2025《幼儿园教育活动设计与指导》考试复习题库（含答案）

2025修订《幼儿园教育活动设计与指导》考试复习题库（含

答案）

一、单选题

1."能较快适应人际环境中发生的变化。”这一活动目标所属领域是（）。

A、健康

B、科学

C、社会

DX语言

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，能较快适应人际环境中发生的变化属

于健康领域。

2.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）。

A、10秒左右

B、15秒左右

G20秒左右

D、25秒左右

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10

秒左右。

3."能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。”这一活动目标所属的年

龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，4-5岁幼儿能根据连续画面提供的信

息，大致说出故事的情节。

4.幼儿初学绘画时通过“装糖球”来练习画圆形，体现了幼儿园教育活动的（）。

A、广泛性和启蒙性

B、趣味性和游戏化

C、综合性和整合性

D、随机性和潜在性

答案：B

解析：本题考查教育活动特性，幼儿绘画时通过“装糖球”来练习画圆形，体现了

教育活动的趣味性和游戏性。

5.在幼儿园教育活动中，教师通过对话的方式对幼儿进行教育。这种方法是（）。

A、讲解法

B、谈话法

C、示范法

D、讲述法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法。教师通过对话的方式对幼儿进行教育是谈话法。

因此B选项正确。

6.在大班科学活动"青蛙的一生"中，教师以故事《小蝌蚪找妈妈》导入主题。这

种导入方式属于（）。

A、游戏导入

B、谈话导入

C、作品导入

D、经验导入

答案：C

解析：本题考查教育活动导入方式。教师以故事《小蝌蚪找妈妈》导入主题，属

于儿歌、故事、谜语等文学作品引出活动内容，是作品导入。

7.教师与幼儿围绕某一问题或主题，自由地发表自己的想法和意见，表达感受和

体验。这种教学方法是（）。

A、游戏法

B、讲解法

C、谈话法

D、讲述法

答案：C

解析：本题考查教育活动方法，教师与幼儿围绕某一问题或主题，自由地发表自

己的想法和意见，表达感受和体验，属于谈话法。

8.知道火灾、地震等自然灾害的逃生方式。这一教育内容属于（）。

A、健康领域

B、科学领域

C、社会领域

D、语言领域

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，知道火灾、地震等自然灾害的逃生方

式属于健康领域。

9.《3-6岁儿童学习与发展指南》将社会领域的学习内容分为人际交往和（）。

A、社会适应

B、社会认知

C、社会情感

D、社会行为

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，社会领域的学习内容分为人际交往和

社会适应。

10.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，”了解狮子的外形特征和生活习性

"属于（）o

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：B

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法，

认知目标指幼儿园教育活动涉及的对具体领域知识、经验和概念等的理解、认知、

运用、分析和评价等。题干中的目标“了解"，属于认知目标。

11.实施幼儿美育的主要途径是（）。

A、艺术

B、游戏

C、语言

D、生活

答案：A

解析:本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。幼儿美育实施的主要途径是艺术教育。

12.“想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。”这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5_6岁

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，3-4岁幼儿想加入同伴的游戏时，能

友好地提出请求。

13.让幼儿在图中添画小草以练习画直线，这种教学方法是（）。

A、游戏法

B、操作练习法

C、直观法

D、实验法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法，让幼儿在图中添画小草以练习画直线属于教师引

导幼儿多次进行操作练习掌握相关技能，属于操作练习法。

14.教师按照教育要求为幼儿提供可模仿的对象，主要包括图片、模型、玩具、

画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工等。这种教学方法是（）。

A、观察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

答案：D

解析：本题考查教育活动的方法，教师按照教育要求提供给幼儿一种可模仿的对

象，主要包括图片、玩具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工等，属

于范例法。

15.教师引导幼儿将4个实物分为3个和1个、2个和2个，再把3个和1个、2

个和2个合起来成为4个。此案例中运用的教学方法是（）。

A、操作法

B、示范法

C、观察法

D、谈话法

答案：A

解析：本题考查教育活动方法。教师引导幼儿将4个实物分为3个和1个、2个

和2个，再把3个和1个、2个和2个合起来成为4个属于幼儿在教师指导下，

通过多种实践练习掌握和巩固技能的方法，是操作法。

16."能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。”这一活动目标

所属年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，3-4岁幼儿能用多种感官或动作去探

索物体，关注动作所产生的结果。

17."能通过实物操作或其他方法进行10以内加减运算。"这一活动目标所属的年

龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方

法进行10以内加减运算。

18.下列属于实践类的幼儿园教育活动方法是（）。

A、范例法

B、游戏法

C、讲述法

D、欣赏法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法，实践类方法有操作练习法、游戏法,表达法和实

验法。

19.”知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。”这一活动目标所

属年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，3-4岁幼儿知道不经允许不能拿别人

的东西，借别人的东西要归还。

20.幼儿园目标体系中第一层目标是（）。

A、幼儿园保教目标

B、幼儿园各领域目标

C、幼儿园各年龄班目标

D、幼儿园教育活动目标

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。幼儿园目标体系包括幼儿园保教目标、幼

儿园各领域目标、幼儿园各年龄段目标、幼儿园教育活动目标。

21."会用数词描述事物的排列顺序和位置。”这一活动目标所属领域是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，会用数词描述事物的排列顺序和位置

