第六单元课外古诗词诵读4《约客》【知识提要】七年级语文下册（统编版2024）

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客赵师秀目录学习目标壹重点难点贰课堂导入叁探究新知肆课堂练习伍知识总结&课后作业陆学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。重点难点学习重点1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中的情感，赏析诗句的炼字之妙。学习难点1.结合诗人的生活经历，体会诗歌中的情感，赏析诗句的炼字之妙。3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。课堂导入同学们，在微信消息秒回的今天，可曾体会过"闲敲棋子落灯花"的古典等待美学？八百年前那个梅子熟透的雨夜，赵师秀用江南绵密的雨帘织就了永恒的等待图景。蛙声如鼓的池塘边，诗人独坐棋盘前，灯芯爆裂的细响竟比雨声更惊心。这看似闲适的画面里，每一枚棋子叩击都是对失约者的温柔叩问，每一朵灯花坠落都是时光碎片的诗意丈量。当永嘉四灵的诗笔遇见宋代文人的雅集传统，这场未完成的约会，如何在寂寥与期待之间丈量出宋代文人精神世界的厚度？文学常识了解作者

赵师秀赵师秀（1170-1219），南宋诗人，字紫芝，号灵秀，永嘉（今浙江温州）人。绍熙元年进士，历任主簿、推官等微职。永嘉四灵之一，诗风清瘦野逸，反对江西诗派用典，倡导晚唐贾岛诗风。代表作《约客》《薛氏瓜庐》善摹自然景致，语言精炼含蓄。晚年寓居钱塘，编有《清苑斋集》，其白描手法与空灵意境对江湖诗派产生重要影响。文

学常识生平经历宋太祖赵匡胤八世孙。光宗绍熙元年（1190年）进士。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，开创了“江湖诗派”诗风。宁宗庆元元年（1195年）任上元主簿，后为筠州（今江西高安）推官。仕途不佳，自言“官是三年满，身无一事忙”。晚年宦游，寓居钱塘（今浙江杭州）。逝于临安，葬于西湖。探究新知1.学习诵读，感知文意。3.学习写法，品读语言。2.感知内容，理解情感。1.学习诵读，理解诗意。学习诵读读准节奏读出韵脚感知诗意约客赵师秀黄梅/时节/家家/雨，青草/池塘/处处/蛙。有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。学习诵读约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。约客：邀请客人来相会。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。指夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。处处蛙：到处是蛙声。有约：即为邀约友人。落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使……掉落。学习诵读黄梅时节到处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时过午夜，已约好的客人却还没有来，无聊地敲着棋子，灯花震落在棋盘上。理解诗意约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。2.感知内容，理解情感。感

知内容自由诵读全诗，思考：1.诗歌前两句描绘的画面有何特点？有何作用？2.诗歌后两句表达了诗人的什么情感？你从哪里看出来？3.你怎样看待诗中流露出的情感？1.诗歌前两句描绘的画面有何特点？有何作用？感知内容季节：景物：画面：作用：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。江南夏雨图（黄梅时节、处处蛙）；梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断；乡村之景的清新静谧；（“处处蛙”以声衬静）烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，暗示了客人不能如期赴约的客观原因，折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。2.诗歌后两句表达了诗人的什么情感？你从哪里看出来？感知内容焦躁而期望：无聊与苦闷：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“有约不来过夜半”（点明题目）期待之久，希望之殷；“闲敲棋子落灯花”（细节描写）孤独落寞失望的情怀。3.你怎样看待诗中流露出的情感？感知内容有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。细致入微地表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。清新静谧的夏夜乡村，孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围。含蓄有味地描绘出田园生活中的细微之趣，复杂有致地刻画了诗人的微妙情感变化。理

解情感4.结合对全诗内容的感知，说说你对诗歌主题的理解。

这首诗写了诗人在一个阴雨绵绵的夏夜独自待客的情景，表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂感情，把微妙复杂的情感写得含蓄有味。3.学习写法，品读语言。1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？分

析写法寓情于景：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。从视觉和听觉的角度，描绘了一幅江南夏雨图，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，暗示了客人不能如期赴约的客观原因，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？分

析写法细节描写：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。细致地描写了“敲棋子”“落灯花”的细节，形象地表现了深夜待客不至，枯坐敲棋，寂静无聊的情状，含蓄有致地表现了诗人落寞失望的情怀。1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？分

析写法对比手法：“家家雨”、“处处蛙”、“闲敲棋子落灯花”。户外“家家雨”、“处处蛙”的喧闹，户内一灯如豆、枯坐敲棋的寂静无聊，构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的情怀。1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？分

析写法以声衬静：青草池塘处处蛙“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。品读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。提示：可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。注意表达要充分，格式要正确。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。写法角度：寓情于景，从视觉和听觉的角度，描绘了一幅江南夏雨图，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，暗示了客人不能如期赴约的客观原因，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。炼字角度：运用叠字“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。写法角度：细致地描写了“敲棋子”“落灯花”的细节，形象地表现了深夜待客不至，枯坐敲棋，寂静无聊的情状，含蓄有致地表现了诗人落寞失望的情怀。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。炼字角度：①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。品

读语言2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。画面角度：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。B．第二句“处处”修饰池塘，描写了生气盎然的农村景象，隐约写出了诗人待客的悠然心情。C．第三句点题，以夜半说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。课堂练习B.有误，“处处”修饰蛙声，诗人运用以动衬静的写法，蛙声愈是此起彼伏，愈是震耳欲聋，就越突出了夏夜的寂静。课堂练习2．扣住一、二两句，请从技巧和内容方面分析作者是如何突出“夜半”之“静”的。【答案】运用反衬的手法，以声衬静，一、二两句写雨声不断、蛙声一片，用热闹的声音反衬