2025年《海底两万里》中考语文复习名著导读课件

海底两万里——一段惊心动魄的冒险之旅【2022年考】他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。——奥尔迪斯（英国著名科幻作家）作者：［法］儒勒·凡尔纳类别：长篇科幻小说成书时间：1870年文学地位：世界经典著名科幻小说⁠

⁠作者

简介

⁠儒勒·凡尔纳(1828—1905)，19世纪法国著名的科幻小说和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作为“海洋三部曲”——《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。1863年出版的《气球上的五星期》，获得巨大成功，促使他继续以浪漫而奇险的游记为题材创作出更多的作品，以更加娴熟的笔法描绘出神奇而又严谨的科学幻想奇迹，如《地心游记》《八十天环游地球》等。他的许多作品被翻译成多种语言，受到了各国读者的喜爱。创作

背景

⁠《海底两万里》发表于1870年，那时现代潜水艇才面世不久。资料显示，早期的潜艇都是使用人力推进的，航速很慢。直到1863年，法国建造了“潜水员”号潜艇，使用压缩空气发动机作动力。同年，波兰人民举行了反对沙皇独裁统治的起义但遭到残酷镇压。在这样的科技背景以及社会背景下，凡尔纳以广博的科学知识为基础，发挥惊人的想象力，为我们建造了一条号称“动中之动”的诺第留斯(也译作“鹦鹉螺”)号潜艇，带领读者游览了五光十色、亦真亦幻的海底世界奇观。内容

主旨《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。故事发生在1866年，当时一个被断定为独角鲸的“海怪”引起了世界范围的恐慌，法国博物学家阿龙纳斯意外发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，随后他与仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底进行了两万里的环球探险旅行。反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。⁠

⁠【说明】《海底两万里》译本繁多，本书采用的是中国青年出版社2017年北京第3版的版本。这个译本于1961年初版，由法语文学翻译家、教育家曾觉之翻译，也是统编教材七年级下册“名著导读”中“精彩选篇”(第164～166页)选用的译本。上卷路线图：

太平洋

➡

日本海岸附近

➡

克利斯波岛

➡

克列蒙端尼岛

➡

魏利阿湾

➡万尼科罗群岛

➡托列斯海峡

➡格波罗尔岛

➡珊瑚王国追捕海怪【情节脉络】

海洋中发现庞然大物→公众要求清除怪物→“我”受邀随林肯号出征→捕鲸手尼德·兰→搜寻怪物→发现怪物(日本海岸附近)→追逐怪物并战斗→林肯号沉船

主要内容要点提示第一章

飞走的暗礁1866年出了一件大怪事。海洋中发现一个“庞然大物”，就像会飞的暗礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂了。怪物的出现引发了公众舆论及学界的猜测与争论。公众坚决要求把这怪物从海洋里清除掉。批注：作者在开篇设置悬念，勾起读者的好奇心并激发阅读兴趣，沿“追捕海怪”这一线索，展开整本书故事的叙述，可谓引人入胜。主要内容要点提示第二章

赞成和反对对怪物主要有两派看法：一派认为它是一头力大无穷的怪物，另一派则认为它是一艘动力强大的“潜水艇”。“我”(法国巴黎自然科学博物馆副教授阿龙纳斯)认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国派战舰林肯号远征，准备去清除“怪物”。不久，“我”收到来自美国海军部长的信，请“我”加入林肯号远征队。阿龙纳斯：法国博物学家。也译作“阿罗纳克斯”。曾出版《海底的神秘》一书，受学术界赏识。主要内容要点提示第三章

随先生您的便“我”接受了邀请，并叫上“我”的仆人康塞尔随从前往。康塞尔打理好事务，然后不假思索地跟“我”上了以法拉古为舰长的林肯号。战舰从布鲁克林码头扬帆起锚，在大西洋的海面上全速前进。康塞尔：忠心耿耿、沉稳而聪明，在生物学分类上十分在行。也译作“孔塞伊”。主要内容要点提示第四章

尼德·兰法拉古舰长在林肯号上精心准备了各种捕鲸的装备，还请来了一位来自加拿大的脾气暴躁但身手不凡且富有经验的捕鲸手尼德·兰。全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获“独角鲸”。只有尼德·兰对巨大鲸类动物的存在表示怀疑。尼德·兰：加拿大捕鲸手，被称为“鱼叉手之王”，他敏捷、胆大但脾气暴躁。通过他与阿龙纳斯的对话可知，他十分自负且固执，根本听不进别人的话。主要内容要点提示第五章

冒险行动林肯号在太平洋上游弋，大家全神贯注地观察海面。三个月过去了，海员们泄气了，开始怀疑这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航，舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就回去。到了规定期限的最后时刻，尼德·兰突然喊叫起来，他发现了怪物。地点：太平洋北部海域，日本海岸附近。批注：海员们因几个月来搜寻无果产生了失望、怀疑、恼怒等负面情绪，与当初高昂的斗志形成鲜明对比，也为后面尼德·兰发现海怪埋下了伏笔。主要内容要点提示第六章

开足马力林肯号企图捕获“独角鲸”，而“独角鲸”却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。林肯号开足火力，向“独角鲸”投掷炮弹，发起进攻，尼德·兰猛地将鱼叉投出去。“独角鲸”突然熄灭电光，向林肯号喷射两股巨大的水柱。林肯号遭遇了灭顶之灾，“我”被抛到了大海里。(全书的转折点)典型情节：与“海怪”战斗批注：从林肯号发现怪物到追击怪物，再到最后林肯号遭到灭顶之灾，情节跌宕起伏，扣人心弦。主要内容要点提示第七章

种类不明的鲸鱼“我”被抛入海里后渐渐脱力，即将下沉时康塞尔抓住了“我”。我们俩在海里相依为命，交替游泳等待救援，筋疲力尽时被躲在“独角鲸”背上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的物体。“我”这才断定它是一艘潜水艇。我们在潜艇背上苟延残喘。天亮时，潜艇上的一块铁板掀开，八个壮汉从里面出来，把我们拖进潜艇里去了。批注：危急时刻康塞尔拉住了“我”，体现了他对“我”的忠心耿耿，他的勇敢无畏也展现在读者面前。初识诺第留斯号【情节脉络】

被抓入潜艇关进黑屋→尼德·兰怒气冲天，打倒侍者→尼摩船长出现→参观、了解诺第留斯号主要内容要点提示第八章

动中之动我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，房间突然变亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁语自我介绍，对方均无反应。他们走后，侍者送来食物，餐具上有“动中之动”的字样。我们饱餐后就进入了梦乡。批注：尼德·兰面对两个毫无反应的陌生人，火冒三丈，暴跳如雷。到了第二天策划逃跑夺取潜艇，对侍者大打出手。可以看出他个性冲动、脾气暴躁，厌恶被束缚。与冷静的康塞尔形成鲜明对比。主要内容要点提示第九章

尼德·兰的愤怒潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。我们三人仍被关在铁屋子里，饥肠辘辘，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这艘潜艇。一个侍者进来时，被他出其不意地打倒在地，掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。批注：尼德·兰面对两个毫无反应的陌生人，火冒三丈，暴跳如雷。到了第二天策划逃跑夺取潜艇，对侍者大打出手。可以看出他个性冲动、脾气暴躁，厌恶被束缚。与冷静的康塞尔形成鲜明对比。主要内容要点提示第十章