属于科学领域。

22.制定幼儿园教育目标既要考虑社会要求，还要考虑（）。

A、幼儿身心发展的规律

B、家长的期望

C、教师的工作职责

D、为入学做准备

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。制定幼儿园教育活动目标的主要依据是社

会要求和幼儿身心发展的需要。

23.幼儿园目标体系包括：幼儿园保教目标、幼儿园各领域目标、幼儿园各年龄

段目标以及（）。

A、幼儿园教育活动目标

B、幼儿园课程目标

C、幼儿园生活活动目标

D、幼儿园游戏活动目标

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。幼儿园目标体系包括幼儿园保教目标、幼

儿园各领域目标、幼儿园各年龄段目标、幼儿园教育活动目标。

24.教师按照教育要求提供给幼儿一种可模仿的对象，主要包括图片、模型、玩

具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工等。这种教学方法是（）。

A、观察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

答案：D

解析：本题考查教学方法，教师按照教育要求提供给幼儿一种可模仿的对象，主

要包括图片、玩具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工等，属于范例

法。

25."爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意

识。”这一活动目标所属领域是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，爱护动植物，关心周围环境，亲近大

自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识属于科学领域。

26.幼儿自主发现、摸索和解决问题为主的学习方式是（）。

A、合作式学习

B、体验式学习

C、接受式学习

D、探究式学习

答案：D

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。探究式学习指的是以幼儿自主发现、探究

解决问题为主的学习方式。

27.在"小动物坐火车”的游戏中，幼儿根据教师的语言提示，帮助小猪坐进第二

节车厢，帮助小鸡坐进第四节车厢。这一数学活动的内容是（）。

A、比较多少

B、认识10以内的基数

C、认识10以内的序数

D、10以内的分解与组合

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，帮助小猪坐进第二节车厢，帮助小鸡

坐进第四节车厢属于10以内的序数学习。

28.“懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。”这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C\4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，5-6岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不

随意打断别人。

29."经常用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。"这一活动目标

所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5~6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。4-5岁幼儿经常用绘画、捏泥、手工

制作等方式表现自己的所见所想。

30.开展幼儿健康教育，促进幼儿健康发展的前提是（）。

A、树立正确的健康观念

B、掌握科学的健康知识

C、建立合理的生活常规

D、养成良好的运动习惯

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，促进幼儿健康发展的前提是树立正确

的健康理念。

31.单元主题活动目标是幼儿园的（）。

A、近期目标

B、中期目标

C、长期目标

D、具体活动目标

答案：A

解析：本题考察幼儿园教育活动目标。单元主题活动目标是幼儿园教育活动的具

体目标，是近期目标。

32.有的幼儿能够结合情境理解一些表示因果、假设等关系相对复杂的句子。这

类幼儿最可能的年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，5-6岁幼儿能够结合情境理解一些表

示因果、假设等关系相对复杂的句子。

33.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）。

A、2米左右

B、4米左右

C、5米左右

D、6米左右

答案：c

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5

米左右。

34.雨后天空中出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看。这体现了教育活动

的（）o

A、广泛性、启蒙性

B、趣味性、游戏性

C、综合性、整合性

D、随机性、潜在性

答案：D

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。幼儿园教育活动幼儿园教育活动具有广泛

性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性，随机性和潜在性的特点。教师

要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时

机，积极引导"。题干中的教师让幼儿观察彩虹，说明教师在幼儿的一日生活中，

及时发现教育的契机，并主动挖掘其潜在的教育价值，不断生成新的教育内容。

35.教师制订教育活动计划的最后阶段是（）。

A、明确任务

B、设计内容

C、安排时间

D、编写计划

答案：D

解析：本题考查教育活动制订步骤。制订幼儿园教育活动计划一般包括全面了解

情况、明确任务'设计内容、安排时间以及编写计划五个步骤。最后一步就是编

写计划。

36.教师通过自己的操作、表演或其他行为，为幼儿提供模仿对象的方法是（）。

A、观察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

答案：C

解析：

本题考查教育活动方法，教师通过自己的操作、表演或其他行为，为幼儿提供模

仿对象的方法是示范法。

37.”爱护图书、不乱撕、乱扔。”这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，3-4岁幼儿爱护图书、不乱撕、乱扔。

