2025年广东省深圳市某中学中考语文一模试卷

2025年广东省深圳市高级中学中考语文一模试卷

一、赏云之深意（29分）

1.自然中有“云”，地名中有“云”，事物中有“云”……以下诗句中都包含了“云”

（1）长风破浪会有时，O（李白《行路难（其一）》）

（2）?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）,山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（5）,何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）

（6）若夫日出而林霏开，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）雾淞沆扬，,上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）

（8）,北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》）

2.为了更好地梳理与“云”相关的诗句，同学们做了整理单，请按要求整理下面的表格。

丁.，，

a整理单

成语如：响遏云霄、拨云见日、（1）请再补充一个含有

过眼云烟“云”字的成语：_______

网络语互联网的比喻说法，如（2）根据拼音，为左边语

象形字。

“云搜索”等。段补充正确的文字。

它可以视作一种服务，在①ztinxiin_________

①ztinxun安全原则的基②画龙点jing_______

础上，适当的网络语在人

与人之间的沟通中，有时

候也能起到②画龙点ji

ng的作用。

诗句浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》）

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（3）总结：“云”有着多重文化内涵，漂浮的云彩常给人无限遐想。常见的情感内涵如下：

A.云舒卷自在，人们常借此表达喜悦之情，如欧阳修在《醉翁亭记》中以朝暮变化表达自己被美景陶醉

的愉悦心情。

B.云①________________________

C.云②________________________

（要求：从两个不同的角度整理“云”的情感特征或文化内涵，要求结合第1题中的有关自然之“云”

的诗句举例分析。）

3.采访组正在策划“寻找课堂的‘云'”采访活动，小组同学围绕采访哪些学科老师开展讨论，请补全对

话。

小深：我觉得应该采访语文老师，因为语文课堂我们可以积累关于“云”的词语、古诗，小说中也有

写到“云”

小圳：我觉得还应该采访①（填入一个学科）老师，因为②O

4.陌生化的语言、新奇的排列方式都可以提升现代诗的创意美。以下是人工智能创作的现代诗《云》。请

你续写，使诗歌更富有创意。

天空是你的画布，天空是你的_________,

你是自由的画师。你是_____________O

时而如骏马奔腾，时而____________,

时而似花朵绽枝。时而。

你在迁徙，你在___________，

寻找下一个梦。寻找下一个梦。

5.《水浒传》中也有不少景物“云”、地点“云”、姓名“云”，“云”，与情节的开展，请你寻找“云”里

的人物和故事。

选段一

A自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正

值严冬天气，朔风紧起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

（《水浒传》第十回）

选段二

五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，写着道“飞云浦"三字。B见了，假意问道:

“这里地名唤做甚么去处？”两个公人道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦

（《水浒传》第三十回）

(1)请结合上述选段，将A和B处小说人物补充完整。

A_________

B_________

(2)请选择任意一个选段，概述接下来发生的故事。

二、观学之不易(11分)

6.阅读回答问题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录

毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问。先

达德隆望尊，门人弟子填其室，援疑质理，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至；俟其欣悦，则又请焉。故余

虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

贞二公，姓刘氏，讳峻。公少时有大志，率至夜分，尚咿唔①不辍，其父见公日瘦削，常诫之曰：“尔

欲病耶？且富贵在天，见父辄弃卷，嬉戏自若。然一心嗜学，不弃也。其于五经子史，无不寓目，常默诵

者居多。公卒就儒业。

(节选自宋濂《进士贞二公传》，有删减)

【注释】①咿唔：拟声词，这里指读书声。

(1)下列句子中加点的字意思相同的一项是

A.所以动心召性/虽寒冬盛暑、饥寒毒热不可召

B.余幼时即隋学/然一心隋学

C.早皆夜惊恐/早就儒业

D.便扶向路，处处率之/公少时有大事

(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①俟其欣悦，则又请焉。

②惟恐严父责，常默诵者居多。

(3)【甲】【乙】文分别写到宋濂和贞二少年求学的经历，请结合两文内容，谈谈你获得的启示。

三、读文之哲思(16分)

