陕西省汉中市多校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（含答案）

陕西省汉中市多校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题一、基础知识综合（本大题共1小题）下面是小语为黑板报的第一板块写的一段内容，请你解决遇到的文字问题。理想信念是一种强大的精神力量。这种力量，激发着投身科研事业的科学家们讴心沥血；这种力量，激励着长征路上的红军一路向前，英勇坚韧；这种力量，鼓舞着抗美援朝的战士们顽强战斗，热血澎湃；这种力量，支撑着后道的父亲勤苦劳作，建造新星……让理想信念触及灵魂、洗礼精神，这样我们才能在大是大非面前站稳脚跟，在困难和挑战面前勇往直前。1．请确认语段中加点字的读音。（只填序号）（1）坚韧（A．rěn

B．rèn）()

（2）澎湃（A．pài

B．bài）()2．语段中有错别字，请改正。（1）讴心沥血

（2）后道二、名句名篇默写（本大题共1小题）3．下面是小文为黑板报的第二板块整理的诗文名句片段，请你补充完善。岑参在《逢入京使》中，用（1）“，”描绘了诗人偶遇入京使者，托付他捎信向家人报平安的情景；《木兰诗》中，（2）“，”写出了可汗问木兰想要什么时，木兰说不愿意当官，传达出木兰不慕功名利禄的品德；王维《竹里馆》中的（3）“，”，把倾洒着银辉的明月当成与自己心心相印的知己；韩愈《晚春》中的（4）“，百般红紫斗芳菲”，描绘出暮春时节花草树木争芳斗艳的灵动之美；《木兰诗》中的（5）“愿为市鞍马，”，写出了木兰在国家需要的时候，女扮男装上战场，表现了木兰保家卫国的理想信念。三、基础知识综合（本大题共1小题）下面是小丽为黑板报的第三板块摘抄的精彩语段，请你阅读并完成后面的题目。①作为肩负重任的青年人，我们______要有个人成功的梦想，______要怀揣强国为民、服务社会的理想。②只有坚定理想信念，______知识本领，______品德意志，矢志奋斗拼搏，我们才能在追求理想、坚定信念的道路上坚定地往前走。③唯其如此，我们才能有“天将降大任于是人也”的人生担当，才能有齐家、治国、平天下的家国情怀，才能引领潮流，成为中流砥柱，才不会枉为青年、辜负春光。4．请在第①句中的横线上填写一组恰当的关联词语。5．请将下面的词语正确填入第②句中的横线上。（只填序号）A．锤炼

