《影视后期制作》章节教案-5.三维空间与三维图层

《影视后期制作》单元教学设计方案授课教师：XXX序号：XXX教学单元名称三维层的应用任务1.设置三维层课时4学情分析本课程学习者是XXX专业的二年级学生，已经完成了影视特效基础知识的学习，具备了一定的特效制作能力，为影视后期制作的学习奠定了基础，对影视后期其他外挂特效抱有极大的学习热情。教学目标知识目标熟悉三维层切换。熟悉3D视图。能力目标学会创建三维空间熟悉三维图层的属性素质目标坚定理想信念，厚植国家情怀，培养精益求精的工匠精神，激发弘扬优秀传统文化和守正创新的社会责任感和使命感。教学重难点三维层切换与3D视图教学方法教学做一体化，讲授法，启发引导法，讨论式教学法授课类型理论课理实一体课实践课教学环境及资源准备实训室/教学机房，需Windows7及以上64位系统，16G以上内存。、AE软件。清华在线网络教学平台、智慧职教课程学习平台参考教材《AfterEffectsCC数字影视合成案例教程》人民邮电出版社教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动课前强调安全，课堂点名1.教师强调安全，发起签到2.学生认真聆听，进行签到。课中作业点评（5分钟）展示优秀作品，对存在集中问题进行解决。教师点评，生生互评课前复习（5分钟）复习：文字动画教师提问，学生回答新课导入（10分钟）课程思政导入：在中国航天事业的长期奋斗中，广大科技工作者迎难而上、接续奋斗，创造了一个个非凡业绩。“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神，成为第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，激励着科技工作者不断攀登新的高峰。4月24日是中国航天日，一起回顾党旗下中国航天人锻造出的四个伟大精神。1.“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀2.载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献3.探月精神：追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢。4.新时代北斗精神：自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越。燃！100秒中国航天大事记【中国航天日】100秒速览中国航天50年制作航天发展史动画1.教师提出问题引导学生思考；播放视频。2.学生思考问题，观看影片。新课讲授边讲边练（20分钟）一、三维空间与三维图层真实世界是三维空间，要制作有空间层次感的场景动画，需要在三维空间中完成。平面的二维空间包含X轴（横向）与Y轴（纵向）两个维度，三维空间在此基础上增加了Z轴（深度）维度。在AfterEffects中，将图层设置为3D图层模式，通过调整图层的三维变换属性，与不同的光照效果和摄像机运动相结合，即可创作出包含空间运动、光影、透视以及聚焦等效果的3D动画作品。1.三维视图在“时间线面板”的“Switches”界面下，单击图层右侧的“3DLayer（三维图层）”开关，则可开启或关闭该图层的三维属性。开启图层的三维属性，该图层在“合成视图面板”中的中心点坐标轴会转换为三维坐标轴，图层的“AnchorPoint（锚点）”“Position（位置）”“Scale（缩放）”属性增加新的轴向（Z轴）数值，“Rotation（旋转）”属性也被分为“X,Y,Z”3个轴向，同时新增“Orientation（方向）”属性，该属性可以调整三维图层的指定角度。1.教师讲解镜头光晕插件的安装、界面和设置参数，提出思考问题。2.学生理解学习，边听边练。3.老师讨论答疑。课间休息（10分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（40分钟）2.三维图层的材质属性“MaterialOptions（材质选项）”属性用来设置三维图层与灯光、阴影以及摄像机交互的方式。CastsShadows（投影）：指定图层是否在其他图层上投影，需结合灯光使用。LightTransmission（透光率）：将图层颜色投射在其他图层上作为阴影。AcceptsShadows（接受阴影）：指定图层是否显示被其他图层投射的投影。