2024年陕西省黄陵县事业单位公开招聘中小学教师23名笔试题带答案

2024年陕西省黄陵县事业单位公开招聘中小学教师23名笔试题带答案教育基础知识1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，即“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，提出了教学的教育性原则等；赞科夫提出了发展性教学理论。2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D解析：传统教育派的代表人物是赫尔巴特，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；现代教育派的代表人物是杜威，强调儿童中心、活动中心和经验中心。3.我国最早使用“教育”一词的是（）。A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。4.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性答案：C解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。5.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现为决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。6.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A解析：教育的经济功能主要体现在教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。教育把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，体现了教育的经济功能。7.一个国家各级各类学校的总体系是（）。A.国民教育制度B.学校教育制度C.国家教育体系D.基础教育制度答案：B解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。8.我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：C解析：壬戌学制以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年。它第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。9.教育目的的层次结构不包括（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。10.素质教育的核心和灵魂是（）。A.德育B.创新教育C.智育D.全面发展教育答案：B解析：创新教育是素质教育的核心和灵魂，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。11.教师的根本任务是（）。A.教书育人B.传授知识C.培养品德D.发展能力答案：A解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德。12.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D解析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新和教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。13.师生关系在人格上是（）。A.授受关系B.相互促进的关系C.民主平等的关系D.师道尊严的关系答案：C解析：师生关系在人格上是民主平等的关系，在教学上是授受关系，在社会道德上是相互促进的关系。14.课程的文本一般表现为（）。A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准答案：A解析：课程的文本表现形式主要包括课程计划、课程标准和教科书。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。15.我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中阶段以（）课程为主。A.综合B.分科C.分科与综合相结合D.实践答案：B解析：我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。16.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C解析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。17.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导答案：B解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。18.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。19.教学评价的功能不包括（）。A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.管理功能答案：C解析：教学评价具有诊断功能、导向功能、激励功能、调控功能、鉴定功能和管理功能等，一般不强调选拔功能。20.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。21.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D解析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。体现了榜样示范法。22.班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理答案：A解析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率；基本功能是维持班级秩序，形成良好的班风；重要功能是锻炼学生能力，学会自治自理。23.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。24.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中描述的活动符合实习作业法的特点。25.下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱答案：C解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。在复式教学中，教师的教学和学生的自学或做作业同时进行。由于学生需要自学，所以复式教学情景下学生的基本技能和自学能力相对较强。学科专业知识（以小学数学为例）26.最小的自然数是（）。A.0B.1C.没有D.无数个答案：A解析：根据自然数的定义，用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即用数码0，1，2，3，4……所表示的数，所以最小的自然数是0。27.把5克盐溶解在100克水中，盐和盐水的比是（）。A.1:20B.1:21C.20:1D.21:1答案：B解析：盐水的质量是盐的质量加上水的质量，即5+100=105克，所以盐和盐水的比是5:105=1:21。28.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是（）。A.1:πB.1:2πC.π:1D.2π:1答案：A解析：设圆柱的底面直径为d，高为h。因为圆柱侧面展开图是正方形，所以底面圆的周长等于高，即h=πd，那么d:h=1:π。29.下列分数中，能化成有限小数的是（）。A.$\frac{5}{12}$B.$\frac{7}{24}$C.$\frac{3}{16}$D.$\frac{4}{15}$答案：C解析：一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他质因数，这个分数就能化成有限小数。16=2×2×2×2，所以$\frac{3}{16}$能化成有限小数；12=2×2×3，24=2×2×2×3，15=3×5，所以$\frac{5}{12}$、$\frac{7}{24}$、$\frac{4}{15}$都不能化成有限小数。30.