B．增强6．按照词性划分，第②句中加点的“才”和“往”分别是、。四、名著阅读（本大题共1小题）7．下面是小康为黑板报的第四板块搜集的名著展示，请你完成相应的任务。老舍先生说：“我的主角（祥子）不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书的内容谈谈你对这句话的理解。五、现代文阅读（本大题共2小题）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】过去，在公交、地铁上，在高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是刷视频、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：一是形式上的改变。电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是内容上的改变。碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。【材料二】成年国民倾向的阅读方式【材料三】从“看见书”到“听见书”再到“感受到书”，技术发展不仅为数字内容生产和传播带来多重变革，也为数字文化消费带来更具沉浸感、更加多元化的体验。某文化产业集团发现，年轻读者群体对传统文化读物《论语》《红楼梦》《西游记》的喜爱度在升温，《资治通鉴》被40多万读者加入了书架。在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度。“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择。”中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说。【材料四】面对汹涌的信息洪流，能够沉下心来进行深度阅读，尤其是对于青少年来说，似乎已经成为一种奢侈。许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力，导致阅读质量下滑，试图全面禁止孩子接触。事实上，数字化发展并非阻碍阅读的因素，反而是推动阅读向更高层次发展的有力支持。数字化产品可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷。这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并发、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。8．请阅读【材料二】所示的图表，写出你的结论性的观点。9．你的爷爷奶奶长期习惯于纸质阅读，现在需要你向他们推荐数字阅读，你会怎么说？请结合【材料三】的内容简要回答。10．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．如今，人们通过读电子书、听有声书或刷视频等形式，在电子屏幕里寻找着自己的乐子。B．随着大数据、云计算等新技术的发展，人们的阅读互动方式呈现出多元化和场景化的趋势。C．所有家长都视电子产品如洪水猛兽，担心采用电子阅读的方式会导致孩子的阅读质量下滑。D．数字阅读带来了更多的互动性和参与感，能吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。阅读下文，完成小题。战士和祖国晁彪①在我初到朝鲜的时候，有一天晚上，我到某军政治部主任那里去。为了欢迎我的到来，他给我倒了一缸子开水，又特地招呼他的警卫员拿来一小包白糖。我看见他敏捷地从桌子上拿起一把小勺儿，满满地盛了一勺；可是当他正要倒在我缸子里的时候，他停住了，在灯光下抬起头来，用眼睛瞅着我说：“同志！这是从祖国来的哩。”②这句话说得很慢，特别是“祖国”两个字，似乎说快一点儿，别人就很难了解他的意思似的。“祖国”这个词儿，报纸上虽然登过很多，课本上也不少，但并没有成为群众的口头话；可是，在朝鲜前线，在我们这位军政治部主任的嘴里，“祖国”这个词儿饱含着多么深厚的情感啊！③我们部队在汉江北岸休息的时候，一次，我到一个班里要开一个座谈会。坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。我不由得带着敬意说：“同志们！你们辛苦了。”可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”我说：“我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀！”说过，他们一齐用眼睛注视着我。我，我怎么能够一下说出这声音里含着一种什么东西啊，我只是觉着这种声音的分量，强烈地把我震撼着。④座谈会结束了，战士们还不愿意散。有一个战士，又打量了我一下，问：“同志，你是从北京来的吗？”“是呀！”这时候，年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题。总之，他们是在关怀着我们祖国广大国土上的一切。我笑着说：“嘿，你们是这样爱谈祖国呀！”“不光我们，我们的指导员还作了一首诗呢！”“什么诗啊？”我忙问。⑤有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬！⑥会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事。⑦某因有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处掌握真理，刚强得很。这次在汉江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了。同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下什么话吧？”他摇摇头，握住离他最近的一只手。说：“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……”说着，他的脸上流露出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了。⑧当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说：“当然，在我们没有出国之前，谁都知道是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！”⑨祖国，祖国，你在战士们的心灵上，有着多么大的力量啊！你不仅仅被挂在战士们的嘴边，你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了！（有删改）11．阅读文章，根据作者的所见，简要概括抗美援朝志愿军战士心系祖国的具体表现，以及他们值得赞扬的精神品质。12．请从描写方法的角度赏析下面的句子。坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。13．文中借团政治委员之口讲述姜世福的故事，有什么作用？请结合文章内容简要分析。14．《谁是最可爱的人》中，马玉祥不顾个人安危，冒险火中救人；本文中，姜世福临终前说的话感人至深。请你结合两人的事迹写一段话，表达对抗美援朝战士们的赞美之情。六、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意。遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯③大险，乃四顾胆落，坠桨失柁④。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（节选自刘元卿《楚人学舟》）【注】①折：调头。②旋：转弯。③犯：碰到。④柁：同“舵”。15．解释下列句子中加点词的含义。（1）有卖油翁释担而立()

（2）以钱覆其口()（3）其始折旋疾徐()

（4）乃四顾胆落()16．下列句子中加点的“于”，与“尝射于家圃”中“于”的意义和用法相同的一项是（

）A．于是小试洲渚之间 B．乃取一葫芦置于地C．于我如浮云 D．闻之于宋君17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（2）遂以为尽操舟之术。18．请对比【甲】【乙】两文，说说两篇文章分别告诉我们什么道理。七、诗歌鉴赏（本大题共1小题）19．阅读下面的诗歌，完成小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(1)全诗紧扣标题中的“”字，抒写自己的独特感受。悠扬的笛声，勾起了诗人的之情。(2)古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。八、作文（本大题共1小题）20．阅读下面的文字，按要求作文。在你的生活中，是否也有像阿长这样特别的人？她（他）或许很平凡，甚至有一些缺点，但却在某些方面给你留下了深刻的印象。请以“那个特别的人”为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

