语文文言文总复习

七年级上册:1、童也

一、解释加点词答案

的含义

1、项•为之强•项：颈，脖颈。强：通

“僵”,僵硬。

2、徐•喷以•烟徐：慢慢地。以：用

3、果•如鹤唳•云端果：果真，果然。唳：

鸟鸣

4、以从草为林*林：树林

5、兴*正浓兴：兴趣

6、方*出神方：正

7、鞭•数十，驱•之鞭：用鞭子打，抽打。

别院驱：赶

8、必细•察•其纹理细：仔细。察，观察

9、昂•首•观之•昂：抬。首：头。之：

它，代蚊子

10、为之怡•然•称怡然：愉快的样子

快_____________________________________

二、译句

拟作群鹤于空中像雷声一样，我把它们

2、昂首观之，项

为之强。景象，脖颈因此都僵

硬。

3、神定，捉吓蟆,3、心神安定下来，捉

鞭数下，驱之别住蛤蟆，鞭打了它几十

院下，把它赶到别的院子

里去了。

三、阅读全文,

回答下列问题。

1、文章围绕物外1、写了观蚊如鹤、神

之趣，写了哪几游山林、鞭打虾蟆三件

件事？

2、“余时有物外2、见藐小之物必察其

之趣”的原因是纹理。

什么？

3、本文有哪些词3、明察秋毫、怡然称

语作为成语保留快、怡然自得、庞然大

在现代汉语中？物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用

“余忆童稚时能

张目对日，明察

秋毫，见藐小之

4、总领全文或引起下

物必细察纹理，

文。

故时有物外之

趣”这段文字在

全文中起了什么

作用？

5、“庞然大物，5、恰当。这时的作者

拔山倒树而来”，已陶醉在他联想的境

这里指癞蛤蟆是界之中，眼前实物已经

否恰当，为什被放大千倍万倍，与蚊

么？虫相比，癞蛤蟆自然成

了“庞然大物”。它的

突如其来，即被形容为

“拔山倒树而来”就很

好理解了。

七年级上册：《论语》十则

一、解释加点词的含义。答

案

1、学而时习之，不亦悦*1、同“悦”，

乎？愉快

2、吾日三省吾身2、多次进行

・•

自我检查

3、学而不思则罔，思而不3、罔：迷惑。

学则殆。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而4、齐：相同

内自省也。

5、由，诲女知之乎！知之5、女：通

为知之，不知为不知，是攸，你。是，

知也。这。知，通

“智”，聪明。

6、温故*而知新6、故，旧的知

识

7、土不可以不弘•毅•7、弘毅：宽广，

刚毅

8、己所不欲•，勿施•于人8、欲,想做的

事情。施，施

加。

二.写出这课至今还用的温故而知新、

成语。任重道远、死

而后已、见贤

思齐、三人行

必有我师焉、

己所不欲，勿

施于人。

三.填空。

1、子日：“学而时习孔子说：学习

之，_________J知识，进而按

时温习它，不

也是高兴的事

吗？

2、子日：“学而不思则孔子说：光读

*___________o书学习而不思

考，就会迷惑

不解。光思考

而不去读书学

习，就什么都

学不到。

3、子日：“见贤思齐*孔子说：看见

，__________O贤人就要想着

向他学习，看

见不贤的人，

就要自我反

省，看有没有

同他相似的毛

病。

4、子日：“三人孔子说：三个

行，。，J人在一起走

路，其中一定

有可以当我老

师的人；选择

他们的优点供

自己学习，发

现自己也存在

着他们有的缺

点时，就应该

注思改正。

5、子日：孔子说：复习

______,旧的知识，能

可以为师矣。”够从中有新的

体会或发现，

这样，可以做

老师了。

6、子日：“岁寒，。”孔子说：碰上

寒冷的冬天，

才知道松柏树

是最后落叶

的。

7、子日：“其恕乎，—孔子说：那大

9O概就是“恕”

