2025年广东省韶关市翁源县中考语文一模试卷

2025年广东省韶关市翁源县中考语文一模试卷

一、积累运用（21分）

1.（10分）默写古诗文。

①塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

②,未尝稍降辞色。（宋濂《送东阳马生序》）

③海内存知己，天涯若比邻。,o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④,此地空余黄鹤楼。，白云千载空悠悠。（崔颍《黄鹤楼》）

⑤君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）

⑥,谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

⑦古人多用诗词抒发壮志难酬的感慨。","（《赤壁》），杜牧通过议

论含蓄地抒发了自己怀才不遇、生不逢时的不平之气；",o可怜白

发生”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾白发已生却壮志未酬，其无奈可见一斑。

2.（7分）阅读下面的文字，完成问题。

在思想的浩瀚星空中，每一缕光芒都闪耀着独特而深邃的魅力。它们不追求玄虚的表象，摒弃了jidor

6uzdozub的束缚，地穿梭于真理的宇宙，如同自由的风，无拘无束。这些光芒，跨越时空的界

限，汇聚成照亮人类前行道路的璀璨星河。

当我们地沉浸在思考的世界里，偶尔pi©jidn那一抹最为耀眼的思想光芒，它不与任何俗物

争辉。那光芒，不仅是知识的灯塔，更是灵魂的引路人，探寻生命的意义与价值。

在这些光芒的指引下，我们学会了独立思考，勇于探索未知，思想的光芒在每个人的心中开花结果,

生根发芽，描绘着人类文明史上最灿烂的图景"

（1）根据拼音写出相应的词语。

@jiaorouzaozud

②pi©jian____________

③biixie____________

（2）下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是

A.为所欲为心旷神怡相得益彰

B.随心所欲心旷神怡相映成趣

C.为所欲为心无旁鹫相映成趣

D.随心所欲心无旁鹫相得益彰

(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.每个人的思想的光芒在心中开花结果，生根发芽，描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

B.在每个人心中的思想的光芒生根发芽，开花结果，描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

C.思想的光芒在每个人的心中生根发芽，开花结果，描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

D.思想的光芒在每个人的心中开花结果，生根发芽，描绘着最灿烂人类文明史上的图景。

3.(4分)班级开展“拥抱数字时代”主题活动，请你参与并完成下面的任务。

新闻晨报2024年11月12日，“2024广东省粤港澳青少年人工智能追梦营总营嘉年华”(以下简称“追

梦营”)于11月9——10日在澳门教业中学成功举办。本届追梦营以“湾区一家亲，为粤港澳大湾区青少

年搭建了一个全新的数字创作交流平台，三地逾3万名青少年以科技为媒

以推动粤港澳三地人工智能教育发展为目的，2024年的“追梦营”活动从6月开始，对粤港澳三地乃

至多个内地城市学校开展了针对教师和学生的公益性人工智能培训项目，共3000多所中小学，超3万名

师生参与

(1)请为上面的新闻拟写一个标题，不超过35个字。

(2)下面是主题为“数字时代，拥抱教育新机遇”的图片，请观察并写出数字时代给教育带来的两个

4.(18分)阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、行有横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

崇祯七年闰中秋，仿虎丘故事，会各友于敲山①亭。

每友携斗酒、五霞、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席七百余人，能歌者百余人唱“澄湖万顷”，

