《戏剧影视表演剧目创作》课件-任务4：推进以“证”促学综合育人模式_第1页
《戏剧影视表演剧目创作》课件-任务4：推进以“证”促学综合育人模式_第2页
《戏剧影视表演剧目创作》课件-任务4：推进以“证”促学综合育人模式_第3页
《戏剧影视表演剧目创作》课件-任务4：推进以“证”促学综合育人模式_第4页
《戏剧影视表演剧目创作》课件-任务4：推进以“证”促学综合育人模式_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

戏剧影视表演剧目创作推进以“证”促学综合育人模式主讲老师：4.1证的概念综合育人的评价和检验“岗课赛证”综合育人中的“证”，指紧扣职业技能证书标准进行教改，学生在校期间及毕业后短期内根据所学内容，通过考试取得的职业证书。4.2证的定位以证促学、以证促能Ｘ证书，即职业技能等级证书。表演专业，可以在学习专业的同时，根据专业和相关证书考核要求进行如普通话证、演员证、经纪人证的考试。4.3证的体现紧扣职业技能证书标准统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。“人人持证、技能河南”建设，教师在强化“证”的育人功能时，要了解、掌握本专业相关的Ｘ证书的种类，考核的主要内容与重点要求，同时明确证书可以对接到本专业的哪些课程。4.3证的体现紧扣职业技能证书标准岗课赛证综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术技能人才培养模式，重在破解职业教育育人方式难题，解决职校生“学什么”和“怎么学”的问题。4.3证的体现紧扣职业技能证书标准一手巩固优化“老岗”，一手开拓挖掘“新岗”，为学生搭建更多高质量就业的平台。访企拓岗两手抓、不放松依托剧目展演的机会邀请相关的企业与用人方，以“舞台”为契机打通实习与就业渠道通过“堂台结合”的形式，为学生提供展示专业才华的机会4.3证的体现紧扣职业技能证书标准引导学生做一个积极进取、乐观豁达，吃苦耐劳、德艺双馨、一专多

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论