T!自己讨厌

的事，不要施

加在别人身

±o

8、子日：“由，诲女知乎！孔子说：仲由，

_____________是知也。”教导你的话明

白了吗？知道

的就是知道，

不知道的就是

不知道，这就

是真正的知。

七年级上册:3、山市

一、解释加点答案

词语义。

1、数•年恒•不数，几。恒，经常。

一见

2、层层指数*数，数数

3、中有核若楼，像楼一样，堂，像堂

者，学若者，一样，坊，像坊一样。历

历在目：清晰地出现在眼

坊若者，历历

•••刖。

在•目•。

4、奂山中市，山市，山中蜃景

邑八景之一

也

5、而楼上人屑屑，忙碌的样子

往来屑屑

6、或凭或立，不一状

不•一•状•

7、相顾惊疑,相顾，你看看我，我看看

念近中无此你

禅院。

8、倏卷,如倏忽，突然。

拳如豆。

二、翻译句

子。

1、孙公子禹公子孙禹年和他的朋友在

年与同人饮楼上喝酒。

楼上。

2、或凭或立，有的靠着，有的立着，形

不•一•状•状不一。

3、然黎年但但是这几年总不出现一

不一见次。

三、阅读全

文，回答问

题。

1、作者是借1、借孙禹年和他朋友的

哪些人的观观察来描写山市的。

察描写山市

的？

2、由本文的

内容及“危

2、危楼高百尺，手可摘

楼”一词，你

星辰。不敢高声语，恐惊

能联想古代

天上人。

哪一首著名

的诗歌？

3、为什么蒲3、当时的人们不能对“山

松龄时代的市”这种自然现象作出正

人把“山市”确的理解，所以只能用迷

叫做“鬼信的不科学的说法来解释

书”？

4、出自本文4、子虚乌有、历历在目、

的成语有哪直冲霄汉、风定天清

些？

5、找出文中5、耀一宫殿一城市一危

描绘山市的楼

关键词语，体

会山市形成

的过程

6、请你用一奇异、奇妙、神秘、瑰丽、

两个词语概变化多端、

括山市的特

点

七年级上册:4、《世说新语》两则

一、解释加点词答案

的含义

、俄而雪骤，、俄而：片刻。骤：

1•••1

公欣然日急速。欣然：高兴的样

••

子

2、撒盐空中差2、拟：比，比拟

可拟

•

3、未•若•柳絮因3、未若：比不上

风起

4、太丘舍去，4去：离开。乃：才

去后乃至

5、与人期*行，5、期：约定。委：舍

弃

相委•而去

6、下车引•之，6、弓拉。顾：回头

看

元方入门不顾*

7、尊君在不*？7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪8、集：集会

日内集•

二、写出《陈太本文主要阐述的是为人

丘与友期》一文处事一定要忠信，只有

的中心思想这样才能得到别人的尊

重。

三、阅读《世说答案

新语》回答问题

1、《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐、

营造了一种怎愉快的家庭气氛。和谐、

么样的家庭气平等、宽松的家庭气氛

氛？你对此有对于开发孩子智力有很

何感受？大的好处。

2、为什么样“公“公大笑乐”是因为孩

大笑乐”？你从子们的比喻生动、形象。

中受到什么启我们应该注意培养自己

发？的想像力。

3、你认为陈纪陈元方是一个聪颖机

这个孩子怎么智，有礼有节的儿童。

样？他有哪些待人接物要诚实、守信、

特点？你受到尊重他人。

什么启发？

七年级上册:5、智子疑邻

一、解释加点答案

词的含义

1、天雨•墙坏•雨：卜雨坏：毁坏

2、智•子疑邻智：以……为聪明

3、不筑*筑：修补

4、其邻人之父亦云：也这样说

亦•云•

5、暮而果人亡暮：晚上果：果然亡：

其财..丢失

6、其・家•甚智其家：那富人家

其子

二、《智子疑凡事要尊重事实，不能凭

邻》的寓意主观感情去判断是非，听

是？意见只应听正确的，而不

要看这意见是什么人提

出，对人不能持偏见。

1、塞翁失马

一、解释加点答案

的词的含义

1、马无故;而亡：逃跑

入胡.