参考答案【答案】1．BA2．呕厚【详解】1．本题考查字音。（1）坚韧：jiānrèn，坚固而又有韧性。故选B。（2）澎湃：péngpài，形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。故选A。2．本题考查字形。（1）讴心沥血——呕心沥血：ǒuxīnlìxuè，比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。（2）后道——厚道：hòudao，指不刻薄，待人诚恳，实在，不夸张、不骗人。3．【答案】马上相逢无纸笔凭君传语报平安可汗问所欲木兰不用尚书郎深林人不知明月来相照草树知春不久归从此替爷征【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“相逢、凭、郎、照、替、征”等字词容易写错。【答案】4．[示例]不但……还……5．B

A6．副词介词【详解】4．本题考查关联词语运用。在该句中，“个人成功的梦想”和“强国为民、服务社会的理想”存在程度上的递进，应用“不仅……而且……”“不但……还……”来体现这种逻辑关系，即强调青年人不仅要有个人的梦想追求，更要有更高层次的、服务国家和社会的理想。5．本题考查词语运用。第②句中提到“只有坚定理想信念”，后面列举了需要提升和完善的几个方面，包括“知识本领”和“品德意志”。A项“锤炼”通常用于形容对某物进行反复的加工、磨练，使其更加坚韧、精炼。在语境中，“锤炼”与“品德意志”搭配，表示对品德和意志进行反复的磨练和提升，使其更加坚定和强大。B项“增强”通常用于形容使某物变得更强大或更充实。在语境中，“增强”与“知识本领”搭配，表示通过学习和实践，使自己的知识和技能得到提升和增强。因此，第②句横线处应分别填入B项“增强”和A项“锤炼”。6．本题考查词性理解。按照词性划分，第②句中加点的“才”是副词，“往”是介词。在这里，“才”用于强调条件或情况的充分性，表示只有满足前面的条件，后面的结果才会发生，具有副词的词性特点；而“往”在“往前走”中表示动作的方向，与“前”组合成“往前”这一介词短语，用来修饰动词“走”，说明“走”的方向，符合介词用在名词或名词性短语前面，共同组成介词短语，对动词、形容词起修饰或补充说明作用的语法功能，所以“往”是介词。7．【答案】示例：要强的祥子为了生活，在烈日下挥汗如雨，在暴雨中跌爬滚打，经历着自然的风雨。然而，比自然带来的伤痛更严重的是精神的痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。大兵抢走祥子的车，孙侦探将祥子的血汗钱敲诈一空，让祥子精神受到重创，最后小福子被逼死，让他失去生活的希望。【详解】本题考查名著内容理解。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。老舍的话需从“自然之苦”与“精神之苦”两方面剖析。首先，结合书中对祥子在烈日、暴雨中拉车的细节，分析自然环境对其肉体与精神的双重折磨；其次，聚焦社会环境中的关键事件（如大兵抢车、孙侦探敲诈、小福子之死），揭示旧社会对祥子的压迫如何摧毁其精神信念，最终使其堕落。需紧扣“精神苦刑”，凸显社会现实对底层劳动者的残酷吞噬。

