2024年四川省荥经县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案

2024年四川省荥经县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案教育基础知识部分1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，他的《大教学论》探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特是传统教育学派代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童中心、活动中心和经验中心。3.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威答案：C。卢梭在《爱弥儿》中主张自然主义教育，让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响。裴斯泰洛齐主张教育心理学化；洛克提出“白板说”；杜威强调教育即生活等观点。4.决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C。政治经济制度决定教育的性质，包括教育的领导权、受教育的权利以及教育目的等。生产力是教育发展的物质基础；文化影响教育的内容和方法等；科学技术影响教育的手段和内容等。5.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的经济功能之一是教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动者素质，促进经济发展。育人功能强调对个体身心发展的影响；政治功能主要体现在维护政治稳定等方面；文化功能主要涉及文化的传承、创新等。6.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构答案：B。学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。国民教育制度包括教育政策、教育目的等多方面；教育管理体制是关于教育管理机构设置等方面的制度；学校教育结构是指学校教育系统内各组成部分之间的比例关系和衔接方式。7.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培答案：D。蔡元培被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”，他对中国近代教育的发展做出了重要贡献，如进行北大改革等。陶行知提出生活教育理论；杨贤江是我国最早用马克思主义论述教育问题的教育家；徐特立是无产阶级教育家。8.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：D。壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是我国颁布的第一个学制，但未实施；癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。9.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）A.一般性知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识答案：C。本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，小学英语教师的英语学科知识就属于本体性知识。一般性知识是指教师应具备的一般文化知识；条件性知识主要是指教育科学知识；实践性知识是教师在教学实践中积累的经验。10.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④答案：C。发挥教育合力必须注意家庭教育、学校教育和社会教育三种教育形态的有机结合，这三种教育相互联系、相互影响，共同促进学生的发展。自我教育不属于这里所说的教育合力范畴。11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则答案：C。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，体现了启发性原则。循序渐进原则强调教学要按照知识的逻辑顺序和学生的认知顺序进行；直观性原则强调通过直观手段帮助学生理解知识；因材施教原则强调根据学生的个别差异进行教学。12.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，以形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方式。13.主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（）A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价答案：A。定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如评语式评价。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断；诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。14.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）A.活动型综合课程B.校本课程C.分科课程D.综合实践活动课程答案：A。《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。校本课程是学校自主开发的课程；分科课程是将学科知识按照不同学科进行分类教学的课程；综合实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。15.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论答案：B。活动课程论主张课程内容的组织以儿童活动为中心，强调从儿童的兴趣和需要出发，让儿童在活动中学习，提倡“做中学”。学科课程论强调以学科知识为中心来组织课程；社会课程论强调课程要适应社会需要；要素课程论强调人类文化的共同要素即“新三艺”（数学、自然科学和外语）应该是课程的核心。16.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程答案：C。学科课程是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。“语文”“数学”“英语”课程都属于学科课程。活动课程以儿童活动为中心；综合课程强调学科的整合；融合课程是综合课程的一种，是将有关学科融合为一门新的学科。17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B。广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，属于广域课程。融合课程是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在；核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来的课程；合并课程并不是一种规范的课程类型表述。18.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价答案：D。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定就属于个体内差异评价。绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个客观标准，将评价对象与这个客观标准进行比较；相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。19.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程答案：C。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，贴在教室墙上的课程表虽然没有直接的知识传授，但它潜在地影响着学生的学习和生活，属于隐性课程。学科课程是以学科知识为中心组织的课程；活动课程以儿童活动为中心；显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。20.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A。理想的课程是由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等；领悟的课程是任课教师所领悟的课程；运作的课程是在课堂上实际实施的课程。21.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性答案：B。向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，题干中全班多数同学模仿李老师用一样的笔，体现了小学生的向师性。依赖性强调学生对他人的依赖；接受性侧重于学生对知识等的接受；可塑性指学生具有可被塑造的特点。22.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应答案：B。皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化与顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。尝试与顿悟是苛勒提出的学习理论；平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡；刺激与反应是行为主义学习理论的观点。