2、人皆吊*之吊：慰问

3、此何避不为何遽：为什么就,怎么就。

福乎为：是。

4、居*数月居：过，经过

5、其马将*胡骏将：带领

马而归

6、死者卜•九•十九：十分之九

7、胡人大•入塞大：大规模

二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，

安知非福”的故事，说明

了"祸兮福所倚，福兮祸

所伏”的道理，教育人们

要顺应自然，不可过分计

较得失。

三、这则寓言事物在一定的条件下是

的寓意是:可以转化的，坏事可以变

成好事，好事也可以变成

坏事。人们看问题要全面

既要看到事物的正面，也

要看到事物的反面。

一、解释加点答案

词的含义

1、世隶耕属于

•

2、未尝识书具曾经

*

3、父异焉对……感到诧异

*

4、自是指物作自是：从此。就：完成

••

诗立就

*

5、邑人奇之对……感到奇怪

*

把……当作宾客

6、耦兵•客•其

父

7、父利其然也认为……有利可图

•

8、日扳仲永环日：每天。扳：通“攀”，

••

谒于邑人牵、引。谒：拜访

*

9、不使学使：让

*

10、不能称前相当

*

时之闻

11、泯然众人

••兀全

矣

12、贤于材人比

七年级下册：伤仲永

二、翻译下列句子答案

1、邑人奇之,稍

稍宾客其父，奇，渐渐地请他的父

或以钱币乞之。亲去作客，有人用钱

财和礼物求仲永写

诗。

2、父利其然也,他的父亲认为那样有

日扳仲永环谒利可图，每天牵着方

于邑人，不使学。仲永四处拜访同县的

人，不让他学习。

3、其受之天也，仲永的通晓、领悟能

贤于材人远矣。力是天赋的。他的天

卒之为众人，则其资比一般有才能的人

受于人者不至也。高得多。他最终成为

一个平凡的人，是因

为他没有受到后天的

教育。

4、泯然众人矣。他才能完全消失，普

通人一样了。

5、余闻之也久。我听说这件事很久

To

6、令作诗，不能称让（他）作诗，（写出

前时之闻。来的诗已经）不能与

七年级下

册：3、孙权劝学

一、解释加答案

点的词

1、艰吟当涂当：掌管。当涂：当权

掌事

2、孤岂欲卿治：研究

治*经为博士

邪

3、但•当•涉但：只。当：应当。见：

猎，见往事了解

耳

4、孰•若孤孰：谁

5、蒙乃*始就乃：于是

学

6、即更•刮目更：重新

相待

7、大兄何见*见事：认清事物

事*之晚乎

二、翻译下答案

列各句

1、孤岂欲卿1、我难道想要你研究经书

治经为博士当博士吗？

邪

2、但当涉2、只是应当浏览群书，了

猎，见往事解历史罢了。

耳

3、士别三3、土别三日，就要重新另

日，即更刮眼看待。

目相待

4、大兄何见4、长兄怎么知道这件事这

事之晚乎么晚啊！

5、蒙辞以军5、吕蒙总是以军中事多来

中多务推辞。

三、写出自吴下阿蒙、土别三日、即更

本课的成语刮目相看（待）刮目相待、

开卷有益

四、回答下答案

列问题：

1、吕蒙的变要想让人刮目相看，一定要

化对你有什自己善于学习，并学有所

么启示？成。

2、孙权与吕劝学。

蒙对话的主

要内容是什

么？

孙权用什么用自己的读书的体会现身

方法劝吕蒙说法。

学习的？

找出鲁肃赞“卿今者才略，非复吴下阿

扬吕蒙的语蒙。这是侧面描写。作用是：

句，并指出突出表现吕蒙修业，学有所

这里是什么成。

描写？其作

用是什么？

七年级下册：2、口技

一、解释加点答案

的词

1、京口有著擅长

口技者

2、会宾客大会：适逢。宴：举行宴会

宴*

3、施*八尺屏设置：安放

障

4、少•顷•少顷：一会儿

5、但•闻•屏障但：只闻：听见

中抚尺一下

6、其夫吃•语•吃语：说梦话

“坐”同“座”

7、满坐*寂然

8、妇抚•儿乳•抚：抚摸。乳：喂奶

9、众妙毕*备毕：全

10、宾客意*少意：心情。少：稍微。舒：

松弛。稍稍：渐渐

舒，稍•稍•正坐

11、中回力拉间：夹杂

崩倒之声

12、虽*人有百M：即使

手

13、不能名*其名：说出

一处也

14、两股•战股：大腿。走：跑

战，几欲先走•

15、群响毕•绝•毕：全。绝：尽、消失

二、翻译下列答案

各句

1、虽人有百即使一个人有上百张嘴，

口，口有百每张嘴里有上百条舌头,

舌，也不能说出其中的一个地

不能名其一方来啊。

处出。

于是宾客无在这种情况下，客人们没

不变色离席，有不吓得变了脸色，离开

奋袖出臂，两座位,捋起衣袖露出手臂,

股战战，几欲两条大腿哆嗦打抖，几乎

先走。想要抢先跑掉。

三、回答以下答案

问题

1、归纳文章通过描写一场精彩的□技

的主旨表演，展示赞扬了口技艺

术的魅力和表演者高超的

技艺。

2、文多处描课文三次描述听众的反

述听众的反应：一是“满座宾客无

应，不伸颈，侧目，微笑，默

这些描述有什叹，以为妙绝“。“伸颈”

么效果？“侧目”说明宾客听得入

神，被深深吸引，惟恐有

所遗漏；“微笑”，表示宾

客对表演心领神会，感到

满意；“默叹”写出宾客

为表演者的技艺折服而

又不便拍案叫好的神态。

二是“宾客意少舒，稍稍

正坐”。“正坐”与“伸颈”

“侧目”对照。“稍稍”

