2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案

2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案

单选题（共400题）1、下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是（）A.氧化钙；洁净的水B.氢氧化钾；含铜80%的氧化铜C.澄清石灰水；粗盐D.红磷；空气【答案】A2、下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】A3、不是创设情境的教学方法是（）。A.故事引趣B.观察演示C.组织活动D.引导联想【答案】C4、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳【答案】C5、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的()。A.预定B.转移C.分配D.集中【答案】C6、下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是()A.有意性、目的性明显发展B.分析与综合水平提高C.策略性逐渐提高D.能够确定较远的空间距离【答案】D7、在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。A.变式B.范畴C.命题D.推理【答案】A8、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法【答案】D9、利用良好的班风和校风教育学生这属于（）。A.实际锻炼法B.说服教育法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】C10、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。A.心理过程B.个眭心理倾向性C.认知过程D.个性心理特征【答案】D11、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】B12、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（）。A.操作性条件作用理论B.认知—结构学习论C.试误说D.有意义接受学习论【答案】C13、测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（）。A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料D.观察法适宜于收集情感类目标的资料【答案】A14、我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学【答案】B15、以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C16、教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（）A.分组教学B.特朗普制C.道尔顿制D.导生制【答案】C17、联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。A.①②③④B.①②③⑤C.②①③⑤D.②③④⑤【答案】B18、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。A.负强化原则B.替代强化原则C.自我强化原则D.普雷马克原则【答案】D19、教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在()。A.发展关键期B.生长高峰期C.先行组织者D.最近发展区【答案】D20、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性【答案】C21、以下不属于义务教育特点的是（）A.免费性B.基础性C.世俗性D.普及性【答案】C22、小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造【答案】B23、以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域【答案】C24、在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】C25、指导课程编制过程最为关键的依据是（）。A.课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计【答案】C26、三个和尚没水吃的现象属于()。A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步【答案】B27、为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（）。A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学【答案】B28、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期【答案】B29、（2020年真题）小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）。A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】B30、按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（）A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织【答案】C31、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。A.学术影响力B.个性影响力C.职称影响力D.年龄影响力【答案】B32、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习【答案】C33、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。A.正强化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法【答案】A34、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型【答案】B35、下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是()A.3cm，4cm，7cmB.3cm，4cm，6cmC.5cm，4cm，10cmD.5cm，3cm，8cm【答案】B36、一题多解属于()。A.聚合思维B.直觉思维C.分析思维D.发散思维【答案】D37、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】A38、“君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】B39、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习【答案】A40、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为【答案】B41、“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.洛克【答案】C42、提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威【答案】A43、现代教育发展的根本动因是()A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科学技术【答案】D44、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（）。A.灵活性B.自愿性C.自主性D.实践性【答案】C45、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于()A.同化性迁移B.顺应性迁移C.一般迁移D.重组性迁移【答案】B46、下列说法错误的是()A.晨会活动的特点是简短、及时B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的【答案】C47、基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。A.结构主义学习理论B.多元智能理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B48、上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】A49、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫（）。A.消退B.正强化C.负强化D.间隔强化【答案】B50、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法【答案】D51、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率【答案】C52、下列属于连续动作技能的活动的是()A.打开收音机B.举重C.实弹射击D.开车【答案】D53、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】C54、我国近代第一个正式实施的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子葵丑学制【答案】B55、“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是()。A.应激B.心境C.激情D.高兴【答案】B56、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（）。A.近景性动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机【答案】D57、通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.访谈法【答案】B58、传染病流行须具备的基本条件是()。A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群B.有病原体C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低D.有人群易感，即可流行【答案】A59、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性【答案】C60、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。A.创造想象B.再造想象C.理想D.空想【答案】B61、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.归属和爱的需要【答案】C62、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()。A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超【答案】C63、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了()A.启发性原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】B64、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育【答案】C65、在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】C66、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循()的教育原则。A.系统性和循序渐进相统一B.直观与抽象相结合C.理论联系实际D.科学性与思想性统一【答案】A67、英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于().A.外铄论B.内发论C.多因素论D.相互作用论【答案】A68、小学生数学运算技能形成的基本途径是（）。A.观察B.练习C.示范D.讲解【答案】B69、皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自()A.平衡B.顺应C.同化D.异化【答案】A70、班级管理的主要功能是()。