示例：祥子的苦，是烈日与暴雨交织的“自然之刑”，更是旧社会碾压人性的“精神之狱”。书中着力刻画他在烈日下拉车时“头发里、背上、裤裆里都被汗水浸透”，暴雨中“雨住一会儿，又下一阵，比以前更猛，祥子就那么半死半活地，低着头一步一步往前拽”，自然的风雨如鞭子抽打着他的肉体，更消磨着他的意志。但比这更致命的，是社会的无情：当兵的抢走他攒了三年的车，孙侦探骗光他准备买车的钱，刘四爷盘剥他的劳动所得，小福子的死则直接掐断了他最后一丝希望。当“体面的、要强的、好梦想的”祥子最终沦为“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，正是旧中国用冰冷的制度，将一个劳动者的尊严与希望碾成齑粉。老舍借祥子的悲剧，道尽了底层小人物在时代洪流下的无奈与悲凉。【答案】8．成年国民倾向的阅读方式多种多样，其中拿一本纸质图书阅读占比最多。9．[示例]爷爷奶奶，数字阅读可好了！它借助技术让阅读互动多样、场景丰富，AI技术能让电子书变成音频产品，出门听书很方便。所以，我向你们推荐数字阅读。10．C【分析】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了数字阅读的兴起及其对传统阅读方式的冲击与革新。材料一指出“读屏”现象改变了阅读的形式和内容，碎片化、轻阅读成为主流。材料二通过图表展示了成年国民的阅读倾向，进一步印证了数字阅读的普及。材料三强调技术发展为阅读带来沉浸感和多元化体验，尤其是对传统文化读物的复兴。材料四则反驳了家长对数字阅读的担忧，指出数字化阅读有助于提高阅读兴趣和批判性思维。整体来看，文章展现了数字阅读的多样性和潜力，同时也引发了对深度阅读的思考。【详解】8．本题考查图文转换。结合材料二的图表可知，图表展示了成年国民倾向的阅读方式及其占比情况，包括拿一本纸质图书阅读（45.5%）、在手机上阅读（30.3%）、在电子阅读器上阅读（8%）、网络在线阅读（6.2%）、听书（8%）、视频讲书（2%）等多种方式。由此可知，成年国民倾向的阅读方式多种多样，其中拿一本纸质图书阅读的占比为45.5%，在各类阅读方式中占比最多。9．本题考查内容理解概括。作答此题，首先明确推荐对象及目的。对象是长期习惯纸质阅读的爷爷奶奶，目的是推荐数字阅读；然后提取材料关键信息。结合材料三“在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度”可知，数字阅读在技术支持下有阅读互动多元化、场景化，以及借助AI技术方便出行人群等优势；用通俗易懂、亲切的语言，将数字阅读的优势向爷爷奶奶表述清楚，突出对他们的便利性。示例：爷爷奶奶，数字阅读可有意思啦！现在技术先进，它能让您跟书里的知识互动，就像走进书里的世界一样。而且呀，用AI技术能把书变成好听的音频，您出门散步或者在家休息的时候，都能听书，不用一直拿着书那么累啦，特别方便，您试试肯定会喜欢的！10．本题考查内容理解辨析。C.有误，结合材料四“许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力，导致阅读质量下滑，试图全面禁止孩子接触”可知，是“许多家长”而非“所有家长”视电子产品为潜在威胁，存在以偏概全的问题；故选C。【答案】11．（1）战士们告诉“我”为祖国付出不觉得苦和累，反而很自豪，体现了他们热爱祖国、为国奉献的精神品质。（2）战士们问“我”许多有关祖国的事情，背诵指导员创作的爱国诗歌，体现了他们苦中作乐、乐观积极的精神品质。（3）团政治委员给“我”讲述班长姜世福的故事，表现了抗美援朝战士为祖国而战，哪怕牺牲也是幸福的，表达了他们对祖国深沉的爱，体现了他们不辞劳苦、不惧牺牲的精神品质。12．运用外貌、神态描写，生动地表现了战斗激烈和条件艰苦的情况下，战士们坚韧不拔的战斗形象与朴实、内敛的品质，体现出他们的英勇、谦逊与坚定，表达了对战士们的深情赞美和崇高敬意。13．①姜世福是千千万万个抗美援朝战士的缩影，以小见大，更具代表性；②用姜世福牺牲这一事件表现出战争的残酷，而他在牺牲时仍不忘祖国，表现出战士们在战场上英勇奋战、不怕牺牲的精神，深化了文章主题；③借团政治委员之口讲述，更具真实性。14．[示例]勇士马玉祥火海救人，无畏生死；战士姜世福临终寄言，深情厚谊。抗美援朝战士们以血肉筑长城，以忠诚守和平。英雄事迹，铭记于心，精神永存，照亮民族复兴之路。他们是坚硬的钢，淬火的铁，是最可爱的人！【分析】这篇《战士和祖国》通过细腻的描写和感人的情节，展现了抗美援朝志愿军战士对祖国的深厚情感和无私奉献的精神。文章以作者在朝鲜战场的亲身经历为线索，通过对战士们言行的刻画，生动地表现了他们对祖国的忠诚与热爱。无论是军政治部主任对“祖国”一词的深情表达，还是战士们在座谈会上的坚定回答，亦或是姜世福临终前的坦然微笑，都深刻体现了战士们对祖国的无限眷恋与牺牲精神。文章语言朴实，情感真挚，充分展现了志愿军战士的高尚品质和伟大情怀。【详解】11．本题考查内容理解及人物形象分析。结合第③段“我不由得带着敬意说：‘同志们！你们辛苦了。’