是“逐渐”“渐渐”的意

思，细致地表现了宾客情

绪由紧张到松弛的渐变

过程。三是“宾客无不

变色离席，奋袖出臂，两

股战战，几欲先走”。写

宾客惊慌欲逃的神态、动

作，说明口技表演达到以

假乱真的绝妙境界。这三

处侧面描写，层层深入，

生动细腻地刻画出听众

的心理变化过程，表现了

这场精彩的演出对听众

具有巨大吸引力的表演

效果，从而烘托了口技表

演者技艺的高超。

七年级下册：4、夸父逐日

一、解释加点词答案

的含义

1、夸父逐*日赛跑

2、河*、渭不足黄河

3、弃其•杖自己的、他的。

4、化为*邓林成为

二、中心思想本文曲折地反映了远古

时人们同大自然竞胜的

精神。

二、本文为我们道渴而死，弃其杖，化

编织造就了一个为邓林。

怎样的既悲壮又

辉煌的结局？

四、用简洁的语夸父逐日渴死杖化邓

言概括《夸父逐林。

日》这则神话故夸父是个有英雄气概的

事的内容要点。神话人物。

谈谈你对夸父这

一神话人物的认

识。

七年级

下册：两小儿辩日

一、解释加答案

点词的含义

我以*日始出以：认为。去：距离。

时去人远

*

及：到。

2、及*日中则

如盘盂

3、及其日中汤：热水。

如探汤

•

4、孔子不能决：判断。

决也。

*

孰：谁。为：认为。汝：你。

5、孰•为•汝•多

知乎。知:通“智”，聪明。

*

二、译句

1、孔子不能1、孔子不能判断谁对谁错。

决也。

2、孰为汝多2、谁说你知识渊博呢？

知乎。

三、两小儿争辩太阳什么时候离人近，

“辩斗”的什么时候离人远这件事。因

是什么事？为他们判断太阳远近的标

他们为什么准不同，一个从视觉出发，

会得出不同一个从肌肤感觉出发，所以

的结论？得出了不同的结论。

2、宇宙无限，知识无穷，

学无止境。

3、反映出古人为认识自

然，探索真理而大胆质

四、这则故

疑、独立思考的精神。

事给你什么

4、反映出古人知之为知

启示？用自

之，不知为不知的可贵精

己的话回

神。

答。

5、人类认识事物是多方

位、多角度的，有时标准、

方法不同，得出的结论也

会不同。

七年级下册：5、狼

一、解释加点答案

词的含义

1、止*有剩骨止：通“只”