A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理【答案】A71、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化【答案】B72、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（）的特征。A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性【答案】C73、一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()A.经典性条件作用B.自我强化C.观察学习D.直接强化【答案】C74、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】A75、下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象？（）A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚【答案】A76、对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（）。A.间接强化B.直接强化C.自我强化D.替代强化【答案】C77、列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。A.道德感B.美感C.理智感D.责任感【答案】C78、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德【答案】B79、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感【答案】A80、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了()。A.方向B.范围C.方向和范围D.纪律约束【答案】C81、题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献【答案】B82、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D【答案】A83、学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。A.实践性B.开放性C.自主性D.生成性【答案】C84、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到()。A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B.不使活动与所学的英语材料脱节C.设计好活动的各个步骤D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】D85、关于教学方法，下列说法不妥的一项是()A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法【答案】B86、()是自我意识最原始的形象。A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自尊【答案】A87、数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】B88、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。A.作品分析法B.文献分析法C.行为分析法D.调查分析法【答案】A89、属于班级授课制的特殊形式的是（）。A.现场教学B.个别教学C.复式教学D.小组教学【答案】C90、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。A.普遍性B.现实性C.可塑性D.差异性【答案】C91、小孩出现软骨病、食欲不振和腹泻，可能是缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D【答案】D92、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略【答案】D93、班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为()。A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力【答案】C94、小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（）。A.揉一揉受伤的脚踝B.抬高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学生吃止痛药【答案】B95、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于()。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.高尚的动机D.成就动机【答案】A96、学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是()A.逆向迁移B.水平迁移C.负迁移D.垂直迁移【答案】D97、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐，这种情感属于（）A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感【答案】A98、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()。A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】C99、解决问题的基本过程是()。A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设【答案】A100、“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。A.教学科目B.经验C.社会改造D.预期的学习效果【答案】B101、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。A.是否具有崇高的威信B.是否具有高深的知识C.是否具有很强的科研能力D.是否能为学生个性的发展提供充分机会【答案】D102、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育【答案】D103、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性【答案】A104、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动【答案】D105、心理健康在社会交往中可表现为（）。A.接触异性时经常表现为紧张的情绪B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢的人D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态【答案】C106、()通常发生在教学过程中。A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】A107、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（??）。A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法【答案】D108、根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()。A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.书记负责制D.教职工代表大会制【答案】A109、决定受教育权的因素是()A.文化B.生产力C.科学技术D.政治经济制度【答案】D110、教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A.演示法B.言语直观C.参观法D.练习法【答案】C111、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】B112、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段【答案】A113、有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。A.平行教育原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.知行统一原则【答案】A114、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??)A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布卢姆【答案】C115、老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于()。A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价【答案】C116、下列情境中代表内部动机的是()。A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视【答案】A117、心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。A.原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】D118、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生【答案】B119、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激获得D.刺激消退【答案】A120、陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中()。A.设疑导入B.直观导入C.析题导入D.以旧换新【答案】B121、“学而时习之”体现的教学原则是()。A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则【答案】D122、班主任工作的中心环节是()。A.组织和培养良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行【答案】A123、刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。A.相对性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价【答案】B124、“班级”一词最早是由（）提出的。A.埃拉斯莫斯B.杰克逊C.德鲁克D.夸美纽斯【答案】A125、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式【答案】B126、下列属于负强化事例的是（）。A.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评按时完成作业的小明C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬【答案】B127、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.综合论【答案】A128、我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。这说明教育具有文化()。A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能【答案】D129、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（）。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”【答案】D130、独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》【答案】C131、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。A.自然情景观察B.实验室观察C.结构式观察D.非结构式观察【答案】C132、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记【答案】A133、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】D134、陈老师在给学生讲鱼类动物时．拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是（）。A.模象直观B.实物直观C.变式分析D.概念判断【答案】C135、维纳归因理论中内部且稳定的归因是（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】A136、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】C137、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。A.正面教育原则B.因材施教原则C.尊重与严格要求相结合D.教育影响一致性原则【答案】B138、以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（）。A.晕轮效应B.投射效应C.社会刻板效应D.近因效应【答案】B139、在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制【答案】B140、王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()A.总务处B.教务处C.教研组D.校长办公室【答案】B141、儿童多动综合征的高峰发病年龄为()。A.3～5岁B.5～7岁C.8～10岁D.11～13岁【答案】B142、“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是()。A.建构主义课程理论B.人本主义课程理论C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论【答案】B143、在教育调查研究中．最基本、使用最广泛的方法是（）A.访谈调查B.调查表法C.查阅资料法D.问卷调查【答案】D144、班主任的领导方式一般可分为()A.权威型、惩罚型、放任型B.民主型、惩罚型、权威型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型【答案】D145、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】C146、在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（）A.思维的独创性B.思维的灵活性C.思维的流畅性D.思维的深刻性【答案】C147、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（）。A.滞后性B.长期性C.隐蔽性D.复杂性【答案】C148、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的()。A.获得B.消退C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C149、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（）。A.行为性目标?B.普遍性目标?C.表现性目标?D.生成性目标【答案】C150、下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是()A.3cm，4cm，7cmB.3cm，4cm，6cmC.5cm，4cm，10cmD.5cm，3cm，8cm【答案】B151、发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】C152、在教学反思的过程中，反思最集中地体现在()。A.经验阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.验证阶段【答案】B153、对于孩子的无理哭闹，家长不予理睬，采取的是()方法。A.强化B.惩罚C.关注D.消退【答案】D154、班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一安排教育活动【答案】C155、近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是()。A.壬子癸丑学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.“六三三学制”【答案】B156、学校教育在人的身心发展中的作用是（）A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用【答案】B157、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（）。A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法【答案】B158、我国制度化学校教育体系包括（）A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】B159、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.一般迁移【答案】B160、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则【答案】A161、教学从本质上讲是一种（）。A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】A162、晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突【答案】C163、记忆过程包括()。A.识记、保持、再认或回忆B.识记、保持、联想C.识记、联想、回忆D.识记、保持、遗忘【答案】A164、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》【答案】D165、以下哪一项不属于小学生的观察力的特点()A.目的性较差B.缺乏精确性C.缺乏顺序性D.较易抓住事物的本质【答案】D166、学生王某精力充沛，总有用不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【答案】B167、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。A.班级成员融洽B.优秀班干部C.负责的班主任D.良好的班风【答案】D168、有研究表明，学习熟练程度达到()左右时，记忆效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200%【答案】C169、20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A.大众化B.公立化C.公平化D.现代化【答案】D170、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】A171、按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()A.愤B.悱C.启D.发【答案】B172、教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）。A.师范学校B.国民学校C.职业学校D.初等学校【答案】A173、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织【答案】D174、相同要素说的提出者是（）。A.桑代克B.杜威C.贾德D.班杜拉【答案】A175、新课程改革倡导（）的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展【答案】D176、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化【答案】C177、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】A178、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A.全面总结B.操行评定C.个别教育D.专题总结【答案】B179、()是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。A.课堂评价B.课堂总结C.布置作业D.课堂提问【答案】B180、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。A.课程结构有可度量性B.课程结构有可转化性C.课程结构有客观性D.课程结构有时代性【答案】A181、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力【答案】C182、学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。A.实践性B.开放性C.自主性D.生成性【答案】C183、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。A.行动研究B.撰写日记C.观摩讨论D.案例分析【答案】A184、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，（）。A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.进一步加强中等专业教育【答案】B185、以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。A.教师中心、教材中心、课堂中心B.教师中心、教材中心、经验中心C.儿童中心、活动中心、经验中心D.教师中心、活动中心、课堂中心【答案】A186、王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()A.总务处B.教务处C.教研组D.校长办公室【答案】B187、教育生物起源论的代表人物是()。A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生【答案】B188、有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。A.形象联想法B.谐音联想法C.首字连词法D.位置记忆法【答案】B189、“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的()冲突。A.双避B.趋避C.双趋D.多重趋避【答案】C190、下列说法中，不正确的是（）。A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形B.平行四边形的对角线互相平分C.平行四边形的对边相等D.对角线相等的四边形是平行四边形【答案】D191、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则【答案】D192、“足智多谋，随机应变”是思维的（）。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性【答案】C193、我国现行中小学的学校领导制度是（）A.校长负责制B.校务委员会领导制C.党支部领导体制D.“革命委员会”领导体制【答案】A194、通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法【答案】A195、世界上最早、最完整的一部教育著作是()。A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》【答案】A196、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）A.布卢姆B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A197、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验性文献【答案】A198、与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性【答案】A199、学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()A.孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习B.这种焦虑会导致学生的感情淡薄C.这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常D.很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力【答案】B200、《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法【答案】B201、班级管理的主要功能是()。