第10课 金与南宋的对峙（教学设计）-2024统编版七年级历史下册

第10课金与南宋的对峙

（教学设计）

新课标要求*了解宋金之战、南宋偏安

1.新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如将旧教材

的第一目《女真族的崛起》变为新教材的《金的建立》，新增《材料研读》介绍了女真族

国号“金”的寓意；第二目《金灭辽与北宋》新增了北宋灭亡的“靖康之变”；第三目由旧教

材《南宋偏安》变为新教材《岳飞抗金与南宋偏安》，新增了岳飞回师路上“十年之功，

废于一旦”，明确了宋金和议的时间为1141年；新增了《相关史事》北方民众抗金的事迹,

新教材变化

如红巾军、五马山义军、梁山伯水军等

2.新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容的

图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内容更

加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第10课引语旁配有北宋卤簿钟、展现

女真人驭马情景的《二骏图》、女真骑马武士砖雕，拉近了学生与历史的距离。

E1.知道金的建立、金灭辽及北宋、金与南宋对峙局面形成等基本史事，能够从空间和

时间角度掌握这一时期政权的更替与对峙情况。（时空观念）

教学目标

02.能够在联系和对比中理解金快速崛起，以及辽、北宋内部危机严重是金灭辽、北宋

（核心素养目标）

的原因，能够说明不同史事的因果联系。（历史解释）

E3.了解岳飞抗金的故事，感悟岳飞尽忠报国的精神。（家国情怀）

教学重点靖康之变；岳飞抗金

教学难点南宋的偏安

教学方法观看视频法、制作思维导图法、识读地图法、研读史料法

教学资源ppt

教学内容及进程

教师活动学生活动设计意图

一、导入

观看视频——北宋卤薄钟

观看视频,观看视频,

思考问题问题导入,

激发学生

探究新知

的兴趣

设问：北宋是怎么被金灭亡的？金与南宋又是怎样形成对峙局面的？

二、金的建立

1.女真人的生活方式与统一

任务一：观察图片、地图，提取历史信息，请你描述女真人的生活方式是怎样

的？如何实现内部统一的？

结合图片、

地图，提取

有效历史信知道金的

息，了解女建立、金灭

展现女真人驭马情景的《二骏图》

真的生活方辽及北宋、

描绘了女真驯马者套马的惊心动魄场面。画中一女真人裘皮秋装乘骑奔驰，两

式和壮大金与南宋

匹正在奔腾的淡赭墨色马肥壮野逸，神态生动，大有追风逐电之势，令人称奇。该

对峙局面

画用笔严谨工整，沉着豪放，线条遒劲，勾勒灵活，运笔流畅，人物表情和马的神

形成等基

态刻画细腻，栩栩如生，真实地反映了女真人的狩猎生活和勇悍粗犷的个性。

本史事，能

生活方式：女真是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带。

够从空间

以渔猎耕作为生，擅长骑射，吃苦耐劳，勇猛善战。

和时间角

内部统一：11世纪末，完颜部阿骨打完成了女真各部的统一。从此，女真

度掌握这

的力量不断增强。

一时期政

2.金的建立

任务二：观察图片，简述金建立政权的状况，说说材料中金太祖取国号为大金权的更替

的寓意是什么？观察图片、与对峙情

研读史料，况。（时空

了解金建立观念）

政权的史实

大金得胜陀颂碑

这块碑位于吉林松原，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。

金的建立：12世纪初期，阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退。

1115年,阿骨打正式建立女真政权,定都会宁府,国号大金，他就是金太祖。

材料研读：（金太祖）目：“辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏,

惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。''于是国号大金，改元收国。

——《金史•太祖本纪》

寓意：在金、银、铜、铁、锡五种金属中，金属于首位，不易生锈，而辽的国

号是铁，铁虽然坚固，但容易生锈，所以女真定名为金，以此来表明以完颜部为代

表的女真灭掉辽朝，建立金是必然的。

3.金的壮大

任务三：阅读史料，思考金朝为什么会迅速壮大?