AcceptsLights（接受灯光）：指定灯光是否影响该图层的亮度及颜色。Ambient（环境）：图层的环境反射，可调整图层的环境亮度。Diffuse（漫射）：图层的漫反射。SpecularIntensity（镜面强度）：图层的镜面反射强度。SpecularShininess（镜面反光度）：镜面高光的大小。Metal（金属质感）：指定图层高光颜色中图层颜色与光照颜色的比例。1.教师讲解镜头光晕的使用方法。2.学生可以边听边跟着操作案例。课间休息（15分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（40分钟）3.三维层的含义和开启Step01：AE中，三维层就是在二维层的基础上多了一维Z轴，默认情况下，AE的图层是只具备X,Y轴的二维图层，要使用三维图层，首先要开启三维层的开关。Setp02：开启三维层之后，会发现图层的属性多出了Z轴向的参数，同时多了MaterialOptions（材质）的选项，这里边有些内容是针对灯光设置的。1.教师通过案例讲解单点跟踪制作。2.学生可以边听边跟着操作案例。课间休息（10分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（30分钟）课堂案例学生根据提供的素材完成片头动画制作1.教师通过案例讲解镜头光晕插件使用方法和技巧。2.学生思考如何制作。边听边记边练。3.教师指导答疑解惑。总结评价（5分钟）了解插件在AfterEffects的重要作用。熟练掌握三维切换与3D视角。1.教师总结本次课内容，对学生课堂表现实施评价。2.学生按照老师的思路总结学习内容并对教师进行随堂评价。布置作业（5分钟）自行寻找一个psd文件素材三维切换与3D视角切换。教学反思

《影视后期制作》单元教学设计方案授课教师：XXX序号：XXX教学单元名称三维层的应用任务2.设置摄影机课时4学情分析本课程学习者是XXX专业的二年级学生，已经完成了影视特效基础知识的学习，具备了一定的特效制作能力，为影视后期制作的学习奠定了基础，对影视后期其他外挂特效抱有极大的学习热情。教学目标知识目标熟练掌握AfterEffects中摄像机的使用技巧。能力目标能够灵活运摄像机。素质目标坚定理想信念，厚植国家情怀，培养精益求精的工匠精神，激发弘扬优秀传统文化和守正创新的社会责任感和使命感。教学重难点摄像机创建与景深。教学方法教学做一体化，讲授法，启发引导法，讨论式教学法授课类型理论课理实一体课实践课教学环境及资源准备实训室/教学机房，需Windows7及以上64位系统，16G以上内存。、AE软件。清华在线网络教学平台、智慧职教课程学习平台参考教材《AfterEffectsCC数字影视合成案例教程》人民邮电出版社教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动课前强调安全，课堂点名1.教师强调安全，发起签到2.学生认真聆听，进行签到。课中作业点评（5分钟）展示优秀作品，对存在集中问题进行解决。教师点评，生生互评课前复习（5分钟）复习：三维切换与3D视角。教师提问，学生回答新课讲授边讲边练（20分钟）二、摄像机摄像机的创建摄像机的创建方法与其他图层的创建方法类似，可以在“时间线面板”中空白处单击右键执行“New>Camera”命令，或在菜单栏中执行“Layer>New>Camera”命令，也可以在合成中使用组合键“Ctrl+Alt+Shift+C”创建摄像机。在“CameraSettings（摄像机设置）”界面，可以根据已知条件或基本需求，预先设定摄像机的基本参数。1.教师讲解镜头光晕插件的安装、界面和设置参数，提出思考问题。2.学生理解学习，边听边练。3.老师讨论答疑。课间休息（10分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（40分钟）摄像机的基本参数Name：为摄像机命名Preset：摄像机预置，在下拉菜单里提供了9种常见的摄像机镜头，包括标准的35mm镜头、15mm广角镜头、200mm长焦镜头、以及自定义镜头等。35mm标准镜头的视角类似于人眼。15mm广角镜头有极大的视野范围，类似于鹰眼观察空间，由于视野范围极大看到的空间很广阔，但是会产生空间透视变形。20mm长镜头可以将远处的对象拉近，视野范围也随之减少，只能观察到较小的空间，但是几乎没有变形的情况出现。