初中英语北师大版七年级下册《Reading A Dangerous Job;Safety First》教学设计模板

Unit1Lesson3SafetyFirst课题Reading授课教师教材分析本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第1单元第3课，话题为日常活动。第一单元的前两课学习了日常生活中常见活动的表达和一般现在时中频率副词的基本用法。本课选取的是某杂志关于雷雨天气、火灾和学生上网聊天三种情形的安全问题问答。在回答中不仅讲述了事实，同时给了相应的建议，进行了安全教育。本节课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读文章的理解，引导学生通过阅读提取学生对雷雨天气、火灾、上网聊天三种情况提出的问题、杂志给出的答案以及相应的事实和建议。在阅读活动中，帮助学生根据表格逐步提取文章信息，从整体到细节理解文章。引导学生通过阅读活动关注一般现在时的用法、操练词汇句句型，最后结合课文信息和语言信息进行输出性活动。教学目标1.学生能够获取文本中不同安全问题的信息，并且能够输出运用。2.学生能够回答针对不同的安全问题的设问，并且根据不同的安全情况进行建议。教学重点和难点教学重点：通过阅读课文活动获取有关日常生活安全信息，掌握有关的短语词组。教学难点：回答阅读中关于不同情况的问题并根据三种不同安全问题提出建议。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upStep1Goodevening,everyone!Pre-readingStep2Talkaboutdailyactivitiesandlearnthesomephrases.T:ShowpicturestoT’sandask“Whatactivitiesareinthephotos?”T’s:Answerquestion.SpeakoutthewordsTogether激活与本话题相关的背景知识和词汇。While-reading:Step3Freetalk:Whethertheseactivitiesdangerousornot.T:Showthequestions:1.Doyouthinkitisverydangerousorsafe?2.Makesomesentences.S’s:Showtheirideasandinstruct“Iwalkinginthestormisdangerous,andridingabicycleissafe”withT’shelp.激活话题，通过学生个人观点不同的自由谈论引起阅读兴趣。Step41streadingReadpassage（a-c）andtickthegeneralideasofthethreepassages.2ndreading

Readpassages(a-c)fastandmatch(1-3)with(a-c),andfindouttherelatedpositionsofanswers.3rdreadingTrueorFalseT:AskS’storeadthewholepassageandfinishfirstquestiononpaper.T:Readagainandaskquestion2onpaper.AsktheS’s:1.Whichparagraphcanmatchtoparagraph1?Whatactivityisthenumber1talkabout?板书：Quesion2先让孩子说一段答案，然后在细作分析。T:Readthepassagesagainandfinishtrueorfalsequestionsandanswer4questions.T：AsktheS’s:1.Isittrueorfalse？S’s:Readthepassageandtickanswers.S’s:Groupdiscussionandshowanswers.S’s:Groupdiscussionandfinishquestiononpaper.初步了解段落（a-c）大意,总结段落中心。快速阅读段落（a~c）的内容，找出预支匹配的段落（1-3），并画出答案信息位置。回读文本，完成判断题并回答四个问题。Post-reading:Step5Discussandaddmorefactsoradvicefor3differentsituations.T:AskS’squestions.T:Canyougivesomeadvisetoeachother？Whatshouldwedoduringbadlightning？Howdowestopfireathome？Whatshouldwedowhenwetalktootherkidsonline?S’s:Groupdiscussionandrepresentativesanswerquestion