水中人讲法语的人就是这艘诺第留斯号潜水艇上的尼摩船长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都能听懂。他要我们服从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩船长说，他们的衣食所用都取自海洋，他热爱海洋，因为海洋中没有争斗、厮杀和独裁。尼摩(NEMO)：在拉丁文里的意思是“不存在的人”。也译作“内莫”。在书中，尼摩是一个身世不明的人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有特殊的联系，这给小说增加了神秘色彩。主要内容要点提示第十一章

诺第留斯号尼摩船长带“我”参观诺第留斯号上有一万两千本藏书的图书室，给“我”抽一种用海藻制成的雪茄，观赏他收藏的艺术作品以及自然界罕见的物产。“我”还看了他为“我”准备的雅致的房间以及他自己住的朴素的房间。批注：尼摩船长博览群书，充满生活情趣，善于利用海洋里丰富的资源，可以看出他是一个知识渊博、充满智慧的人。诺第留斯号的构造和设施令人震惊，可见作者非凡的想象力。主要内容要点提示第十二章

一切都用电尼摩船长给“我”介绍房间里各种仪表的用途，重点介绍了诺第留斯号的原动力、一切机械的灵魂——电，并细说如何开采海底矿藏制作钠电池发电，以及潜艇如何换气。他还介绍了一条小艇的用途，并带“我”参观了厨房。批注：①小说中详细描绘了以电为原动力的潜水艇，这在当时是非凡的想象，但如今早已成为现实。这既反映了科幻小说科学和幻想相结合的特点，又启发了我们：想象力可以促进科技的进步，我们要保持对未来的想象力，激发自身的创造力。②作者使用大量的数据描述，更加具体直观，便于读者理解的同时也增强了读者对诺第留斯号的感性认识。主要内容要点提示第十三章

一些数字我们坐在客厅的沙发上，尼摩船长把潜水艇的平面图、剖面图和投影图拿出来，清楚详细地给“我”介绍潜水艇的概况、构造、动力、照明、建造过程、费用等。潜艇的材料来自世界各地，尼摩船长与他的同伴在一个荒岛上装配好诺第留斯号，工程完成后放火将岛上遗留的痕迹全部消灭。批注：①小说中详细描绘了以电为原动力的潜水艇，这在当时是非凡的想象，但如今早已成为现实。这既反映了科幻小说科学和幻想相结合的特点，又启发了我们：想象力可以促进科技的进步，我们要保持对未来的想象力，激发自身的创造力。②作者使用大量的数据描述，更加具体直观，便于读者理解的同时也增强了读者对诺第留斯号的感性认识。开始海底探险【情节脉络】

穿越黑潮暖流(日本海岸附近)→海底森林打猎(克利斯波岛)→发现海底沉船(穿行太平洋)→揭开探险船只失踪真相(万尼科罗群岛)→潜艇触礁搁浅(托列斯海峡)→土著人袭击(格波罗尔岛)→强制睡眠→安葬船员(珊瑚王国)主要内容要点提示第十四章

黑潮暖流海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下50米深处穿越黑潮暖流。康塞尔为尼德·兰细致地讲解了鱼的分类。“我”和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿，还享用了用海产品做成的美食：海鳖汤、海绯鲤白肉、鱼肝、金鲷鱼肉片。地点：距日本海岸约三百海里批注：三人对海底进行探索，凡尔纳集中笔力描写了海底形态各异的鱼儿，描绘出了一个美丽的海底世界。主要内容要点提示第十五章

一封邀请书尼摩船长连续8天没有露面，到了11月16日，“我”在自己的房间中发现了一封邀请信，是尼摩船长请“我”同去克利斯波岛的海底森林打猎。对于去海底打猎，“我”向尼摩船长提出了一些疑问，尼摩船长细致地为“我”做了解答。批注：虽然阿龙纳斯对失去自由感到难过，但还是被神秘的潜水艇和海底的奥秘所吸引。尼摩船长邀请他到海底森林打猎，他欣然前往。主要内容要点提示第十六章

在海底平原上散步出发前，尼摩船长带了探照灯和气枪。尼德·兰不愿意穿潜水衣去海底，“我”和康塞尔则穿上潜水衣随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。一路上，许多美丽神奇的海底景观令我们叹为观止，而潜水衣让“我”在海底走了两个多小时仍旧充满活力。地点：克利斯波岛批注：凡尔纳用超凡的想象力和诸多逼真的细节描绘了栩栩如生的奇观异景，向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，而这一切幻想又都是建立在他丰富广博的海洋知识上的。主要内容要点提示第十七章

海底森林我们来到海底森林，“我”仔细观察海底生物，还在海底睡了一觉。醒来时“我”看到一只巨型海蜘蛛，吓了一跳，尼摩船长让同伴打死了它。到了克利斯波岛的海底绝壁，我们开始返回，途中打到一只水獭。一对凶猛的角鲨游向“我”和康塞尔，尼摩船长和同伴按倒我们，幸好这对角鲨眼力很差，我们躲过了侵袭。(第一次遇险)第一次遇险：在海底森林遇到大角鲨尼摩船长：反应灵敏、沉着镇定。批注：作者对海底森林细致生动的描绘让读者大开眼界。既有科学性，又有文学性。主要内容要点提示第十八章

太平洋下四千里尼摩船长向“我”表达了对海洋的热爱与敬佩，对船长来说，“海洋中才有真正的生活”。潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，我们看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚，我们的内心受到冲击，都沉默不语。批注：众人发现一条海底沉船，残骸景象十分凄惨。而沉船上拼命举起孩子的母亲、沉着驾驶的舵手，无不彰显着人性光辉，令人深受触动。主要内容要点提示第十九章

万尼科罗群岛我们来到万尼科罗群岛，“我”向尼摩船长讲述了“我”对18世纪末两艘失踪的法国探险船只罗盘号和浑天仪号的了解，尼摩船长从万尼科罗群岛海底遗物中揭开了这两艘探险船只失事的真相。地点：万尼科罗群岛，也译为“瓦尼可罗群岛”批注：通过海底遗物揭开沉船的真相，可见尼摩船长有很强的逻辑推理能力和探索能力。主要内容要点提示第二十章

托列斯海峡潜艇经由地球上最危险的海峡——托列斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。(第二次遇险)所幸潜艇没有损坏，尼摩船长说可以借助五天后太平洋的涨潮返回海洋，我们三个俘虏打算趁这几天去旁边的海岛上转转，出乎意料，船长同意了。于是，“我”和两位同伴乘坐小艇登上了格波罗尔岛。地点：托列斯海峡，也译为“托雷斯海峡”第二次遇险：潜艇触礁搁浅尼摩船长：潜艇搁浅后尼摩船长镇定自若，认为可以利用五天后的涨潮返回海洋，可见其天文地理知识丰富。主要内容要点提示第二十一章

在陆地上的两天“我”和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁迷醉的天堂鸟。尼德·兰打到一头肥大的野猪，还打到许多袋鼠。我们在海滩上吃了一顿美味的晚餐。就在尼德·兰提出永远不回到潜水艇上时，一块石头落在我们脚边。地点：格波罗尔岛第三次遇险：遭土著人围攻康塞尔：因土著人打碎了罕见的左旋贝而大骂出口，主动进行反击，与他一贯的沉着冷静形成了鲜明对比，也从侧面体现出他对科学的热爱。主要内容要点提示第二十二章

尼摩船长的“雷电”土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向我们发起进攻。(第三次遇险)第二天，巴布亚人趁着潜艇打开嵌板换气的时候攻上来，却被铁梯扶手电击，他们吓得魂飞魄散，仓皇而逃。原来尼摩船长提前给铁梯扶手通了电。诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如尼摩船长所预料。尼摩船长：①遇到土著袭击，他沉着冷静。②提前将潜艇的铁梯扶手通电，击退土著人的袭击，可见其创造力和预见性。③利用涨潮返回海洋，可见其善借外物。主要内容要点提示第二十三章