声如潮涌，山为雷动。诸酒徒轰饮②，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，长年③以大桶担

饭不继。

命小篌④界竹、楚烟⑤，于山亭演剧十余出妙人情理拥观者壬人无蚊虻声,四鼓⑥方散。

月光泼地如水，人在月中，濯濯⑦如新出浴。

（节选自张岱《陶庵梦忆》）

【注释】①葭（ji）山：山名。②轰饮：闹酒，痛饮。③长年：浙江方言称长工为“长年”。④小篌：

童仆。⑤齐竹、楚烟：均为人名。⑥四鼓：四更时分。⑦濯濯：清朗

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

A.水中藻、荐卒横/与朋友坐而不信乎（《〈论语〉十二章》）

B.但少闲人如吾两人者耳/但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）

C.同声中“澄湖万顷”/为天下唱（《陈涉世家》）

D.四鼓方散/与七百里（《愚公移山》）

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②声如潮涌，山为雷动。

（3）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

于山亭演剧十余出妙入情理拥观者千人无蚊虻声

（4）小粤读完【甲】文后，不太理解“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”的意思，请你为他解

惑。

（5）“月夜相聚”是古人的浪漫，小语计划用一副对联展现两位文坛大家的月夜浪漫，请你根据【甲】

【乙】两文内容

上联：苏轼月夜欲睡，欣然起行，，步中庭，。

下联：张岱,高声吟唱，品酒肴，,畅快怡然。

5.（10分）学校开展“科学认识乳糖，倡导健康饮奶”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任

务。

【材料一】

乳糖是一种天然的存在于哺乳动物乳汁中的双糖。刚出生时，母乳是大多数宝宝唯一的能量来源，而

母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生婴儿通常具有丰富的乳糖酶，一部分人的乳糖酶活性会降低，从

而出现乳糖不耐受症状。

《乳糖不耐受与科学饮奶专家共识》（以下简称“共识”）指出，乳糖与其他糖相比可以更好地促进钙

吸收和支持肠道健康，也无需盲目回避牛奶中的乳糖。中国营养学会秘书长韩军花教授进一步强调：“基

于用进废退的理念，过度回避乳糖可能会使身体适应乳糖的耐受力退化

（选自“荆楚网”2024年5月22日，有删改）

【材料二】

“乳糖不耐受者无法吸收吃进去的不能被分解成单糖的乳糖，未被消化的乳糖进入结肠后，会被细菌

发酵生成短链脂肪酸，气体的聚集会引起腹胀等症状，未被消化的乳糖及其发酵产物则会使肠道内渗透压

升高，从而引发腹泻。

医学上，乳糖酶缺乏可以分为原发性乳糖酶缺乏、继发性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原发性乳

糖酶缺乏是乳糖酶的数量、活性随着人的年龄增长而逐渐下降引起的，多见于7—8岁这一年龄段的人群，

导致乳糖酶分泌减少、活性低下，多数是暂时性的，导致乳糖酶缺乏，这一种类型在临床上比较少见。

（选自《科普时报》2024年5月17日，有删改）

【材料三】

然而，由于对乳糖存在认知误区，很多国人在日常饮食中对乳制品采取盲目回避的态度。再加上遗传、

饮奶历史、习惯等影响，中国城乡居民的乳制品平均摄入量不到推荐量的1/10。

中国营养学会理事长表示，乳制品具有任何食物都不可替代的营养价值。为科学引导公众饮奶，帮助

国民养成饮奶好习惯，强调乳制品和乳糖对人体健康的重要作用，澄清公众对乳糖的误解

（选自“新华网”2024年5月16日，有删改）

【材料四】

一喝奶就腹胀、腹泻怎么办？

在《“减油、增豆、加奶”核心信息》中关于“加奶”的表述：“奶及奶制品营养丰富，可提供优质蛋

白质，是钙的良好来源。充足摄入奶及奶制品有益于人体健康，而目前我国大多数居民实际摄入量远低于

推荐量。”

然而，一喝奶就感到腹胀、腹泻。这是不少人喝奶后的感受。专家表示，这或是乳糖不耐受或是蛋白

质过敏，对于乳糖不耐受人群可选择无乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等发酵乳制品。如果是对奶中的蛋白