7.阅读回答问题。

我是风筝，也曾是陀螺

韩浩月

①风筝和陀螺，都是有故乡的，风筝的故乡在天上

②放风筝，最怕断了线，小孩子会为此掉眼泪，惆怅是因为失落与牵挂一一风筝断线，即是永别。

③在荒野，见树上有风筝挂枝头，历经风雨，不知它从哪里来，故乡在何方，没法去救，难度太大，

把飘摇之地，当成了永久的居所。

④每次放风筝，总会准备足够结实也足够长的线，它扶摇直起的时候，收收放放，放放收收。风弱了

的时候，风筝回家，就意味着春天时它还有机会起飞。

⑤也有个别风筝，在角落里藏久了，再拿出来，没了身体，风筝的灵魂也碎了，只有飞翔给它活力，

收藏只会使它沉寂。

⑥“人人夸你春来早，欠我风筝五丈风”，春天来了，都找出来，放飞到最高程度的时候，或者把线

剪断，它们落到哪儿

⑦风筝对应陀螺，如同天空对应大地。风筝可以看见地面上，有一个小小的东西在不知疲倦地旋转，

因为它抬不起头来，它只顾在自己的那一小块地方快速旋转，就会有鞭子抽在身上。

⑧陀螺同样看不到星空和银河，但陀螺会做梦，星空和银河会在它的梦里出现，会做梦的陀螺，一定

是它永久地停下，它会倒在尘土里，木制的身体会渐渐被大地回收，它会在原地发芽，长成一棵树。

⑨一枚陀螺，变成一棵树，这是我对它最浪漫的想象。这棵树在春风里摇曳，在秋雨中深睡，在冬雪

中做梦。有一天，曾经无比遥远、从无联系的它们，有了一次奇妙的重逢

⑩风筝说，我累了。陀螺说，把我当成家吧。风筝与陀螺，互为映像，本质是同样的事物，只是被人

为地分开，感性地看待。

⑪K螺借助做梦飞到天上，风筝渴望故乡跌落大地，用命运的眼光来看待

⑫我是风筝。也曾是陀螺。

(选自2024年10月27日《新民晚报》第10版)

(1)看似无关的风筝和陀螺，作者进行了有意思的比较。请结合下面的图示，把他们的相似点和不同

点补充完整。

相似的命运：

⑤

②_______________________________

③_________________________

④______________________

⑤_______________________________

(2)文中说“一枚陀螺，变成一棵树”是一种最浪漫的想象，你如何理解这种想象？

(3)作者认为风筝和陀螺代表了两种象征，请结合全文理解他们的象征义。

(4)作家韩浩月在《世间的陀螺》一书中诠释了他对“陀螺”这一意象的理解，请结合下面的材料,

分析作者为何在文末说自己“是风筝

《世间的陀螺》是一本以“亲人与故乡”

为主题而写作的书。全书记录了作者离乡二十年

心理历程的变化，以及这二十年中，与亲人有关

的故事、故乡的变化。

“一个人在年轻的时候，离开故乡与母

亲，就像被一记重重的、长长的鞭子甩打出去的

陀螺

从故乡的逃离者、批判者到回归者

OF-*1MI.MOBfEMtmMMdVBA

四、走自信之路(16分)