强迫睡眠潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的海水温度进行测量，发现在不同的纬度，一千米以下的海水是恒温的。我们还目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，原来是一些发光微生物和发光植虫动物造成的。有一天，尼摩船长突然下令将我们关起来，并在我们的午餐中掺杂了安眠药，强制我们睡眠。批注：此章节中尼摩船长“死死地盯着天际神秘不可知的某一点”令人疑惑，设置了悬念。主要内容要点提示第二十四章

珊瑚王国第二天醒来，我们已经被送回各自的舱房了。尼摩船长请“我”帮忙救治一位伤势严重的船员，“我”告诉他伤员已经无法医治了。第二天，船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，将那位因伤势严重死去的船员安葬在珊瑚墓园里。典型情节：安葬船员尼摩船长：从他安葬船员时的悲痛可见其是一个重情义，内心情感丰富的人。下卷路线图：

印度洋

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锡兰岛

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阿曼海

➡

红海

➡

地中海

➡

希腊群岛

➡

维哥湾

➡大西洋➡亚特兰蒂斯➡萨尔加斯海➡南极

➡亚马孙河➡留加夷群岛➡纽芬兰岛暗礁脉

➡

复仇号沉没之地

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挪威沿岸从印度洋到地中海【情节脉络】

看船蛸、奶海(印度洋)→参观采珠场(锡兰岛)→救下采珠人、与鲨鱼搏斗→捕捉儒艮(红海)→第一次策划逃跑(地中海欧洲近岸)→赠送黄金给尼古拉(希腊群岛)→海底火山喷发(桑多林岛)主要内容要点提示第一章

印度洋诺第留斯号继续在印度洋穿行。我们看到了企林岛，然后潜艇直奔印度半岛南端。一天下午，我们看到了迷人的动物“船蛸”。还有一大群鲨鱼跟着潜艇，但很快它们就被甩开了。在孟加拉湾，漂浮着很多尸体，情景悲惨。晚上，我们还看到了一望无垠的“奶海”。“奶海”的白色，是无数发光的纤毛虫在好几里的海面上连接起来形成的。船蛸：长着八只触手，其中六只又细又长的触手浮在水面，另外两只带蹼的圆乎乎的触手迎风招展。批注：作品中多次描写了海洋中生物的特征和类属，体现了作品的科学性。主要内容要点提示第二章

尼摩船长的新提议潜艇来到地球上最富庶的岛屿锡兰岛——一个靠采珠业出名的地方。尼摩船长给“我”介绍原始的采珠法以及采珠人悲惨的生活，建议并邀请“我”和两个同伴参观锡兰岛的采珠场。地点：锡兰岛采珠场批注：引出下文救采珠人的情节。第四次遇险：为救采珠人与鲨鱼搏斗主要内容要点提示第三章

价值千万的珍珠来到马拿尔岛，尼摩船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。返回时，我们看到一个印度采珠人正在辛苦地采珠，而此时并未到采珠期。突然一头大鲨鱼向采珠人发起进攻，就在这危急时刻，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开殊死搏斗。船长危在旦夕之时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了船长。(第四次遇险)船长把采珠人救到小船上，并赠送一个珍珠囊给他。尼摩船长：不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠囊，可见其同情弱小、善良。尼德·兰：在危难关头，他不计前嫌，及时出手救了尼摩船长，可见他善良、宽宏大度，也反映了他的勇猛无畏以及高超的捕鱼技术。主要内容要点提示第四章

红海诺第留斯号在阿曼海航行了四天，经过亚丁湾、巴布厄尔曼特海峡后，便在红海上劈波斩浪。“我”观赏着各种各样的动植物，十分尽兴。潜艇停在了红海最宽处，尼摩船长给“我”介绍了红海得名的原因和他发现红海通往地中海的地下通道“阿拉伯海底地道”的经过。尼摩船长：用实验来验证、以实践来发现“阿拉伯海底地道”，可以看出他具有勇于探索、敢于开拓的精神，并且有着过人的胆识和智慧。批注：这一章中，尼摩船长说：“进步是很慢的呢！”结合他的身世来看，他应该是想表达：人类往往忙于战争和政治，从而没有精力去发展自然科学。主要内容要点提示第五章

阿拉伯海底地道

尼德·兰在红海上发现了一只儒艮，想要捕捉它。捕捉过程中，被尼德·兰刺伤的儒艮忽然转过身来，向小艇发起攻击，小艇几乎被掀翻。(第五次遇险)最后尼德·兰用捕鲸叉勇敢地击杀了庞大的儒艮。

尼摩船长邀请“我”一起去驾驶舱。他亲自指挥航行，潜艇通过“阿拉伯海底地道”顺利穿过苏伊士地峡，不到二十分钟就到达了地中海。第五次遇险：捕捉儒艮，小艇差点被掀翻尼摩船长：亲自把舵，镇定自若。尼德·兰：用鱼叉击杀体型庞大的儒艮，可见其勇敢。儒艮：哺乳动物，全身灰褐色，无毛，头圆，眼小。俗称“美人鱼”。主要内容要点提示第六章

希腊群岛当我们接近欧洲海岸的时候，尼德·兰表现得非常激动，他认为我们得趁机逃跑。我们进行了一次谈话，约定等待机会跟随尼德·兰逃走。(第一次策划逃跑)然而，诺第留斯号一直在深海或外海中航行，根本没有逃跑的机会。在希腊群岛，尼摩船长把大量的黄金赠送给潜水员尼古拉，对此“我”感到十分好奇。诺第留斯号来到桑多林岛附近，“我”目睹了海底火山喷发的壮观奇景。批注：对海底火山喷发的场面进行细致描写，震撼人心。主要内容要点提示第七章

地中海四十八小时诺第留斯号在地中海底穿行，“我”和康塞尔观察了地中海中的各类鱼。在地中海的第二道水域，我们看到许多遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。潜艇利用一股逆流，从直布罗陀海峡疾驰而过，来到大西洋。批注：地中海很美，但是尼摩船长却不喜欢，因为地中海处在他一直要躲避的陆地中间。这一细节描写，更说明尼摩船长是为了远离肮脏的大陆而逃到海洋中的。大西洋历险【情节脉络】

第二次策划逃跑(葡萄牙海岸)→参观亚特兰蒂斯城→开采煤矿获取燃料→穿越萨尔加斯海→保护长须鲸

主要内容要点提示第八章

维哥湾潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德·兰做好了潜逃的准备，敦促“我”逃跑。(第二次策划逃跑)“我”的内心却纠结万分，既想要恢复自由，又因离开会使海底考察半途而废而感到遗憾。在好奇心的驱使下，“我”在尼摩船长房中发现了一些献身于人类解放运动的伟人们的肖像画。“我”由此猜测他可能是一位反抗民族压迫的领袖式人物。尼德·兰：多次策划逃跑是对生命的珍重，是对自由的渴望。但几次在尼摩船长遇险时终止行动，可见他是一位善良、有情感的人。阿龙纳斯：因为离开诺第留斯号就无法完成海底研究，他内心充满纠结，宁可暂时放弃自由。可见他是一个热爱科学、献身科学的人。主要内容要点提示潜艇在维哥湾停了下来，尼摩船长给“我”讲述了1702年西班牙船队被英国海军打败后带着大量财宝沉没的历史。他命令船员潜水搬取当年沉船上的金银珠宝。在与尼摩船长的对谈中，“我”得知，他捡拾这些财宝是为了接济受苦受难的穷人，是为了帮助被压迫的种族。“我”也终于明白，之前在希腊群岛，尼摩船长那价值几百万法郎的黄金是给谁的了。尼摩船长：用从海底获得的财宝救济穷人、帮助被压迫的民族，反对殖民主义，可见他是一个富有人道主义精神和正义感的人。主要内容要点提示第九章

