大班语言活 动-散文诗《树真好》

大班语言活动:散文诗《树真好》活动目标：1．欣赏理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境，丰富相应词汇。2.了解树与人及动物之间的关系，愿意用语言大胆的表达自己的想法，发展幼儿想象及语言表达能力。3．萌发热爱大自然的情感。活动准备：图片、音乐、字卡、配乐朗诵、树真好PPT活动过程：一、请幼儿看课件《树林》营造意境，引出主题。孩子们让我们跟随优美的音乐，变成一只快乐的鸟儿飞到美丽的森林去欣赏美景了，这里景色怎么样？你看到这里的景色，你心里感觉怎么样？你喜欢这里吗？如果你在美丽的地方，你想做些什么？除了小朋友谁还喜欢树？它会在树上干什么？二、初步欣赏散文1、咱们来欣赏一首树的散文诗，听完后告诉大家你的感觉？你听到了谁喜欢大树？她们在那里做了什么？提问：这篇散文听完后你感觉怎么样？（很优美，很好听）散文里告诉我们小鸟在哪里？他在干什么？除了听到这些你还听到了什么？教师小结：这是一首很优美的散文诗，诗的名字叫树真好，诗中描述了人们和小动物在树旁生活，游戏情景。三、幼儿观看ppt图片，理解散文内容，感受散文诗的美。为什么大家都喜欢在树旁生活游戏？我们来看一看吧！这一页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处？它为什么在树上作窝？小鸟有了家心里感觉怎么样？它会对大树说什么？小鸟有了家很开心，每天都在树上唧唧喳喳的唱着歌！听一听散文里面是怎么说的，和老师一起念一遍二页课件内容：风声、提问：你们听什么声音？沙尘暴有什么危害？有什么办法不让沙尘暴刮到这里来？树林起什么作用？（挡住风沙）三页从这幅图你能看出来树有什么好处吗？小朋友在干什么？为什么把窗户打开？小朋友会怎么赞美树？（净化空气）四页这是什么季节？他们为什么喜欢在树下？他们在树下干什么呢？一家人在一起吃饭心情怎么样？很开心，说说笑笑，（原来一家人在休闲娱乐）五页小猫为什么跑到树上去？小狗还能抓住小猫？抓不到小猫小狗会怎么样？（躲避、保护）六页这是什么季节？你怎么知道是秋天？铺满落叶的地面像什么？你如果在这铺满落叶的地面上你会做什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）教师小结：原来这是一首赞美树的诗歌，散文诗中把树木的每个好处用一句好听的话描述出来。我们看着图完整的欣赏一遍。四、感受诗的语言美，丰富幼儿的词汇树的好处真不少，这首散文诗真美，你喜欢诗歌那句话或哪个词？谁来说一说第一句（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。）这句中你最喜欢哪个词？唧唧喳喳是什么意思呢？（唧唧喳喳是一个象声词，很吵，小鸟它们很开心，快乐的说话。）你们发现没有这个词的前两个字一样后两个字一样，和这样的词就叫重叠词，这首赞美诗里还有其他的重叠词？这首诗歌里还有哪些重叠词？吵吵闹闹是什么意思呢？指喧闹的场面。清清爽爽是什么意思呢？整洁干净或清新凉爽、热热闹闹什么意思呢？谁知道？很多人在一起，很开心，气氛很活跃我们一起来说说看：热热闹闹）跑跑跳跳，你们学一学它们的样子？教师小结散文诗里叠词使用，能使诗歌读起来更加顺口，也着重表达作者当时看到这个景象的感受。除了这些，你们还知道哪些叠词？（摇摇晃晃、安安静静快快乐乐、整整齐齐、高高兴兴、认认真真）我们再来欣赏一遍散文诗，会念的小朋友一起跟着朗诵。五、通过朗诵进一步感受散文诗的意境美，这首散文诗给我们呈现了美妙的画面，小鸟叽叽喳喳的在树上筑巢，一家人在树下开开心心热热闹闹野餐等等。这是多么美的一首散文诗，那我们怎样朗诵才能让别人仿佛就看见了这样的景象？这次我们开一个朗诵会站起来，带着感情用上好听的声音朗诵给大家听！六活动延伸：看PPT你们在落满树叶的地上玩过吗？假如地球上没有树会是什么样？所以