顾：回头看。

场。

3、苫•蔽•成丘苫蔽：遮盖。

4、一狼径去,犬坐：像犬一样坐着

其一犬坐于

・•

Sb__________________

5、一狼洞*其洞：打洞

中。

6、意•将隧•入意：企图、打算。隧：钻

以攻其后也。洞。

7乃悟前狼假假寐：假装睡觉。

寐

*

*

9、恐前后受敌：攻击。

其敌

*

10、止增笑耳止：通“只，耳：罢了。

二、译句

1、投以骨。1、把骨头投向（狼）。

2、一狼径去,2、一只狼径直走开，其中

其一犬坐于一只像狗似的蹲坐在前

刖。面。

3、场主积薪3、场主人把柴草堆在那里

其中，苫蔽成覆盖成小山似的。

丘。

4、狼也太狡猾了，可是

而顷刻两毙，会儿两只狼都被砍死了,

禽兽之变诈禽兽的欺骗手段又能有多

几何哉？只少呢？只不过给人们增添

增笑耳。点笑料罢了。

三、阅读全

文，回答下列

问题。

1、阐述本文1、本文叙述了屠户与狼斗

主旨。争的故事,揭露了狼贪婪、

凶狠和狡诈要本性，赞扬

了屠户的机智、勇敢。

文中表现狼狡猾的语句

有：“缀行甚远”、“一狼得

骨止，而两之并驱如

2、文中是怎故。”“狼不敢前，眈眈相

样写狼的狡向”、“一狼径去，其一犬

猾的？坐于前……意暇甚J"一

狼洞其中，意将隧入以攻

其后也J“前狼假寐，盖

以诱敌”等。

3、结尾一段

是什么表现是议论。它告诉人们：对

手法？结尾待像狼一样的恶势力，不

一句话是对能幻想妥协，必须敢于斗

狼及像狼一争，善于斗争，才能取得

样的恶势力胜利。

的讽刺嘲笑，

但换个角度，

它又告诉

“人”什么

呢？

八年级上册:14、《桃花源记》

、词语解释

缘溪行沿着落•英•缤纷落花

甚异*之诧异豁•然•开朗开阔的样子

整齐的

俨•然•样子阡陌交•通•交错相通

老人小

黄•发•垂•髯•孩怡•然•喜悦的样子

具*答之详尽咸*来问讯都

率妻•子•邑妻子儿与世隔绝的

人女绝•境•地方

不复*出焉再无•论•魏晋更不必说

延*至其家邀请处处志*之作标记

高兴的

欣•然•前往样子无问津•者渡口

二、翻译

1、芳草鲜美，芳香的野草鲜艳美丽，落

落英缤纷。花到处都是。

2、土地平旷，土地平坦开阔，房屋整整

屋舍俨然。齐齐。

3、有良田美池有肥沃的田地，美丽的池

桑竹之属。塘和桑树竹子之类。

黄发垂髯并怡老人小孩都充满喜悦之

然自乐。情。

4、率妻子邑人带领妻子儿女及乡邻来到

来此绝境。这与人世隔绝的地方

5、此人••为这个人详细的介绍了自己

具言所闻。所听到的事。

6、此中人语云:这里的人告诉他说:“不值

“不足为外人得对外边的人说啊J

道了J

7、寻向所志，寻找以前做的标记，竟迷

遂迷，不复得失了方向，再也没找不到

路。路。

8、后遂无问津此后就再也没有探访的人

者。了。

9、阡陌交通，田间小路交错相通，村落

鸡犬相闻间能听见鸡狗叫的声音。

10、男女衣着，男女穿戴，完全与桃花源

悉如外人外的人一样。

11、问今是何（他们）问起现在是什么

世，乃不知有朝代，竟然不知道汉朝，

汉，无论魏晋。更不必说魏晋了。

本文虚构了一个与黑

暗现实社会相对立的世外

三、课文

桃源，借助这个美好的境

分析

界，寄托了作者的政治理

想，反映了广大人民的意

愿。桃花源景色优美，土

地肥沃，资源丰富，民风

淳朴；这里没有压迫、没

有战争，和平安定。但作

者描写的世外桃源的理想

社会，只能是一种幻想，

是不可能实现的。

四、回答下

列问题：答案

1、写出描写

桃花林自然1、夹岸数百步，中无杂树,

景色的语句芳草鲜美，落英缤纷

（用原文）

2、写出描写

挑花源中人

2、土地平旷，屋舍俨然，

们和平劳动、

有良田美池桑竹之属。阡

幸福生活的

陌交通……并怡然自乐。

语句（用原

文）

3、写出本文3、豁然开朗、世外挑源、

中出现的三怡然自乐、（无人问津）

个成语

4、渔人“欲

穷其林”的原4、甚异之

因是________

5、文中描写

挑花源人精

神状态的句5、黄发垂髯，并怡然自乐

子是（用原

文）

6、描写桃花

土地平旷，屋舍俨然，有

源生活环境

良田美池桑竹之属，阡陌

的句子是（用

交通，鸡犬相闻

原文）

7、表现“村便邀还家，设酒杀鸡作食。

人”热情待客余人各复延至其家，皆出

的句子有？酒食。

8、表现“村

村中闻有此人，咸来问讯。

人”都来关心

渔人的句子

是？

9、“村人”来

先世避秦时乱，率妻子邑

桃花源的原

人来此绝境

因是？

10、“村人”

隈篇翻复出焉遂与夕队间隔

因？

八年级上册:6、陋室铭

一、解释加点答案

词的含义

1、山不在局，名：出名灵：成为灵异

的水

有仙则名。水

*

不在深，有龙

则灵。

*

斯：这

3、惟吾德馨德馨：美好的品德

丝竹：这里指奏乐的声

4、无丝•竹•之乱•

耳音。乱:使乱。

案牍：官府的文书。劳形:

5、无案•牍•之劳•

形使身体劳累。

何：什么。

6、何*陋之有？

二、译句

1、无丝竹之乱1、没有嘈杂的音乐扰乱

耳，无案牍之两耳，没有官府的公文劳

劳形。

2、斯是陋室，

惟吾德馨O房子，主人却有美好的德

行。

3、谈笑有鸿3、谈笑的是渊博的学者，

儒，往来无白往来没有知识浅薄的人。

To

4、孔子玄：“何4、孔子说：“有什么简陋

陋之有？”的呢？”

三、回答下列

问题

1、统领全文的斯是陋室，惟吾德馨。

一句是什么？

2、文中点睛之何陋之有。

笔是哪句？

3、本文表达了表达了作者高洁傲岸的

作者怎样的志节操和安贫乐道的志趣。

趣（情怀）？

4、表现陋室主谈笑有鸿儒，往来无白

人交往之雅的To

语句的是什

么？

5、表现主人生苔痕上阶绿，草色入帘

活环境清幽的青。

句子是什么？

八年级上册：7、

爱莲说

一、指出加点答案

词的意义

1、可爱者甚蕃•蕃•：多。

2、濯清涟而不濯：洗。妖：美丽而不端

妖。.庄。

*

3、不蔓•不枝•。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。

4、可选观而不亵：亲近血不庄重。

可亵*玩焉。

5、菊之爱，陶鲜：少。

后鲜*有闻。

6、宜*乎众矣。宜：应当。

二、译句

1、予独爱莲之1、我唯独喜爱莲从污泥

出淤泥而不中长出却没有受到沾染，

染。濯清涟而在清水里洗涤过，而不显

不妖。得妖媚。

2、莲，花之君2、莲是花中的君子。

子者也。

3、菊之爱，陶3、对菊花的喜爱，陶渊

后鲜有闻。明以后就很少听到了。

4、莲之爱，同4、像我一样喜欢莲花的

予者何人？还有什么人呢？

5、牡丹之爱，5、喜爱牡丹的人当然就

宜乎众矣。很多了。

三、回答以下

问题

1、文中最概括莲，花之君子者也。

莲花高贵品质

的语句是什

么？

2、比喻君子不出淤泥而不染。

同流合污的是

哪一句？

3、本文采用了寄寓了他不愿与世同流

以花喻人、托合污、保持高洁风格的思

物言志的写想感情。

法。作者对莲

的描述和赞美

寄予他怎样的

思想感情？

4、中心思想本文通过对“莲”的美好

形象和高洁品质的描写，

表达了作者对追名逐利、

趋炎附势的世态的鄙弃

和厌恶以及洁身自好的

生活态度。

八年级上册：9、大道之行也

一、解释加点词答案

的含义

与：通“举”举荐，选

1、选贤与*能

拔

2、古人不独亲亲：以,,…,为灰。亲：

其亲.亲人、父母

•

3、不独子•其子•子：以……为子。子：

子女

4、男有分，女分：职分、职业

有归

5、货恶*其弃于恶：憎恶

地也

6、盗窃机贼而乱：造反。贼：害人。

作：兴起

不作*

7、是•谓大•同•是：这。大同：理想

社会

8、女有归*归：女子出嫁

二、译句答案

1、选贤与能，1、把有贤德，有才能的

讲信修睦人选拔出来，

人人讲求诚信，培养和

睦（气氛）。

2、故人不独亲2、所以人们不单纯只是

其亲，不独子其奉养自己的父母，也不

子单纯只是抚育自己的子

女。

3、男有分，女3、男子要有职业，女子

有归要适时婚嫁。

4、大道之行也，4、在大道施行的时候，

天下为公天下是人们共有的。

八年级上册：三峡

、解释答案

1、重•岩•叠•

嶂

2、夏水襄上

1

3、乘奔御奔：这里指快跑的马

4、素湍*绿湍：急流的水

潭

5、不见曦曦：阳光，这里指太阳

月.

