2024年下半年文职公共课-岗位能力（数量关系）-精讲1讲义（8.23）_第1页
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lllllllll例1：1，7，13，19，25，()数字敏感指的是对数字本身的属性或数字拆解性质质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18122232425262721498292102112122132142152162172182192202132333435363731883931031424344454115253545551262728292101.自然数列：0，1，2，3，4，()……2.质数列：2，3，5，7，11，()……3.合数列：4，6，8，9，10，()……4.平方数列：1，4，9，16，25，()……5.立方数列：1，8，27，64，125，()……6.循环数列：1，2，1，2，1，()……7.等差数列：1，3，5，7，9，()……8.等比数列：1，2，4，8，16，()……9.和数列：1，2，3，5，8，()……10.积数列：1，2，2，4，8，()……例：8，15，22，29，36，()例：11，13，16，21，28，()例：1，3，8，16，27，()1.19，38，57，76，95，()2.27，29，33，41，57，()3.5，26，61，110，()例：17，34，68，136，()A.168例：3，3，6，18，72，()A.360例：1，4，10，22，46，()倍数+数列：“后一项=前一项×倍数+数列”1.2，8，32，128，()2.2，4，12，60，420，()3.3，5，11，21，43，()例：2，2，4，6，10，()例：-1，2，1，8，19，()2.3，-1，5，1，()3.1，2，3，4，7，6，()例：2，7，14，98，()A.1370例：1，3，4，13，53，()A.2131.18，1/3，6，2，12，()2.1，2，3，8，27，220，()例：64，81，100，121，144，()A.155例：3，8，24，48，120，()A.148题干中有若干个多次方或者多次方附近的数；从大数看，可能出现陡增。1.-1，8，125，512，()3.3，65，35，513，99，()例()4542分子分母结合找规律：前项的分子、分母与后项的分例()例1()例：例：23723，()例：2，3，4，6，6，9，8，12，10，()例：1，3，13，15，27，29，35，()例1：1615，2422，3629，5436，()例2：325，118，721，604，()特征一：组合数列的一般特征是数列较长，不具备单2.1，2，5，10，13，26，29，()3.22，306，512，820，1330，()A.1536B.1542C.2136D.211.27，28，30，32，36，()2.4，10，30，105，420，()A.9563.3，3

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