观察图片，

理解金通过

学习汉族文

化不断壮大

金朝货币金朝文字

壮大原因：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发

展生产，女真势力迅速壮大。

认识：女真族学习汉族文化促进本民族的发展壮大，也促进民族间交往交流交

融。

三、金灭辽及北宋

1.金灭辽

任务一：识读地图，阅读教材，简述金灭辽的经过。

金三江及北宋形势

结合地图、

梳理金灭辽

和北宋的史

实

金灭辽及北宋形势图女真骑马武士豉雕

背景：正当女真崛起时，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人能够在联

民起义不断。系和对比

北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的地区，于是遣使与金联系，双方订立盟中理解金

约，相约夹攻辽。北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。金军却势如破竹，相继攻占辽快速崛起，

的都城和许多地区。以及辽、北

金灭辽：1125年,辽被金灭亡。宋内部危

2.金灭北宋机严重是

任务二：观看图片，简述金灭北宋的史实，阅读史料，思考北宋灭亡的原因有金灭辽、北

哪些？宋的原因，

研读史料，能够说明

总结北宋灭不同史事

亡的原因的因果联

系。（历史

解释）

北宋卤簿钟

材料：宋徽宗，名赵佶，痴迷于书画、诗词、园林，在艺术领域有极高的造

诣。但他腐败无能，重用奸臣，劳民伤财，导致人民起义不断。金人南下，他不思

抵抗，匆忙让位于儿子宋钦宗，自己南逃，后于金人暂时北撤之际，返回开封。不

料，金人再度南下，开封城破，宋徽宗与宋钦宗一同被俘，被金人押解北上，饱受

凌辱，最终客死他乡。

宋钦宗，名赵桓，北宋末代皇帝，宋徽宗长子。金人南下，宋徽宗匆忙

让位，宋钦宗临危受命，改年号为靖康。宋钦宗与其父一样，优柔寡断，反复无常，

对政治问题缺乏判断力。在战和之间摇摆不定，贻误战机，最终导致开封城破，此

时宋钦宗在位不过一年零两个月。宋钦宗最终病逝于东北地区。

金灭北宋：1127年,金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗后北上，北宋灭

亡。这一年是宋钦宗靖康二年，史称“

北宋灭亡原因：①北宋政治上的腐败②军事上的无能③宋徽宗、宋钦宗无心抵

抗、妥协求和。

四、岳飞抗金与南宋偏安

1.南宋建立

任务一：观察地图，简述南宋建立的概况。（建立者、都城）

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乙、二西夏'燕京.