质过敏的话，专家建议，过敏原在一定程度上可被破坏，减轻喝奶后的不适反应。

（选自《羊城晚报》2024年5月21日，有删改）

(1)下列是对材料的理解与分析，请选择不正确的一项

A.乳糖是哺乳动物乳汁中的天然双糖,对钙吸收和肠道健康有益,乳糖不耐受症状人群也无需盲目回避。

B.未被分解消化的乳糖进入结肠后，会被细菌发酵，生成甲烷、二氧化碳等气体

C.由于对乳糖的误解，我国居民普遍回避乳制品，导致乳制品平均摄入量远低于推荐量

D.针对乳糖不耐受人群，专家建议选择无乳糖、低乳糖奶或酸奶等发酵乳制品，以减轻乳糖不耐受症状。

(2)你的同学小语说他一喝奶就腹胀、腹泻，所以他打算再也不喝奶了。请你结合材料写一段文字，

向他提几条可行的建议。

(3)如何提升乳糖不耐受症状人群对乳制品的正确认知并促使其养成健康饮奶的习惯？请结合材料内

容说一说你的看法。

6.(15分)阅读下面的文字，完成问题。

大海情怀

张凤波

①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结

束巡逻，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。

②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，

我已经把大海当成故乡了，你让我退休，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！”

③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，您一干就是几十年，不觉得乏味吗？”田大海

笑笑

④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，田大海

结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下

⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域

准确的海洋潮汐时间等详细数据，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练；要为岛

上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。

⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附

近海域开展军演，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了

守岛人的职责与坚守。

⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，不时发出阵阵鸣叫。

⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。”

⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，十头牛都拉不回，他说：“这

人呐，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。

⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁

⑪凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，

强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。

诩照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，军舰同时鸣笛。这时，一只白

色的海鸥从岛上起飞，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上……

（选自《解放军报》2024年4月1日，有删改）

（1）作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示

小语：文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“A"，第③

段中的神态描写“B"，这些都是直接描写。

小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写"C”,

第⑩段中对徒弟动作的描写“D”等都是间接描写。

（2）文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？

（3）文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。

（4）文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。

7.（2分）下列有关《水浒传》中英雄们的表述，不正确的一项是（）

A.《水浒传》中的好汉，大多具有侠义的精神。如拳打镇关西的鲁提辖，醉打蒋门神的武松。

B.《水浒传》中，与吴用有关的故事大都含有“智”字，如“智赚玉麒麟”“智取大名府”等。

C.李逵身上集中体现了“义”，如讨鱼给宋江吃体现了他的情义、沂岭杀四虎体现了他的忠义。

D.晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结义。

8.（4分）有人说：“两人之间最好的关系是相互成就，一起变得更好。”你认同这样的观点吗？请结合《钢

铁是怎样炼成的》和《西游记》中的相关情节简要分析。

三、作文（50分）

9.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

我们与广袤的自然世界相遇，那山川的壮丽、草木的葱郁、星辰的浩瀚，会让我们深切感受到生命的

渺小与伟大；我们与悠久的历史长河相遇，古老的传说、璀璨的文明、先辈的智慧，进而学会传承与创新；

我们与身边多元的文化相遇，拓宽我们的视野与思维边界，由此学会接纳与包容。

请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）

2025年广东省韶关市翁源县中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一.选择题（共1小题）

题号7

答案C

一、积累运用（21分）

1.（10分）默写古诗文。

①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意o（范仲淹《渔家傲•秋思》）

②门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（宋濂《送东阳马生序》）

③海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颍《黄鹤楼》）

⑤君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池=（李商隐《夜雨寄北》）

⑥几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

⑦古人多用诗词抒发壮志难酬的感慨。“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”（《赤壁》），杜

牧通过议论含蓄地抒发了自己怀才不遇、生不逢时的不平之气；“了却君王天下事,赢得生前身

后名=可怜白发生”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾白发已生却壮志未酬，其无奈可见

一斑。

【解答】答案：

（1）衡阳雁去无留意（重点字：雁）

（2）门人弟子填其室

（3）无为在歧路儿女共沾巾（重点字：歧）

（4）昔人已乘黄鹤去黄鹤一去不复返（重点字：鹤）

（5）巴山夜雨涨秋池

（6）几处早莺争暖树

（7）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔赢得生前身后名（重点字：赢）

2.（7分）阅读下面的文字，完成问题。

在思想的浩瀚星空中，每一缕光芒都闪耀着独特而深邃的魅力。它们不追求玄虚的表象，摒弃了mor

6uzdozub的束缚，地穿梭于真理的宇宙，如同自由的风，无拘无束。这些光芒，跨越时空的界

限，汇聚成照亮人类前行道路的璀璨星河。

当我们.地沉浸在思考的世界里，偶尔pi©jidn那一抹最为耀眼的思想光芒，它不与任何俗物

争辉.o那光芒，不仅是知识的灯塔，更是灵魂的引路人，探寻生命的意义与价值。

在这些光芒的指引下，我们学会了独立思考，勇于探索未知，思想的光芒在每个人的心中开花结果,

生根发芽，.描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

(1)根据拼音写出相应的词语。

@jiaorouzaozud矫揉造作

②pi®jian瞥见

③3xie不懈

(2)下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是3

A.为所欲为心旷神怡相得益彰

B.随心所欲心旷神怡相映成趣

C.为所欲为心无旁鹫相映成趣

D.随心所欲心无旁鹫相得益彰

(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是C

A.每个人的思想的光芒在心中开花结果，生根发芽,描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

B.在每个人心中的思想的光芒生根发芽，开花结果,描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

C.思想的光芒在每个人的心中生根发芽，开花结果,描绘着人类文明史上最灿烂的图景。

D.思想的光芒在每个人的心中开花结果，生根发芽,描绘着最灿烂人类文明史上的图景。

【解答】答案:

(1)①矫揉造作

②瞥见

③不懈

(2)D

(3)C

3.(4分)班级开展“拥抱数字时代”主题活动，请你参与并完成下面的任务。

新闻晨报2024年11月12日，“2024广东省粤港澳青少年人工智能追梦营总营嘉年华”(以下简称“追

梦营”)于11月9——10日在澳门教业中学成功举办。本届追梦营以“湾区一家亲，为粤港澳大湾区青少

年搭建了一个全新的数字创作交流平台，三地逾3万名青少年以科技为媒

以推动粤港澳三地人工智能教育发展为目的，2024年的“追梦营”活动从6月开始，对粤港澳三地乃

至多个内地城市学校开展了针对教师和学生的公益性人工智能培训项目，共3000多所中小学，超3万名

师生参与

（1）请为上面的新闻拟写一个标题，不超过35个字。

（2）下面是主题为“数字时代，拥抱教育新机遇”的图片，请观察并写出数字时代给教育带来的两个

（1）示例：“2024广东省粤港澳青少年人工智能追梦营总营嘉年华”在澳门成功举办

（2）示例：①借助数字技术开展阅读等课后服务，丰富学生课余学习资源；②借助数字技术，提供学

习共享空间与管家服务等多元学习服务、父母课堂等依托数字平台，促进家校协同育人

二、阅读（49分）

4.（18分）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荐车横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

崇祯七年闰中秋，仿虎丘故事，会各友于敲山®亭。

每友携斗酒、五/、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席七百余人，能歌者百余人唱“澄湖万顷”，

