2025年中学教师资格《综合素质》考试难点解析与题库（含答案）

2025年中学教师资格《综合素质》考试难点

解析与精选题库（含答案）

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一、职业道德与职业行为

要求：请根据我国《中小学教师职业道德规范》的要求，回答以下问题。

1.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.敬业爱生

C.为人师表

D.追求卓越

2.教师职业道德规范中，对教师与学生的关系要求是？

A.尊重学生，关爱学生

B.严格管理，严格要求

C.培养学生，发展学生

D.指导学生，服务学生

3.教师职业道德规范中，对教师与同事的关系要求是？

A.互相尊重，互相学习

B.互相竞争，互相提高

C.互相合作，互相支持

D.互相依赖，互相依赖

4.教师职业道德规范中，对教师与学校的关系要求是？

A.尊重学校，热爱学校

B.维护学校，服务学校

C.支持学校，发展学校

D.责任学校，管理学校

5.教师职业道德规范中，对教师与家长的关系要求是?

A.尊重家长，关爱家长

B.信任家长，支持家长

C.依赖家长，依赖家长

D.指导家长，服务家长

6.教师职业道德规范中，对教师与国家的关系要求是?

A.热爱祖国，忠诚教育事业

B.遵守法律法规，维护社会稳定

C.培养人才，服务社会

D.教书育人，为人师表

7.教师职业道德规范中，对教师与社会的责任要求是?

A.肩负起培养下一代的重任

B.积极参与社会公益活动

C.传播先进文化，弘扬民族精神

D.倡导文明风尚，维护社会和谐

8.教师职业道德规范中，对教师个人修养的要求是？

A.严谨治学，勤奋工作

B.勤于思考，勇于创新

C.诚实守信，为人正直

D.热爱生活，积极进取

9.教师职业道德规范中，对教师职业操守的要求是？

A.严于律己，以身作则

B.廉洁从教，抵制腐败

C.严谨治学，提高教学质量

D.关爱学生，尊重学生

10.教师职业道德规范中，对教师教育教学的要求是？

A.热爱教育事业，忠诚于人民教育事业

B.勤于学习，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平

C.精心设计教学活动，注重启发式教学，激发学生学习的兴趣

D.关爱学生，尊重学生，因材施教，促进学生全面发展

二、教育法律法规

要求：请根据我国《教育法》和《教师法》的相关规定，回答以下问题。

1.我国《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，下列哪项不属于义务

教育阶段？

A.小学教育

B.初中教育

C.高中教育

D.职业教育

2.我国《教育法》规定，国家鼓励和扶持学校及其他教育机构开展科学研究、

技术开发和社会服务，下列哪项不属于学校及其他教育机构开展科学研究、技术开

发和社会服务的途径？

A.组织学生参加科学研究

B.开展学术交流与合作

C.接受企业、事业单位委托的研究和开发项目

D.招收自费生

3.我国《教师法》规定，教师享有下列哪项权利？

A.教育教学权

B.研究学术权

C.参与管理权

D.求助权

4.我国《教师法》规定，教师应当履行下列哪项义务？

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责

C.关爱学生，尊重学生，因材施教

D.提高教育教学水平，积极参加教育教学改革

5.我国《教师法》规定，教师应当遵守下列哪项规定？

A.不得有违反社会公德的行为

B.不得有损害学生身心健康的行为

C.不得有损害学校利益的行为

D.不得有违反国家法律法规的行为

6.我国《教师法》规定，教师应当具备下列哪项条件？

A.具有良好的思想品德

B.具有相应的教育教学能力

C.具有相应的学历或者专业水平

D.具有相应的身体条件

7.我国《教育法》规定，国家实行教师资格制度，下列哪项不属于教师资格

的条件？

A.具有良好的思想品德

B.具有相应的教育教学能力

C.具有相应的学历或者专业水平

D.具有相应的身体条件

8.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的任务？

A.培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观

B.培养学生具有创新精神和实践能力

C.培养学生具有良好的道德品质和公民意识

D.培养学生具有丰富的文化素养和艺术修养

9.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的原则？

A.德育为先，全面发展

B.因材施教，注重个性发展

C.实践为主，理论联系实际

D.教育与生产劳动相结合

10.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的目标？

A.培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

B.培养学生具有创新精神和实践能力

C.培养学生具有良好的道德品质和公民意识

D.培养学生具有丰富的文化素养和艺术修养

三、教育知识与能力

要求：请根据我国教育的基本理论，回答以下问题。

1.下列哪项不属于我国教育的基本特征?