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金、南宋、西夏形势图（1142年）

南宋的建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位,以临安为都城建立政

权，史称南宋。赵构就是宋高宗。

@相关史事

金军初入黄河流域时，北方民众纷纷组织义军。在太行山区,

王彦领导的八字军，团结义军十多万人，给金军很大威胁。有一

次，金军主帅令部将去攻打八字军，部将跪下哭着说：“敌方的营

寨坚如铁石，我宁死也不去攻打。”河北、山西等地的红巾军，河了解岳飞

北南部的五马山义军，山东梁山泊的水军等，都给金军以沉重的

抗金的故

打击。

事，感悟岳

南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。飞尽忠报

2.岳飞抗金国的精神。

任务二：阅读《人物扫描》及课本，你能讲述岳飞抗金的故事吗？研读史料,（家国情

岳飞抗金：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳讲岳飞抗金怀）

家军”在邸城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北。此时，宋高的故事，感

宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和。宋高宗连下诏令受其应用勘

命岳飞等班师回朝。回师路上，岳飞悲愤道：“十年之功，废于一旦。”正的民族精

宋金和议后，宋金对峙局面形成。不久，宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害神

岳飞。

材料：莫须有

岳飞以"莫须有"的罪名被杀，历史学者对"莫须有"三字有不同的解释，大体

有以下几种观点：也许有；一定有；不需要有；等等。总之，岳飞是在没有证据的

情况下，被逮捕关押，并最终含冤而死。后来，人们用"莫须有"三字表示凭空诬陷。

3.岳飞被视为民族英雄的原因

任务三：想一想岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将他视为民

族英雄。人们为什么尊崇和怀念岳飞？

岳飞(1103—1142)塑像

原因：数百年来，民众一直传颂岳飞抗金的事迹，这是因为他尽忠报国的精神

深深地打动了一代又一代人。抗金斗争中，他率领的岳家军纪律严明，作战勇敢，

是当时抗金力量的中坚。岳飞和岳家军抗击金兵南下，为南方地区创造了相对安宁

的生产生活环境，让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产。因此，数百

年来，岳飞能够得到人们的尊崇和怀念。

4.宋金对峙

任务四：观察图片，简述宋金和议的内容。观察地图，从地图中找出宋金和议

后南宋和金的分界线。

宋金和议所送岁币

结合图表梳

理宋金对峙

局面形成

宋金对峙：1141年,宋金达成和议。南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至

大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。宋金对峙局面形成。

5.南宋的偏安

任务五：林升是南宋诗人，这首诗表达了他怎样的态度？

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

——林升《题临安邸》

南宋的偏安：南宋诗人林升经历了北宋的灭亡，南渡后，面对当政者骄奢淫逸、

歌舞升平的生活，十分愤怒，在这首诗中，林升斥责他们忘了抗金复国的大业，竟

把临时苟安的杭州当作了故都汴州。

6.金迁都

任务六：阅读史料，思考金朝采取措施产生怎样的影响？

材料：金迁都燕京

金朝的第四位皇帝海陵王完颜亮担心上京的贵族不服而威胁他的统治，同时又

考虑到上京偏于北方一隅，不利于对中原新占领地区进行统治，决定将都城迁至燕

京。1151年，他颁布迁都诏令，随后派人在辽南京基础上营建燕京城。1153年，燕识读地图、

京城修建竣工，海陵王正式宣布迁都，定名中都。辽原在燕京设析津府，海陵王改结合史料,

设大兴府，取国家兴隆之意。他还下令让东北的女真人迁徙到今河北、河南一带居理解少数民

住。从此，女真人大量进入中原地区，与汉人杂居相处，加速了民族交融的进程。族对民族交

融做出的贡

献

知识拓展

金统治者对儒学的提倡

金统治中原地区后，受中原文化的影响，统治者提倡儒学，推行科举制。金有

多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家

经典翻译成女真文字朝廷还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书12世纪后

期金世宗在位时，金进入鼎盛时期。

金为了加强对黄河流域的统治，迁都燕京，改名中都。

认识：各民族间有文化认同与交融，金统治者对文化发展做出巨大贡献。

五、拓展提升

任务：比较北宋时期和南宋时期政权并立的形势有何不同？

结合地图，

对比北宋与

南宋民族政

权并立的不

辽、北宋、西夏形势图（nil年）

同

金、南宋、西夏形势图（1142年）

北宋政权主要是与辽、西夏政权并立。在北宋政权与辽、西夏政权的和战中,

订立的澧渊之盟和宋夏和议，主要体现了北宋向辽和西夏送“岁币“或“岁赐"，以钱物

换和平。这一时期，北宋、辽、西夏政权并立，关系相对缓和。

南宋时期与金政权的三次和议，不仅赔钱物，而且南宋统辖的范围与北宋相比,

减少了很多。这一时期，南宋与金政权并立，关系相对紧张。

六、课堂小结

两宋时期，民族政权并存。这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族

的政治制度，接受中原文化，同时各民族之间不断争战，民族交融的进程加快。女

真族建立的金，先后灭亡了辽和北宋，并和占据江南的南宋形成南北对峙局面。此齐读感受

后，南宋偏安江南，为大批少数民族进入中原地区创造了条件。