38."会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。”这一活动目标所属

年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，4-5岁幼儿会运用介绍自己、交换玩

具等简单技巧加入同伴游戏。

39.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"积极参与观察小乌龟的活动，爱

护小乌龟”属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。在目标分类中，情感和态度都属于情感目

标。题干中积极参与观察小乌龟，爱护小乌龟属于情感目标。

40.教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去

感知所选定的客观事物与现象。这种教学方法是（）。

A、范例法

B、演示法

C、示范法

D、观察法

答案：D

解析：本题考查教育活动方法，教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、

味觉、嗅觉等多种感官去感知所选定的客观事物与现象属于观察法。

41.《3-6岁儿童学习与发展指南》将社会领域的学习内容划分为人际交往和（）。

A、社会适应

B、社会规范

C、自我意识

D、集体意识

答案：A

解析：本题考查幼儿园社会教育活动。《指南》中社会领域的子目标是人际交往

和社会适应性。

42.幼儿科学教育是（）。

A、科学知识教育

B、科学启蒙教育

C、科学素养教育

D、科学能力教育

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，幼儿科学教育是科学启蒙教育。

43.教师通过提供一定的材料和仪器设备，鼓励幼儿通过动手操作和观察以寻找

某种现象产生的原因、验证自己的猜想。这种教学方法是（）。

A、讲解法

B、范例法

C、实验法

D\游戏法

答案：C

解析：本题考查教育方法，教师通过提供一定的材料和仪器设备，鼓励幼儿通过

动手操作和观察属于实验法。

44."与同伴发生冲突时能自己协商解决。”这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，5-6岁幼儿与同伴发生冲突时能自己

协商解决。

45.以下幼儿园教育活动方法中属于实践类的是（）。

A、范例法

B、游戏法

C、讲述法

D、欣赏法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法，实践类方法有操作练习法、游戏法、表达法和实

验法。

46.教师传授给幼儿的基本经验要准确无误，不能有偏差和模糊之处。这遵循了

幼儿园教育活动设计的（）。

A、科学性原则

B、渗透性原则

C、参与性原则

D、趣味性原则

答案：A

解析：本题考查教育活动原则，教师传授给幼儿的基木经验要是准确无误的，不

能有偏差和模糊之处。体现了教育科学性原则。

47.《3-6岁儿童学习与发展指南》将健康领域划分为三个子领域：身心状况、

生活习惯与生活能力和（）。

A、动作发展

B、运动技能

C、适应能力

D、交往能力

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，《3-6岁儿童学习与发展指南》将健

康领域划分身心状况、生活习惯与生活能力和动作发展。

48.教师引导幼儿动手将一个正方形变成两个长方形。此例中运用的教学方法是

（）。

A、范例法

B、游戏法

C、观察法

D、操作法

答案：D

解析：本题考查教育活动方法，教师引导幼儿动手将一个正方形变成两个长方形

属于多次实践练习掌握和巩固技能的方法，是操作练习法。

49.幼儿在教师指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法被称为

()。

A、实验法

B、操作练习法

C\演示法

D、讲解法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法。幼儿在教师指导下，通过多次实践练习而掌握和

巩固某的技能的方法属于操作练习法。

50."能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。”这一活动目标所属

领域是()。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，能用常见的几何形体有创意地拼搭和

画出物体的造型属于科学领域。

51."能自己穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣。”这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5~6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜,

扣纽扣。

52."能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事。”这一活动目标所属年龄段

是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，4-5岁幼儿能基本完整的讲述自己的

所见所闻和经历的事。

53.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，“喜欢自己的爸爸”属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标”喜欢自己的爸爸"，属于情感目标。

54.教师讲完故事"大熊的拥抱节"后，向幼儿提问："故事里有哪些小动物？""

发生了什么事情？""大熊实现了自己的愿望吗？"这种提问方式是（）。

A、判断式提问

B、运用式提问

C、回忆式提问

D、理解式提问

答案：C

解析：本题考查提问方式，教师讲完故事后，向幼儿提问："故事里有哪些小动

物？""发生了什么事情？"属于回忆式提问。

55.利用谜语“小白兔”导入小班科学活动”认识兔宝宝“。这一导入方式是（）。

A、问题导入

B、直观导入

C、作品导入

D\游戏导入

答案：C

解析：本题考查教育活动导入方式。教师谜语“小白兔”导入属于儿歌、故事、谜

语等文学作品引出活动内容，是作品导入。

56."能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。”这一活动目标所属年

龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，4-5岁幼儿能感知和发现常见材料的

溶解、传热等性质或用途。

57.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"知道鼻子的作用和保护鼻子的基

本方法”属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：B

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

认知目标指幼儿园教育活动涉及的对具体领域知识、经验和概念等的理解、认知、

运用、分析和评价等。题干中的目标“知道"，属于认知目标。

58.幼儿园目标体系中最后一层目标是（）。

A、幼儿园保教目标

B、幼儿园各领域目标

C、幼儿园各年龄班目标

D、幼儿园教育活动目标

答案：D

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。幼儿园目标体系包括幼儿园保教目标、幼

儿园各领域目标、幼儿园各年龄班及学期目标和幼儿园教育活动目标。故幼儿园

目标体系中，最后一层目标是幼儿园教育活动目标。

59."初步理解量的相对性。”这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，5-6岁幼儿初步理解量的相对性。

60.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，”了解相邻数的含义”属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：B

