中考作文专项训练：如何写好传记类的作文

中考作文专项训练：如何写好传记类的作文一、写作导航1.什么叫传记传记，是一种记录人物生平事迹的文体，它就像一部专属的“人生纪录片”，用文字为人物勾勒出鲜活的形象与独特的生命轨迹。它可以是对名人伟人波澜壮阔一生的全景式呈现，也能是对身边平凡人物温暖日常的细腻刻画。与一般作文不同，传记注重真实性，每一个事件、每一处细节都力求贴近人物真实经历；同时，它又具备文学性，通过生动的描写、巧妙的叙事，让人物从文字中“走出来”，与读者产生情感共鸣，使我们既能了解人物的过去，也能从中汲取力量、感悟人生。2.写好传记类的作文注意从以下几点入手（1）选好传主，深挖特质：选择传主是写好传记的第一步。可以是朝夕相处的亲人，如默默付出的母亲；也可以是给予帮助的陌生人，像街边热心的修车师傅。选定后，深入挖掘其独特的性格品质、人生经历，比如母亲数十年如一日操持家务的坚韧，修车师傅风雨无阻为行人服务的坚守，这些闪光点将成为传记的核心。（2）合理选材，突出重点：围绕传主特质选取典型事例，避免流水账式记录。若写老师治学严谨，可选取他反复批改教案、耐心解答学生难题等事例；若写朋友乐观向上，就描写他在考试失利后迅速调整心态的表现。每个事例都要能有力支撑传主的特点，让读者印象深刻。（3）巧妙叙事，生动描写：采用合适的叙事顺序，如顺叙清晰展现人物成长历程，倒叙设置悬念吸引读者。在叙述过程中，运用细节描写，像描写人物的外貌“那布满皱纹却温暖的笑脸”、语言“他语重心长地说……”、动作“轻轻放下工具，仔细检查起来”等，让人物形象跃然纸上。（4）融入情感，引发共鸣：作者要将自己对传主的情感融入字里行间，或敬佩、或感激、或怀念。通过真挚的情感表达，让读者感受到人物的魅力，从而产生情感共鸣，仿佛亲身经历传主的故事。二、同步课题课题一1.片段写作观察身边熟悉的人，选取一个能体现其性格特点的场景，写一个200字左右的片段，要求运用细节描写，生动展现人物形象。2.写作指导（1）确定描写对象和要展现的性格特点，如描写奶奶的勤劳。（2）选择典型场景，像奶奶清晨在厨房忙碌准备早餐的场景。（3）运用动作、神态等细节描写，如“奶奶佝偻着背，熟练地揉着面团，额头上的汗珠顺着皱纹滑落，她却全然不顾”。3.片段欣赏天还没亮，厨房的灯便亮了。爷爷轻手轻脚地走进厨房，戴上老花镜，系上褪色的围裙。他拿起水壶，往锅里倒水，“哗哗”的水声在寂静的清晨格外清晰。接着，从冰箱里拿出青菜，仔细地择着，一片一片，仿佛在雕琢一件珍贵的艺术品。不一会儿，锅里飘出了阵阵香味，爷爷的脸上露出了满足的笑容。点评：这个片段以清晨爷爷做早餐为场景，通过一系列动作描写，如“走进”“戴上”“系上”“拿起”“择着”等，生动地刻画了一个勤劳、细心且充满爱意的爷爷形象。语言简洁流畅，细节真实可感，让读者仿佛亲眼看到爷爷忙碌的身影，成功地展现了人物特点。课题二1.作文写作以《我的______》为题写一篇传记，横线上可填亲人、朋友、老师等，至少500个字。2.写作要求（1）内容真实，通过具体事例展现人物特点。（2）运用多种描写方法，使人物形象鲜明。（3）语言通顺，表达出自己对传主的情感。3.写作指导（1）审题：明确题目要求写传记，重点是展现人物特点，注意补充的内容要能确定写作对象。（2）立意：通过人物的事迹，表达对其敬佩、感激、喜爱等情感，或展现人物品质对自己的影响。（3）选材：选取能突出人物特点的典型事例，如写母亲，可选择母亲在自己生病时彻夜照顾、为家庭默默付出等事例。三、范文展示（1）我的父亲父亲个子不高，微微发福的身材，常年穿着洗得发白的工作服，眼角的皱纹里藏着岁月的沧桑，可那双眼睛，却总是闪着温暖的光。（开篇对父亲的外貌进行描写，“微微发福”“洗得发白的工作服”“眼角皱纹”展现出父亲的平凡与辛劳，“温暖的光”又为人物增添温情）在我的记忆里，父亲总是很忙。每天天不亮就出门，晚上很晚才回家。可无论多累，他都会抽出时间听我讲学校里的趣事。（总述父亲忙碌却关心“我”，为下文具体事例做铺垫）记得有一次，我在学校的演讲比赛中失利，心情低落到了极点。回家后，我一言不发地钻进房间。父亲似乎察觉到了什么，轻轻地敲了敲门，然后走了进来。他坐在我身边，没有问发生了什么，只是默默地把我搂在怀里。（“轻轻地敲门”“坐在身边”“默默地搂在怀里”，通过动作描写，展现出父亲细腻的关爱）过了好一会儿，他才缓缓地说：“孩子，不管遇到什么事，爸爸都在。”那一刻，我的眼泪再也忍不住，扑簌簌地流了下来。（父亲简短而有力的话语，直击“我”的内心，凸显出父亲给予的力量）父亲不仅在生活中关心我，还教会了我许多做人的道理。（过渡句，自然引出下文）他常说：“做人要诚实，要懂得感恩。”有一次，我因为贪玩，忘记完成作业，便向老师撒了谎。