6、霜旦下霜的早晨

7、飞漱*冲刷

••

异

9、或*王命或：有时

急宣

10、虽*乘奔虽：即使

御风不以

疾也

&+nAt&nArAa

1、自非亭午如果不是正午和半夜，就

夜分不见羲看不见太阳和月亮

月

2、虽乘奔御即使骑上快马，驾着风，

风不以疾也也没有这样快

3、至于夏水至于夏天江水漫上丘陵的

襄陵，沿溯阻时候，

绝上行和下行的航路都被阻

绝了。

4、素湍绿潭，雪白的急流，碧绿的潭水，

回清倒影回旋着清波，

倒影着各种景物的影子。

5、悬泉瀑布，悬泉和瀑布在那里飞流冲

飞漱其间荡

6、清荣峻茂，水清，树荣，（茂盛），山

良多趣味高，草盛，

国在有很多趣味。

7、每至晴初每当到了初晴或结霜的早

霜旦，林寒涧晨，

肃树林和山涧显出一片清凉

和寂静。

8、常高猿长有时高处的猿猴放声长

啸，属引凄异叫，声音持续不断，

异常凄凉。

9、空谷传响，空荡的山谷里传来猿叫的

哀转久绝回声，

悲哀婉转，很久才消失。

八年级上册：10、答谢中书书

、解释加点词答案

的含义

1、青林翠竹，四*四时：四季。俱：都

时•俱•备

2、晓雾将歇*歇：消散

3、夕日欲•颓•，沉•颓：坠落。竞跃：争

鳞•竞•跃•着跳跃

欲：将要。沉鳞：潜

游在水中的鱼

4、未复有能与奇与：参与，这里指欣赏

者.

二、回答下列问答案

题

1、本文反映了作反映了作者娱情山水

者什么思想？的思想。

2、中心思想（表本文表达了作者沉醉

达的思想感情）山水的愉悦之情和与

古今知音共赏美景的

得意之感。

3、书是一种怎样书即书信，是一种应用

的体裁？性文体，

可具有文学性。

三、填空答案

1、“高峰入云，山水相映

清流见底”表现

了之美。

2、二两岸石壁，色彩配合

五色交辉”表现

了之美。

3、“晓雾将歇,晨昏变化之美

猿鸟乱鸣

夕日欲颓，沉鳞

竞跃”表现了

八年级上册：记承天寺夜游

一、解释加点答案

词的含义

1、念•无与为念:想到。遂:于是。至：

到

乐者，遂•至•承

天寺寻张怀

民

2、相•与•步于相与：共同，,起

中庭

3、但•少闲人但：只是

如吾两人者

耳

4、水中藻荐交横：交错，纵横。盖：

交•横•，盖•竹柏原来是

影也

5、月色入户*户：门

二、贯穿全文月光（月色）

的线索是什

么

三、描写月夜“庭下如积水空明……影

庭中景色的也”

