2025年高考语文一轮复习：新诗与戏剧复习讲义

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文学类阅读•新诗与戏剧

课时24新诗阅读与鉴赏

——读懂为先，赏析为要

【复习任务】1.了解新诗常识，能够读懂新诗。2.理解新诗的内容情感，赏析其语言和表达技

巧。

■知识图要*

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文体新阅读

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前备知识—新诗知识与教材学考关联梳理

一、新诗知识

（一）概念与分类

1.新诗概念

新诗是相对于古典诗歌而言的，指五四运动以后的诗歌；五四运动之前的诗歌叫古典诗

歌，习惯上把古典诗歌叫古诗。

新诗是由古代诗歌发展而来的。由古代过渡到现代，这里发生了两大变革：一是诗歌的

外形与韵律，打破了字数的限度与韵律规范；二是抒情的深度与宽度发生了巨大的变化，

远远超出了古诗抒发悲愁的范围。就这一点来讲，新诗也叫自由诗，古代诗歌叫格律诗。当

然,新诗中也包含今人写的古体诗（习惯上称旧体诗）。如毛泽东的《七律·长征》，它是旧

体诗，也

是新诗。

2.新诗分类

(1)按作品内容的表达方式，分为叙事诗和抒情诗。

①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来

表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事

情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

(2)按作品语言的音韵格律和结构形式，分为格律诗、自由诗和散文诗。

①格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声

调音韵、词语对仗、句式排列等有严格的规定。

②自由诗：近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律的限制，无固定的格式，注重

自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语

言比较通俗。

③散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有

哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵。

(二)基本特征

1.分行排列，整散结合

分行排列是现当代诗歌区别于其他文体样式最基本的外在形式；语言上整散结合，富有

节奏感、韵律感。

2.立意新颖，饱含深情

立意新颖、别致，抒发情感真挚、动人，体现诗人对人生、对社会的新奇发现和独特深

刻的感悟。

3.联想想象，跳跃自如

运用丰富的联想、想象，描写生活中的事物等来抒发情感。在描写过程中，意象的选用、

情感的抒发等都具有跳跃性。

4.语言凝练，形象生动

现当代诗歌能够用凝练、准确、生动的语言，集中地反映生活，勾画生活图景等。

5.虚实结合，意境优美

诗人往往通过具体的意象，从虚实的角度描绘既不脱离现实，又能超越现实的景物、画

面等，并通过主观感受把描写的内容进一步升华，创设丰富的艺术境界。

二、教材学考关联梳理

单元篇名体裁可能关联点

必修上册《沁园春・长沙》词/旧体词关联主题青春激扬

第一单元《立在地球边上放号》抒情诗/自由诗关联文体新诗阅读

《红烛》抒情诗/格律诗

《峨日朵雪峰之侧》抒情诗/自由诗①新诗意象赏析（意象

关联考点组）；②象征手法；③情

《致云雀》抒情诗/格律诗

感理解

《迷娘（之一）》关联主题多样的外国文化

选择性必

《致大海》关联文体外国诗歌阅读

修中册第抒情诗/自由诗

《自己之歌（节选）》①诗歌语言理解;②思想

四单元关联考点

《树和天空》与情感意蕴分析

关联主题时代镜像

《大堰河一我的保姆》叙事诗/自由诗

选择性必

关联文体叙事诗与新格律诗阅读

修下册第

二单元《再别康桥》抒情诗/格律诗①诗中形象分析;②诗歌

关联考点

表现手法

活动一掌握新诗内容理解题答题技巧

■知识图要,

抓住标题知情感）

［理解词句）~

T抓住诗眼知主旨

概括形象特征理解形象寓意）—题卜里解词句、1

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挖掘寓意情感型形象和情感

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由表及里，由实及虚

理解情感主旨）~|知人论世知根源〕

知人论世，准确把握情感宣泄点IT

阅读下面的诗歌，完成后面任务。

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郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里，

我想起无数个疲倦的母亲，

黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,

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