2024-2025学年山西省长治市屯留区多校九年级上学期期中测试化学试卷

2024—2025学年山西省长治市屯留区多校九年级上学期期中测试化学试卷

一、选择题(★★)1.低碳生活是一种生活方式，更是一种可持续发展的社会责任。倡导低碳生活，我们要努力做到

A．践行光盘行动B．废水直接排放C．纸张单面打印D．垃圾焚烧处理(★)2.国宝“唐鎏金铁芯铜龙”是用铁铸造内芯，铁上包铜，外层鎏金。整个龙身飞扬舒展，反映了唐代高超的铸造工艺。国宝历经千年，出土后表面仍金光灿灿，这是因为金的性质

A．很活泼B．导热性C．很稳定D．延展性(★)3.科研人员曾用嫦娥五号带回的月壤证实：在一定条件下，月壤中的（铁橄榄石的主要成分）能反应生成以及铁。该反应属于

A．化合反应B．分解反应C．氧化反应D．其他反应(★★)4.《神农本草经》记载：将丹砂（主要成分是）在空气中焙烧，就会得到汞，同时生成一种有刺激性气味的气体。汞的原子结构示意图及其在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关分析正确的是

A．A图中的数值为2B．汞元素属于非金属元素C．汞原子失去电子变为D．汞原子的中子数为80(★)5.规范、严谨的操作是实验成功的关键。下列实验操作正确的是

A．取用试剂B．过滤C．量取液体D．加热液体(★)6.借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“”的是

A．B．C．D．(★)7.在组成化合物的常见元素中，部分元素有可变化合价。下列含氯物质中氯元素的化合价为+5的是

A．B．C．D．(★★)8.同学们利用下图装置测定空气中氧气的含量，下列分析正确的是

A．实验前要将集气瓶内的容积进行五等分B．将红磷换成木炭，也能得出相同的结论C．将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹D．该实验利用了氧气能支持燃烧、不易溶于水的性质(★★)9.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识不正确的是

A．元素观：繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的B．能量观：化学变化过程中一定伴随着放热现象C．守恒观：化学反应前后元素的种类保持不变D．转化观：化学变化的本质是原子的重新组合(★★)10.某实验小组同学设计下图实验对过氧化氢分解进行探究。下列选项能得出正确实验结论的是