A.国家的意志性

B.社会的公益性

C.个人的选择性

D.时代的先进性

2.我国教育的基本任务是？

A.培养社会主义建设者和接班人

B.培养具有创新精神和实践能力的人才

C.培养具有良好道德品质和公民意识的人才

D.培养具有丰富文化素养和艺术修养的人才

3.我国教育的基本原则是？

A.德育为先，全面发展

B.因材施教，注重个性发展

C.实践为主，理论联系实际

D.教育与生产劳动相结合

4.我国教育的基本方法是？

A.启发式教学

B.传授式教学

C.案例式教学

D.研究式教学

5.我国教育的基本内容是？

A.德育、智育、体育、美育

B.文化教育、职业教育、成人教育

C.普及教育、职业教育、高等教育

D.普及教育、职业教育、成人教育、高等教育

6.我国教育的基本目标是？

A.培养社会主义建设者和接班人

B.培养具有创新精神和实践能力的人才

C.培养具有良好道德品质和公民意识的人才

D.培养具有丰富文化素养和艺术修养的人才

7.我国教育的基本制度是？

A.九年义务教育制度

B.高等教育自学考试制度

C.教师资格制度

D.教育督导制度

8.我国教育的基本政策是？

A.教育优先发展战略

B.教育公平政策

C.教育质量政策

D.教育改革政策

9.我国教育的基本法规是？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《高等教育法》

10.我国教育的基本理念是？

A.以人为本

B.全面发展

C.德育为先

D.实践为主

四、教育心理学

要求：请根据教育心理学的相关知识，回答以下问题。

1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪项不属于影响学习迁移的因

素？

A.先前学习材料的性质

B.学习者的动机水平

C.学习者的认知结构

D.学习者的情感状态

2.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，

这种学习过程称为？

A.直接经验学习

B.观察学习

C.反射学习

D.试误学习

3.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应着眼于学生的？

A.现有发展水平

B.最近发展区

C.下一发展水平

D.原有发展水平

4.下列哪项不是学习风格的一种？

A.学习动机

B.认知风格

C.情绪风格

D.生理风格

5.在教育心理学中，个体在特定情境下表现出的最佳心理状态称为?

A.心理适应

B.心理准备

C.心理状态

D.心理成熟

6.下列哪项不属于教育心理学的研究方法？

A.实验法

B.调查法

C.行为观察法

D.历史分析法

7.教育心理学中，个体对信息的加工方式称为？

A.认知结构

B.记忆

C.注意

D.思维

8.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化在个体行为中的作用是?

A.增加行为发生的概率

B.减少行为发生的概率

C.增加行为的速度

D.减少行为的速度

9.下列哪项不是影响记忆的因素？

A.记忆材料的性质

B.学习者的注意力

C.学习者的情绪状态

D.学习者的年龄

10.在教育心理学中，个体对知识的理解和运用称为？

A.知识掌握

B.知识应用

C.知识创新

D.知识传递

五、教育科学研究方法

要求：请根据教育科学研究方法的相关知识，回答以下问题。

1.教育科学研究中，用于搜集和分析资料的方法称为？

A.研究假设

B.研究设计

C.数据搜集

D.数据分析

2.下列哪项不是教育科学研究的步骤？

A.提出研究问题

B.确定研究方法

C.收集数据

D.研究结果发布

3.教育科学研究中，用于对现象进行观察的方法称为?

A.调查法

B.实验法

C.行为观察法

D.文献分析法

4.下列哪项不是教育科学研究的质量指标？

A.研究的信度

B.研究的效度

C.研究的实用性

D.研究的创新性

5.教育科学研究中，用于检验假设的方法称为?

A.研究假设

B.研究设计

C.数据搜集

D.数据分析

6.下列哪项不是教育科学研究的数据类型？

A.定量数据

B.定性数据

C.混合数据

D.实验数据

7.教育科学研究中，用于分析数据的方法称为?

A.描述性统计

B.推论性统计

C.内容分析

D.行为观察

8.下列哪项不是教育科学研究中常见的误差来源？

A.系统误差

B.随机误差

C.样本误差

D.调查者误差

9.教育科学研究中，用于确定研究样本的方法称为？

A.随机抽样

B.非随机抽样

C.混合抽样

D.全体调查

10.教育科学研究中，用于对研究结果进行总结和推广的方法称为?