父亲知道后，并没有责骂我，而是严肃地看着我，语重心长地说：“撒谎是不对的，这是对别人的不尊重，更是对自己的不负责任。一个人失去了诚信，就失去了立身之本。”（父亲的语言描写，深刻地阐述了诚信的重要性）从那以后，我再也没有撒过谎。（体现父亲的教导对“我”的深远影响）这就是我的父亲，一个平凡却伟大的人。他用自己的爱和行动，为我照亮前行的路。（总结全文，点明父亲的平凡与伟大，表达对父亲的感激与赞美之情）点评：这篇传记围绕父亲对“我”的关爱与教导展开，选取了演讲比赛失利父亲安慰“我”和“我”撒谎父亲教导“我”这两个典型事例，生动地展现了父亲温柔且注重品德教育的形象。文中运用了外貌、语言、动作等多种描写方法，细节丰富，情感真挚，很好地满足了写作要求，让读者深切感受到父亲与“我”之间深厚的情感。四、范文展示（2）我的同桌我的同桌是个阳光开朗的女孩，一头乌黑的长发总是扎成高高的马尾，随着她的动作一甩一甩的，充满活力。她那圆圆的脸上，镶嵌着一双明亮的大眼睛，笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙儿一样，特别好看。（对同桌的外貌进行细致描写，“高高的马尾”“明亮的大眼睛”“弯弯的月牙儿”等描写，让同桌的形象鲜活起来）她最大的特点就是乐于助人。（直接点明同桌的特点，总领下文）记得有一次数学考试，我居然忘记带笔了。看着周围的同学都在奋笔疾书，我急得像热锅上的蚂蚁。同桌发现了我的异样，毫不犹豫地从笔袋里拿出一支笔递给我，小声说：“别着急，用我的。”（“毫不犹豫”“小声说”等描写，突出同桌的热心与善良）那一刻，我心里充满了感激。还有一次，我有一道数学题怎么也解不出来，急得直跺脚。同桌看到后，主动凑过来，耐心地给我讲解。她一边画图，一边分析，讲得十分细致，直到我完全明白为止。（通过具体事例，再次体现同桌乐于助人的品质）在学习上，她也是我的榜样。（过渡到同桌在学习方面的特点）她学习非常认真，上课总是全神贯注地听讲，积极回答问题。课后，她会认真完成作业，还经常阅读课外书籍，拓展自己的知识面。在她的影响下，我也变得更加努力学习了。（阐述同桌对“我”学习态度的积极影响）这就是我的同桌，一个充满阳光、乐于助人、勤奋好学的女孩。和她做同桌，是我最幸运的事。（总结全文，点明同桌的美好品质，表达对同桌的喜爱与幸运之情）点评：文章紧扣题目，通过忘记带笔同桌借笔和耐心讲解数学题两个事例，生动地展现了同桌乐于助人的特点，同时也提及同桌在学习上的认真，使人物形象更加丰满。语言生动流畅，描写细腻，情感真挚，将同桌的形象刻画得栩栩如生，符合传记类作文的写作要求。五、作文演练1.作文题目：以《温暖的旅程》为题，写一篇传记，不少于500个字。2.作文要求：（1）围绕“温暖的旅程”，选取典型事例展现人物在这段旅程中的经历与成长。（2）运用多种表达方式，如叙述、描写、抒情等，增强文章感染力。（3）主题明确，中心突出，语言通顺，书写规范。六、范文欣赏温暖的旅程人生就像一场漫长的旅程，而在我的旅程中，有一段时光格外温暖，那是和爷爷一起度过的乡下生活。（开篇点题，将人生比作旅程，引出与爷爷在乡下的温暖时光）爷爷家在一个宁静的小村庄，那里有清澈的小溪，金黄的稻田，还有大片大片的果园。（环境描写，展现出乡村的美好，为故事营造氛围）记得刚到爷爷家时，我还有些不适应，觉得这里太安静、太落后。爷爷似乎看出了我的心思，笑着说：“丫头，这里可有好多好玩的，爷爷带你去瞧瞧！”（爷爷的语言描写，体现出爷爷的和蔼与对“我”的关心）第二天一早，爷爷就带我去了果园。果园里的果树郁郁葱葱，枝头挂满了沉甸甸的果实。爷爷教我辨认各种果树，还教我如何摘果子。（“教我辨认”“教我摘果子”，展现出爷爷对“我”的教导）我小心翼翼地爬上树，摘下一个红彤彤的苹果，咬了一口，又脆又甜。爷爷看着我吃得开心，脸上也洋溢着幸福的笑容。（通过“我”吃苹果和爷爷的笑容，体现出温馨的画面）在乡下的日子里，爷爷还带我去小溪边捉鱼。溪水清澈见底，小鱼在水中欢快地游来游去。爷爷教我用竹篓捉鱼的技巧，我按照爷爷说的方法，静静地等待着鱼儿上钩。（详细描写捉鱼的过程，让读者身临其境）突然，我感觉竹篓一沉，赶紧往上提，哇！一条活蹦乱跳的小鱼在竹篓里扑腾着。我兴奋地大喊：“爷爷，我捉到鱼了！”爷爷笑着竖起大拇指：“丫头真厉害！”（“兴奋地大喊”“爷爷笑着竖起大拇指”，生动地表现出“我”的喜悦和爷爷的鼓励）那段和爷爷在一起的时光，虽然没有城市的繁华，但却充满了温暖和快乐。爷爷教会了我很多，让我懂得了亲近自然的美好，也让我感受到了浓浓的亲情。（总结在乡下的收获，点明爷爷对“我”的影响）这段温暖的旅程，将永远留在我的记忆深处，成为我人生中最珍贵的宝藏。（再次点题，强调这段旅程的重要意义，表达对这段时光的怀念之情）点评：这篇传记以《温暖的旅程》为题，