可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：‘为了祖国，这算不得辛苦！’‘为了祖国嘛。’我说：‘我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀！’”可知，战士们对于辛苦的回应，强调是为了祖国，不觉得苦累。由此可知，战士们告诉“我”为祖国付出不觉得苦和累，反而很自豪，体现了他们热爱祖国、为国奉献的精神品质。结合第④段“年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题”以及第⑤段“有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬！”可知，战士们积极询问有关祖国的事情，还背诵爱国诗歌。由此可知，战士们问“我”许多有关祖国的事情，背诵指导员创作的爱国诗歌，体现了他们苦中作乐、乐观积极的精神品质。结合第⑦段“某团有一个班长，名叫姜世福……他摇摇头，握住离他最近的一只手。说：‘只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……’说着，他的脸上流露出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了”可知，班长姜世福重伤牺牲前，在意祖国人们知道他的牺牲。由此可知，团政治委员给“我”讲述班长姜世福的故事，表现了抗美援朝战士为祖国而战，哪怕牺牲也是幸福的，表达了他们对祖国深沉的爱，体现了他们不辞劳苦、不惧牺牲的精神品质。12．本题考查句子赏析。结合第③段“坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话”可知，“身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹”属于外貌描写，展现出战士们经历了长时间战斗，所处环境恶劣，战斗十分激烈，条件艰苦。“并不骄矜地，而是谦逊地注视着我”属于神态描写，刻画了战士们没有因战斗功绩而骄傲自满，态度谦逊平和。由此可知，这句话运用外貌、神态描写，生动地表现了战斗激烈和条件艰苦的情况下，战士们坚韧不拔的战斗形象与朴实、内敛的品质，体现出他们的英勇、谦逊与坚定，表达了对战士们的深情赞美和崇高敬意。13．本题考查人称选用及作用。结合第⑦段“某团有一个班长，名叫姜世福……他摇摇头，握住离他最近的一只手。说：‘只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……’”可知，姜世福是众多抗美援朝战士中的一员。由此可知，姜世福是千千万万个抗美援朝战士的缩影，通过讲述他的故事，以小见大，更具代表性。结合第⑦段“这次在汉江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了”“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……”可知，姜世福在战斗中身负重伤直至牺牲，体现了战争的残酷；而他临终前的话语表明他一心想着祖国。由此可知，用姜世福牺牲这一事件表现出战争的残酷，而他在牺牲时仍不忘祖国，表现出战士们在战场上英勇奋战、不怕牺牲的精神，深化了文章主题。结合第⑥段“会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事”可知，姜世福的故事是团政治委员讲述的。由此可知，借团政治委员之口讲述，更具真实性。14．本题考查主观表达。作答此题，要从《谁是最可爱的人》中提炼出马玉祥不顾个人安危、火中救人的英勇无畏；从本文中提炼出姜世福临终前心系祖国、展现爱国深情的品质；先分别点出两人事迹，再进行综合概括，强调抗美援朝战士们整体的精神特质，如勇敢、忠诚等，最后用饱含情感的语言抒发赞美之情；语言力求简洁有力、富有感染力，运用恰当的修辞手法增强表达效果。示例：马玉祥于烈火中逆行，置个人安危于不顾，用勇敢诠释使命；姜世福临终之际，仍心系祖国，以深情彰显忠诚。抗美援朝的战士们，是时代的脊梁，他们用热血与生命，在战火纷飞中铸就不朽丰碑。他们的英勇无畏，如璀璨星辰照亮夜空；他们的爱国赤诚，似熊熊烈火温暖人心。他们以平凡之躯，行非凡之事，他们是当之无愧的英雄，是最可爱的人，他们的精神将永垂不朽，激励着一代又一代中华儿女奋勇前行！【答案】15．放下盖慢看，张望16．B17．（1）陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）（他）就认为完全学会了驾船的技术。18．【甲】文中卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们学习技术要熟能生巧；【乙】文中楚人认为自己学成了驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。【分析】这两篇文言文均以“技艺”为切入点，通过对比手法揭示深刻哲理。《卖油翁》以“射箭”与“酌油”的技艺对比，展现“熟能生巧”的普遍规律，通过陈康肃从“自矜”到“笑遣”的态度转变，暗讽骄矜之态。