句子是哪一

句

四、全文分几全文分三层：第一层记事，

层，请用交代了赏月散步的时间，

划分，并写出原因。第二层写景，写了

层意月下庭中景物。第三层抒

情，抒发了对月光，竹柏

蔬影的感触。

五、全文表达表达了作者旷达的心境。

了作者怎样

的心境？

六、中心思想本文表现了作者旷达的胸

襟和积极乐观的情怀。

八年级上册：11、观潮

一、指出加点词答案

的含义

1、自即军以至十既望：农历十六

八日为盛

2、方*其远出海方：当……时

门，仅如银线

3、倏•而•黄烟四倏而：突然.略：一

起，人物略不相点点

睹

4、仅有“敌船”逝：去，往

为火所焚，随波

而逝*

5、吴儿善泅者数文：画着文采

百，皆披发文*身

6、溯•迎•而上，出溯迎：逆流迎着潮水

没于鲸波盛万仞

中

7、吞天沃*日沃：因水淋洗

8、如履*平地履：踩

9、江干•上下十余干：岸

里间

二、阅读第二自答案

然段后回答问题

1、写参演舰之多1、朦曜数百分列两岸

的句子是______

2、写阵势变化多2、尽奔腾分合五阵之

端的句子是____势

3、写水兵在船上3、如履平地

演练技艺之高的

句子是________

4、写双方习战之4、黄烟四起，人物略

激烈的句子是—不相睹

5、写声势之大的5、水爆轰震，声如崩

句子是________山

三、阅读第一自答案

然段后回答

1、解释下列词语

(1)既望(1)农历十六

(2)既而(2)不久

2、作者对潮水的远，近。

描写由

而____，对潮水

从形、色、声、

势四个方面进行

描绘，请用原文

回答：

(2)写“形"的(1)仅如银线

句子是_____(2)玉城雪岭际天而

(3)写“色”的来

句子是_____(3)如雷霆，震撼激

(4)写“声”的射

句子是_____(4)吞天沃日，势极

(5)写“势”的雄豪

句子是_____

3、作者引用杨诚这两句诗从侧面对潮

斋的诗句有什么水的形象做了补充，同

作用？时也与段首“天下之伟

观”照应，以此加强了

读者对海潮之雄伟壮

观的强烈印象，并为下

文作铺势。

八年级上册：12、湖心亭看雪

一、指出加点的答案

词的含义

1、是・日更定•是：这。定：完

了，结束

2、余拿一小船，拿：撑，戈（J。森：鸟

的细毛

用鑫•衣炉火

3、雾淞沆•碰•沆扬：白气弥漫的样子

4、湖中拿得更焉：哪里。更：还

有此人..