沉没的大陆潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长在夜间带“我”到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的亚特兰蒂斯城。我们在那里待了整整一个小时才回到船上。批注：亚特兰蒂斯的传说，曾激发了无数人的创作灵感，包括本书作者和动画巨头迪士尼公司创作团队，他们都曾以亚特兰蒂斯为创作素材。主要内容要点提示第十章

海底煤坑第二天，“我”对康塞尔讲了夜里的远足，并和他一起进行鱼类研究。潜艇来到一座已经熄灭了的火山的中心取燃料，这是他们的海底煤矿。由于时间紧急，尼摩船长拒绝了“我”前往观看船员们开采煤矿的请求，于是“我”和同伴在岩洞与咸水湖里游览了一番。批注：火山虽然会带来巨大灾害，但并非一无是处。火山资源的利用也可以给生活带来便利。作者在此章写到火山中心取燃料，也是一种合理的科学猜想。主要内容要点提示第十一章

萨尔加斯海这一天，诺第留斯号穿过大西洋上一个相当奇特的地区——萨尔加斯海，这是一片昆布、海带、黑角菜等密集生长的水域。之后，潜艇下潜到海底一万六千米的深度进行探测。尼摩船长建议“我”在海底拍一张照片，以留存这绝无人知的景色。地点：萨尔加斯海，又译作“马尾藻海”。这是大西洋中真正的湖沼，它遮覆了整个亚特兰蒂斯。萨尔加斯海在文学作品中常被描绘为充满神秘色彩的地区。主要内容要点提示第十二章

抹香鲸和长须鲸诺第留斯号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸。捕鲸手尼德·兰向船长请求让他去捕杀，却被船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸。诺第留斯号为了保护长须鲸，狠狠地冲杀抹香鲸。这场对抹香鲸的大屠杀持续了一个小时，海上漂浮的尽是抹香鲸残缺不全的尸体。尼摩船长：不同意尼德·兰捕杀善良的长须鲸，反对为杀害而杀害，表现了他的善良和对生命的尊重；而后命令冲杀抹香鲸救援长须鲸，表现了他维护正义、反对压迫的形象。南极探险【情节脉络】

冰山封路→参观南极大陆→冰山围困，缺氧危机主要内容要点提示第十三章

冰山诺第留斯号开往终年积雪结冰的南极圈，潜艇一路巧妙地避开浮冰，开辟道路，最后被大冰山困住。尽管诺第留斯号开足了马力，使出浑身解数想把坚冰破开，但仍然动弹不得。(第六次遇险)最后，尼摩船长潜到更深的水层，选择从冰山下面穿过，诺第留斯号最终冲破冰山阻力，浮出了海面。第六次遇险：遭遇冰山封路尼摩船长：诺第留斯号再次遇险，他保持一如既往的冷静和沉着，运用智慧解决难题。主要内容要点提示第十四章

南极潜艇到达南极，“我”、康塞尔和尼摩船长登上南极大陆，观赏到南极特有的美丽景观。尼摩船长花费几天时间才等到太阳出来，以此确定方位。“我”也有机会近距离地观察了企鹅、海豹、海象等动物。批注：到达和离开南极时，潜艇都遭遇了冰山围困。但是我们在南极看到了美景与动物，是一次既危险又有价值的探险。主要内容要点提示第十五章

是意外还是偶然？潜艇在驶离南极时发生了意外事故。一座冰山翻倒，把所有的出口都堵住了，其中一大块冰翻倒的时候碰上了诺第留斯号，潜艇失去平衡，一时找不到出路，陷入困境。第七次遇险：冰山围困导致缺氧尼摩船长：面临缺氧危急，他有条不紊地指挥大家轮班凿冰，可见他卓越的领导能力，以及沉着冷静的特点。康塞尔：缺氧时他将自己最后的氧气让给了教授，体现了他的舍己为人和对教授的忠心。主要内容要点提示第十六章

缺少氧气潜艇被困，四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水延缓水的冻结。艇内极度缺氧，但秩序井然。(第七次遇险)经过大家的共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，我们呼吸到了新鲜的空气。批注：大家齐心协力凿穿冰层，诺第留斯号终于冲出了海面，我们摆脱了缺氧的死亡威胁。这告诉我们，问题的解决离不开团队的力量。逃离诺第留斯号【情节脉络】

遭章鱼袭击(留加夷群岛)→凭吊复仇号→受到战舰攻击→第三、四次策划逃跑→遭遇北冰洋大风暴→成功逃离诺第留斯号(挪威沿岸)主要内容要点提示第十七章

从合恩角到亚马孙河潜艇很快出了南极圈，朝合恩角驶去。之后，潜艇从大西洋往北行驶。一路上，“我”观赏了各种植物、水母。我们还进行了捕捞工作。在马罗尼河口，我们捕了6头海牛来充实艇上的食品储藏，还网到了䲟鱼，并用䲟鱼作饵来钓海龟。钓完海龟，我们离开了亚马孙河海域，潜艇又回到深海。批注：在捕鱼过程中，穿插对海洋鱼类的科普，使读者在轻松阅读中学习知识。主要内容要点提示第十八章

章鱼潜艇始终远离美洲海岸，尼德·兰无法实施他的逃跑计划。一天，“我”和康塞尔、尼德·兰看到一条大章鱼吸在潜艇上，还有其他几条章鱼出现在右舷窗前。一条章鱼撞进了轮叶，潜艇动弹不得。在潜艇顶平台上，我们和章鱼展开了激烈的搏斗，一个水手被章鱼卷走。尼德·兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了他。经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打走。(第八次遇险)地点：留加夷群岛第八次遇险：遭章鱼袭击尼摩船长：尼德·兰被章鱼掀翻在地，危在旦夕，他奋不顾身地砍杀了章鱼，体现出他的英勇无畏、知恩图报。看到同伴被章鱼卷走不知所踪，他流下了眼泪，体现了柔情的一面。勾连情节：第四次遇险时尼德·兰从鲨鱼的口中救下了尼摩船长，在此次遇险中，尼摩船长从章鱼口中救下了尼德·兰。主要内容要点提示第十九章

大西洋暖流尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的水手而哀伤，在这片海域停留了十日。之后诺第留斯号继续向北，沿着大西洋暖流航行。船长将自己的海洋研究总结用几种不同的语言写成手稿，签上名字，装进一只容器中，让船员中最后一个活着的人扔进大海，希望能为人类所得。“我”向他提出离开潜艇的要求，但遭到拒绝。暴风雨来临，船长站在潜艇顶端迎接风浪，岿然不动。批注：尼摩船长预备将自己对海洋的研究总结抛入大海，希望能够传给后世的人们。可见，尼摩船长虽然远离大陆，但是对大陆上的同胞仍怀有大爱。主要内容要点提示第二十章

北纬47°24′，西经17°28′暴风雨后，诺第留斯号掉头向着偏北方向驶去，潜艇在海上一圈接一圈地转，尼摩船长经过多番测量，终于找到了他想去的地方，诺第留斯号随之潜入海底。之后，我们发现了一艘年代很久远的沉舰，这竟是赫赫有名的复仇号。原来尼摩船长到此是来凭吊英勇不屈的复仇号。批注：复仇号的船员宁可荣耀地死去也不耻辱地投降英国，这正符合尼摩船长反抗压迫并斗争到底的决心和宁死不屈的意志。主要内容要点提示第二十一章