23.编写小学教科书的直接依据是（）A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.课程方案答案：B。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。课程目标是课程标准的一部分；课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程方案并不是一个标准的课程相关概念表述。24.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（）A.设置综合课程B.转变学生学习方式C.体现课程结构的均衡性和选择性D.形成国家、地方、学校三级课程体系答案：D。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程管理方面的改革目标是形成国家、地方、学校三级课程体系，增强课程对地方、学校及学生的适应性。设置综合课程是课程结构方面的改革；转变学生学习方式是学习方式方面的改革；体现课程结构的均衡性和选择性也是课程结构方面的目标。25.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价答案：A。测验评价是指通过让学生回答一系列与教育目标相关的有代表性的问题，收集学生的答案，然后根据一定的标准对测验得分进行解释，从而判断学生的掌握情况。教师通过听写英语单词了解学生掌握情况属于测验评价。量表评价是运用量表对学生进行评价；实作评价是指使用多种工具或形式，评定学生在实际情景下应用知识的能力；档案袋评价是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。学科专业知识部分（以小学语文为例）26.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.教诲（huǐ）埋怨（mán）脊梁（jǐ）B.魁梧（wú）炽热（zhì）戛然而止（jiá）C.惬意（qiè）发酵（jiào）参差不齐（cī）D.提防（tí）模样（mú）载歌载舞（zài）答案：C。A项“教诲”的“诲”应读“huì”；B项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“提防”的“提”应读“dī”。27.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A。B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。28.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在这里不合适。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合语境。29.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。30.下列对修辞手法判断正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②他像一只小鸟一样快乐。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。④红的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸张比喻拟人排比、比喻B.比喻拟人夸张排比、比喻C.夸张拟人比喻排比、拟人D.比喻夸张拟人排比、拟人答案：A。①“三千尺”运用了夸张的手法；②把“他”比作“小鸟”，是比喻；③“春天的脚步”把春天当作人，是拟人；④“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比，同时又把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，运用了比喻。31.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，诗集表现了母爱、童真、自然三大主题。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。答案：D。《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。32.下列诗句的作者不属于唐代的一项是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.采菊东篱下，悠然见南山。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.海内存知己，天涯若比邻。答案：B。“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》。A项“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》；C项“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自唐代杜甫的《春望》；D项“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。33.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。B.古代常用官职名来称呼人，如杜甫被称为“杜工部”，因为他曾担任工部侍郎。C.古人常用阴、阳表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。D.以上表述都正确。答案：D。A、B、C三项关于古代文化常识的表述都是正确的。34.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C。A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。35.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术和爱心。C.《皇帝的新装》通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。D.《蚊子和狮子》出自《伊索寓言》，这则寓言告诉我们：任何时候都不要骄傲自大，否则就会遭受失败。答案：无。以上对课文内容的理解都是正确的。36.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①答案：C。通读句子可知，⑤句引出“种子”这一话题，应为首句；③句承接⑤句，写种子面对嘲笑和排挤的态度；④句进一步说明种子在恶劣环境下的生长情况；②句写种子变成了嫩芽；①句写嫩芽坚定了开花的信念，为最后一句。所以正确的顺序是⑤③④②①。37.下列词语中，与“囫囵吞枣”意思最相近的一项是（）A.浅尝辄止B.精益求精C.融会贯通D.举一反三答案：A。“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考。“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，二者意思相近。“精益求精”指好了还求更好；“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解；“举一反三”比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。38.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自（）A.《长歌行》B.《七步诗》C.《出塞》D.《夏日绝句》答案：A。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》。《七步诗》作者是曹植；《出塞》作者是王昌龄；《夏日绝句》作者是李清照。39.下列词语中，描写春天景色的一项是（）A.硕果累累B.骄阳似火C.春暖花开D.白雪皑皑答案：C。“春暖花开”描绘了春天温暖、花朵盛开的景象，是描写春天景色的词语。“硕果累累”描写秋天丰收的景象；“骄阳似火”描写夏天炎热的天气；“白雪皑皑”描写冬天的雪景。40.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.友人惭，下车引之B.知之者不如好之者C.左将军王凝之妻也D.择其善者而从之答案：C。A、B、D项中的“之”都是代词，A项代指元方；B项代指学问和事业；D项代指优点。C项“王凝之”是人名，“之”无实际意义。教育法律法规与职业道德部分41.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2008年1月1日答案：A。新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。42.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.相当于D.不高于答案：A。《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。43.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（）周岁的公民。A.14B.16C.18D.20答案：C。《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。44.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：A。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教书育人是教师的天职；爱岗敬业是教师职业的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求。45.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，教师既要传授知识