《楚人学舟》则以“小试”与“大险”的对比，批判浅尝辄止的求学态度，用“坠桨失柁”的戏剧性场面警示自满之害。两文都采用“以小见大”的笔法，在生活细节中寄寓处世哲学，语言简洁而意蕴深远，体现了宋代笔记小品文“理趣”与“情趣”交融的特色。【详解】15．本题考查文言实词。（1）句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下；（2）句意为：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖；（3）句意为：他在开始学习的时候，船掉头、转弯快慢。徐：慢；（4）句意为：就四处张望吓破了胆。顾：看，张望。16．本题考查一词多义。“尝射于家圃”中“于”：介词，在；A.连词，与“是”连用，表示后一事承接前一事；B.介词，在；C.介词，对于；D.介词，被；故选B。17．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：（1）忿然：气愤；安：怎么；轻：轻视。（2）遂：于是、就；以为：认为；尽：学完；术：技术。18．本题考查内容理解和概括。阅读甲文，结合“我亦无他，惟手熟尔”“康肃笑而遣之”等语句，围绕着“熟能生巧”“不能骄傲自满”来阐述即可。如：卖油翁的故事告诉我们，只有当我们在实践中不断探索、尝试，才能找到最适合自己的方法和技巧。同时，我们也需要保持谦虚和谨慎，不断学习和思考，才能在实践中取得真正的成果。阅读乙文，结合“于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁”分析，主要讲述了楚人学划船的故事，他刚学了一点，就觉得自己学会了全部，没有深入学习便开始实践，以致于遇险。说明了我们的学习与工作也是如此，不可浅尝辄止，而要脚踏实地。【参考译文】甲康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙楚地有个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头、转弯快慢，只听从船师傅的（教导）。于是在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的。于是他就认为自己已经完全掌握了驾船的技术，（就）马上辞别了船师傅，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然碰到大的危险，就四处张望吓破了胆，船桨掉落，船舵失去控制。然而造成今天的危急的情况，难道不是之前的得意所造成的吗？19．【答案】(1)闻思乡(2)“满”字运用了夸张的手法，突出了笛声的悠扬和夜的宁静。【详解】（1）本题考查诗歌鉴赏。本诗题目为“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。由最后一句“何人不起故园情”可知，悠扬的笛声，勾起了诗人的思乡之情。（2）本题考查字词赏析。“满”意思是“充盈”。“散入春风满洛城”指笛声填满了洛阳城的每一个角落，是夸张的修辞手法。“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，以声衬静，充分表现了洛城春夜之静谧。结合“折柳”“故园情”可知，此句表达了诗人内心的孤寂和对故乡的思念之情。20．【答案】例文：那个特别的人在我的生活中，有这样一个特别的人，她就是我的邻居张奶奶。张奶奶很平凡，平凡到在人群中很难引起别人的注意，但她却如同一束温暖的光，照亮了我生活的角落。张奶奶身材矮小，背微微驼着，脸上布满了岁月的皱纹，头发也早已花白。她说话带着浓重的乡音，笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，让人感觉格外亲切。张奶奶虽然年纪大了，但她却有一颗热爱生活的心。她在自家的小院子里种满了各种各样的花草，每到春天，院子里便五彩斑斓，芬芳四溢。她还喜欢养一些小动物，几只毛茸茸的小鸡和一只温顺的小猫，就是她的好伙伴。她每天都会精心照料它们，看着它们健康成长，她的脸上便会露出满足的笑容。张奶奶也是一个非常善良的人。有一次，我考试失利，心情低落到了极点。我独自坐在小区的花园里，默默地流泪。张奶奶看到了我，便慢慢地走过来，坐在我身边，用她那粗糙的手轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别哭了，一次考试没考好没关系，重要的是要从失败中吸取教训。奶奶相信你下次一定能考好。”她的话语如同一股暖流，流进了我的心里，让我感受到了无尽的温暖和安慰。张奶奶虽然善良，但也有一个小缺点，就是她太节俭了。她总是舍不得吃舍不得穿，一件衣服能穿好几年，洗得都发白了也不舍得扔掉。有一次，我看到她的袜子破了好几个洞，就劝她买双新的，可她却笑着说：“没事，补补还能穿，扔了多可惜啊。”虽然我觉得她有些过于节俭，但我也能理解，这是她那一代人艰苦朴素的生活作风。日子一天天过去，张奶奶的身体越来越不如从前