A．对比实验甲和丙，可探究溶液浓度对分解速率的影响B．对比实验乙和丁，可探究对分解速率的影响C．对比实验甲和乙，可探究温度对分解速率的影响D．对比实验甲、丙和丁，可探究和温度对分解速率影响的程度二、填空与简答(★★)11.化学在保证人类生存并不断提高人们生活质量方面起着非常重要的作用，各种能源和材料的发现、发明与使用，以前所未有的速度推动着社会的进步与发展。请分析图文信息，解答11∼14题的相关问题。(1)能源开发。随着全球对减少碳排放和应对气候变化的需求增加，氨能源因其高燃烧热值、低廉的成本等优点，被广泛应用。氨可以作为燃料使用，其燃烧产物为氮气和水，该反应的符号表达式为________。(2)能源储存。我国自主研发的压缩空气储能技术是最具发展潜力的大规模储能技术之一。压缩后的空气中，氮气的体积分数约为________，压缩过程中发生变化的微观实质是________；液氮在医学上的应用有________。(3)材料研发。新型武器的研制离不开化学科学。我国自主研发的歼-20战斗机使用了多种先进材料，包括铝合金、隐身材料、高分子聚碳酸酯等材料。作为机身材料之一，铝合金具有________（写1个）特性。早期采用氧化钛作为介质，掺杂石墨颗粒来吸收能量，以提高飞机的隐身性能。从物质分类角度分析，氧化钛属于________。(4)资源利用。海水中有丰富的化学资源，利用海水可提取钾、锂、碘等元素。人体适当补充碘元素可以预防________疾病。从海水提取镁元素过程中发生的反应之一：在通电条件下，氯化镁分解为镁和氯气，其反应的符号表达式为________。(★★)12.中国科技高速发展，5G-Advanced技术已经应用在很多领域，而这一技术所用关键材料之一是高纯硅。工业上以石英砂（主要成分为二氧化硅）、焦炭（C）为原料制备高纯硅的部分流程如图所示。分析思考，解决问题。(1)对石英砂进行粉碎处理的主要目的是________。(2)熔炼炉中焦炭与二氧化硅在高温下会反应生成硅和一氧化碳，其反应的符号表达式为________。(3)气体是一种无色，有刺激性、腐蚀性及窒息性的气体，反应器在使用时，应该注意________。(4)还原炉中需要通入氢气，加热前需对氢气进行的操作是________。(5)该流程中会产生有害气体一氧化碳，为防止污染空气，应对其进行处理，处理的具体方法是________。(★★★)13.阅读分析，解决问题：量子点——色彩缤纷的纳米量子点又称“半导体纳米晶”，是一种纳米级别的半导体，它主要由锌、镉、硒、硫等的化合物及有机配体组成。量子点具有奇妙的特性，它发射出来的光的颜色可以通过改变量子点具有的尺寸大小来控制。以碲化镉量子点为例，当它的尺寸从生长到时，它的发射波长可以从移到，所以量子点可以发出五颜六色的光。量子点具有很好的光稳定性，它的荧光强度比最常用的有机荧光材料高20倍。因此，量子点可以对标记的物体进行长时间的观察。此外，量子点可以与金属离子构筑光催化剂，用于分解水制氢。传统量子点一般从铅、镉和硅的混合物中提取出来，而以葡萄糖等物质为碳源的碳量子点成了热点。量子点正在为人类带来许多福祉，未来它们可以用于柔性电子产品、微型传感器、更薄的太阳能电池和加密量子通信等领域。(1)量子点主要由锌、镉、硒、硫等的化合物及有机配体组成，这里的“锌、镉、硒、硫”指的是________（选填“物质”“单质”或“元素”）；受量子点本身的________影响，量子点能发出不同颜色的光。(2)写出用光催化剂分解水制氢反应的符号表达式：________。(3)量子点可以对标记的物体进行长时间的观察，体现了量子点的特性是________。(4)碳量子点相比传统量子点具有的优势是________（写一点）。(5)柔性电子具有柔软、透明、质轻、曲面的特性，写出可用量子点制造的一种具体的柔性电子产品：________。(★★)14.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。在小组合作学习过程中，同学们以结构图的形式对“空气与水资源”的有关知识进行了如下梳理。分析辨析，回答问题。(1)水是生命之源，水在生命活动中所起的作用是________。(2)水的净化过程中，可用活性炭吸附色素异味，是因为它具有________的结构。(3)保护水资源的有效途径为________。(4)镁在空气中燃烧的符号表达式为________。(5)稀有气体在空气中含量不高，却有着很重要的应用。例如：氦气可用于________（写1个）。三、计算题(★★★)15.下图为某葡萄糖酸钙片说明书的部分内容，请结合图片信息进行相关计算。(1)葡萄糖酸钙中氢、氧原子的个数比为________。(2)葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为________。(3)葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。(4)说明书中标注的含钙量是否正确？请通过计算进行说明（计算结果精确到）。四、实验题(★★★)16.同学们利用高锰酸钾制取氧气并进行铁丝燃烧实验，他们设计了以下实验方案，请根据下列提示，补全实验内容。【实验目的】学习实验室制取氧气的方法并探究氧气的性质。【实验原理】(1)________（写符号表达式）。【实验步骤】(2)1.按图示连接仪器，检查装置的气密性。2.向试管中装入少量试剂，在试管口放一小团棉花，按图示组装实验装置。3.加热试管，收集气体。4.气体收集完毕后的操作是________。5.进行铁丝燃烧实验，要预先在集气瓶内存留少量水，这是为了________。【问题与交流】(3)进行该实验并用排水法收集氧气，发现收集到的氧气不纯，分析可能的原因是________。(4)铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中会剧烈燃烧、火星四射，说明物质燃烧的剧烈程度与________有关。五、科学探究题(★★★)17.化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，开展了“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动。任务一：探究构成物质的微观粒子的特征【提出问题】在物理课上，同学们通过学习已经知道：微观粒子的质量和体积都很小、微观粒子之间有间隙、微观粒子都在不断运动。那么，如何从化学视角来认识微观粒子的运动呢？【设计实验】同学们设计了以下实验探究微观粒子的运动。【分析实验】(1)甲图实验中，观察到的实验现象是________；小组同学认为乙图实验较好，原因是________。任务二：认识模型在探索物质组成与结构中的作用【查阅资料】同学们通过查阅资料，了解到道尔顿、汤姆孙、卢瑟福等科学家提出的原子模型，以及认识原子结构的历程。【小组交流】(2)卢瑟福通过“粒子轰击金箔”实验发现了原子核，否定了汤姆孙的枣糕模型。在该实验中，有小部分粒子改变了原来的运动方向，说明了________；依据卢瑟福实验提出的原子结构模型无法解释一些问题，请提出一个你认为无法解释的问题：________？任务三：梳理物质组成与结构的认识思路兴趣小组追寻科学家的足迹，分别从宏观、微观方面对水进行深入探究。【宏观辨识】根据实验探究水的组成(3)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气按一定比例混合后点燃，容器内生成了小水珠，反应的符号表达式为________。水的分解：电解水一段时间后（如图），观察管a和管b中气体的体积比。【证据推理