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苏教版一年级下册数学第三单元认识100以内的数第一课时数数、数的含义教学内容：苏教版一年级下册数学第21~23页。教学目标：1、让学生通过操作实践活动初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的能力。教学重点:理解非整十两位数的意义，掌握数数的方法。教学难点：知道道几十几的后面的数字是几。教学准备：课件，小棒若干。教学过程：一、联系生活，揭示课题。出示一些非整十数，全班有27人，小明的体重是25千克。告诉学生，几十几的数在生活中的作用可大了。讲述：今天我们就来认识100以内的数。二、借助操作，直观认数1、请小朋友们数出23根小棒摆在桌子上，看谁摆的又快又好，让学生在小组内相互交流，比一比，哪种摆的好，好在哪里。让学生感到摆成两捆，每捆十根和三根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。2、刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆的都很好，下面老师摆小棒，你们来说说看谁。然后同学们数，看谁数的又对又快。并提问两捆添上四根是多少？你怎么知道这是24根的。两捆添上九根呢，你怎么知道这些是29根的。3、讨论29根添上一根是多少？你能用小棒摆一摆，说一说吗？提问：29根添上一根是30，那么39根添上一根，四十九根添上一根又是多少呢？4、让学生从八十五一个一个地数到99。5、思考99添上一根是多少？让学生用小棒摆出99根想添上一根一是多少？6、让学生十根十根的数从十数到100。老师指出，10个十是一百。三、组织练习。1、想想做做第一题。谈话：数一数，我们教室里有多少张桌子，多少把椅子。看谁数的又对又快，并告诉同学们，你是怎样数的。2、想想做做第二题。谈话：小朋友们爱吃香蕉吗？白菜老师给大家带来了多少根香蕉呢？请小朋友们五个的数谁数对了？就可以吃掉这些香蕉了。谁还能五个五个地从5数到100呢？3、想想做做第三题。谈话，从70数到100，可以怎么数？一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数。4、填空，学生集体回答。四、本课小结。小朋

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