屠杀场在与尼摩船长的谈话中，“我”逐渐发现了他选择离开陆地在深海生活的原因。这时，一艘战舰向潜艇发起攻击。(第九次遇险)尼德·兰掏出手帕想在空中挥动，向战舰发出求救信号，但被尼摩船长掀翻在平台上。(第三次策划逃跑)“我”尝试劝说尼摩船长不要毁灭那艘战舰，但尼摩船长让“我”闭嘴。从他愤怒的话里，“我”得知尼摩船长的祖国、父母、妻儿都是被眼前战舰上的人所毁灭。“我”和同伴决定，等那艘战舰更靠近的时候就逃走。(第四次策划逃跑)但尼摩船长关上了艇舱，沉入海底，我们的逃跑计划再次失败。最终，潜艇将战舰撞沉，船长获得了一份复仇的快感。复仇结束后，尼摩船长对着一张画着年轻女子和两个小孩的画像跪倒并哭泣。第九次遇险：遭战舰攻击尼摩船长：同情弱小，善良而富有爱心的船长下令击沉不知从何而来的战舰，是为他的祖国、亲人复仇。主要内容要点提示第二十二章

尼摩船长的最后几句话诺第留斯号穿过英吉利海峡，向北极海域飞驰。“我”时常被战舰舰毁人亡的噩梦惊醒，而尼德·兰也陷入了颓丧绝望。某天清晨，尼德·兰再次找到“我”，策划逃跑。(第五次策划逃跑)“我”逃离潜艇前听到尼摩船长在客厅自言自语，听到的最后一句话是“全能的上帝啊！够了！够了”。“我”冲进图书室，登上扶梯并从一个入口冲出去，我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑。可恰在此时，潜艇遭遇了北冰洋大风暴，我们的小艇也难逃厄运。(第十次遇险)第十次遇险：遭遇北冰洋大风暴尼摩船长：从他的自言自语可知他内心善良犹存，只是被仇恨蒙蔽了双眼。主要内容要点提示第二十三章

尾声“我”醒来时发现我们逃离了漩涡，“我”和两个同伴被罗夫丹群岛的渔民救起，我们终于回到人的世界了。而尼摩船长及其诺第留斯号一起下落不明，结局成谜。批注：尼摩船长及诺第留斯号成谜的结局更体现出其神秘感。尼摩船长身份特长性格特征结局船长、英雄印度的达卡王子擅长语言诺第留斯号潜水艇的船长、工程师，反抗殖民压迫的战士法语、德语、英语、拉丁语身份特长性格特征头脑冷静，沉着机智，品质高尚，献身科学热情善良，英勇顽强，不畏艰险富有爱心，同情弱者☆在荒岛上秘密建造诺第留斯号☆利用海洋资源生活☆用多种语言写下了自己的海底研究☆邀请“我”去海底森林打猎、参观亚特兰蒂斯☆经历并克服各种险情☆舍身救下采珠人并送他珍珠维持生计☆在珊瑚王国为船员举行葬礼反对殖民主义，反抗压迫☆攻击英国侵略者的战舰☆援助那些被压迫的民族和穷苦的民众☆支持他们为争取独立而进行正义的斗争对人类有根深蒂固的不信任，心中充满无尽的痛苦逃避人类，施行可怕的报复结局 与诺第留斯号一同卷进北冰洋大风暴，不知所踪次要人物形象阿龙纳斯康塞尔尼德·兰身份博古通今，学识渊博法国博物学家、生物学家阿龙纳斯☆出版《海底的神秘》☆熟知海洋里的各种动植物献身科学，热爱自然有机会逃跑时，不愿错过机会进行海底探秘；冒着生命危险穿越冰山，到达南极陆地追求正义，勇敢善良☆在海底看到海难场景时感到悲伤☆极力阻止船长击沉战舰康塞尔身份善良忠诚好学务实阿龙纳斯忠实的仆人分类狂☆毫不犹豫地跳入大海与教授生死相依☆南极被困缺氧时，把自己最后的氧气让给教授生性沉稳不管遇到什么，从不抱怨、害怕灵敏冷静，大胆机智捕杀了两条鲸鱼性情急躁，追求自由☆受不了被监禁，总是计划逃脱尼德·兰身份勇敢善良野性十足的鱼叉手☆刺死巨鲨救下尼摩船长☆击退大章鱼主题思想激发了人们对科学的兴趣和对大自然的热爱批判现实，歌颂社会正义感和崇高的人道主义精神谴责了滥杀滥捕的行径，思考了环境保护的意义尼摩船长告诫人们在享受科技文明的同时也要防止坏人利用科技手段危害人类☆基于科学的奇妙幻想☆惊险奇遇和美妙壮观的海底世界☆反对专制统治的高大形象☆强烈的社会责任感和人道主义精神☆勇敢坚强的精神品质这是人类对正义深层次的思考，也说明了人类已经了解到环保的重要意义艺术特色构思巧妙情节惊险科学与幻想巧妙结合人物形象栩栩如生化解种种险境海底行程两万里手刃巨鲨追捕儒艮搏斗章鱼捕杀巨鲸幻想都以科学为依据场面描绘与细节刻画交替出现许多科学预见已成现实例如深海潜艇电击枪场面描写波澜壮阔人物细节刻画☆海底森林☆海底古城☆尼摩船长☆神秘性语言描写、动作描写、心理描写尼摩船长知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物⁠

⁠基

⁠⁠

础

⁠⁠

型一、

填空题1.

《海底两万里》是

法国

⁠(国家)作家

儒勒·凡尔纳

⁠的作品，他是著名的

科幻

⁠小说和探险小说家，被人们誉为“

现代科学幻想小说之父(或：科学时代的预言家)

⁠”(写一个即可)。2.

《海底两万里》中人物寥寥，详细描写的只有四个，即：诺第留斯号船长尼摩、博物学者

阿龙纳斯

⁠及他的仆人

康塞尔

⁠、捕鲸手

尼德·兰

⁠。法国

儒勒·凡尔纳

科幻

现代科学幻想小说之父(或：科学时代的预言家)

阿龙纳斯

康塞尔

尼德·兰

3.

阿龙纳斯三人被关进一间黑屋子，半小时后进来两个人，他们三人分别用

法语

⁠、

德语

⁠、英语、

拉丁语

⁠与这两个人交谈，但都没有得到任何回应。后来，他们从餐具上发现了“

动中之动

⁠”的字样。4.

众人在

印度洋

⁠(海洋名)的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，

尼德·兰

⁠(人名)叉死了一条凶恶的巨鲨；他们在

红海

⁠(海洋名)追捕过一条濒临绝种的

儒艮

⁠，它的肉当晚就被端上了餐桌。法语

德语

拉丁语

动中之动

印度洋

尼德·兰

红海

儒艮

5.

在丧失逃走的机会后，

尼德·兰

⁠气得不得了，但阿龙纳斯却并不十分失望，尼摩船长带着他参观了柏拉图笔下的

亚特兰蒂斯

⁠。取完燃料之后，诺第留斯号继续向南行驶，途经长着很多水草的

萨尔加斯海

⁠，在此，他们做了探测海底深度的试验并成功下潜到

一万六千

⁠米以下的深海。6.

《海底两万里》是“海洋三部曲”之一，其余两部作品是《

格兰特船长的儿女

⁠》和《

神秘岛

⁠》。尼德·兰

亚特兰蒂斯

萨尔加斯海

一万六千

格兰特船长的儿女

神秘岛

7.