8.阅读回答问题。

最自信的一代，正在进行他们的长征

①10年前，学者张维为一次题为《中国人，你要自信》的演讲曾引发关注。近日，并结合自身经历,

提出中国“娃娃”觉醒了，可能是中国近代史以来最自信的一代”。这一判断，得到广泛认同。

②作为现代化的后来者，在相当长的时间里，中国人多以仰望之姿看待世界，西方大量虚幻光环与柔

光滤镜早已“祛魅”，平视世界成为自然而然，也“溢于言表”。在舆论场上大方表达爱国之情，去大好河

山发现锦绣中华，但皆蕴含着强烈的民族自信。今昔对比，这种“最自信”从何而来？

③最自信，来源于走出国门的切身经历。不同于曾经了解世界靠道听途说、“周游列国”后满眼艳羡，

今日走出国门更容易，西方的月亮没有更圆、空气也没有更香甜。反之，中国人已习焉不察的便捷物流、

普惠医疗、公共安全等，并在诸多领域从“跟跑者”变为“并行者”“领跑者”的国度，已无惧任何参照

系。

④最自信，来源于分享荣光的同向成长。成长于国家全方位发展的时代，年轻一代少有体会“国不如

人”“技不如人”的心酸苦楚，当新能源车上演“变道超车”，当《黑神话：悟空》全球“圈粉”，年轻人

逐渐建立了对国家强大的感悟、对时代进步的理解，涵养起浓厚的家国情、强大的自信心和对未来的美好

想象。尽管祖国还有许多短板，都让人心中有底。

⑤最自信，来源于相对确定的未来预期。当今世界，变局纷繁、动荡频仍，中国成为“商机”与“潜

力”的代名词。“下一个‘中国’，还是中国”，产业门类迅速兴起迭代，创业舞台日渐多元活跃，无数个

体的奋斗故事，终将汇成社会向前的澎湃动能。

⑥岁月匆匆，拉长时间线，从不自信到最自信，国民心态的变化，背后是国家一步一个脚印的进步史,

“新中国解决了‘挨打’的问题、‘挨饿’的问题，现在需要解决‘挨骂’的问题。”而今再看，“最自信

一代”人群持续扩容，可亲可爱、真实立体的中国形象更多“被看见”，甚至更加疯狂，但已愈发失去市

场、招致群嘲。当此之时，而是我们还要继续探索和实现什么。

⑦每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。回望90年前那个10月，8.6万

人从江西于都集结出发，开启彪炳史册的战略大转移。关于这场“无与伦比的史诗般远征”，有这样一组

数据一一红军师以上干部的年龄绝大部分都在二三十岁，长征，是一群年轻人走出来的。

⑧从步步险境的长征到血染山河的抗战，从一穷二白的建设时期到波澜壮阔的改革开放，直面国家发

展之路上的艰难险阻，迈过一道道坎。也正是在这样的跋山涉水中，我们见证了国人迎难而上的坚决，说

到做到的实干。如今，新时代的年轻人已接棒，最自信的这代人，胸怀无限赤诚热爱

⑨“改进立国之精神，求一可爱之国家而爱之。”先辈对其所在时代的呼唤，悄然间成为你我身边的

现实。有怎样的时代；有怎样的青年，就能创造怎样的时代。最自信的一代，必是更加灿烂美好的明天。

(选自2024年10月180《北京日报》)

(1)本文结构完整，论证严密。以下是梳理的文章论证结构，请完成下面的表格。

Z-----------------------------------------------------------------------X

【是什么】引出观点：①

I

(----------------------------\

【为什么】“最自信”从何而来

X_____________________________________________________________________

②③④

I。X_________________________✓IJ

/---------------------------------------------------------------------------------\

【怎么办】“最自信”的表现、与长征的

关系和未来展望

_

0__________________________________________

②___________________________

③__________________________________________

④__________________________________________

(2)议论性文章不仅要结构清晰，也要论证合理。结合“论证要合理”的评价量表，从本文中选择合

适的材料

“论证要合理”评价量表

论证观点是否明确★★★★★

论证方法是否恰当★★★★★

论证材料是否得当★★★★★

(3)自信自立，彰显精神气度。无论是个体人物对生命价值的探索，还是群体人物对时代价值的寻求，

还是万里路，都隐藏着“自信”的密码。请你完成下面两个任务。

①跨越时空一一《简•爱》成功塑造了一位独特的女性形象，请结合名著内容，简要论述简♦爱自信的

表现。

②今亦存焉一一请选择一个具有时代特征的人物(群体)，作为本文的论据，体现当今国人的自信力。

示例：神舟十六号的航天员们用满格状态交出满分答卷，凝结着航天科技工作者自主创新、自立自强

的心血汗水，展现了中国航天人的自信从容。

五、写心之所感(写作45分，书写3分)

9.作文。

请以''笑容还在慢慢绽放”为题目，写一篇作文。

要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。

2025年广东省深圳市高级中学中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、赏云之深意(29分)

1.自然中有“云”，地名中有“云”，事物中有“云”……以下诗句中都包含了“云”

(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)

(2)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(3)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)

(4)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

(5)持节云中，何日遣冯唐？(苏轼《江城子•密州出猎》)

(6)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。(欧阳修《醉翁亭记》)

(7)雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)

(8)身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！(纳兰性德《浣溪沙》)

【解答】答案：

(1)直挂云帆济沧海

(2)云横秦岭家何在

(3)溪云初起日沉阁(重点字：溪)

(4)晓镜但愁云鬓改(重点字：鬓)

(5)持节云中

(6)云归而岩穴暝(重点字：暝)

(7)天与云与山与水

(8)身向云山那畔行(重点字：畔)

