2024-2025学年湖北省黄冈市黄梅县部分学校上学期九年级期中理综试卷-初中化学

2024—2025学年湖北省黄冈市黄梅县部分学校上学期九年级期中理综试卷—初中化学

一、选择题(★★)1.神州十九号载人飞船于2024年10月30日4时27分在酒泉卫星发射中心点火发射，发射及运行过程中的下列变化属于化学变化的是

A．火箭点火B．整流罩脱落C．船箭分离D．太阳能帆板展开(★★)2.为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是

A．腐蚀品B．爆炸品C．易燃液体D．自燃物品(★)3.下列物质中，属于混合物的是

A．冰水混合物B．液态氧C．蜡烛燃烧后的产物D．四氧化三铁(★)4.规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作不规范的是

A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．液体的量取D．过滤(★★)5.建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是

A．开发和利用新能源B．积极植树、造林、种草C．露天焚烧树叶、塑料袋D．将垃圾分类、回收、利用(★★)6.空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是

A．空气中氧气的质量分数为21%B．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料C．二氧化碳是温室气体，属于空气污染物D．空气质量指数越小，空气质量越好(★★★)7.硒是人体必需的微量元素，可提高人体免疫力，硒原子的原子结构示意图如图甲，硒元素在元素周期表中的信息如图乙。下列叙述正确的是

A．硒是一种金属元素B．硒的相对原子质量为78.96gC．硒元素化学性质与氧元素相似D．图中，(★★★)8.下列化学用语表述正确的是

A．氧元素：B．四个氢分子：C．两个钠原子：2NaD．氯元素的化合价：(★★)9.下列有关水的说法中，正确的是

A．水由氢气和氧气组成B．水是由两个氢原子和一个氧原子构成C．电解水时正极产生的气体可以作燃料D．水的生成实验能证明水的组成(★)10.劳动课程标准要求学生主动承担一定的日常生活劳动，以下用来解释劳动项目的化学知识正确的是

选项劳动项目化学知识A清理家中鱼缸并通入氧气氧气极易溶于水B用明矾处理浑浊的天然水明矾进行杀菌消毒C将洗过的衣服放在阳光下晒干水分子被破坏，生成新的分子D厨房中烧水，水沸腾时将壶盖掀起温度升高、分子之间的间隔变大

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.如图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是

A．转化①是氧化反应B．转化②是分解反应C．整个转化过程中共有3种氧化物D．化学变化中原子种类不变(★★)12.如图所示，硫、铁在氧气中燃烧，相同之处是

A．都发出明亮的蓝紫色火焰B．反应都放出大量热量C．生成物都是固体D．集气瓶底部的水都是为了防止集气瓶被炸裂(★★★)13.过一硫酸盐（PMS）可降解污水中的有机物X。为研究多孔陶瓷对PMS降解X的影响，取三份污水，控制其他条件相同，分别进行实验：①向污水中加入PMS②向污水中加入PMS和多孔陶瓷③向污水中加入多孔陶瓷。测得三个实验污水中Ⅹ的降解率（降解率）随时间的变化如下图所示。下列说法不正确的是

A．实验①说明0～20分钟内PMS降解X的能力较弱B．设计实验③的目的是比较PMS与多孔陶瓷降解X的能力C．实验①、②、③说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解D．多孔陶瓷可能对PMS降解X有催化作用二、填空与简答(★★)14.化学在学习、生活、生产中应用广泛。请结合图文信息，回答问题：(1)图1：校园的饮水间张贴的图标，该图标是国家___________标志。(2)图2：某同学设计的探究分子运动现象实验，可观察到湿润的酚酞试纸___________。(3)图3：氮气用于食品防腐，是因为氮气化学性质___________。(4)图4：我国科学家在月球上发现了一种新的磷酸盐矿物并命名为“嫦娥石”，其中含有钙离子，该离子符号为___________。(★★★)15.阅读科普短文，回答下列问题。过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。(1)过氧化氢不稳定的原因是(用符号表达式表示)___________。(2)图中a点()未生成过氧化氢的原因可能是___________。(3)在使用硅材料、相对湿度为55%时，水微滴中液滴尺寸最小时的温度为___________℃。(4)下列说法错误的是___________(填字母序号)。

A．水蒸气在冷凝过程中可能发生化学变化B．水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴一定为纯净物C．一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒(★★)16.氨气(NH3)作为一种零碳能源，具有广泛应用前景。电解合成氨的工艺流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题：(1)分离塔内，利用了液态空气中各成分的___________不同分离得到氮气。(2)为了提高电解装置的生产效率，可在电解器中加入少量的___________，电解器内发生的反应的符号表达式为___________。(3)氨气经过加压液化后储罐，压缩氨气的微观本质是___________。(4)液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，这是利用了氨气___________的物理性质。三、计算题(★★★)17.如表是一种加碘盐包装袋上的部分内容。请回答下列问题。

食品名称：天然海盐

配料：精制盐、碘酸钾

氯化钠：≥98.5g/100g

碘元素含量：25.4~33.0mg/kg

食用方法：烹饪时加入，建议每日摄入量不超过5g

储存条件：密封、避光、常温、防潮

保质期：三年(1)碘酸钾()的相对分子质量为___________。(2)500g该食盐中最少含碘酸钾的质量是多少？(写出计算过程)四、实验题(★★★)18.氧气的制取是初中化学实验的重要内容，根据如图回答有关问题。(1)写出图中标号仪器名称：a___________(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取一瓶纯度较高的氧气，则选用的发生装置和收集装置组合为___________(3)若用A和F装置制取氧气，A中反应符号表达式为___________，A装置的导管口应与F装置___________(b或c)端相连。五、科学探究题(★★★)19.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的集气瓶内燃烧熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(1)红磷燃烧的主要现象是___________。(2)红磷燃烧的符号表达式为___________。【实验结论】(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想___________正确。(4)根据本实验的探究结果，课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是___________。【拓展延伸】(5)图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量瓶内氧气浓度变化的曲线图。在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为___________段(用图2中字母表示)。【反思与评价】(6)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的___________不同”的结论。六、填空与简答(★★)20.校化学实践小组的同学们在黄梅县护城河东段，对水质检测、水的净化进行了实地活动，完成相关问题。(1)检测水的硬度。同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：

类别极软水软水中硬水硬水高硬水以含钙化合物浓度计/(mg/L)0~7575~150150~300300~450450~700同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明该河水属于___________。小华取少量河水于烧杯中进行加热，在杯底产生了水垢，则加热后的水可能是___________(填