2024年江西省莲花县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

2024年江西省莲花县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案教育基础知识部分1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。2.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子答案：A。“有教无类”出自《论语·卫灵公》，是孔子的教育主张，意思是不管什么人都可以受到教育。3.学校教育与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B。在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育从生产劳动和社会生活中分化出来，学校教育与生产劳动相脱离。4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习答案：D。规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力和距离这几个概念之间的关系，属于规则或原理学习。6.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》答案：A。《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：B。身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。8.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。9.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。11.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、B选项体现的是读书带来的外在功利，D选项是一种社会责任感引发的动机，都属于外部动机。12.教学的首要任务是（）A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展答案：A。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。13.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：B。教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。14.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。15.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D。实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法的特点。16.提出“最近发展区”理论的教育家是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.赞科夫D.巴班斯基答案：B。维果茨基提出了“最近发展区”理论，认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。17.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。18.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率；基本功能是维持班级秩序，形成良好的班风；重要功能是锻炼学生能力，学会自治自理。19.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色等。20.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排答案：A。课程设置是我国中小学课程（教学）计划的最基本部分，它具体规定了应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。学科专业知识部分（以小学语文为例）21.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.抖擞（sǒu）酝酿（niàng）静谧（mì）莅临（wèi）B.确凿（záo）菜畦（qí）倜傥（tǎng）盔甲（kuī）C.棱镜（líng）粗犷（guǎng）吝啬（lìn）淅沥（lì）D.竦峙（zhì）碣石（jié）憔悴（jiāo）菡萏（dàn）答案：B。A项“莅临”的“莅”应读“lì”；C项“棱镜”的“棱”应读“léng”；D项“憔悴”的“憔”应读“qiáo”。22.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.瞭亮喉咙烘托花枝招展B.静谧高邈屋檐翻来复去C.诀别淡雅烂漫喜出望外D.荫蔽骄媚造访咄咄逼人答案：C。A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“骄媚”应为“娇媚”。23.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，与语境不符。24.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。25.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过回忆作者童年时在百草园和三味书屋的两段生活经历，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是小说集《呐喊》。26.下列对修辞手法判断正确的一项是（）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.①排比②比喻③引用B.①反复②排比、比喻③引用、比喻C.①排比②排比、比喻③引用、比喻D.①反复②比喻③引用答案：B。①“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；②把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时运用了排比的修辞手法；③引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗，又把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻的修辞手法。27.下列诗句的作者与其他三项不同的是（）A.海日生残夜，江春入旧年。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。D.客路青山外，行舟绿水前。答案：C。