2.为了更好地梳理与“云”相关的诗句，同学们做了整理单，请按要求整理下面的表格。

a7.,,整理单

成语如:响遏云霄、拨云见日、(1)请再补充一个含有

过眼云烟“云”字的成语：行云

7…流水

象形字。

网络语互联网的比喻说法，如(2)根据拼音，为左边语

“云搜索”等。段补充正确的文字。

它可以视作一种服务,在①ztinxun遵循

|①ztinxun安全原则的基②画龙点jing睛

础上，适当的网络语在人

与人之间的沟通中，有时

候也能起到②画龙点ji

ng的作用。

诗句浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》）

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（3）总结：“云”有着多重文化内涵，漂浮的云彩常给人无限遐想。常见的情感内涵如下：

A.云舒卷自在，人们常借此表达喜悦之情，如欧阳修在《醉翁亭记》中以朝暮变化表达自己被美景陶醉

的愉悦心情。

B.云①云壮丽广阔，人们借此表达内心的苍茫，“云横秦岭家何在”中的“云”描绘了秦岭上空的云

层，象征着诗人内心孤独，也反映了诗人对故乡的思念和旅途的艰辛。

C.云②云自由高远，人们借此表达自己的人生志向，如李白在《行路难》中表达锐意进取的豪情壮志。

（要求：从两个不同的角度整理“云”的情感特征或文化内涵，要求结合第1题中的有关自然之“云”

的诗句举例分析。）

【解答】答案：

（1）示例：行云流水、云淡风轻

（2）①遵循②睛

（3）示例：

①云壮丽广阔，人们借此表达内心的苍茫，象征着诗人内心孤独。

②云自由高远，人们借此表达自己的人生志向。

3.采访组正在策划“寻找课堂的‘云’”采访活动，小组同学围绕采访哪些学科老师开展讨论，请补全对

话。

小深：我觉得应该采访语文老师，因为语文课堂我们可以积累关于“云”的词语、古诗，小说中也有

写到“云”

小圳：我觉得还应该采访①美术（填入一个学科）老师，因为②因为美术课堂可以学习运用不

同的绘画工具和技法创作丰富多彩的云，从视觉上更好地直接感知。。

【解答】①处，我们可以选择美术老师采访。

对于②处，从美术学科的特点出发，绘画是重要的表现形式，在绘画创作中、油画还是素描等不同的绘

画类型。画家通过对云的形态、质感等方面的描绘，还可以营造出独特的氛围。所以在美术课上，并运

用不同的绘画技巧将云在画纸上表现出来。

答案：

示例：①美术

②因为美术课堂可以学习运用不同的绘画工具和技法创作丰富多彩的云，从视觉上更好地直接感知。

4.陌生化的语言、新奇的排列方式都可以提升现代诗的创意美。以下是人工智能创作的现代诗《云况请

你续写，使诗歌更富有创意。

云

天空是你的画布，天空是你的乐章，

你是自由的画师。你是跳动的乐手。

时而如骏马奔腾，时而_激昂澎湃，

时而似花朵绽枝。时而柔和低吟。

你在迁徙，你在心海里，

寻找下一个梦。寻找下一个梦。

【解答】示例：

乐章跳动的乐手柔和低吟

5.《水浒传》中也有不少景物“云”、地点“云”、姓名“云”，“云”，与情节的开展，请你寻找“云”里

的人物和故事。

选段一

A自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正

值严冬天气，朔风紧起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

（《水浒传》第十回）

选段二

五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，写着道“飞云浦"三字。B见了，假意问道:

“这里地名唤做甚么去处？”两个公人道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦

（《水浒传》第三十回）

（1）请结合上述选段，将A和B处小说人物补充完整。

A林冲

B武松

(2)请选择任意一个选段，概述接下来发生的故事。

【解答】(1)本题考查名著人物与故事情节。

A.阅读文段：自来天王堂，取了包裹，拿了条花枪，两个取路投草料场来，彤云密布，却早纷纷扬扬卷

下一天大雪来，写的是林冲。

B.甲文是《水浒传》中武松大闹飞云浦的故事情节，回答本题需要先了解这个故事中的主要人物。武松

怒打蒋门神并夺回快活林，暗中陷害武松，蒋忠又差人杀武松于飞云浦。所以大闹飞云浦。

(2)本题考查名著人物与故事情节。

A.阅读文段：林冲在山神庙中看到草料场着火，听到陆虞候等人的对话。了解事情真相之后，杀死了陆

虞候等人。

B.《水浒传》中武松大闹飞云浦的故事情节，回答本题需要先了解这个故事中的主要人物。武松怒打蒋

门神并夺回快活林，暗中陷害武松，蒋忠又差人杀武松于飞云浦。所以大闹飞云浦。

答案：

(1)A林冲B武松

(2)示例：选择B武松，指武松在被刺配途中，他挣脱枷锁，英勇无畏地保护自己。

二、观学之不易(11分)

