四、口语交际要求：请根据以下情景，用恰当的口语进行交际。1.小明和小华是一对好朋友，他们在公园里遇到了一位老人，老人看起来很累，需要帮助。请小明用恰当的口语表达方式询问老人是否需要帮助，并说明愿意提供帮助。2.学校组织了一次环保知识竞赛，小丽的班级获得了第一名。请小丽用恰当的口语表达方式向全班同学分享他们获胜的经验。3.小华在学校图书馆里发现一本书不见了，他认为是小明拿走了。请小华用恰当的口语表达方式向小明询问，并请求他归还书籍。4.小红在学校食堂打饭时，发现米饭有些硬，她觉得不太好吃。请小红用恰当的口语表达方式向食堂工作人员反映情况，并建议改进。5.小明在参加学校运动会时，不小心摔伤了脚。请他的同学用恰当的口语表达方式安慰小明，并询问他是否需要帮助。6.小华在学校组织的英语角活动中，遇到了一位来自英语国家的同学。请小华用恰当的口语表达方式向这位同学打招呼，并尝试用英语进行简单的交流。五、全球文化交流要求：请根据以下材料，用恰当的口语表达方式回答问题。材料：某城市举办了一场国际文化节，吸引了来自世界各地的游客和留学生参与。1.请用恰当的口语表达方式向外国游客介绍我国的传统节日。2.请用恰当的口语表达方式向外国留学生介绍我国的饮食文化。3.请用恰当的口语表达方式向外国朋友介绍我国的历史名胜。4.请用恰当的口语表达方式向外国游客推荐我国的一种特色旅游商品。5.请用恰当的口语表达方式向外国留学生介绍我国的一种传统乐器。6.请用恰当的口语表达方式向外国朋友介绍我国的民间艺术。六、情景模拟要求：请根据以下情景，用恰当的口语进行模拟。1.情景：学校即将举办一场校园音乐会，请你模拟一位组织者，向同学们介绍音乐会的筹备情况和节目安排。2.情景：学校举行了一次植树活动，请你模拟一位参与者，向其他同学分享植树的意义和自己的感受。3.情景：学校开展了一次环保宣传活动，请你模拟一位宣传员，向同学们介绍环保的重要性以及如何参与环保行动。4.情景：学校举办了一场科技创新比赛，请你模拟一位参赛者，向评委介绍自己的项目创新点和预期成果。5.情景：学校组织了一次班级篮球比赛，请你模拟一位队长，向队友们鼓舞士气并分配比赛策略。6.情景：学校举行了一次亲子活动，请你模拟一位家长，向其他家长介绍活动安排和参与方式。本次试卷答案如下：一、口语表达1.小明：小红，这个礼物是我精心挑选的，你觉得会喜欢吗？解析思路：此题考查学生询问他人喜好的口语表达能力。答案需体现礼貌和关心。2.小华：大家好，我是小华，虽然我们不太熟悉，但我很乐意和大家一起度过这次户外活动。希望大家能友好相处，共同享受这个美好的时光。解析思路：此题考查学生自我介绍和友好交流的口语表达能力。答案需包含自我介绍和表达友好意愿。3.同学：恭喜你，小丽！你的演讲真的很精彩，我们为你感到骄傲！解析思路：此题考查学生对他人成就的祝贺和表达的口语表达能力。答案需体现真诚的祝贺和赞美。4.小明：老师，非常抱歉，我不小心打翻了您的杯子。我会立刻帮您清理干净，并赔偿新的杯子。解析思路：此题考查学生道歉的口语表达能力。答案需体现歉意、愿意承担责任和提出赔偿。5.小华：你好，我正在找一本关于自然科学的书，可以借用一下吗？我不会打扰到你的。解析思路：此题考查学生礼貌借书的口语表达能力。答案需体现礼貌、询问和尊重他人。6.小红：奶奶，您需要帮助吗？我可以陪您一起去附近的便利店，或者帮您找回家的路。解析思路：此题考查学生关心他人和提供帮助的口语表达能力。答案需体现关心和提供实际帮助。7.小明：师傅，这米饭有点硬，不太好吃。您看能否改进一下烹饪方法，让米饭更加美味？解析思路：此题考查学生对服务提出建议的口语表达能力。答案需体现礼貌、提出问题和希望改进。8.小华：同学们，我脚受伤了，可能需要大家的帮助。有谁能帮我拿一下书包，或者陪我一起去医务室？解析思路：此题考查学生在遇到困难时寻求帮助的口语表达能力。答案需体现请求帮助和表达感激。9.小红：恭喜你，小明！你的表现真的很棒，希望你继续保持，争取更好的成绩！解析思路：此题考查学生对他人成就的祝贺和鼓励的口语表达能力。答案需体现祝贺和鼓励。10.小明：阿姨，我帮您提东西吧，您年纪大了，小心点。解析思路：此题考查学生关心他人和提供帮助的口语表达能力。答案需体现关心和愿意提供实际帮助。二、全球视野1.外国朋友在中国旅游时可能会遇到的文化差异包括：饮食习惯、语言交流、交通规则、宗教信仰等。解析思路：此题考查学生对文化差异的认识。答案需列举出几个可能存在的文化差异。2.外国朋友在中国学习时可能会遇到的困难包括：语言障碍、文化适应、学习压力、生活自理等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在学习过程中可能遇到的困难的了解。答案需列举出几个可能存在的困难。3.外国朋友在中国工作时可能会面临的挑战包括：工作环境适应、文化沟通、业务能力提升、人际关系处理等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在工作环境中可能面临的挑战的认识。答案需列举出几个可能存在的挑战。4.外国朋友在中国生活时可能会感受到的温暖包括：友好的人民、热情的接待、丰富的文化活动、便利的生活设施等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在中国生活时可能感受到的温暖的了解。答案需列举出几个可能存在的温暖体验。5.外国朋友在中国结交朋友时可能会遇到的障碍包括：语言交流障碍、文化差异、生活习惯不同等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在结交朋友时可能遇到的障碍的认识。答案需列举出几个可能存在的障碍。6.外国朋友在中国生活时可能会遇到的适应问题包括：气候、饮食、生活习惯、社会习俗等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在中国生活时可能遇到的适应问题的了解。答案需列举出几个可能存在的适应问题。7.外国朋友在中国生活时可能会遇到的饮食问题包括：食物口味、饮食习惯、饮食安全等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在中国生活时可能遇到的饮食问题的了解。答案需列举出几个可能存在的饮食问题。8.外国朋友在中国购物时可能会遇到的困扰包括：商品质量、价格、支付方式、售后服务等。解析思路：此题考查学生对外国朋友在中国购物时可能遇到的困扰的认识。答案需列举出几个可能存在的困扰。9.外国朋友