【学霸课堂笔记】语文四年级上册 第2课 走月亮 部编版

部编版语文四年级上册第2课走月亮课前预习1.本课共有（）个自然段，请在课中标注好序号。2.读2遍课文，请试着体会月色下的美好意境，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。3.试着背诵第4自然段。4.先读一读，然后在田字格中抄写生字，并试着组词。（）（）（）（）（）（）（）（）写法指导淘：右部撇短，横折钩开阔有力，“缶”稍偏左，大小适中。牵：“大”略小，“冖”宽些，托上盖下。鹅：左部紧凑，右部重心要稳。卵：左右两部分占位基本相等。坑：右部横宜短，横折弯钩舒展。填：“土”下横变提，“真”内横画间距均匀。庄：“土”要写在“广”的中间。稼：“禾”竖宜直，捺变点，“宀”宜宽。俗：“谷”撇、捺要舒展对称，“口”扁小。跃：“夭”首笔为撇，下面撇、捺要写舒展。葡：“艹”宜扁长，“勹”要圆润饱满。萄：“艹”宜扁长，“缶”要穿插避让。稻：“禾”的末笔捺改点，顶部和底部左右要齐平。熟：左上部笔画紧凑，“子”横变提，下部四点上合下开。5.选择合适的词语填空。

古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星6.本文主要的叙事线索是什么？表达了以及________________以及“走月亮”带给“我们”的无限乐趣。7.收集有关赏月的古诗词。8.预习完课文后，我还有下面几个疑问需要和同学、老师探讨。________________________________________________________________________________________________________________________________知识梳理作者简介吴然，原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗的创作，曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等。已出版散文、散文诗集《歌溪》《一碗水》《天使的花房》《小鸟在歌唱》作品《海花》。出版有散文《歌溪》等。资料链接吴地传统民俗，江苏地区的妇女，在中秋夜要“走月亮”。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅要动体力，还需动智力。诗云：“中秋木樨插樊香，姊妹结伴走月亮。夜凉未嫌罗衫薄，路远只恨绣裙长”。多音字载zǎi（登载）zài（运载）造句：人们载（zài）歌载舞，庆祝着千载（zǎi）难逢的和总理过节的机会。近义词明亮—闪亮柔和—柔润新鲜—清新招待—接待满意—满足喜欢—喜爱风俗—习俗浇灌—灌溉坑坑洼洼—沟沟坎坎闪闪烁烁—时隐时现反义词明亮—昏暗柔和—强烈喜欢—讨厌新鲜—陈旧满意—不满奇妙—平常坑坑洼洼—平平整整词语搭配（高高）的点苍山（洒满月光）的小路（灰白色）的鹅卵石（可爱）的小水塘（新鲜）的花瓣（古老）的传说（柔和）的月光（美丽）的月亮（闪闪烁烁）的小星星词语积累【柔和】①温和而不强烈。②柔软；软和。本课指①。【新鲜】（花朵）没有枯萎。本文指花瓣非常娇嫩。【运载】装载和运送。【风俗】社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。本文指村里的习惯。【汩汩】形容水流动的声音。本文形容沟水流动的样子。【浇灌】指浇水，灌溉。本文指水浇灌稻。【招待】对宾客或顾客表示欢迎并给予应有的待遇。本文指用谷子招待爸爸。【坑坑洼洼】状态词。形容地面或器物表面高一块低一块。【闪闪烁烁】形容光亮动摇不定，忽明忽暗。本文指小星星忽明忽暗的样子。闪闪烁烁的，好像黑色绒布上的颗颗钻石。【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。本文形容夜晚的神奇、巧妙。【淘洗】用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。【柔和】柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。【鹅卵石】指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。【满意】意思是指意愿得到满足；符合心愿。【满足】意思指对某一事物感到已经足够。可以分为精神、物质两方面。学法导读根据全文主线“我和阿妈走月亮”这一线索，理清课文的层次结构。然后围绕“我”走到哪儿？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？展开思考，抓住描写景物的具体段落，边读边想象，品味意境之美好。最后联系生活体验，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。课文详解句段详解难点解析①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。【句导读秋天“夜晚”"“洱海”写出了月亮升起的时间和地点。两个"升起来了"写出了作者的欣喜、满足之情。】段导读写了秋天的夜晚，月亮从洱海那边升起。②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……【句导读作者从视觉角度写出了月盘明亮，月光轻柔、细腻的特点。连续四个“照亮了”写出了轻柔的月光洒满大地，照亮了地上的一切景物的情景，营造出安静祥和的意境。】段导读写月盘明亮、月光柔和，照亮了洱海边的。③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！【句导读阿妈和我一起走月亮的幸福感和亲情。】第一部分（第1-3自然段）：写秋天之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。EQ\o\ac(○,4)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！