Units：通过此下拉框选择参数单位，包括：pixel（像素）、inches（英寸）、millineters（毫米）三个选项。MeasureFilmSize：可改变FilmSize（胶片尺寸）的基准方向，包括：Horizontally（水平）方向、Vertically（垂直）方向和Diagonally（对角线）方向三个选项。Zoom：设置摄像机到图像之间的距离，Zoom的值越大，通过摄像机显示的图层大小就越大，视野范围也越小。AngleofView：视角位置。角度越大，视野越宽，角度越小，视角越窄。FilmSize：胶片尺寸。指的是通过镜头看到的图像实际的大小，值越大，视野越大，值越小，视野越小。FocalLength：焦距设置，指胶片与镜头距离，焦距短产生广角效果，焦距长，产生长焦效果。EnableDepthofField：是否启用景深功能，配合FocusDistance（焦点距离）、Aperture（光圈）、F-Stop（快门速度）和BlurLevel（模糊程度）参数来使用。FocusDistance：焦点距离，确定从摄像机开始，到图像最清晰位置的距离。Aperture：光圈大小，在AE里，光圈与曝光没关系，仅影响景深，值越大，前后图像清晰范围就越小。F-Stop：快门速度，与光圈相互影响控制景深。BlurLevel：控制景深模糊程度，值越大越模糊。1.教师讲解镜头光晕的使用方法。2.学生可以边听边跟着操作案例。课间休息（15分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（40分钟）3.景深“DepthofField（景深）”是图像与摄像机聚焦的距离范围，位于距离范围之外的图像将变得模糊。光圈、镜头及被摄图层的距离是影响景深效果的重要因素。单击“DepthofField（景深）”右侧的“OFF（关）”，变更为“ON（开）”即可开启摄像机景深，可通过调节“FocusDistance（焦距）”“Aperture（光圈）”“BlurLevel（模糊层次）”等属性改变景深效果。焦距：焦点（看清楚的点）到摄影机的距离。光圈：进光量的多少，值越大，景深越小，越模糊景深：能清晰聚焦的被摄物体前后距离范围，浅景深虚，大景深实模糊层次：模糊程度，值为0，无模糊，值越大，越模糊1.教师通过案例讲解单点跟踪制作。2.学生可以边听边跟着操作案例。课间休息（10分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（30分钟）课堂案例学生根据提供的素材完成创建摄像机。1.教师通过案例讲解镜头光晕插件使用方法和技巧。2.学生思考如何制作。边听边记边练。3.教师指导答疑解惑。总结评价（5分钟）了解摄像机在AfterEffects的重要作用，熟练掌握摄像机创建的方法。1.教师总结本次课内容，对学生课堂表现实施评价。2.学生按照老师的思路总结学习内容并对教师进行随堂评价。布置作业（5分钟）自行寻找一个psd文件让摄像机的焦点一直对准该素材。教学反思

《影视后期制作》单元教学设计方案授课教师：XXX序号：XXX教学单元名称三维层的应用任务3.设置灯光课时4学情分析本课程学习者是XXX专业的二年级学生，已经完成了影视特效基础知识的学习，具备了一定的特效制作能力，为影视后期制作的学习奠定了基础，对影视后期其他外挂特效抱有极大的学习热情。教学目标知识目标熟练掌握AfterEffects中灯光的使用技巧。能力目标能够灵活设置灯光。素质目标坚定理想信念，厚植国家情怀，培养精益求精的工匠精神，激发弘扬优秀传统文化和守正创新的社会责任感和使命感。教学重难点摄像机创建与景深。教学方法教学做一体化，讲授法，启发引导法，讨论式教学法授课类型理论课理实一体课实践课教学环境及资源准备实训室/教学机房，需Windows7及以上64位系统，16G以上内存。、AE软件。清华在线网络教学平台、智慧职教课程学习平台参考教材《AfterEffectsCC数字影视合成案例教程》人民邮电出版社教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动课前强调安全，课堂点名1.教师强调安全，发起签到2.学生认真聆听，进行签到。课中作业点评（5分钟）展示优秀作品，对存在集中问题进行解决。教师点评，生生互评课前复习（5分钟）复习：AE中摄像机创建。