四年级上册《Story time》获奖教案下载译林版三年级起点小学英语

Unit7Howmuch?Storytime一、教材分析本节课的文本紧紧围绕义卖的主题，呈现了以爱心为义卖的活动场景，让学生在真实的情境中，学会使用购物等语言知识。二、学生分析四年级的孩子虽然有了一年的英语基础，但是好动、喜爱新奇的事情，所以在课的开始设计游戏环节吸引他们在注意，激发他们学习在兴趣。另一方面，大部分的孩子对英语这门课程已具备了基本的学习能力，所以单词在学习穿插在熟悉文本在过程中，文本的学习采用多种阅读方式，真正以学生为主体，教师为主导。三、教学内容分析A、知识目标会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型Howmuchisit?/arethey?It’s/They’re---yuan.及使用的区别。B、能力目标能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。能够使用howmuchisit?/arethey?It’s/They’re---yuan.询问价格。C、情感目标通过爱心义卖，学生能乐于奉献爱心，帮助他人，做一个充满爱心的人。D、教学重难点1、会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型howmuchisit?/arethey?It’s/They’re---yuan.及使用的区别。2、能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。3、能够Howmuchisit?/arethey?It’s/They’re---yuan.询问价格。四、教法分析1、游戏法兴趣是最好的老师，因此在课的开始设计了游戏，激发学生学习在兴趣。2、多媒体辅助教学法多媒体的使用可以使教学内容更加生动、形象，能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。在本节课中学生多次用英语交流、表演，培养了学生的语言交际能力。五、教学过程Step1WarmingupNumbergames设计意图：孩子们喜欢新奇的事物，因此在课的开始设计了游戏，一下子把学生的注意力吸引过来，既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的积极性。Step2PresentationShowpictures.T:Howmuchisit?Howmucharethey?S:It’s----yuan.They’re----yuan.2、Pairwork设计意图：通过图片猜价格，和pairwork，使学生能够使用Howmuchisit?/arethey?It’s/They’re---yuan.询问价格。并为接下来的文本学习作了铺垫。Step3StorytimeTodaySuHaiandherclassmatesarehavingacharitysale.Let’slearnsomethingaboutCharitysale.(showsomepictures)Task1LookandanswerQ1:Whoarethey?Q2:Whowouldliketobuythings?设计意图：直接让学生通过观察图片，获取文本信息，培养学生观察能力和理解能力，这是阅读的第一步，看图获取信息。Task2ListenandchooseQ1:WhatwouldLiuTaolike?Q2:WhatwouldYangLinglike?Q3:WhatwouldMikelike?Learnthenewwords.设计意图：学生第一次正式接触文本，以激发兴趣为主，因此以动画的形式呈现，符合孩子的好奇心。通过问答，了解课文大意。并再此环节学习单词，通过read、chant等多种形式激发学生学习的兴趣。Task3ReadandmatchReadthestory,thenanswerquestions.Q1:Howmucharetheseshoes?They’re----yuan.Q2:Howmucharethesesocks?They’re----yuan.Q3:Howmuchisthisumbrella?It’sonly----yuanQ4：Intotalhowmuch?设计意图：第二次接触文本，以强化理解为主，自由读可以在理解课文的基础上更加关注问题，找出答案。Task4ThinkandsayIfyouareSuYang\LiuTao\YangLing\MikeorMissLi,whatwillyousay?设计意图：让学生置身于情景之中，通过情境学习买卖用语。同桌讨论更是一次语言的实践。Task5Listenandrepeat设计意图：听录音，