A.维持班级秩序B.形成良好班风C.锻炼学生能力D.实现教学目标，提高学习效率【答案】D202、心理咨询与辅导的基本方法是()。A.实验法B.测量法C.会谈法D.观察法【答案】C203、根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计【答案】A204、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机【答案】D205、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动【答案】D206、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。A.流畅性B.变通性C.独创性D.结构性【答案】C207、班级授课制的实施在我国始于（）。A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立【答案】B208、“教育万能论”的主张者是（）。A.杜威B.孟禄C.爱尔维修D.高尔顿【答案】C209、一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）阶段。A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.虚拟关注阶段【答案】B210、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标【答案】D211、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度．并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A.循序渐进和促进发展相结合B.科学性和思想性相统一C.理论联系实际原则D.集体教学和因材施教相结合的原则【答案】A212、“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（）。A.正加速B.负加速C.不变D.减速【答案】B213、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】D214、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。A.大声呼救B.让学生就地打滚C.跑开取水D.用手拍打学生衣服上的火焰【答案】B215、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。A.住院治疗B.注意饮食，以流质或半流质为主C.服用口服痢疾活疫苗D.切断传染源【答案】D216、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容【答案】A217、进退维谷，这是（）冲突。A.双避B.趋避C.双趋D.多重趋避【答案】A218、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（）A.春风化雨B.学贵有疑，小疑则小进.大疑则大进C.天下兴亡，匹夫有责D.其身正，不令而行：其身不正.虽令不从【答案】D219、小学心理健康教育的总目标是（）A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩【答案】A220、学习动机包含学习需要和()两个基本成分。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期待D.学习知识【答案】C221、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力B.气质C.性格D.认知方式【答案】C222、()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。A.实践性知识B.本体性知识C.文化知识D.条件性知识【答案】D223、下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。A.强化在其中起着重要作用B.一切学习都是通过条件作用形成的C.学习是在刺激与反应之间建立联结D.认知结构是学习的基础【答案】D224、“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?()A.文化知识B.条件性知识C.实践性知识D.本体性知识【答案】D225、小学低年级儿童的自我评价具有很大的()A.抽象性B.概括性C.深刻性D.具体性【答案】D226、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标【答案】B227、某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（）。A.难度B.效度C.信度D.区分度【答案】C228、社会自我基本成熟的时期在()。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期【答案】D229、遗传素质是人身心发展的()A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.无关因素【答案】C230、与课堂教学相比，课外活动更有利于()。A.坚持“循序渐进”B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.发展学生个性【答案】D231、泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性【答案】C232、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是()A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.洛克【答案】B233、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。A.比奈B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿【答案】C234、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动D.保存人类文明的活动【答案】A235、我国基础教育的培养目标是（）。A.培养人的智力B.为其上一级学校输送拔尖人才C.培养各种专门人才D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础【答案】D236、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练【答案】A237、小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。A.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程【答案】B238、学校教育始于()。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期【答案】A239、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于()A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织【答案】C240、构建学习化社会的理想主要的体现是()。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育【答案】C241、从整体看，小学生身体发育处于()发展阶段。A.失衡B.平稳C.第一高峰期D.第二高峰期【答案】B242、亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。A.《天论》B.《物理学》C.《论产生和消灭》D.以上都是【答案】D243、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？()A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】C244、目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）A.课程标准B.课程计划C.教学计划D.教学原则【答案】A245、小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观【答案】A246、班级活动是指()。A.以班级为单位的一切活动B.课堂教学以外的活动C.建设班集体为中心的活动D.晨会等常规活动【答案】A247、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.桑代克【答案】C248、教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。A.导向B.评价C.激励D.指导【答案】B249、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。A.春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹B.沦海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧C.迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起D.无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖【答案】C250、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A.配置性评定B.诊断性评定C.常模参照评定D.标准参照评定【答案】C251、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【答案】C252、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()A.学生自主B.教师主导C.教学相长D.因材施教【答案】D253、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A254、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容【答案】A255、教师备课需要做好的工作不包括（）A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.布置作业【答案】D256、在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（）A.并列结合学习B.下位学习C.派生类属学习D.上位学习【答案】D257、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()A.品德认识B.品德意志C.品德情感D.品德行为【答案】C258、在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，满足少年儿童的兴趣和爱好。这体现了少先队活动的()特点。A.教育性B.创造性C.实践性D.趣味性【答案】D259、()认为天赋的智力人人平等。A.杜威B.洛克C.卢梭D.康德【答案】B260、有的小学生在学习英语字母“t”事，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制【答案】A261、小学班级环境管理包括两个方面，分别是（）A.规范环境管理和物质环境管理B.规范环境管理和制度环境管理C.物质环境管理和精神环境管理D.规范环境管理和精神环境管理【答案】A262、节俭属于性格的（）特征。A.态度B.行为C.意志D.情感【答案】A263、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法【答案】D264、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()。A.教学规律B.教学规则C.教学原则D.教学细则【答案】C265、刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能．尝试以少数学生为对象．做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的()。A.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课【答案】A266、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性【答案】C267、提出成败归因理论的心理学家是()A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.