2024-2025学年安徽省合肥市第四十二中学湖畔分校九年级上学期化学期末模拟试卷

2024—2025学年安徽省合肥市第四十二中学湖畔分校九年级上学期化学期末模拟试卷

一、选择题(★★)1.实验室几种仪器和物品在聊天，你认为叙述中涉及化学变化的是

A．酒精灯：酒精挥发了B．细口瓶：我的标签被腐蚀了C．日光灯：我通电后发光了，带来了光明D．陶土网：别小看我，我有隔热作用(★★)2.化学让生活更美好。下列说法不正确的是

A．明矾可用于自来水杀菌消毒B．稀有气体一般不与其他物质反应，可充入灯泡延长使用寿命C．液化空气制氧气是工业上常用的方法D．逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行(★)3.坚持绿色发展、建设“山青水绿、天蓝地净”美丽中国。下列做法与这一理念不符合的是

A．大力发展新能源汽车B．秸秆露天焚烧处理C．拒绝使用一次性筷子D．垃圾进行分类处理(★)4.规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是（）

A．点燃酒精灯B．液体的倾倒C．给液体加热D．处理实验废液(★★★)5.我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是

A．铷元素为金属元素B．铷的相对原子质量为85.47gC．铷原子的质子数为37D．m的值是37，n的值是1(★★★)6.《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中用为金疮要药，云有奇功。”三七中止血的活性成分主要是田七氨酸(其化学式为C5H8N2O5)。下列说法正确的是

A．田七氨酸在物质的分类上属于混合物B．田七氨酸由5个碳原子、8个氢原子、1个氮分子和5个氧原子构成C．田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5：8：2：5D．田七氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成(★★★)7.下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识相符的是

选项劳动项目化学知识A积极植树造林吸收大气中过多的二氧化碳二氧化碳是空气污染物B众人拾柴火焰高可燃物越多，着火点越低，越易燃烧C用酒精对图书馆的桌椅消毒酒精可以燃烧D家中鱼缸换水后通入空气氧气不易溶于水

A．AB．BC．CD．D(★★★)8.科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收二氧化碳并获得氧气，实现“碳中和”，其反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是

A．该反应涉及的物质都是化合物B．参加反应的甲、乙质量比为C．反应前后氧元素的化合价没有发生改变D．化学反应前后分子种类和个数均不发生改变(★★★)9.“宏观辨识与微观探析”是学习化学的重要方法之一。对下列事实的微观解释不正确的是

A．金刚石和石墨的物理性质不同——二者由不同种原子构成B．墙内开花墙外香——分子在不断运动C．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——二者的分子结构不同D．氧气和液氧都支持燃烧——同种分子的化学性质相同(★★★)10.分析推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是

A．阳离子一定带有正电荷，则带有正电荷的粒子一定是阳离子B．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质C．点燃H2前一定要验纯，则点燃可燃性气体前都要验纯D．在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价(★★★)11.设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比实验不能达到目的的是

选项ABCD实验设计实验目的探究O2浓度对硫燃烧剧烈程度的影响探究温度对分子运动快慢的影响比较不同催化剂对H2O2分解速率的影响探究可燃物的燃烧条件

A．AB．BC．CD．D(★★★)12.下列图像能正确反映对应的实验操作的是

A．高锰酸钾制取氧气B．用一定量的双氧水制取氧气C．红磷在体积不变的密闭容器中燃烧D．将水通电一段时间二、填空与简答(★★★)13.中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。(1)点燃雁鱼灯古人使用的“火折子”吹气即可燃。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭(仅剩火星)，装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。①从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是___________。②火折子中含有火硝(KNO3)，受热后可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应的化学方程式为，X的化学式是___________。(2)雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应该________(选填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。(3)雁鱼灯的大雁脖颈可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染，天然气作为一种无污染的燃料逐渐被推广开来，请写出其完全燃烧的符号表达式：___________。三、实验题(★★★)14.我们学习了常见气体的实验室制法，某实验室有如图仪器。(1)写出仪器c的名称______。实验室组装制备二氧化碳的发生装置时，不可能选的是______(填序号)。(2)组装一套可随时控制反应发生和停止的发生装置，应从图中选用______(填序号)。实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制备氧气，反应的化学方程式为______，不能使用刚组装的这套发生装置制取氧气原因是______。四、填空与简答(★★★)15.新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题：(1)坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的_______。在练泥机中，研磨胚料的目的是_________。A．增大反应物的接触面积B．加快反应速率C．使反应更充分(2)若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是_________。(3)生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是______。(4)在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为________。五、科学探究题(★★★★)16.兴趣小组的同学对“CO2溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。【初步探究】实验①：如图所示，取1瓶充满CO2且气密性良好的软塑料瓶，打开瓶盖，加入体积约为塑料瓶容积1/3的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察现象。实验②：如图所示，取2支医用注射器分别抽取10mLCO2和蒸馏水，用胶管连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为12mL。（1）实验①中观察到软塑料瓶变_______(选填“瘪”或“胀”)，说明CO2能溶于水。（2）实验②中气、液总体积减少的原因是_______(选填“气体”或“液体”)体积减少，在实验室条件下，1体积水最多能溶解_______体积的CO2。（3）实验①中充分振荡和实验②中反复交替推动注射器活塞的作用是_______。【深入探究】小组同学利用如图装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。步骤1：某同学检验了上图装置的气密性，得到如图图像，说明装置气密性良好。步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图所示。（4）步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和2，_______(填“推”或“拉”)注射器活塞一段距离后停止。（5）图像中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线_______(填“I”或“Ⅱ”)。（6）图像中，AB段压强上升的原因是_____。最终C点压强大于A点，由此你的解释是____。（7）如图是注入澄清石灰水后最终瓶中气体微观示意图(忽略水的