6.阅读回答问题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录

毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问。先

达德隆望尊，门人弟子填其室，援疑质理，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至；俟其欣悦，则又请焉。故余

虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

贞二公，姓刘氏，讳峻。公少时有大志，率至夜分，尚咿唔①不辍，其父见公日瘦削，常诫之曰：“尔

欲病耶？且富贵在天，见父辄弃卷，嬉戏自若。然一心嗜学，不弃也。其于五经子史，无不寓目，常默诵

者居多。公卒就儒业。

(节选自宋濂《进士贞二公传》，有删减)

【注释】①咿唔：拟声词，这里指读书声。

(1)下列句子中加点的字意思相同的一项是B

A.所以动心召性/虽寒冬盛暑、饥寒毒热不可召

B.余幼时即唯学/然一心隋学

C.卒皆夜惊恐/卒就儒业

D.便扶向路，处处有之/公少时有大有

(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①俟其欣悦，则又请焉。

②惟恐严父责，常默诵者居多。

(3)【甲】【乙】文分别写到宋濂和贞二少年求学的经历，请结合两文内容，谈谈你获得的启示。

【解答】(1)本题考查一词多义。

A.不同，使……坚忍/忍受。

B.相同，热爱。

C.不同，士兵/最终。

D.不同，做标记/志向。

故选：Bo

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

①中重点词语有：俟，等待；请。句意为：等到他高兴了。

②中重点词语有：惟，只；恐，担心，常常是默读的时候多。

(3)本题考查阅读启示。

从【甲】文中，我们看到了宋濂尽管家境贫寒，他克服种种困难，以及对待师的恭敬和诚恳，但通过不

懈的努力。这告诉我们，只要勤奋学习。【乙】文中，成就了学业，我们可以得到的启示是：学习需要

勤奋刻苦，同时也需要及时反思自己的学习态度和方法，才能取得更好的学习效果，不管什么时候开始，

重要的是要有一颗永不放弃的心。

答案：

(1)B

(2)①等到他高兴了，就又去请教。

②唯独担心对他严格要求的父亲责备，常常是默读的时候多。

(3)宋濂和贞二少年求学，都具不畏艰难克服困难，贞二寒冬盛暑仍不放弃读书，要有坚持的毅力。

三、读文之哲思(16分)

7.阅读回答问题。

我是风筝，也曾是陀螺

韩浩月

①风筝和陀螺，都是有故乡的，风筝的故乡在天上

②放风筝，最怕断了线，小孩子会为此掉眼泪，惆怅是因为失落与牵挂一一风筝断线，即是永别。

③在荒野，见树上有风筝挂枝头，历经风雨，不知它从哪里来，故乡在何方，没法去救，难度太大，

把飘摇之地，当成了永久的居所。

④每次放风筝，总会准备足够结实也足够长的线，它扶摇直起的时候，收收放放，放放收收。风弱了

的时候，风筝回家，就意味着春天时它还有机会起飞。

⑤也有个别风筝，在角落里藏久了，再拿出来，没了身体，风筝的灵魂也碎了，只有飞翔给它活力，

收藏只会使它沉寂。

⑥“人人夸你春来早，欠我风筝五丈风”，春天来了，都找出来，放飞到最高程度的时候，或者把线

剪断，它们落到哪儿

⑦风筝对应陀螺，如同天空对应大地。风筝可以看见地面上，有一个小小的东西在不知疲倦地旋转，

因为它抬不起头来，它只顾在自己的那一小块地方快速旋转，就会有鞭子抽在身上。

⑧陀螺同样看不到星空和银河，但陀螺会做梦，星空和银河会在它的梦里出现，会做梦的陀螺，一定

是它永久地停下，它会倒在尘土里，木制的身体会渐渐被大地回收，它会在原地发芽，长成一棵树。

⑨一枚陀螺，变成一棵树，这是我对它最浪漫的想象。这棵树在春风里摇曳，在秋雨中深睡，在冬雪

中做梦。有一天，曾经无比遥远、从无联系的它们，有了一次奇妙的重逢

⑩风筝说，我累了。陀螺说，把我当成家吧。风筝与陀螺，互为映像，本质是同样的事物，只是被人

为地分开，感性地看待。

⑪K螺借助做梦飞到天上，风筝渴望故乡跌落大地，用命运的眼光来看待

⑫我是风筝。也曾是陀螺。

(选自2024年10月27日《新民晚报》第10版)