在小说的主人公尼摩船长身上，体现了作者对

科学

⁠、

正义(或：自由、勇气等)

⁠和人类平等的不懈追求。8.

《海底两万里》具有典型的“探险小说”的叙述结构，请你补充完整：开篇设置悬念：出现“怪物”→探险者介入：①

阿龙纳斯

⁠(人名)探寻真相→展开探险历程：海底冒险旅行→交代故事结局：②

阿龙纳斯等三人从大漩涡中脱险，尼摩船长下落不明

。

⁠科学

正义(或：自由、勇气等)

阿龙纳斯

阿龙纳斯等三人从大漩涡中脱险，尼摩船长下落不明

。

二、

选择题1.

结合原著，选出阿龙纳斯第一次进入诺第留斯号后的路线图(

C

)A.小黑屋——餐厅——客厅——尼摩船长的卧室——图书室B.小黑屋——客厅——餐厅——图书室——尼摩船长的卧室C.小黑屋——餐厅——图书室——客厅——尼摩船长的卧室D.小黑屋——客厅——图书室——尼摩船长的卧室——餐厅【解析】小黑屋出现在上卷第八章，走进餐厅出现在上卷第十章，参观图书室并走到客厅是在上卷第十一章，参观尼摩船长的卧室出现在上卷第十二章。故选C。C2.

下列关于尼摩船长相关内容的表述，不正确的一项是(

A

)A.尼摩船长、尼德·兰、康塞尔和“我”一共四个人，一同穿好潜水衣，带上猎枪，前往海底森林打猎。B.尼摩船长为了安全通过危险的托列斯海峡，采取了必要的措施，并亲自指挥诺第留斯号浮在水面上前进。C.尼摩船长经常运用科学知识带领大家脱离险境，如当诺第留斯号遭遇土著人围攻时，他将电通到船的铁梯扶手，吓退了土著人。D.尼摩船长将死去的同伴安葬在珊瑚地，希望他可以在那里安静长眠，不受鲨鱼以及人的侵扰。A【解析】根据上卷第十六章《在海底平原上散步》可知，尼德·兰并未一同前往海底森林打猎。故选A。3.

《海底两万里》中，下列事件先后顺序排列正确的是(

B

)①举行海底葬礼

②穿越阿拉伯海底地道

③漫步海底森林

④了解采珠人的生活

⑤参观亚特兰蒂斯A.①③⑤②④B.③①④②⑤C.③④⑤①②D.①⑤②③④【解析】“举行海底葬礼”出现在上卷第二十四章《珊瑚王国》，“穿越阿拉伯海底地道”出现在下卷第五章《阿拉伯海底地道》，“漫步海底森林”出现在上卷第十七章《海底森林》，“了解采珠人的生活”出现在下卷第三章《价值千万的珍珠》，“参观亚特兰蒂斯”出现在下卷第九章《沉没的大陆》，因此正确的顺序是③①④②⑤。故选B。B4.

下列有关诺第留斯号的说法，不正确的一项是(

D

)A.诺第留斯号中拥有很多藏书的图书室同时也是一间吸烟室。B.诺第留斯号上的流体压力计可以指出外面海水的压力，从而得知船所在的深度。C.诺第留斯号的客厅中的每一幅名画之间都隔以闪闪发亮的武器饰物。D.诺第留斯号的原动力是电力和燃气，船上一切运作都靠它们。【解析】根据原著上卷第十二章《一切都用电》可知，诺第留斯号的原动力是电力，并没有燃气，因此D项说法错误。故选D。D5.

请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。阅读方法方法摘要阅读任务跳读回顾阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的情节是(B)海底森林狩猎

B.穿越萨尔加斯海C.勇救采珠人

D.冰山冰封脱险B【解析】B项“穿越萨尔加斯海”写的是潜水艇来到萨尔加斯海，下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙，情节并不刺激，可以跳读。故选B。6.

根据一位同学阅读几部名著后写的读书笔记，情节概括出自《海底两万里》的是(

C

)A.孤身斗舰队，奇招灭火灾B.风暴中偏航，麦田里获救C.遭冰山封路，陷缺氧危机D.人类登月，太空飞行【解析】A、B两项均出自《格列佛游记》，D项出儒勒·凡尔纳的小说《从地球到月球》。故选C。C7.

以下有关《海底两万里》中几次历险的图片，按照发生的先后顺序排序，正确的一项是(

D

)A.②④①③B.②③④①C.④③①②D.④②③①D【解析】①出现在下卷第十八章《章鱼》，②出现在下卷第三章《价值千万的珍珠》，③出现在下卷第十六章《缺少氧气》，④出现在上卷第二十二章《尼摩船长的“雷电”》，因此正确的顺序为④②③①。故选D。8.

下列对《海底两万里》相关内容的表述，不正确的一项是(

C

)A.《海底两万里》一书，不仅情节跌宕起伏，悬念丛生，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读的同时，还能够获取科学知识。B.《海底两万里》中人物的最主要的活动场所是诺第留斯号潜艇。这艘潜艇是尼摩船长和同伴在一个隐蔽的荒岛上建造的，它的每个部件来自世界各地。C.《海底两万里》书名中的“两万里”是指大海的深度，这部名著讲的就是尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在深达两万里的海底进行环球探险旅行的故事。D.《海底两万里》中，尼摩船长身材高大，神情自信、坚毅，他追求自由与正义，反抗压迫，是一个具有社会正义感和崇高的人道主义精神的人物。C【解析】《海底两万里》的书名中的“两万里”是指航行的里程而非大海的深度，而且这本书讲的是阿龙纳斯等人随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海里航行两万里作环球探险旅行的故事。故选C。发

⁠⁠

展

⁠⁠

型一、

阅读下面名著选段，完成1～4题。关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不上来，甚至也猜不出来。周围一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点儿没捕捉到。尼德·兰对人家对待我们的方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些。”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”“对，还没有被放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑，哼！好在我的宽刃猎刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些强盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”“尼德·兰，您不用发脾气，”我对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了。谁知道有没有人在偷听我们说话呢？我们倒不如先设法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙。墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子。桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点儿脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰到了我。我们回到这舱房的中间。这舱房大约长六米，宽三米。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。半个钟头过去了，我们的处境并没有改变，就在这时候，我们眼前的黑暗忽然转变为极度的光明。我们的牢狱突然明亮了，就是说，房中突然充满了十分强烈的光。我起初简直受不了这种光亮。看见这雪白、强烈的光，我认出，这就是在潜水艇周围很美丽的磷光似的电光。1.

以下对《海底两万里》评价不恰当的一项是(C)(内容理解)A.《海底两万里》是一部科幻小说，其想象虽瑰丽神奇，但仍具备严谨的科学性。B.《海底两万里》对现代科学事业的发展有重要意义，它是一部由梦想照进现实的作品。C.《海底两万里》的科学幻想都已变成现实，故凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”。D.《海底两万里》中功能强大的潜水艇和奇幻莫测的海底世界，体现出作者非凡的想象力。C【解析】虽然《海底两万里》的很多科学幻想变成了现实，如潜水艇以电为主动能，用煤发电等，但也不是所有的幻想都成为现实，如人类深海漫步、长期海底生活等。故选C。2.

阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰三人突然身陷黑暗之中，但由于每个人的性格不同，反应也各不相同。请仿照示例，结合文中的相关描写，完成题目。(人物形象)示例：阿龙纳斯的身份是生物学家，他首先摸索了周围的环境，表明他是一个很理智的人。(1)尼德·兰的身份是鱼叉手，他

大喊大叫/非常生气

⁠，表明他是一个

直率、暴躁

⁠的人。(2)康塞尔的身份是

教授的仆人/助手

⁠，他

平心静气地劝慰

⁠，表明他是一个沉着、幽默的人。大喊大叫/非常生气

直率、暴躁

教授的仆人/助手

平心静气地劝慰

3.

小组同学发现小说常用“悬念”这一构思技巧，让人沉浸其中、欲罢不能。他们以《驿路梨花》的情节为例，和同学们分享阅读感受。请仿照阅读分享示例，分析选文是如何巧用悬念进行构思的。(艺术特色)示例：《驿路梨花》中，“我”和老余发现了竹篾泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”解除了悬念；随即又产生“解放军战士为什么盖房子呢”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。

选段中，教授三人被关，产生“我们被关在什么地方”的疑问，形成悬念；直到半个钟头后，我们眼前忽然转变为极度的光明，“我判断我们被关在一艘潜水艇里”解除悬念；随即又产生“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临的是怎样的处境”的新悬念。环环相扣，扣人心弦。

⁠

选段中，教授三人被关，产生“我们被关在什么地方”的疑问，形成悬念；直到半个钟头后，我们眼前忽然转变为极度的光明，“我判断我们被关在一艘潜水艇里”解除悬念；随即又产生“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临的是怎样的处境”的新悬念。环环相扣，扣人心弦。

⁠4.

如图是某学生绘制的诺第留斯号潜艇的简易图，他在该图的①和②处忘记填写其处所名称。请你帮他填写，并且从①和②中选择一处介绍其大概布局及主要物品。(情节概述)①和②处的位置名称分别是

客厅

⁠和

图书室

⁠。介绍：

示例一：客厅是一个长方形的大房间，所有的艺术上和自然界的珍奇异宝都在这里陈列。大厅当中有一个环形水池，水池中间有喷泉，水池四周是玻璃柜，柜子里面是珍贵的海产品。在特别的格子中，摆着最罕见的珍珠等。示例二：图书室的四周摆有高大的书架，书架上一层层的隔板上放满了装潢统一的书籍，架子下面放着一排长沙发。房间中央放着一张大桌子。书架上放着各种哲学、科学和文学书籍，没有一本关于政治经济学的书籍。此外，图书室也是吸烟室。

⁠客厅

图书室

示例一：客厅是一个长方形的大房间，所有的艺术上和自然界的珍奇异宝都在这里陈列。大厅当中有一个环形水池，水池中间有喷泉，水池四周是玻璃柜，柜子里面是珍贵的海产品。在特别的格子中，摆着最罕见的珍珠等。示例二：图书室的四周摆有高大的书架，书架上一层层的隔板上放满了装潢统一的书籍，架子下面放着一排长沙发。房间中央放着一张大桌子。书架上放着各种哲学、科学和文学书籍，没有一本关于政治经济学的书籍。此外，图书室也是吸烟室。

二、

(新题型)请你完成下面的《海底两万里》名著阅读任务表。形式相关语段阅读任务辨人物人物：

⁠他的梦想：驾驶诺第留斯号潜艇游历海底世界他结识的重要人物：阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰……他的结局：随潜艇被卷入北冰洋大风暴中，下落不明1.

这个人物指的是：

尼摩船长

⁠。(人物辨析)尼摩船长

形式相关语段阅读任务讲故事⁠

⁠2.

根据画面，简述阿龙纳斯等人在海底森林里发生的故事。(情节概述)

角鲨游向阿龙纳斯和康塞尔，尼摩船长和他的同伴按倒了两人，他们躲过鲨鱼侵袭。

⁠角鲨游向阿龙纳斯和康塞尔，尼摩船长和他的同伴按倒了两人，他们躲过鲨鱼侵袭。

形式相关语段阅读任务作批注我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。A如果我肯定地说，在水中深约九米的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？…………这时是上午十点，太阳光在相当倾斜的角度投射在水面上。光线由于折射作用，像通过三棱镜一样被分解。海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上就显现出太阳光的七种不同颜色。B这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一个赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩缤纷的万花筒！总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！3.

批注可从作品内容、结构、写作手法等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。(艺术特色)(1)请你从A、B两句中任选一句，写一条批注。我选择

A

⁠句，批注：

写海底的能见度很高，令人难以置信，也从侧面表现了海水的清澈透明。

⁠A

写海底的能见度很高，令人难以置信，也从侧面表现了海水的清澈透明。

形式相关语段阅读任务作批注这时是上午十点，太阳光在相当倾斜的角度投射在水面上。光线由于折射作用，像通过三棱镜一样被分解。海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上就显现出太阳光的七种不同颜色。B这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一个赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩缤纷的万花筒！总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！(2)选文中穿插了光线的反射和折射等科学知识，作用是：

增强小说的真实性和科学性，显示出作者渊博的知识和非凡的想象力。

⁠增强小说的真实性和科学性，显示出作者渊博的知识和非凡的想象力。

形式相关语段阅读任务谈理解两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服。衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承受强大的压力。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸。衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的活动。4.

有人说，科幻小说就是让“科学插上想象的翅膀”，请从“科学”和“想象”的角度谈谈你对片段中“衣服”的理解。(思考探究)形式相关语段阅读任务谈理解两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服。衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承受强大的压力。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸。衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的活动。

“衣服”在现实世界可用相应的科学原理解释，比如衣服的材质、力学的运用等，而且作者又以此想象了“水下衣服”的功能，比如可以承受强大的压力，不妨碍两手的运动。基于科学依据，小说中的幻想大胆而新奇，显示了作者非凡的想象力。

⁠“衣服”在现实世界可用相应的科学原理解释，比如衣服的材质、力学的运用等，而且作者又以此想象了“水下衣服”的功能，比如可以承受强大的压力，不妨碍两手的运动。基于科学依据，小说中的幻想大胆而新奇，显示了作者非凡的想象力。

三、

阅读下面名著选段，完成1~3题。然而，诺第留斯号无情地、迅速地开足马力从这些残骸中间驶过去。2月18日早晨3点左右，它出现在直布罗陀海峡出口。海峡中有两道水流：一道是上层水流，人们早就知道是它把大西洋的水引入地中海的；又有一道相反的下层水流，现在人们通过推理证明了它的存在。是的，地中海水的总量，由大西洋潮水和流入其中的大河水不停地增加，海平面应该每年上涨，因为蒸发作用不能完全消耗流入的水量。不过，事实上并不是这样。因此，人们就自然而然地承认有一道下层水流的存在，它把地中海过剩的水从直布罗陀海峡再输送到大西洋去。对的，这是事实。就是这道相反的下层水流，诺第留斯号现在要来利用。它迅速地进入这条狭窄的水道。在这一瞬间，我望见了那座蒲林尼和阿维纽斯所描述的沉在海底的壮丽惊人的赫丘利庙废墟，以及在下面支撑它的小岛。几分钟后，我们就浮在大西洋的水面上了。1.

(跨学科)《海底两万里》中蕴含着丰富的地理知识。选文中的“上层水流”和“下层水流”分别指的是图中的

密度

⁠流和

补偿

⁠流。(内容理解)密度

补偿

2.