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

认知目标指幼儿园教育活动涉及的对具体领域知识、经验和概念等的理解、认知、

运用、分析和评价等。题干中的目标"了解"，属于认知目标。

61.幼儿园李老师发现幼儿喝水少，于是开展了"多喝水，身体好”的主题活动。

这体现了幼儿园教育活动具有（）。

A、整合性

B、启蒙性

C、生活性

D、广泛性

答案：C

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。生活活动是幼儿在园的主要活动，幼儿园

其他活动也是生活化的。陶行知提出生活即教育，他认为生活无时无刻不含有教

育。题干中的喝水属于生活活动。

62.小班手工活动”妈妈的发型”的目标之一是”体验撕纸活动带来的乐趣"。这一

活动目标属于（）。

A、认知目标

B、情感目标

C、技能目标

D、能力目标

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标“体验乐趣"，属于情感目标。

63.在大班科学活动”磁铁魔法棒"中，教师请幼儿猜一猜哪一根小棒能够吸起回

形针，引导幼儿观察两根小棒的不同，引出活动内容。这种导入方式是（）。

A、问题导入

B、直观导入

C、作品导入

D、游戏导入

答案：A

解析：本题考查如何设计幼儿园教育活动。教师在教学中通过提出问题，引发幼

儿对问题进行思考、分析和解决。在教学起始阶段，引入适当的问题可以帮助学

生主动参与学习，并与教师一起构建知识结构是问题导入。

64.将幼儿园教育活动分为集体活动、小组活动和个别活动的依据是（）。

A、教育活动性质

B、教育活动内容

C、教育活动组织形式

D、教育活动结构

答案：C

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。幼儿园教育活动按照组织形式可以分为集

体活动'小组活动和个别活动。

65."自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。”这一活动目标所属领域是（）。

A、艺术领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，自己的事情尽量自己做，不愿意依赖

别人属于社会领域。

66.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，“养成进餐后漱口的好习惯”属于

（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法，

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标"养成好习惯"，属于情感目标。

67.《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即（）。

A、健康、语文、社会、科学'艺术

B、健康、语言、社会、科学'美术

C、健康、语言、常识、科学、艺术

D、健康、语言、社会、科学,艺术

答案：D

解析：

本题考查幼儿园教育活动概述。幼儿教育活动分为五大领域：语言、社会、科学、

艺术、健康。

68.词语接龙活动属于幼儿园语言教育活动中的（）。

A、讲述活动

B、早期阅读

C、谈话活动

D、听说游戏

答案：D

解析：

本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，词语接龙活动属于幼儿园语言教育活动中的

听说游戏，因为词语接龙需要幼儿倾听词语，并且说出词语。

69.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁的幼儿能手口一致地点数（）。

A、5个以内的物体

B、10个以内的物体

C、15个以内的物体

D、20个以内的物体

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，3-4岁的幼儿能手口一致地点数5以

内的物体。

70.通过演绎文学作品来提高幼儿口语表达能力的方法是（）。

A、讲述法

B、表演法

C、练习法

D、示范法

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，通过演绎文学作品来提高幼儿口语表

达能力的方法属于表演法。

71.幼儿科学探索的首要目标和前提性目标是（）。

A、经验的获得

B、知识的掌握

C、好奇心和兴趣的激发

D、能力的发展

答案：C

解析：本题考查幼儿园科学教育与活动指导。幼儿有着与生俱来的好奇心和探究

欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，

也是幼儿科学学习的途径。激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

是幼儿科学学习的核心。幼儿科学探索的首要目标和前提性目标是好奇心和兴趣。

72.在小班观察青蛙的活动中，教师以谜语"绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休

息，夏天勤劳动”来导入，引起幼儿的兴趣。这种导入方法是（）。

A、演示导入

B、情境导入

C'游戏导入

D、作品导入

答案：D

解析：本题考查教育活动导入方式。教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬

天它休息，夏天勤劳动”来导入属于儿歌、故事、谜语等文学作品引出活动内容，

是作品导入。

73.下列幼儿园常用的教学方法中，属于活动法的是（）。

A、操作练习法

B、观察法

C\演示法

D、讲述法

答案：A

解析：本题考查教育活动方法，属于活动法有操作练习法、游戏法、表达法和实

验法。

74.幼儿园的目标体系包括：幼儿园保教目标、幼儿园各领域目标'幼儿园各年

龄班及学期目标和幼儿园的（）。

A、教学活动目标

B、游戏活动目标

C、教育活动目标

D、生活活动目标

答案：C

解析：本级考察幼儿园教育活动目标。幼儿园教育活动目标的结构体系分为五个

层次第一层总目标保育和教育目标，第二层五大领域目标，第三层各年龄段目标,

第四层各阶段性目标，第五层各年龄班幼儿发展的具体活动目标。

75."说话自然，声音大小适中。"这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，3-4岁幼儿说话自然，声音大小适中。