5、余强*饮三大强：痛快。白：指酒杯

白*而别

二、译句答案

1、有两人铺毡1、（我看见）有两个人

对坐，一童子烧已铺好了毡子，相对而

酒炉正沸坐，一个童子正把酒炉

里的酒烧得滚沸。

2、余强饮三大2、我痛饮了二大杯，然

白而别后（和他们）道别。

3、莫说相公痴，3、不要说相公痴迷，还

更有痴似相公有比相公更痴迷的人

者呢。

4、大雪三日，4、大雪下了三天，湖中

湖中人鸟声俱行人，鸟的声音都消失

绝了。

三、回答问题答案

1、雾淞沆扬，天与云与

1、文中具体描山与水，卜卜一白。湖

写雪景句子是上影子，惟长堤一痕、

哪些？湖心亭一点、与余舟一

芥，舟中人两三粒而已。

2、文中在叙写2、运用了神态、语言、

湖心亭奇遇时动作描写，表现了作者

运用了哪些描喜悦之情，特别是“强

写方法？表达饮”表现了作者豪迈的

了作者什么思心情。

想感情？

八年级下册：与朱元思书

一、解释下列

答案

加点的词语

1、风烟俱*净俱：全，都

2、从*流飘荡从：随着

3、水皆缥碧,

缥碧：青白色

千丈见底。

4、急湍甚箭，甚：比得过奔：

猛浪若奔*飞奔的马

5、负*势竞上负：凭依

6、蝉则千转

转：通“喈”叫

不穷

7、莺飞戾*天戾：至！1息：

者，望峰息*心平息

经纶：经营反：

8、经纶世务

••通“返”返回

者，窥谷忘反*

9、横柯*上蔽柯：树干

二、翻译卜列

答案

文言句子

1、风烟俱那空间的烟雾都消散尽

净，天山共净，天和山呈现相同的颜

色。色。

急

甚

2湍

、急速的水流比飞箭还快，

脚若

箭

良

，迅猛的波浪有如飞奔的

奔

。马。

3、负势竞（那一座座高山）凭依图

上，互相轩峻的形势争着向上，争着

邈。向高处和远处伸展。

那些像莺飞到天上一样极

4、莺飞戾天力为名利攀高的人，看到

者，望峰息这些雄奇的山峰，就会平

心息他那热衷功名得禄的

心。

5、经纶世务忙于经营俗务的人，看到

者，窥谷忘这些幽美的山谷,也会流

反连忘返。

6、疏条交稀疏的树木枝条相互交叉

映，有时见掩映，有时偶尔也见到（一

日。

三、阅读课

答案

1、本文总领

全文的句子奇山异水，天下独绝。

是

2、文中“急

湍甚箭，猛浪

若奔”一句是

有时朝发白帝，暮到江陵,

写水流势湍

其间千二百时，虽乘奔御

急，《三峡》

风，不以疾也。

一文中的哪

句话与它有

异曲同工之

妙？

3、文中“莺

飞戾天者，望

表达了作者对富春江奇山

峰息心，经纶

异水的赞美，留恋以及鄙

世务者，窥谷

弃功名，淡泊人生的思想

忘反”一句表

感情。

达了作者怎

么样的思想

感情？

4、请找出文

章里具体描水皆缥碧，千丈见底。游

绘富春江的鱼细石，直视无碍。急湍

“异水”“奇县甘驻刖，制i浪若奔。

山”的句子

5、从听觉上泉水激石，泠泠作响。好

看，富春江有鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则

哪些迷人景千转不穷,猿则百叫无绝。

色？找出具

体语句

6、骂飞戾天

者息心和经

望峰

纶世务者忘

窥谷

反的原因分

别是什么？

八年级下册：送东阳马生序

一、解释下列

答案

加点的词语

1、家贫，无从

致：买

致•书以观

援：提出质：

2、援疑质理

••询问

3、益慕圣贤之

道.慕：仰慕

4、俟*其欣悦俟：等到

5、滕人持汤*沃汤：热水覆：

灌，以衾以覆*蒙盖

6、主人日再•食，

无鲜肥滋味之再：两顿

7、本送之，不走：跑逾

敢稍逾•约•约：超过期限

8、四支僵劲不

支：通“肢”肢体

能动

9、同舍生皆被

绮绣,被：通“报”穿着

二、翻译下列

答案

文言句子

1、家贫，无从家里穷，没有办法买书

致书以观，每来读，常常向收藏书籍

假于借于藏书的人家借，亲手抄录，

之家，手自笔计算着日子按时归还。

录，计日以还。

2、行深山巨谷

在深山大沟中赶路。严

中，穷冬烈风,

冬刮着猛烈的风，大雪

大雪深数尺，

深积几尺，脚上的皮肤

足肤皴裂而不

冻裂了也不知道。

知。

3、同舍生皆被同宿舍的学生都穿着

绮绣,戴朱缨绣花绸缎衣服，戴着缀

宝饰之帽。腰有红缨带和宝石装饰

白玉之环，左的帽子，腰间挂着白玉

佩刀，右备容环，左边佩腰刀，右边

臭，烽然若神挂香袋，光彩照耀像神

人。仙一样。

4、以是人多以因此人家多愿意把书

书假余。借给我。

我站着陪侍在老师身

5、余立侍左右,

边，提出疑问，询问道

援疑质理。

理。

6、以衾拥覆，用被子（将全身）蒙盖

久而乃和好，好久才暖和过来。

7、、略无慕艳却一点也没有羡慕的

意，以中有足心思，因为心中有足以

乐者，不知口快乐的事，也就不感觉

体之奉不若人吃的、穿的不知他人

也。To

8、盖余之勤且总之我求学时的辛勤

艰若此。与艰苦就是如此罢。

9、故余虽愚，所以我虽然愚笨，但终

卒获有所闻。究获得了学识。

10、又患无硕师又苦于没有大师名人

名人与游，尝和（自己）交流，（因

趋百里外，从而）曾经跑到百里外，

乡之先达执经捧着经书向当地有名

叩问。望的前辈请教。

三、阅读课文，

答案

回答卜列问题

1、本文作者写

自己年轻时学

艰苦的学习过程和端

习上的艰苦情

正的学习态度。

景，主要写了

哪些内容。

2、作者在老师

面前毕恭毕勤奋学习的谦虚求学

敬，不敢出言，的态度。

表现了什么？

3、用一句话概叙述了作者奔走求学

括第二段的内

之苦。

容

4、作者在写自

己的清苦生活通过对比更足以突出

时，为什么要作者不慕富贵，专心学

写同舍生奢华习的思想品质。

的生活？

5、围绕“嗜学”借书之苦。

二字写了哪两求教之难。

件事?

6、“卒获有

所闻”这里的

得到知识，明白道理。

“闻”

指什么？

7、读完全文；

不畏艰苦，刻苦勤奋的

你觉得应该学

求学精神和坚守信约，

习作者的什么

谦虚有礼的美好品质。

精神和品质？

8、与作者当年

吃穿无忧，国家、学校、

的学习条件相

家长、老师的全力支

比，今天的你

持，设备先进，资源广

有哪些优越的

泛，信息灵通等。

地方？说说现

珍惜时间，虚心善学，

代中学生有怎

苦中作乐，以苦为乐。

样的苦乐观？

一、解释下列

答案

加点的词语

1、造饮辄尽

•造：来

2、箪瓢屡空，

如：若

宴如也

*

3、兹若人之倩

侍:类

乎

4、不戚戚于贫

••戚戚：忧愁

贱

5、先生不知何

许：地方

许人也

6、每有会意

*会：领会

7、亲旧知其如

*IH：朋友们

此

二、翻译下列

答案

文言句子

（他）喜欢读书，（却）

1、好读书，不

不过分在字句上下功

求甚解，每有

夫；每当对书中意旨有

会意，便欣然

所领会的时候，就高兴

忘食。

得忘了吃饭。

'-k口曰'-k口人Ji-

八年级下册：五柳先生传

八年级下册：马说

一、解释下列答案

加点的词语

1、策之不以其策：驾驭

道.道：方法

*

2、执策•而临•之策：鞭子

临：对着

3、其*真无马邪其：难道

4、其真不知马其：恐怕

也

5、一食*或尽粟食：餐石：容

量单位，十斗为一石

一石*

6、食之不能尽食：喂材：才

能

其材*

7、星马也，虽是：这样

有千里之能

8、且*欲与常且：尚且等：一

样

马等•不可得

9、才美不外见：通“现”表现出

见*来

10、故虽*有名马虽:即使

、安求其能干

11••安：怎么千

里：日行千里

里•也

二、翻译下列答案

文言句子

1、故虽有名马，所以虽有好马，也只好

只辱于奴隶人屈辱在做贱役的（养

之手。马）人的手里。

2、骈死于槽杨（和普通的马）一同死

之间，不以千在马棚里，不能用“千

里称也。里马”（的称号）去称

呼它。

3、食马者不知喂马的