打通苏伊士地峡、沟通红海和地中海的苏伊士运河于1869年通航，而小说的时间线是1867到1868年，诺第留斯号此时不可能通过水路进入地中海。从中，你能获得怎样的启示或感悟？(探究分析)

红海和地中海此时没有通航，而且不存在一条水下通道，但作者笔下的诺第留斯号却能通过作者虚构出的一条水道从红海到地中海，这体现了《海底两万里》超凡的想象力。苏伊士地峡狭窄，为苏伊士运河的修建提供了可能性，这体现了《海底两万里》科学的预言性。

⁠

红海和地中海此时没有通航，而且不存在一条水下通道，但作者笔下的诺第留斯号却能通过作者虚构出的一条水道从红海到地中海，这体现了《海底两万里》超凡的想象力。苏伊士地峡狭窄，为苏伊士运河的修建提供了可能性，这体现了《海底两万里》科学的预言性。

⁠3.

小云想用《海底两万里》的描写内容，在“科普小博士”讲坛向同学们介绍神奇的海底世界，有同学说这样不行。你觉得可以吗？为什么？(思考探究)

示例：不行。因为《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说，里面对海底世界的介绍，如珊瑚王国、海底森林等都是作者虚构和想象出来的。“科普小博士”讲坛是用通俗易懂的方式普及科学知识，介绍地理现象，其内容必须是科学的、客观真实的。

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示例：不行。因为《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说，里面对海底世界的介绍，如珊瑚王国、海底森林等都是作者虚构和想象出来的。“科普小博士”讲坛是用通俗易懂的方式普及科学知识，介绍地理现象，其内容必须是科学的、客观真实的。

⁠拓

⁠⁠

展

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型

(新题型)一、

走近人物根据名著内容，完成1～2题。1.根据你对尼摩船长的了解，为他选择一句合适的独白(

C

)A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。B.饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。C.我是正义！我是力量！我是权力！D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。C【解析】尼摩船长反对一切压迫和殖民主义，支援被压迫民族做正义的斗争，这体现了他的正义。他多次利用智慧和武力击退敌人，化解险情，如主动与鲨鱼、章鱼进行搏斗，这展现出了他的力量。在诺第留斯号上，他拥有绝对的权力，所有船员都听他指挥。C项中的“正义”“力量”“权力”与之契合，故选C。2.《海底两万里》中，凡尔纳多次描写了尼摩船长流泪，这与他着力刻画的尼摩船长的果决、坚毅、甚至冷酷的“硬汉”形象是否矛盾？

不矛盾。尼摩船长流泪是因为失去同伴以及妻儿被殖民者杀害，凡尔纳写这些，表现出尼摩船长重情重义的一面，与他的“果决、坚毅、甚至冷酷”共同构成了一个真实丰富而饱满的英雄形象，使人物形象更真实生动。

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不矛盾。尼摩船长流泪是因为失去同伴以及妻儿被殖民者杀害，凡尔纳写这些，表现出尼摩船长重情重义的一面，与他的“果决、坚毅、甚至冷酷”共同构成了一个真实丰富而饱满的英雄形象，使人物形象更真实生动。

⁠根据名著内容，完成3～4题。3.

在诺第留斯号潜水艇中能够呼吸到新鲜的空气，这是因为(

B

)A.诺第留斯号将海水进行分解来制造氧气。B.诺第留斯号会定期浮出水面换气，并储存一些新鲜空气。C.诺第留斯号可以利用一些海底植物制造氧气。D.诺第留斯号上储存着取之不尽的新鲜空气。B【解析】根据《海底两万里》上卷第十二章“我也可以制造空气供我消耗，但没有什么必要，因为我高兴时可以随便浮到海面上来……它(电)可以发动强大的抽气机，把空气送入特殊的密封室”的内容，可知诺第留斯号通过浮出水面换气，并储存新鲜空气在艇内。故选B。4.在《海底两万里》中，阿龙纳斯一开始并不甘心离开诺第留斯号，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。

示例：阿龙纳斯刚被俘获到诺第留斯号时，他并不甘心立即逃跑，因为他想借机探索海底世界的奥秘。但后来他看到尼摩船长对敌对战舰进行的残酷报复，许多人因此丧生，他无法忍受这种暴行，对尼摩船长产生了恐惧，坚定了他逃走的意念。

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示例：阿龙纳斯刚被俘获到诺第留斯号时，他并不甘心立即逃跑，因为他想借机探索海底世界的奥秘。但后来他看到尼摩船长对敌对战舰进行的残酷报复，许多人因此丧生，他无法忍受这种暴行，对尼摩船长产生了恐惧，坚定了他逃走的意念。

⁠根据名著内容，完成5～6题。5.下面语段中的“他”是指谁？他曾在什么地方利用叉鱼技术救过人？请你选出正确的一项(

C

)他是加拿大人，身手非常矫捷，在这种危险的叉鱼职业中，他还没有碰见过对手。他又灵敏又冷静，又大胆又机智，本领很高强，要不是一条狡猾的长须鲸，或是特别聪明的抹香鲸，是很难躲过他的鱼叉的。A.尼摩船长；托列斯海峡B.尼摩船长；红海C.尼德·兰；锡兰岛采珠场D.尼德·兰；克利斯波岛海底森林C【解析】文段出自《海底两万里》上卷第四章《尼德·兰》，是对尼德·兰的介绍，通过“加拿大人”“叉鱼职业”都可以判断出“他”指的是尼德·兰。尼摩船长在锡兰岛采珠场被鲨鱼攻击，尼德·兰用鱼叉刺中了鲨鱼的心脏，救了尼摩船长。故选C。6.尼摩船长邀请阿龙纳斯等人一同去打猎，但尼德·兰却不愿意穿上出潜艇打猎必备的潜水服，以你对原著内容和对尼德·兰性格的了解，谈谈他拒绝的原因。

尼德·兰虽然自信勇敢，身手不凡，但是性格暴躁、固执，容易冲动。他最初以为尼摩船长邀请他们到陆地上的森林去打猎，自己可以吃到鲜肉，但这些愿望在得知克利斯波岛的森林是海底森林后瞬间落空，生性暴躁的他感到愤怒，自然不愿意穿上厚重又束缚的潜水服。

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尼德·兰虽然自信勇敢，身手不凡，但是性格暴躁、固执，容易冲动。他最初以为尼摩船长邀请他们到陆地上的森林去打猎，自己可以吃到鲜肉，但这些愿望在得知克利斯波岛的森林是海底森林后瞬间落空，生性暴躁的他感到愤怒，自然不愿意穿上厚重又束缚的潜水服。

⁠根据名著内容，完成7～8题。7.根据下面对人物描述的关键词，判断小说中的人物。(填序号)关键词人物神秘聪明、勇敢冷静、全能船长、追求自由、科学战士①

B

⁠博古通今、好学谦虚、被囚禁②

C

⁠性情火爆、野性十足、捕鲸手③

A

⁠A.尼德·兰B.尼摩C.阿龙纳斯B

C

A

【解析】根据“全能船长”可知，此处描述的人物是诺第留斯号的船长尼摩。故①选B。根据“博古通今”“被囚禁”可知，此处描述的人物是博物学家阿龙纳斯，他被囚禁在了诺第留斯号上。故②选C。根据“捕鲸手”可知，此处描述的人物是捕鲸手尼德·兰。故③选A。8.名著中，除了主人公形象出彩、充满魅力之外，还有许多次要人物也同样闪烁着光辉，让读者为之惊艳，例如《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙。请从下面的次要人物中任选一个，结合名著的具体内容谈谈其魅力。A.红孩儿(《西游记》)B.高妈(《骆驼祥子》)C.康塞尔(《海底两万里》)

示例：《西游记》中的红孩儿。①红孩儿妖术高超，有三百年的道行，练就三昧真火，精通各种变化术、火尖枪枪法等。②他足智多谋，设计抓走唐僧，计擒八戒，识破悟空变化术，让师徒几