76.幼儿园教育活动中，通过演示实验、操作玩教具或示范表演激发幼儿的好奇

心，使幼儿产生主动参与、积极探究等强烈愿望。这种导入方式是（）。

A、问题导入

B\演示导入

C、作品导入

D、游戏导入

答案：B

解析：本题考查导入方式，幼儿园教育活动中，通过演示实验、操作玩教具或示

范表演激发幼儿的好奇心，属于演示导入。

77.以下幼儿园教育活动方法中属于直观类的是（）。

A、游戏法

B、范例法

C、讲解法

D、谈话法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法，直观类方法有观察法、演示法、示范法、范例法

和欣赏法。

78.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁的幼儿能连续行走（）。

Ax1公里左右

B、1.5公里左右

C、2公里左右

D、2.5公里左右

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁的幼儿能连续行走1.5公里左

右。

79.教师组织幼儿探索恐龙是如何灭绝的，引导幼儿思考并说说自己的看法。此

活动采用的方法是（）。

A、示范法

B、讨论法

C、观察法

D、讲解法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法。教师引导幼儿思考讨论自己的看法属于讨论法。

80.教师经常问幼儿："你做的是什么呀？""请你来介绍一下你的作品好吗？""

除了刚才介绍的，你们还有与他不一样的吗？"这种提问方式是（）。

A、回忆式提问

B、发散式提问

C、层叠式提问

D、封闭性提问

答案：C

解析：本题考查提问方式，教师问幼儿："你做的是什么呀？""请你来介绍一下

你的作品好吗？""除了刚才介绍的，你们还有与他不一样的吗？"属于发散式提

问。

81.教师通过出示苹果、梨子,橘子等一些水果的图片，引导幼儿看一看、摸一

摸、闻一闻来导入小班谈话活动“我爱吃的水果”。这种导入方式是（）。

A、游戏导入

B、直观导入

C、作品导入

D、问题导入

答案：B

解析：本题考查教育导入方式，教师通过出示苹果、梨子、橘子等一些水果的图

片，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻来导入属于直观导入。

82.为了让幼儿在游戏活动中一物多玩，最合适的教育方法是（）。

A、教师集体示范

B、幼儿自主探索

C、教师分组讲解

D、教师逐一讲解

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。"一物多玩"属于幼儿的科学探索活动。《3

-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，

科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行

科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。

83.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿能快跑（）。

A、10米左右

B、15米左右

G20米左右

D、25米左右

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，3-4岁幼儿能快跑15米左右。

84.幼儿通过教师呈现的材料来掌握知识。这种学习方式是（）。

A、合作式学习

B、体验式学习

C、探究式学习

D、接受式学习

答案：D

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。接受式学习指的是幼儿通过教师呈现的材

料掌握知识的过程。

85.利用儿歌、故事、谜语等作为导入线索进行活动导入。这种导入方式是（）。

A\游戏导入

B、直观导入

C、作品导入

D、问题导入

答案：C

解析：本题考查教育活动导入方式，利用儿歌、故事、谜语等作为导入线索进行

活动导入属于作品导入。

86.遵循幼儿学习与发展的整体性规律，最重要的是应尊重幼儿的（）。

A、生活与学习

B、生活与游戏

C、游戏与学习

D、游戏与教学

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育规律，遵循幼儿学习与发展的整体性规律，应当尊重

幼儿，以幼儿生活和游戏为主要活动内容。

87.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和（）。

A、幼儿生理和心理发展需要

B、教育机构要求

C、父母要求

D、政府要求

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。制定幼儿园教育活动的依据主要是社会要

求和幼儿生理和心理发展需要。

88.幼儿美育的目标是（）。

A、培养幼儿的思维力

B、培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C、帮助幼儿掌握美学的知识

D、帮助幼儿掌握表现美的技能

答案：B

解析：本题考察幼儿园美术教育与活动指导。《幼儿园工作规程》中指出幼儿园

艺术教育的目标是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

89.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"了解小白兔的外形特点和生活习

性”属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

认知目标指幼儿园教育活动涉及的对具体领域知识、经验和概念等的理解、认知、

运用、分析和评价等。题干中的目标“了解"，属于认知目标。

90.在科学活动”好玩的磁铁“中，教师在引导幼儿发现磁铁的特性后，向幼儿提

问："老奶奶缝衣服时，不小心把针弄掉了，你能很快帮助她找到吗？"这种提问

方式是()O

A、运用式提问

B、回忆式提问

C、理解式提问

D、封闭性提问

答案：A

解析：本题考查提问方式，教师在引导幼儿发现磁铁的特性后，向幼儿提问："

老奶奶缝衣服时，不小心把针弄掉了，你能很快帮助她找到吗？"属于将问题运

用到新情境中，这种提问是运用式提问。

91.幼儿园教育活动主要包括教学活动、游戏活动和()。

A、户外活动

B、生活活动

C、区域活动

D、亲子活动

答案：B

解析：

本题考查幼儿园教育活动概述。幼儿教育活动主要分为教学活动、游戏活动、生

活活动。

92.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，”了解水污染的原因和危害"属于

（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。根据布鲁姆的目标分类，认知目标指的是

幼儿园教育活动涉及的具体领域知识、经验和概念等的理解、认知、运用、分析

和评价等。题干中的了解水污染的原因和危害属于认知目标。

93."能双脚灵活交替上下楼梯。"这一活动目标所属年龄段为（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5~6岁