声如潮涌，山为雷动。诸酒徒轰饮②，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，长年③以大桶担

饭不继。

命小篌④界竹、楚烟⑤，于山亭演剧十余出妙入情理拥观者千人无蚊虻声,四鼓⑥方散。

月光泼地如水，人在月中，濯濯⑦如新出浴。

（节选自张岱《陶庵梦忆》）

【注释】①敲（ji）山：山名。②轰饮：闹酒，痛饮。③长年：浙江方言称长工为“长年”。④小傻：

童仆。⑤界竹、楚烟：均为人名。⑥四鼓：四更时分。⑦濯濯：清朗

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是B

A.水中藻、若穿横/与朋友坐而不信乎（《〈论语〉十二章》）

B.但少闲人如吾两人者耳/华闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）

C.同声唱“澄湖万顷”/为天下唱（《陈涉世家》）

D.四鼓方散/万七百里（《愚公移山》）

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②声如潮涌，山为雷动。

（3）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

于山亭演剧十余出妙入情理拥观者千人无蚊虻声

（4）小粤读完【甲】文后，不太理解“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”的意思，请你为他解

惑。

（5）“月夜相聚”是古人的浪漫，小语计划用一副对联展现两位文坛大家的月夜浪漫，请你根据【甲】

【乙】两文内容

上联：苏轼月夜欲睡，欣然起行，寻旧友，步中庭，豁达欣喜。

下联：张岱中秋会友,高声吟唱，品酒肴，赏戏剧,畅快怡然。

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.不同，交错/结交。

B.相同，只是/只是。

C.不同，歌唱/同“倡，

D.不同，才/方圆。

故选：Bo

（2）本题考查文言文句子翻译。

①中重点词语有：亦，也；相与、一起，我们便一同在庭院中散步。

②中重点词语有：如，像；为，被；句意为：（歌声）像潮水涌动。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，妙极情理，没有

蚊虻之声”依据大意可以分为三个层次：“于山亭演剧十余出”“妙入情理”“拥观者千人无蚊虻声”。

（4）本题考查内容理解。“闲人”即不热衷于名利。从“但少闲人如吾两人者耳”可知，又指夜游时的

心境一一空灵自在，表达了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉。

（5）本题考查补写对联。解答此题，并结合题目具体要求作答，水中藻，盖竹柏影也”可补写为：苏

轼月夜欲睡，寻旧友，豁达欣喜、五篌、红毡一床，高声吟唱，赏戏剧。

答案：

（1）B

（2）①怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。

②（歌声）像潮水涌动，山像雷鸣般震动。

（3）于山亭演剧十余出/妙入情理/拥观者千人/无蚊虻声。

（4）“闲人”本指清闲、没有事情要做的人。“闲人”折射出作者郁郁不得志的悲凉心境，但是被一贬

再贬。

（5）示例：寻旧友豁达欣喜

中秋会友赏戏剧

5.（10分）学校开展“科学认识乳糖，倡导健康饮奶”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任

务。

【材料一】

乳糖是一种天然的存在于哺乳动物乳汁中的双糖。刚出生时，母乳是大多数宝宝唯一的能量来源，而

母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生婴儿通常具有丰富的乳糖酶，一部分人的乳糖酶活性会降低，从

而出现乳糖不耐受症状。

《乳糖不耐受与科学饮奶专家共识》（以下简称“共识”）指出，乳糖与其他糖相比可以更好地促进钙

吸收和支持肠道健康，也无需盲目回避牛奶中的乳糖。中国营养学会秘书长韩军花教授进一步强调：“基

于用进废退的理念，过度回避乳糖可能会使身体适应乳糖的耐受力退化

（选自“荆楚网”2024年5月22日，有删改）

【材料二】

“乳糖不耐受者无法吸收吃进去的不能被分解成单糖的乳糖，未被消化的乳糖进入结肠后，会被细菌

发酵生成短链脂肪酸，气体的聚集会引起腹胀等症状，未被消化的乳糖及其发酵产物则会使肠道内渗透压

升高，从而引发腹泻。

医学上，乳糖酶缺乏可以分为原发性乳糖酶缺乏、继发性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原发性乳