(1)看似无关的风筝和陀螺，作者进行了有意思的比较。请结合下面的图示，把他们的相似点和不同

点补充完整。

②收藏只会沉寂，落到哪里哪里就是故乡

③抬不起头，只能不断旋转

④一慢下来就有鞭子抽

都需要借助外力生存，风筝有一根长长的线，陀螺有一条细细的鞭子，都渴望改变命运，归宿都是

失去原来的故乡。

(2)文中说“一枚陀螺，变成一棵树”是一种最浪漫的想象，你如何理解这种想象?

(3)作者认为风筝和陀螺代表了两种象征，请结合全文理解他们的象征义。

(4)作家韩浩月在《世间的陀螺》一书中诠释了他对“陀螺”这一意象的理解，请结合下面的材料,

分析作者为何在文末说自己“是风筝

《世间的陀螺》是一本以“亲人与故乡”

为主题而写作的书。全书记录了作者离乡二十年

心理历程的变化，以及这二十年中，与亲人有关

的故事、故乡的变化。

“一个人在年轻的时候，离开故乡与母

亲，就像被一记重重的、长长的鞭子甩打出去的

陀螺

从故乡的逃离者、批判者到回归者

【解答】（1）本题考查对文章的理解和梳理。

②结合“也有个别风筝，在角落里藏久了，翅膀已显碎痕，风筝的灵魂也碎了，只有飞翔给它活力，可

以概括出：收藏只会沉寂。

③结合“陀螺却看不到天上的风筝，因为它抬不起头来，可以概括出：抬不起头。

④结合“一慢下来，就会有鞭子抽在身上”。

⑤结合“陀螺借助做梦飞到天上，风筝渴望故乡跌落大地，会觉得它们无比相似”，风筝有一根长长的

线，都渴望改变命运。

（2）本题考查对句子的理解和分析。

摆脱原有束缚：文中描述陀螺的生活是“只顾在自己的那一小块地方快速旋转，一慢下来，它的转动是

被动的，生活充满了束缚和无奈，它不再需要被鞭子抽打，在夏夜中沉思，在冬雪中做梦”，获得了一

种自由和宁静。赋予新的生命意义：树的生活充满了诗意和美好，经历四季的变化，赋予了陀螺新的生

命意义和价值、被驱使的物体变成了一个富有生命力和情感的存在、自由生活的向往和追求。

（3）本题考查对文章的理解和分析。

自由与向往远方：风筝在天空中飞翔，“扶摇直起”“在地面仰望，放放收收”，这种状态象征着人们内

心对自由的渴望以及对远方未知世界的向往，去追求自己的梦想和自由的生活，最怕断了线……风筝断

线，风筝虽然代表着自由，一旦断线就可能失去控制，这象征着生活中自由的不确定性和无常，也可能

随时失去，因为它抬不起头来，一慢下来，陀螺的旋转是被鞭子抽打的结果，只能在有限的空间内不断

旋转、压力等）的驱使。内心对美好的渴望：”陀螺会做梦，那是陀螺所能梦想到的最辽阔的时空”，但

它在梦中能够想象到这些美好的事物，内心深处依然对更广阔。

（4）本题考查综合应用的能力。

说自己“是风筝”的原因：根据材料中”《世间的陀螺》是一本以‘亲人与故乡’为主题而写作的书。

全书记录了作者离乡二十年心理历程的变化”以及文中风筝离开故乡天空的特点，就如同风筝离开了它

原本的“故乡”（天空），作者在追求自己的生活和梦想过程中，同时对未来的方向感到迷茫，体现了他

在漂泊生活中的状态和情感，离开故乡与母亲、长长的鞭子甩打出去的陀螺，作者年轻时离开故乡和亲

人，就像陀螺被鞭子抽打后开始旋转并滑远，他也会像陀螺一样受到各种压力（如工作，不得不不断前

进。而且、更广阔生活的追求，同时内心深处又怀念着故乡和过去的生活，反映了他在生活中的经历和

内心感受。

答案：

（1）示例：②收藏只会沉寂，落到哪里哪里就是故乡，只能不断旋转；⑤都需要借助外力生存，陀螺

有一条细细的鞭子，归宿都是失去原来的故乡。

(2)因为陀螺是木质的，当他发芽长大成一棵大树，不用不停地奔波。甚至有可能与天空的风筝相逢。