答案：B

解析:本题考查3-6岁幼儿健康领域目标,3-4岁幼儿能双脚灵活交替上下楼梯。

94.幼儿园教育活动中，通过演示实验,操作玩教具或示范表演激发幼儿的好奇

心，使幼儿产生主动参与、积极探究等强烈愿望的导入方式是（）。

A、问题导入

B、演示导入

C、作品导入

D'游戏导入

答案：B

解析：本题考查教育活动导入方式，通过演示实验,操作玩教具或示范表演激发

幼儿的好奇心，属于演示法。

95."在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。”这一活动目标所属年

龄段是()。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，4-5岁幼儿能感知和体会有些事物可

以用形状来描述。

96.”换新环境时情绪能较快稳定，睡眠,饮食基本正常。”这一活动目标所属年

龄段是(B)o

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5~6岁

答案：B

解析：解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，3-4岁幼儿换新环境时情绪能

较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

97.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育内容具有全面性和（）。

A、社会性

B、启蒙性

C、发展性

D、灵活性

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。《纲要》指出，幼儿园教育内容具有全面

性和启蒙性。

98."容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。"这一活动目标

所属领域是（）。

A、艺术领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。容易被自然界中的鸟鸣、风声,雨声

等好听的声音所吸引属于艺术领域。

99.幼儿园专门的语言教育内容可以划分为谈话、讲述、听说游戏,文学作品活

动和（）o

A、早期阅读

B、绘本学习

C、识字教学

D、书写教学

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，幼儿园专门的语言教育内容可以划分

为谈话、讲述、听说游戏、文学作品活动和早期阅读。

100."借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解‘加‘和‘减’的实际意义。"这一

活动目标所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，5-6岁幼儿助实际情境和操作（如合

并或拿取）理解‘加‘和‘减’的实际意义。

101.”乐于模仿自然界和生活中有特点的声音，并产生相应的联想。”这一活动目

标所属领域是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、科学领域

D、艺术领域

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。乐于模仿自然界和生活中有特点的声

音，并产生相应的联想属于艺术领域。

102.在指导幼儿观察植物时，教师通过不断提问”哪种植物的叶子是长长的？哪

种植物的茎最细？"引导幼儿更细致地观察。这种教学方法是（）。

A、操作练习法

B、演示和示范法

C、讲解与讲述法

D、谈话与讨论法

答案：D

解析：本题考查教育活动方法，教师通过提问，引导幼儿更细致地观察，是谈话

和讨论相结合的方式，属于谈话法和讨论法。

103.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"体验自己穿衣服的快乐”属于（

）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法，

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标“体验快乐"，属于情感目标。

104."能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。”这一活动目标所属领域是

()。

A、健康领域

B、艺术领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，能按语言指示或根据简单示意图正确

取放物品属于数学领域。

105.下列几何图形对于幼儿来说最难辨别的是（）。

A、长方形

B、三角形

C、梯形

D、半圆形

答案：D

解析：本题考查幼儿认识几何图形的顺序。幼儿掌握几何图形的顺序是：圆形-

正方形-三角形-长方形-半圆形-椭圆形-梯形。

106.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环

境中连续活动（）。

A、10分钟左右

B、20分钟左右

C、30分钟左右

D、1小时左右

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环

境中连续活动30分钟左右。

107.教师让幼儿通过摸一摸、尝一尝来认识”冰是滑滑的、凉丝丝的。"该教师运

用的方法是（）。

A、讲解法

B、观察法

C、练习法

D、谈话法

答案：B

解析：本题考查教育活动的方法，教师让幼儿通过摸一摸、尝一尝来认识"冰是

滑滑的、凉丝丝的。"属于运用多种感官来了解事物，属于观察法。

108.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，“养成把垃圾扔进垃圾桶的好习

惯"属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法，

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标"养成好习惯"，属于情感目标。

109.幼儿美育实施的主要途径是（）。

A、艺术教育

B、日常生活

C、大自然

D、社会

答案：A

解析:本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。幼儿美育实施的主要途径是艺术教育。

110.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁的幼儿能行走（）。

Ax1公里左右

B、2公里左右

C、3公里左右

D、4公里左右

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，3-4岁的幼儿能行走1公里左右。