糖酶缺乏是乳糖酶的数量、活性随着人的年龄增长而逐渐下降引起的，多见于7—8岁这一年龄段的人群，

导致乳糖酶分泌减少、活性低下，多数是暂时性的，导致乳糖酶缺乏，这一种类型在临床上比较少见。

（选自《科普时报》2024年5月17日，有删改）

【材料三】

然而，由于对乳糖存在认知误区，很多国人在日常饮食中对乳制品采取盲目回避的态度。再加上遗传、

饮奶历史、习惯等影响，中国城乡居民的乳制品平均摄入量不到推荐量的1/10。

中国营养学会理事长表示，乳制品具有任何食物都不可替代的营养价值。为科学引导公众饮奶，帮助

国民养成饮奶好习惯，强调乳制品和乳糖对人体健康的重要作用，澄清公众对乳糖的误解

（选自“新华网”2024年5月16日，有删改）

【材料四】

一喝奶就腹胀、腹泻怎么办？

在《“减油、增豆、加奶”核心信息》中关于“加奶”的表述：“奶及奶制品营养丰富，可提供优质蛋

白质，是钙的良好来源。充足摄入奶及奶制品有益于人体健康，而目前我国大多数居民实际摄入量远低于

推荐量。”

然而，一喝奶就感到腹胀、腹泻。这是不少人喝奶后的感受。专家表示，这或是乳糖不耐受或是蛋白

质过敏，对于乳糖不耐受人群可选择无乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等发酵乳制品。如果是对奶中的蛋白

质过敏的话，专家建议，过敏原在一定程度上可被破坏，减轻喝奶后的不适反应。

（选自《羊城晚报》2024年5月21日，有删改）

（1）下列是对材料的理解与分析，请选择不正确的一项C

A.乳糖是哺乳动物乳汁中的天然双糖，对钙吸收和肠道健康有益，乳糖不耐受症状人群也无需盲目回避。

B.未被分解消化的乳糖进入结肠后，会被细菌发酵，生成甲烷、二氧化碳等气体

C.由于对乳糖的误解，我国居民普遍回避乳制品，导致乳制品平均摄入量远低于推荐量

D.针对乳糖不耐受人群,专家建议选择无乳糖、低乳糖奶或酸奶等发酵乳制品，以减轻乳糖不耐受症状。

（2）你的同学小语说他一喝奶就腹胀、腹泻，所以他打算再也不喝奶了。请你结合材料写一段文字，

向他提几条可行的建议。

（3）如何提升乳糖不耐受症状人群对乳制品的正确认知并促使其养成健康饮奶的习惯？请结合材料内

容说一说你的看法。

【解答】（1）ABD.正确。

C.有误，结合材料三“由于对乳糖存在认知误区，选项“我国居民普遍回避乳制品”表述错误。

故选：Co

(2)结合材料二“乳糖不耐受者无法吸收吃进去的不能被分解成单糖的乳糖，未被消化的乳糖进入结

肠后，以及甲烷，未被消化的乳糖及其发酵产物则会使肠道内渗透压升高，从而引发腹泻”可知、腹泻；

结合材料四”专家表示，小语一喝奶就腹胀，也可能是对奶中的蛋白质过敏，对于乳糖不耐受人群可选

择无乳糖、奶酪等发酵乳制品”可知、低乳糖奶或酸奶；结合材料四“如果是对奶中的蛋白质过敏的话，

可以将奶煮开后再用文火煮10——15分钟，减轻喝奶后的不适反应”可知，可以将奶煮开后再用文火

煮10——15分钟，减轻喝奶后的不适反应，你可能是乳糖不耐受或者对奶中的蛋白质过敏、低乳糖奶、

奶酪等发酵乳制品，这样可能会帮你减轻喝奶后的不良反应。

(3)结合材料一“哪怕是存在乳糖不耐受症状的人群，也无需盲目回避牛奶中的乳糖，过度回避乳糖

可能会使身体适应乳糖的耐受力退化，加强科普教育，纠正其盲目回避乳糖的观念，帮助国民养成饮奶

好习惯，强调乳制品和乳糖对人体健康的重要作用，同时为乳糖不耐受人群提供实用的饮食和健康建议”