(3)风筝是自由的象征，可以挣脱地面的束缚，断了线也可以有新的故乡；陀螺是现实的象征。

(4)作者在年轻的时候离乡，像一个陀螺一样不断旋转。而如今作者回望那段岁月，应该主动寻找活

着的意义，有对未来的渴望，作者说自己曾是陀螺。这也表现了他在追求自由和面对现实之间的矛盾与

冲突。

四、走自信之路(16分)

8.阅读回答问题。

最自信的一代，正在进行他们的长征

①10年前，学者张维为一次题为《中国人，你要自信》的演讲曾引发关注。近日，并结合自身经历,

提出中国“娃娃”觉醒了，可能是中国近代史以来最自信的一代”。这一判断，得到广泛认同。

②作为现代化的后来者，在相当长的时间里，中国人多以仰望之姿看待世界，西方大量虚幻光环与柔

光滤镜早已“祛魅”，平视世界成为自然而然，也“溢于言表”。在舆论场上大方表达爱国之情，去大好河

山发现锦绣中华，但皆蕴含着强烈的民族自信。今昔对比，这种“最自信”从何而来？

③最自信，来源于走出国门的切身经历。不同于曾经了解世界靠道听途说、“周游列国”后满眼艳羡，

今日走出国门更容易，西方的月亮没有更圆、空气也没有更香甜。反之，中国人已习焉不察的便捷物流、

普惠医疗、公共安全等，并在诸多领域从“跟跑者”变为“并行者”“领跑者”的国度，已无惧任何参照

系。

④最自信，来源于分享荣光的同向成长。成长于国家全方位发展的时代，年轻一代少有体会“国不如

人”“技不如人”的心酸苦楚，当新能源车上演“变道超车”，当《黑神话：悟空》全球“圈粉”，年轻人

逐渐建立了对国家强大的感悟、对时代进步的理解，涵养起浓厚的家国情、强大的自信心和对未来的美好

想象。尽管祖国还有许多短板，都让人心中有底。

⑤最自信，来源于相对确定的未来预期。当今世界，变局纷繁、动荡频仍，中国成为“商机”与“潜

力”的代名词。“下一个‘中国'，还是中国”，产业门类迅速兴起迭代，创业舞台日渐多元活跃，无数个

体的奋斗故事，终将汇成社会向前的澎湃动能。

⑥岁月匆匆，拉长时间线，从不自信到最自信，国民心态的变化，背后是国家一步一个脚印的进步史,

“新中国解决了‘挨打'的问题、‘挨饿’的问题，现在需要解决‘挨骂’的问题。”而今再看，“最自信

一代”人群持续扩容，可亲可爱、真实立体的中国形象更多“被看见”，甚至更加疯狂，但已愈发失去市

场、招致群嘲。当此之时，而是我们还要继续探索和实现什么。

⑦每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。回望90年前那个10月，8.6万

人从江西于都集结出发，开启彪炳史册的战略大转移。关于这场“无与伦比的史诗般远征”，有这样一组

数据一一红军师以上干部的年龄绝大部分都在二三十岁，长征，是一群年轻人走出来的。

⑧从步步险境的长征到血染山河的抗战，从一穷二白的建设时期到波澜壮阔的改革开放，直面国家发

展之路上的艰难险阻，迈过一道道坎。也正是在这样的跋山涉水中，我们见证了国人迎难而上的坚决，说

到做到的实干。如今，新时代的年轻人已接棒，最自信的这代人，胸怀无限赤诚热爱

⑨“改进立国之精神，求一可爱之国家而爱之。”先辈对其所在时代的呼唤，悄然间成为你我身边的

现实。有怎样的时代；有怎样的青年，就能创造怎样的时代。最自信的一代，必是更加灿烂美好的明天。

(选自2024年10月18日《北京日报》)

(1)本文结构完整，论证严密。以下是梳理的文章论证结构，请完成下面的表格。

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【是什么】引出观点：①

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