111.在"六一儿童节"期间，王老师围绕节日开展了一系列教育教学活动。这一系

列活动称为（）。

A、主题活动

B、区域活动

C、领域活动

D、生活活动

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。主题活动指的是幼儿在教师的指导下，以

某一主题为中心组织课程，打破以学科或者领域的界限，改变分学科式教育活动

中重知识、轻能力，重教师主导、轻幼儿主体的教育弊端，把学习内容融汇成一

体的新形式。其特点是建立各学科之间自然的'有机的联系，围绕一个主题开展

一项综合性的活动。题干中的活动主题是六一儿童节系列活动，属于主题活动。

112.幼儿科学学习的主要内容是科学探究和（）。

A、科学认知

B、数学认知

C、科学体验

D、数学探究

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，幼儿科学学习的主要内容是科学探究

和数学认知。

113.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）。

A、2米左右

B、4米左右

C、6米左右

D、8米左右

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷2

米左右。

114."有高兴的或有趣的事情愿意与大家分享。”这一活动目标所属领域是（）。

A、健康领域

B、艺术领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享

属于社会领域。

115.教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习榜样的方法是（）。

A、示范模仿法

B、视听结合法

C、实验法

D、操作练习法

答案：A

解析：本题考查教育活动的方法，教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言

学习的榜样属于示范模仿法。

116.实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应关注幼儿学习与发展的（）。

A、间接性

B、整体性

C、复杂性

D、开放性

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。《指南》提到，关注幼儿学习与发展的整

体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，

促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

117."能快跑20米左右。"这一活动目标所属年龄段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁幼儿能快跑20米左右。

118.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿能快跑（）。

A、10米左右

B、15米左右

C、20米左右

D、25米左右

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁幼儿能快跑20米左右。

119.数学活动时,教师形容"1"像铅笔细又长，"2"像小鸭水中游……该教师运用

的教学方法是（）。

A、直观法

B、讨论法

C、谈话法

D、游戏法

答案：A

解析：本题考查教育活动方法。教师通过数字的直观形象教引导幼儿进行学习，

这种方法属于直观教育法。

120.”愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。”这一活动目标所属领域

是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，愿意在熟悉的人面前说话，能大方地

与人打招呼属于语言领域。

121.教师通过引导幼儿看一看香蕉的颜色、形状，摸一摸香蕉皮，闻一闻香蕉的

气味，尝一尝香蕉的味道来认识香蕉。此案例中运用的教学方法是（）。

A、观察法

B、示范法

C、讲解法

D、谈话法

答案：A

解析：本题考查如何设计幼儿园教育活动。观察法是指教师有目的、有计划地引

导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去感知所选定的客观事物与现象,

从而获得感性的经验，并在基础上逐渐形成概念的方法。观察法可以引起幼儿对

周围事物的兴趣，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿的求知欲，培养学习能力。

122.幼儿通过亲身介入一定的生活情境或实践活动，来获得新知识、技能和态度

的学习方式是（）。

A、合作式学习

B、体验式学习

C、接受式学习

D、探究式学习

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。体验式学习指的是幼儿亲身接入一定的生

活情境和实践中，通过认知,体验和感悟，在这一过程中获得新知识、技能和态

度的方法。

123.”欣赏艺术作品时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。”这一活

动目标所属年龄段是（）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。5-6岁幼儿欣赏艺术作品时常常用表

情、动作、语言等方式表达自己的理解。

124.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和（）o

A、教育机构要求

B、幼儿身心发展需要

C、父母要求

D、政府要求

答案：B

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。制定幼儿园教育活动目标的主要依据是

社会要求和幼儿身心发展的需要。

125.大班社会领域教育活动“百家姓”的目标之一是"为自己是中国人而骄傲"。这

一活动目标属于（）。

A、认知目标

B、情感目标

C、技能目标

D、能力目标

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标"为自己是中国人而骄傲"，属于情感目标。

126.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"愿意帮助别人，体验帮助别人

的快乐”属于（）。

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考察幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法,