可知，普及乳糖不耐受的类型及症状；结合材料四“专家建议、低乳糖奶或酸奶，提高乳制品摄入量，

如酸奶，以满足不同乳糖不耐受者的需求，专家建议，过敏原在一定程度上可被破坏，提供具体的饮食

调整建议。示例：①加强科普教育，纠正其盲目回避乳糖的观念，普及乳糖不耐受的类型及症状。③提

高乳制品摄入量，如酸奶，以满足不同乳糖不耐受者的需求，如选择无乳糖或低乳糖产品。

答案：

(1)C

(2)示例：小语，你可能是乳糖不耐受或者对奶中的蛋白质过敏、低乳糖奶、奶酪等发酵乳制品，这

样可能会帮你减轻喝奶后的不良反应。

(3)示例：①加强科普教育，向其解释乳糖在促进钙吸收和肠道健康方面的作用。②推广《乳糖不耐

受与科学饮奶专家共识》，帮助其科学应对，鼓励多样化摄入、奶酪等发酵乳制品。④提供具体的饮食

调整建议。

6.(15分)阅读下面的文字，完成问题。

大海情怀

张凤波

①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结

束巡逻，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。

②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，

我已经把大海当成故乡了，你让我退休，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！”

③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，您一干就是几十年，不觉得乏味吗？”田大海

笑笑

④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，田大海

结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下

⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域

准确的海洋潮汐时间等详细数据，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练；要为岛

上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。

⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附

近海域开展军演，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了

守岛人的职责与坚守。

⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，不时发出阵阵鸣叫。

⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。”

⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，十头牛都拉不回，他说：“这

人呐，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。

⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁

⑪凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，

强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。

(g族照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，军舰同时鸣笛。这时，一只白

色的海鸥从岛上起飞，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上……

(选自《解放军报》2024年4月1日，有删改)

(1)作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示

小语:文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“A领导放心，我保证完成任务”,

第③段中的神态描写“B田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定”，这些都是直接描写。

小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写“C看着师父忙碌的身影,

徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守”，第⑩段中对徒弟动作的描写“D徒弟站在一旁，绷得笔直的

肩膀微微颤抖”等都是间接描写。

(2)文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？

(3)文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。

(4)文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。

【解答】(1)本题考查内容的梳理和概括。

A：“领导放心，我保证完成任务”通过田大海的语言，体现出他的坚守精神。

B：“田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定”这里的神态描写，无论外界如何看待。

C：“看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守，从侧面衬托出田大海在工作中的认

真负责，突出了田大海的敬业精神。

D：”徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖，表明他被田大海豁达的生死观以及对大海的深情所触

动，他的形象在徒弟心中愈发高大。

(2)本题考查记叙顺序及作用的分析。

记叙顺序：文章第④段属于插叙。作用：这段插叙补充介绍了田大海年轻时在海军部队当兵的经历以及

他当民兵守岛的原因。如“他一直梦想有朝一日能登上军舰，他也未能实现愿望，使读者对田大海的人

物形象有了更全面的认识，也为下文他在守岛工作中的种种表现以及对登上最大军舰的渴望作了铺垫。

(3)本题考查人物形象的分析。

坚守执着：从“你在岛上都守30年了”“我已经把大海当成故乡了，你让我退休，田大海在守岛岗位上

一干就是30年，他坚决表示不舍。认真负责：他给徒弟提出四点要求、为船只指引方向、帮助游客和

居民等，“每天忙得脚不沾地”，连续3个昼夜为参演部队协调物资保障。无私奉献：田大海守岛工资

不高，几十年如一日默默坚守，甚至在生命的最后时刻，体现了他无私奉献的精神，剩下的日子不多时，

说“人生短短几十年，能一辈子守着它，表现出他乐观豁达的人生态度。