【句导读一个"抱"字，形象地写出了小水塘的形状及倒映在水中的月影。同时，拟人手法的使用，使得月亮和水塘显得更加和谐、美好。】哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。段导读阿妈领着“我”欣赏月下美丽、清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏、玩耍时的情景，更加感到幸福甜蜜。⑤啊，我和阿妈走月亮……段导读第二次写“我和阿妈走月亮”，表现了“我”对走月亮的留恋和珍惜。第二部分（第4～5段）：写“我”和阿妈在溪边走。⑥村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。【句导读这里用了拟人的修辞手法。“满意”实际上是写人的感受。丰收在即，“我”心头洋溢着丰收的喜悦，所以沟水流淌的声音听上去也有了特殊的韵味。】是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。【句导读“稻穗低垂着头”写出了稻谷即将成熟的样子。“稻田像一块月光镀亮的银毯”这个比喻句，把月夜里稻田的样子形象地表现了出来，这样的表述充满了诗情画意，让我们感受到田间的安静、美丽及“我”的快乐和幸福。】哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？段导读写果园里、稻田里到处都是果实累累的景象，所以“我”和阿妈到田埂上去走月亮。⑦啊，我和阿妈走月亮……第三部分（第6～7段）：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。⑧有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……⑨多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！第四部分（第8～9段）：总结全文，抒发“我”和阿妈之间的浓厚的感情。1.划线部分采用了什么写作手法？省略号起到什么作用？这样写有什么好处？答：一组排比句凸显了月夜的美好。省略号是内容上的省略，这样写说明了月光下的美景不仅有这些风景。2.香味和月光为什么可以流？这样写有什么好处呢？这是什么修辞手法？答：这是山草和野花的香味，不是随风飘散，而是随着潺潺的小溪流淌，皎洁的月光也伴着香味沿溪而行，将光明带到每一个角落。这样写将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情感。这里用的修辞手法是“通感”。3.第六段作者是从哪几个方面来写风景的？抒发了作者怎样的心情？答：分别听觉、嗅觉和视觉描写了月夜下的景色。听觉：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。嗅觉：从果园那边，飘来果子的甜香。视觉：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像块月光镀亮的银毯。抒发了作者对于丰收景象的喜悦之情和对未来美好生活的向往。4.“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”采用了那种修辞手法，有什么作用？答：这是个比喻句，把月夜里稻田的样子形象地表现出来，这样的表述充满了诗情画意，让我们感受到田间的安静、美丽，以及作者的快乐和幸福。5.第九段中，“多么奇妙的夜晚”是怎样通过“走月亮”表现出来的？答：第一，在明月高挂、月光柔和的夜晚“走月亮”，可以看见“洒满月光的小路”、“都抱着一个月亮”的小水塘、“像一块月光镀亮的银毯”的稻田、“月光闪闪的溪岸”和“月影团团的果园”。第二，“我”走过溪边、田埂，看到了小溪、果因、稻田，感受到了乡情美、亲情美。第三，“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，并憧憬着更美好的未来。6.“啊，我和阿妈走月亮……”在文章中出现了几次？这样写有什么作用？答：4次。这是一种回环往复的写法。这句话重复出现形成了文章结构的主体框架，充分表现了作者和阿妈走月亮时无比喜悦和幸福的情感。课文图解中心思想本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”时的无限乐趣草原的所见所闻所感。习题点拨1.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。【朗读指导】这篇课文语句优美，感情充沛，意境深远。朗读时，要用柔美的语调动情地朗读，把声、景、物融合在一起。如，第4自然段前三句话写卵石和水塘，用了拟人的手法，要用喜悦的感情来朗读;后两句话写“我”对阿妈说的话，朗读时要用亲切的语气。“哦”字要意味深长。2.阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。【参考答案】我的脑海中浮现出了这样的画面：一轮圆圆的月亮高挂在天空，倒映在“我”和阿妈走过的溪岸旁的小溪水中，摇摇晃晃，闪闪烁烁，听着溪水声，闻着山草、野花的香味，欣赏着柔美的月光，我陶醉其中，满心欢喜。第4自然段的第三句话给我的印象最深：河床上有许许多多的鹅卵石，卵石间又有许多的小水塘，每个小水塘里都有一个月亮，就像许多个妈妈抱着自己的孩子一样，温馨又美好。3.读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。（原句见课本P7）【参考答案】（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……（3）啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……参考答案1.92.这篇课文语句优美，感情充沛，意境深远。朗读时，要用柔美的语