一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度

来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、

态度及价值观等的发展。题干中的目标"愿意"、"体验快乐"，属于情感目标。

127.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿能快跑（）。

A、10米左右

B、15米左右

G20米左右

D、25米左右

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，5-6岁幼儿能快跑25米左右。

128.幼儿听指令出示相应数量的小木棍，以加深对10以内数的认识。在这一活

动中所用的方法是（）。

A、记录法

B、操作练习法

C、观察法

D、讨论法

答案：B

解析：本题考查教育活动方法，幼儿听指令出示相应数量的小木棍，以加深对1

0以内数的认识属于多次实践掌握相关数概念，属于操作练习法。

129.“积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。”这一活动目标所属年龄

段是（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4~5岁

D、5-6岁

答案：D

解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。5-6岁幼儿积极参与艺术活动，有自

己比较喜欢的活动形式。

130.在中班绘画活动”漂亮的苹果”中，教师出示实物苹果，供幼儿观察'模仿。

此案例中运用的教学方法是（）。

A、范例法

B、示范法

C、讲解法

D、操作法

答案：A

解析：本题考查教育活动方法。教师出示实物苹果，供幼儿观察、模仿属于教师

按照教育要求提供给幼儿一种可以模仿的对象，是范例法。

131.在教学活动之前，教师会依据教育目标、幼儿已有的发展水平及兴趣需要制

定活动目标，选择教学内容、教学方法和组织形式。这体现的幼儿园教学活动特

点是（）。

A、目的性与计划性

B、启蒙性与生活性

C、活动性与参与性

D、游戏性与情境性

答案：A

解析：本题考查如何设计幼儿园教育活动。目的性是在进行活动时往往会有明确

的目标和目的，是由幼儿自身和外部环境的需求和适应性所决定的。计划性是在

进行意识活动时，通过规划思考和行为活动的步骤、过程和方法来组织活动。

132."能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。"这一活动

目标所属领域是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：B

解析:本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，能理解图书上的文字是和画面对应的，

是用来表达画面意义的属于语言领域。

133.幼儿教师在组织“我和蔬菜做朋友”的活动中，引导幼儿要爱吃蔬菜，不挑食、

不偏食。这体现了幼儿园教育活动的（）。

A、科学性原则

B\探究性原则

C、思想性原则

D、长期性原则

答案：C

解析：本题考查教育活动原则。在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼

儿进餐时介绍今天新吃蔬菜的名称、主要特征、味道等体现了教育的思想原则，

通过学习蔬菜，认识日常生活中的事物，体现了教育思想原则。

134.教师经常问幼儿："你做的是什么呀？""请你来介绍一下你的作品好吗？""

除了刚才介绍的，你们还有与他不一样的吗？"这一提问方式是()。

A、回忆式提问

B、发散式提问

C、层叠式提问

D、封闭性提问

答案：B

解析：本题考查提问方式，教师问幼儿："你做的是什么呀？""请你来介绍一下

你的作品好吗？""除了刚才介绍的，你们还有与他不一样的吗？"属于发散式提

问。

135.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法

()。

A、正确，有利于幼儿园和小学的衔接

B、错误，背离了幼儿教育的基本目标

C、正确，有利于促进幼儿认知发展水平

D、错误，只能适量增加小学教育的内容

答案：B

解析：本题考查幼儿园活动目标，某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级

的课程内容做法错误，使幼儿园教育小学化，违背了幼儿的身心发展，背离了幼

儿园教育的基本目标。

136.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于

（）。

A、1小时

Bx1.5小时

G2小时

D、2.5小时

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，幼儿户外活动时间每天不得少于2

小时。

137.幼儿园集体教学活动设计的主干部分是（）。

A、活动目标

B、活动准备

C、活动过程

D、活动方法

答案：C

解析：本题考查幼儿园教育活动设计的一般步骤。教育活动的主要部分包括活动

准备、活动过程以及活动延伸，其中主干部分是活动过程。

138.”自己的事情自己做，不会的愿意学。”这一活动目标所属领域是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，自己的事情自己做，不会的愿意学属

于社会领域。

139.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，“养成早晚刷牙的好习惯”属于（

）□

A、情感目标

B、认知目标

C、行为目标

D、动作技能目标

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。在目标分类中，情感和态度都属于情感目

标。题干中养成刷牙的习惯属于情感目标。

140.幼儿园教育活动的首要要素是（）。

A、教育内容

B、教育目标

C、教育方法

D、教育组织形式

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。幼儿园教育活动的要素有活动主题、活动

目标、活动准备、活动过程与活动眼神等要素。其中首要要素是活动目标。

141."能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。”这一活动目标所属的年龄段是（

）。

A、2_3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5~6岁

答案：C

解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，4-5岁幼儿能主动使用礼貌用语，不

说脏话、粗话。

142.幼儿园健康教育最重要的特点是（）。

A、科学性

B、循序渐进性

G活动性

D、渗透性

答案：A

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，幼儿园健康教育最重要的特点是科学

性。

143.“国庆节”期间，王老师围绕节日开展了一系列教育教学活动。这一系列活动

称为（）O

A、主题活动

B、区域活动

C、领域活动

D、生活活动

答案：A

解析：本题考查幼儿园教育活动概述。主题活动指的是幼儿在教师的指导下，以

某一主题为中心组织课程，打破以学科或者领域的界限，改变分学科式教育活动

中重知识、轻能力，重教师主导、轻幼儿主体的教育弊端，把学习内容融汇成一

体的新形式。其特点是建立各学科之间自然的'有机的联系，围绕一个主题开展

一项综合性的活动。题干中的活动主题是国庆系列活动，属于主题活动。

144."与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。"这一活动目标所

属领域是（）。

A、健康领域

B、语言领域

C、社会领域

D、科学领域

答案：C

解析：本题考查幼儿园教育活动目标。在《指南》的社会领域的目标中，与别人

的看法不同时敢于坚持自己的意见并说明理由属于大班的目标。

145.利用歌曲“找朋友”导入中班社会活动“我的好朋友"。这种导入方式是（）。

A、问题导入

B、直观导入

C、作品导入

D、游戏导入

答案：C

解析：本题考查教育活动导入方法，作品导入：利用儿歌、故事、谜语等文学作

品引出活动的内容，引发幼儿的联想。故利用利用歌曲“找朋友"导入属于作品导

入。

146.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）。

A、10秒左右

B、15秒左右

C、20秒左右

D、25秒左右

答案：B

解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15

秒左右。

147.一个幼儿园教育活动可以融入多方面、多学科、多领域的内容。这体现了幼

儿