A、B、D三项诗句都出自王湾的《次北固山下》，C项诗句出自曹操的《观沧海》。28.下列词语中，“益”的意思与“精益求精”中“益”的意思相同的一项是（）A.益处B.益虫C.延年益寿D.日益密切答案：D。“精益求精”的“益”是“更加”的意思。A项“益处”的“益”指好处；B项“益虫”的“益”指有益的；C项“延年益寿”的“益”指增加；D项“日益密切”的“益”是“更加”的意思。29.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A。⑤句引用俗语“万物皆有理”，引出话题，应为首句；⑥⑦句分别从“深思”和“遐想”的角度阐述我们会对大自然有所感悟，应排在⑤句后；①句承接⑥⑦句，说明在深思和遐想中我们会有所感悟；④句引出“景与物昭示自然哲理”的话题；③句举例说明景与物昭示的自然哲理；②句总结景与物已经不只是景与物，而是昭示着道理和理念。所以正确的顺序是⑤⑥⑦①④③②。30.下列对《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句理解正确的一项是（）A.在北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲。B.在北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照着将军的铠甲。C.北方的寒气和打更的声音一起传来，清冷的月光照着战士们的铠甲。D.北方的寒气和打更的声音一起传来，清冷的月光照着将军的铠甲。答案：A。“朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是在北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲，这里的“战士们”包括木兰等众多士兵，并非单指将军。学科专业知识部分（以小学数学为例）31.一个数由5个十，3个0.1和8个千分之一组成，这个数是（）A.5.38B.50.308C.50.38D.503.08答案：B。5个十是50，3个0.1是0.3，8个千分之一是0.008，这个数是50+0.3+0.008=50.308。32.把一根3米长的绳子平均分成5段，每段长是全长的（）A.\(\frac{1}{5}\)B.\(\frac{3}{5}\)C.\(\frac{1}{3}\)D.\(\frac{5}{3}\)答案：A。把这根绳子的全长看作单位“1”，平均分成5段，每段长是全长的\(\frac{1}{5}\)。33.一个三角形三个内角的度数比是2:3:4，这个三角形是（）A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形答案：A。三角形内角和是180°，三个内角分别为：\(180\times\frac{2}{2+3+4}=40°\)，\(180\times\frac{3}{2+3+4}=60°\)，\(180\times\frac{4}{2+3+4}=80°\)，三个角都小于90°，所以是锐角三角形。34.下面的式子中，（）是方程。A.\(2x+8\)B.\(3x=6\)C.\(5+9=14\)D.\(6x\lt18\)答案：B。方程是含有未知数的等式，A选项不是等式；C选项不含有未知数；D选项是不等式，只有B选项符合方程的定义。35.一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积之和是48立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。A.12B.16C.24D.36答案：A。等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍，设圆锥体积为\(V\)，则圆柱体积为\(3V\)，\(V+3V=48\)，\(4V=48\)，解得\(V=12\)立方分米。36.小明在计算除法时，把除数72写成27，结果得到商26还余18。正确的商应该是（）A.10B.12C.15D.20答案：B。先根据错误的除数、商和余数求出被除数为\(27×26+18=702+18=720\)，再用被除数除以正确的除数得到正确的商为\(720÷72=10\)。37.某班今天出勤48人，有2人因病请假，今天这个班学生的出勤率是（）A.96%B.48%C.2%D.98%答案：A。出勤率=\(\frac{出勤人数}{总人数}×100\%=\frac{48}{48+2}×100\%=96\%\)。38.用一根长36厘米的铁丝围成一个正方体框架，这个正方体的棱长是（）厘米。A.3B.6C.9D.12答案：A。正方体有12条棱且每条棱长度相等，所以棱长为\(36÷12=3\)厘米。39.把一个棱长为6厘米的正方体木块削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（）立方厘米。A.56.52B.113.04C.169.56D.226.08答案：A。圆锥的底面直径和高都等于正方体的棱长6厘米，圆锥体积\(V=\frac{1}{3}×3.14×(6÷2)^2×6=\frac{1}{3}×3.14×9×6=56.52\)立方厘米。40.一辆汽车从甲地开往乙地，去时用了5小时，返回时用了4小时，返回时的速度比去时提高了（）A.20%B.25%C.80%D.125%答案：B。把甲乙两地的路程看作单位“1”，去时速度是\(\frac{1}{5}\)，返回时速度是\(\frac{1}{4}\)，返回时速度比去时提高了\((\frac{1}{4}\frac{1}{5})÷\frac{1}{5}=(\frac{5}{20}\frac{4}{20})÷\frac{1}{5}=\frac{1}{20}÷\frac{1}{5}=25\%\)。学科专业知识部分（以小学英语为例）41.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：A。根据答语“Heisadoctor.”可知，问句是询问职业，用“What”提问。42.There______alotofpeopleintheparkyesterday.A.isB.areC.wasD.were答案：D。根据“yesterday”可知，句子时态是一般过去时，“alotofpeople”是复数，所以用“were”。43.—______you______yourhomeworklastnight?—Yes,Idid.A.Do;doB.Did;doC.Did;didD.Do;did答案：B。根据“lastnight”可知，句子时态是一般过去时，一般疑问句要借助助动词“Did”，动词用原形“do”。44.She______toschoolbybikeeveryday.A.goB.goesC.wentD.isgoing答案：B。根据“everyday”可知，句子时态是一般现在时，主语“She”是第三人称单数，动词用第三人称单数形式“goes”。45.—______istheweatherliketoday?—It'ssunny.A.HowB.WhatC.WhichD.Why答案：B。询问天气状