A.研究假设

B.研究设计

C.数据搜集

D.研究报告

六、教育政策与法规

要求：请根据我国教育政策与法规的相关知识，回答以下问题。

1.下列哪项不属于我国教育政策的基本原则？

A.教育优先发展

B.教育公平

C.教育质量

D.教育国际化

2.我国《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，下列哪项不属于义务

教育阶段？

A.小学教育

B.初中教育

C.高中教育

D.职业教育

3.我国《教师法》规定，教师应当履行下列哪项义务？

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责

C.关爱学生，尊重学生，因材施教

D.提高教育教学水平，积极参加教育教学改革

4.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的任务？

A.培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观

B.培养学生具有创新精神和实践能力

C.培养学生具有良好的道德品质和公民意识

D.培养学生具有丰富的文化素养和艺术修养

5.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的原则？

A.德育为先，全面发展

B.因材施教，注重个性发展

C.实践为主，理论联系实际

D.教育与生产劳动相结合

6.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的目标？

A.培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

B.培养学生具有创新精神和实践能力

C.培养学生具有良好的道德品质和公民意识

D.培养学生具有丰富文化素养和艺术修养

7.我国《教育法》规定，国家实行教师资格制度，下列哪项不属于教师资格

的条件？

A.具有良好的思想品德

B.具有相应的教育教学能力

C.具有相应的学历或者专业水平

D.具有相应的身体条件

8.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的任务？

A.培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观

B.培养学生具有创新精神和实践能力

C.培养学生具有良好的道德品质和公民意识

D,培养学生具有丰富的文化素养和艺术修养

9.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的原则？

A.德育为先，全面发展

B.因材施教，注重个性发展

C.实践为主，理论联系实际

D.教育与生产劳动相结合

10.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行教育，下

列哪项不属于学校及其他教育机构对受教育者进行教育的目标？

A.培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

B.培养学生具有创新精神和实践能力

C.培养学生具有良好的道德品质和公民意识

D.培养学生具有丰富文化素养和艺术修养

本次试卷答案如下：

一、职业道德与职业行为

1.D

解析：追求卓越不属于教师职业道德规范的内容，教师职业道德规范主要关注

教师在职业行为中的道德准则和行为规范。

2.A

解析：教师职业道德规范要求教师尊重学生，关爱学生，这是教师与学生关系

的基本要求。

3.A

解析：教师职业道德规范要求教师与同事之间互相尊重，互相学习，共同提高

教育教学水平。

4.A

解析：教师职业道德规范要求教师尊重学校，热爱学校，维护学校的声誉和利

益。

5.A

解析：教师职业道德规范要求教师尊重家长，关爱家长，与家长建立良好的合

作关系。

6.A

解析：教师职业道德规范要求教师热爱祖国，忠诚于人民教育事业，这是对教

师与国家关系的基本要求。

7.B

解析：教师职业道德规范要求教师积极参与社会公益活动，这是对教师社会责

任的要求。

8.A

解析：教师职业道德规范要求教师严谨治学，勤奋工作，这是对教师个人修养

的要求。

9.A

解析：教师职业道德规范要求教师严于律己，以身作则，这是对教师职业操守

的要求。

10.A

解析：教师职业道德规范要求教师热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，这是

教师教育教学的基本要求。

二、教育法律法规

1.C

解析：高中教育属于高中阶段，而义务教育阶段包括小学教育和初中教育。

2.D

解析：招收自费生不属于学校及其他教育机构开展科学研究、技术开发和社会

服务的途径。

3.A

解析：教育教学权是教师的基本权利之一，包括教育教学活动的设计、组织、

实施和评价等。

4.B

解析：教师应当履行爱岗敬业的义务，勤奋工作，尽职尽责。

5.D

解析：教师应当遵守法律法规，不得有违反国家法律法规的行为。

6.A

解析：教师应当具备良好的思想品德，这是教师的基本条件。

7.D

解析：教师资格的条件包括具有良好的思想品德、教育教学能力、学历或专业

水平以及身体条件。

8.C

解析：学校及其他教育机构对受教育者进行教育的任务是培养具有创新精神和

实践能力的人才。

9.D

解析：学校及其他教育机构对受教育者进行教育的原则包括德育为先、因材施

教、实践为主和教育与生产劳动相结合。

10.A

解析：学校及其他教育机构对受教育者进行教育的目标是培养学生成为德智体

美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、教育知识与能力

1.B

解析：影响学习迁移的因素包括先前学习材料的性质、学习者的认知结构、学

习者的情感状态等。

2.B

解析：观察学习是班杜拉社会学习理论的核心概念，指的是通过观察他人的行

为及其结果来学习。

3.B

解析：最近发展区理论强调教学应该着眼于学生的最近发展区，为学生提供适

当的学习挑战。

4.A

解析：学习动机属于学习者的心理特征，不属于学习风格。

5.C

解析：心理状态是指个体在特定情境下表现出的最佳心理状态。

6.D

解析：历史分析法是教育研究的一种方法，不属于教育心理学的研究方法。

7.D

解析：记忆是指个体对信息的加工和存储过程。

8.A

解析：强化通过增加行为发生的概率，增强行为在个体行为中的重复可能性。

9.D

解析：年龄不是影响记忆的因素，影响记忆的因素包括记忆材料的性质、学习

者的注意力、情绪状态等。

10.B

解析：知识应用是指个体对知识的理解和运用，是教育心理学中的核心概念。

四、教育科学研究方法

1.C

解析：数据搜集是教育科学研究中用于搜集和分析资料的方法。

2.D

解析：研究结果发布不属于教育科学研究的步骤，属于研究成果的推广和应用。

3.C