某班今天出勤48人，有2人因病请假，今天这个班学生的出勤率是（）。A.96%B.48%C.98%D.4%答案：A解析：出勤率=出勤人数÷总人数×100%，总人数=出勤人数+请假人数=48+2=50人，所以出勤率=48÷50×100%=96%。31.两个质数的积一定是（）。A.质数B.合数C.奇数D.偶数答案：B解析：质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。合数是指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。两个质数相乘的积，除了1和它本身以外，这两个质数也是它的因数，所以一定是合数。32.一个三角形三个内角的度数比是2:3:5，这个三角形是（）。A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定答案：B解析：三角形内角和为180°，三个内角分别占内角和的$\frac{2}{2+3+5}$、$\frac{3}{2+3+5}$、$\frac{5}{2+3+5}$，则三个角的度数分别为：180×$\frac{2}{10}$=36°，180×$\frac{3}{10}$=54°，180×$\frac{5}{10}$=90°，有一个角是90°的三角形是直角三角形。33.一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的（）倍。A.3B.9C.27D.81答案：C解析：长方体体积=长×宽×高，长、宽、高都扩大到原来的3倍，那么体积就扩大到原来的3×3×3=27倍。34.从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取一张，抽到红桃的概率是（）。A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{13}$C.$\frac{12}{52}$D.$\frac{1}{52}$答案：A解析：一副扑克牌（去掉大、小王）有52张牌，其中红桃有13张，所以抽到红桃的概率=红桃的张数÷总张数=13÷52=$\frac{1}{4}$。35.一个数除以8，商是12，余数是除数的一半，这个数是（）。A.100B.96C.104D.98答案：A解析：余数是除数的一半，除数是8，所以余数是4。根据被除数=商×除数+余数，可得这个数是12×8+4=100。36.把一根绳子剪成两段，第一段长$\frac{3}{5}$米，第二段占全长的$\frac{3}{5}$，两段绳子相比（）。A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定答案：B解析：第二段占全长的$\frac{3}{5}$，那么第一段占全长的1-$\frac{3}{5}$=$\frac{2}{5}$，因为$\frac{3}{5}$＞$\frac{2}{5}$，所以第二段长。37.圆的半径扩大到原来的3倍，它的周长扩大到原来的（）倍，面积扩大到原来的（）倍。A.3，3B.3，6C.3，9D.6，9答案：C解析：圆的周长公式为C=2πr，半径扩大到原来的3倍，新的周长C'=2π(3r)=3×2πr，所以周长扩大到原来的3倍；圆的面积公式为S=πr²，半径扩大到原来的3倍，新的面积S'=π(3r)²=9πr²，所以面积扩大到原来的9倍。38.小明在计算除法时，把除数540末尾的“0”漏写了，结果得到商是60，正确的商应该是（）。A.6B.60C.600D.无法确定答案：A解析：除数540末尾的“0”漏写后，除数变为54，根据被除数=除数×商，可求出被除数为54×60=3240，那么正确的商为3240÷540=6。39.用一根长36厘米的铁丝围成一个正方体框架，这个正方体的表面积是（）平方厘米。A.216B.54C.96D.108答案：B解析：正方体有12条棱且每条棱长度相等，用36厘米铁丝围成正方体框架，那么每条棱的长度为36÷12=3厘米。正方体表面积=棱长×棱长×6=3×3×6=54平方厘米。40.甲、乙两数的比是5:3，甲数比乙数大16，甲、乙两数分别是（）。A.40，24B.20，12C.60，36D.80，48答案：A解析：甲、乙两数的比是5:3，设甲数是5x，乙数是3x，甲数比乙数大16，则5x-3x=16，2x=16，x=8。所以甲数是5×8=40，乙数是3×8=24。职业能力倾向测验41.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.按步就班B.变本加利C.不可救药D.得不尝失答案：C解析：A项“按步就班”应为“按部就班”；B项“变本加利”应为“变本加厉”；D项“得不尝失”应为“得不偿失”。42.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）。-他的话（）了我对故乡的思念之情。-他的演讲（）有力，深深地打动了听众。-我们要（）科学发展观，推动经济社会持续健康发展。A.引发激昂贯彻B.激发激扬贯彻C.引发激扬落实D.激发激昂落实答案：A解析：“引发”强调由某事物导致另一种现象发生，“激发”侧重于刺激使奋发，“引发思念之情”更合适；“激昂”形容情绪、语调等激动昂扬，“激扬”有激浊扬清等意思，“演讲激昂有力”搭配恰当；“贯彻”着重于彻底实现或体现，“落实”强调使计划、措施、政策等得以实现，“贯彻科学发展观”是常用搭配。43.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项“通过……使”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。44.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.我不知道他今天为什么不来？B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”答案：D解析：A项虽然有疑问词，但整个句子是陈述句，句末应用句号；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；C项相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号。45.某单位共有职工72人，年底考核平均分数为85分。根据考核分数，90分以上的职工评为优秀职工，已知优秀职工的平均分数为92分，其他职工的平均分数是80分，问优秀职工的人数是多少？（）A.12B.24C.30D.42答案：C解析：设优秀职工人数为x人，则其他职工人数为72-x人。根据总分相等可列方程：92x+80×(72-x)=72×85，92x+5760-80x=6120，12x=360，解得x=30。46.甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲的速度是乙的速度的2倍。两人相遇后继续往前走，各自到达B、A后立即返回。已知两人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是12千米，那么A、B两地相距多少千米？（）A.18B.19C.20D.21答案：A解析：设乙的速度为v，则甲的速度为2v，设A、B两地相距s千米。第一次相遇时，两人行驶时间相同，根据时间=路程÷速度，甲、乙路程比等于速度比，即甲走了$\frac{2}{3}$s千米，乙走了$\frac{1}{3}$s千米，相遇地点离A地$\frac{2}{3}$s千米。从第一次相遇到第二次相遇，两人共走了2s千米，甲走了$\frac{4}{3}$s千米，乙走了$\frac{2}{3}$s千米。第二次相遇时甲总共走了$\frac{2}{3}$s+$\frac{4}{3}$s=2s千米，此时距离A地s-($\frac{4}{3}$s-s)=$\frac{2}{3}$s千米，所以两次相遇地点之间的距离为$\frac{2}{3}$s-$\frac{1}{3}$s=$\frac{1}{3}$s千米，已知两次相遇地点相距12千米，所以$\frac{1}{3}$s=12，解得s=18千米。47.有一项工程，甲单独做需要36天完成，乙单独做需要30天完成，丙单独做需要48天完成。现在由甲、乙、丙三人同时做，在工作期间，丙休息了整数天，而甲和乙一直工作至完成，最后完成这项工程也用了整数天。那么丙休息了多少天？（）A.4B.11C.7D.15答案：B解析：设总工程量为720（36、30、48的最小公倍数），则甲的效率为720÷36=20，乙的效率为720÷30=24，丙的效率为720÷48=15。设完成工程用了t天，丙休息了x天（x、t为整数），可列方程：(20+24)t+15×(t-x)=720，44t+15t-15x=