阿特金森【答案】C268、“灯是照明的工具”这种认识反映了()。A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性【答案】C269、我国学校德育内容一般由四个部分组成，即()A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】D270、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是0A.癸卯学制B.五四三学制C.壬寅学制D.“六三三学制”【答案】A271、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】B272、据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）。A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用【答案】D273、教《新型玻璃》时，为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法【答案】B274、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）A.稳定、外在、不可控制归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控制归因D.不稳定、外在、可控归因【答案】A275、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.语词逻辑思维【答案】A276、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境【答案】C277、下列教学评价的类型中。（）一般是在教学活动告一段落时为把握教学活动最终效果而进行的评价。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.定性评价【答案】B278、()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。A.3～4岁B.5～6岁C.7～8岁D.8～10岁【答案】C279、心理健康在社会交往中可表现为（）。A.接触异性时经常表现为紧张的情绪B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢的人D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态【答案】C280、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。A.教学标准B.教学计划C.教学课程D.课程标准【答案】D281、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是()。A.马上用热水袋热敷B.马上揉搓患处C.马上用冷水浸泡D.什么也不做【答案】C282、小学班级环境管理包括哪两个方面()A.文化环境管理和物质环境管理B.规范环境管理和物质环境管理C.规范环境管理和精神环境管理D.文化环境管理和制度环境管理【答案】B283、解决问题的基本过程是（）。A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设【答案】A284、在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（）。A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法【答案】A285、奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。A.符号学习B.命题学习C.类属学习D.上位学习【答案】B286、下面对于烫伤的处置错误的是（）。A.迅速避开热源B.及时去医院就医C.用毛巾擦拭并按摩伤处D.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部【答案】C287、麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。A.发病到皮疹消失B.发病到疹后5天C.发病前2天到疹后7天D.发病前2天到疹后5天【答案】D288、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是()A.管理B.交往C.引导D.控制【答案】B289、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价【答案】D290、下列主张属于儒家教育思想的是A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师【答案】A291、（2020年真题）1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（）。A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性【答案】B292、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C293、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主【答案】C294、（）不属于智力的群体差异表现。A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异【答案】D295、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机【答案】B296、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。A.制约与促进B.共性与个性C.培养与推动D.影响与干预【答案】A297、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（）。A.辨别学习B.概念学习C.规则或原理学习D.言语联结学习【答案】B298、老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于()A.内部、稳定的因素B.内部、可控的因素C.内部、不可控的因素D.外部、可控的因素【答案】B299、“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）。A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性和独特性【答案】C300、在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（??）A.杜威B.卢梭C.康德D.洛克【答案】B301、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】C302、三角形的重心是（）。A.三条高线的交点B.三条边的中点C.三条角平分线的交点D.三条中线的交点【答案】D303、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是()。A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说【答案】C304、目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。A.马卡连柯B.德鲁克C.杜威D.布鲁纳【答案】B305、人的“生命中枢”是（）。A.前脑B.后脑C.脑干D.延髓【答案】D306、()认为天赋的智力人人平等。A.杜威B.洛克C.卢梭D.康德【答案】B307、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动【答案】C308、下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论【答案】C309、某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。A.餍足B.消退C.分化D.普雷马克原理【答案】D310、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式【答案】A311、教师教学导人行为的原则不包括()A.导入要有较强的目的性和针对性B.导入要具有关联性C.导入要有趣味性，有一定艺术魔力D.导入有统一的定法【答案】D312、儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于()。A.惩罚和服从定向阶段B.相对功利定向阶段C.遵守法规和秩序定向阶段D.社会契约定向阶段【答案】C313、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】B314、“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是()A.认识过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性过程【答案】C315、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性【答案】B316、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学【答案】A317、制约人们受教育权利的首要因素是（）。A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平【答案】B318、王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。A.设疑导入B.直接导入C.经验导入D.活动导入【答案】A319、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】B320、根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.循序渐进原则【答案】A321、人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是（）。A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征【答案】B322、学校产生的重要标志是()。A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和使用D.学校教育系统的形成【答案】C323、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的特点。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合【答案】C324、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦根舍因【答案】C325、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法【答案】D326、班级活动是指()。A.以班级为单位的一切活动B.课堂教学以外的活动C.建设班集体为中心的活动D.晨会等常规活动【答案】A327、“儿童中心主义”教育理论，违背了（）。A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】D328、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）。A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段【答案】B329、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。A.成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩【答案】B330、皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段D.自律阶段【答案】D331、儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于()。A.惩罚和服从定向阶段B.相对功利定向阶段C.遵守法规和秩序定向阶段D.社会契约定向阶段【答案】C332、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是()。A.教育的神话起源说B.教育