教师提问，学生回答新课讲授边讲边练（20分钟）2投影与光照衰减灯光产生投影，需要同时设置两个属性，分别为灯光“LightOptions（灯光选项）”中的“CastsShadows（投影）”和被照射图层“MaterialOptions（材质选项）”中的“CastsShadows（投影）”，将这两个属性从“Off（关）”变为“On（开）”即可开启该光照作用于该图层产生的投影。此时，可以通过调节该灯光“LightOption（灯光选项）”中的“ShadowDarkness（阴影深度）”和“ShadowDiffusion（阴影扩散）”来控制阴影效果。现实中的光照有衰减变化，灯光与被照射物体的距离远近影响被照射物体的亮度，这种衰减效果在AfterEffects的灯光中也可以实现，单击灯光图层“LightOption（灯光选项）”中的“Falloff（衰减）”属性，可以将“Falloff（衰减）”设置为“Smooth（平滑）”或“InverseSquareClamped（反向正方形已固定）”，然后通过调整“Radius（半径）”和“FalloffDistance（衰减距离）”属性来控制衰减的程度。开启三维层之后，灯光和摄像机便会起作用，在时间线窗口点击右键，选择New＞Light，AE中内置Parallel（平行光），spot（聚光灯），Point（点光源），Ambient（环境光）四种等光类型。1.教师讲解镜头光晕插件的安装、界面和设置参数，提出思考问题。2.学生理解学习，边听边练。3.老师讨论答疑。课间休息（10分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（40分钟）课堂案例：制作三维盒子主要对学生讲清楚空间关系，加强学生对三维空间概念的理解。三维知识本身就比较难理解需要在教学时把理论重点给学生们讲清楚。空间关糸需要用一些相对好理解的方法给学生讲述请楚。1.教师讲解镜头光晕的使用方法。2.学生可以边听边跟着操作案例。课间休息（15分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（40分钟）课堂案例：制作三维盒子1.教师通过案例讲解单点跟踪制作。2.学生可以边听边跟着操作案例。课间休息（10分钟）课间交流，答疑学生休息课中新课讲授课堂练习（30分钟）课堂案例学生根据提供的素材制作三维盒子。1.教师通过案例讲解镜头光晕插件使用方法和技巧。2.学生思考如何制作。边听边记边练。3.教师指导答疑解惑。总结评价（5分钟）了解灯光在AfterEffects的重要作用，熟练掌灯光以及综合运用三维的方法。1.教师总结本次课内容，对学生课堂表现实施评价。2.学生按照老师的思路总结学习内容并对教师进行随堂评价。布置作业（5分钟）完成打开三维盒子的制作。教学反思

《影视后期制作》单元教学设计方案授课教师：XXX序号：XXX教学单元名称三维层的应用任务4.制作三维动画课时4学情分析本课程学习者是XXX专业的二年级学生，已经完成了影视特效基础知识的学习，具备了一定的特效制作能力，为影视后期制作的学习奠定了基础，对影视后期其他外挂特效抱有极大的学习热情。教学目标知识目标熟练掌握AfterEffects中三维动画制作技巧。能力目标能够熟练制作三维动画。素质目标坚定理想信念，厚植国家情怀，培养精益求精的工匠精神，激发弘扬优秀传统文化和守正创新的社会责任感和使命感。教学重难点三维动画的制作教学方法教学做一体化，讲授法，启发引导法，讨论式教学法授课类型理论课理实一体课实践课教学环境及资源准备实训室/教学机房，需Windows7及以上64位系统，16G以上内存。、AE软件。清华在线网络教学平台、智慧职教课程学习平台参考教材《AfterEffectsCC数字影视合成案例教程》人民邮电出版社教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动课前强调安全，课堂点名1.教师强调安全，发起签到2.学生认真聆听，进行签到。课中作业点评（5分钟）展示优秀作品，对存在集中问题进行解决。教师点评，生生互评课前复习（5分钟）复习：AE中摄像机创建。教师提问，学生回答新课讲授边讲边练（20分钟）案例学习目标：学习使用三维图层、摄像机、灯光工具完成动画制作。案例知识要点：熟悉三维图层的属性，掌握灯光与三维图层的设置，制作摄像机动画.1.教师讲解镜头光晕插件的安装、界面和设置参数，提出思考问题。2.学生理解学习，边听边练。3.老师讨论答疑。课中新课讲授课堂练习（40分钟