2024-2025学年福建省泉州市安溪县九年级上学期期中考试化学试卷

2024—2025学年福建省泉州市安溪县九年级上学期期中考试化学试卷

一、选择题(★★)1.2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是

A．点火起航B．箭器分离C．月背着陆D．采集月壤(★)2.人类头发的化学组成通常为：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和4%的硫等。这里的“碳、氧、氮、氢、硫”是指

A．分子B．原子C．离子D．元素(★★)3.化学实验操作的规范和安全是实验成败的关键。下列实验操作正确的是

A．称量固体药品B．液体的取用C．连接仪器D．读取液体体积(★)4.“碧螺春”茶叶中含有丰富的无机矿物元素，包括铁、氟、碘、硒等微量元素，对人体健康有益。上述四种元素中，缺少时易产生贫血的元素是

A．铁B．氟C．碘D．硒(★)5.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的表达式为“”，该反应涉及的物质中，属于氧化物的是

A．B．C．D．(★)6.下列是小明笔记本中摘录的部分化学用语，其中正确的是

A．铝离子——B．水中氧元素的化合价——C．2个氢原子——D．氧化镁——(★★★)7.如图为答题卡中用于识别考生信息的条形码，条形码黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸（化学式为C3H4O2）。下列说法错误的是

A．丙烯酸是由碳、氢、氧三种元素组成的B．丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成C．丙烯酸是化合物D．丙烯酸中H元素质量分数最小(★)8.如图所示是某反应的微观示意图（其中“”“〇”表示不同原子）。下列说法不正确的是

A．反应物乙是单质B．生成物丙的每个分子中含有3个原子C．该反应前后分子的种类发生改变D．该反应前后元素的化合价一定不变(★)9.科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是

选项实验目的实验方案A区分二氧化锰和四氧化三铁看颜色B区分白酒和矿泉水闻气味C鉴别氧气和氮气将带火星的木条伸入集气瓶D鉴别水和双氧水加入二氧化锰

A．AB．BC．CD．D(★)10.推理是学习化学的一种重要方法，推理必须科学、严谨。下列推理正确的是

A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B．催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂C．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质D．化合反应生成化合物，所以有化合物生成的反应一定是化合反应二、填空与简答(★)11.化学兴趣小组制取蒸馏水的流程示意图如图，回答下列问题：(1)往水样中加入明矾，目的是_____。(2)通过过滤池不可以去除水中的杂质（填字母序号）。

A．泥沙B．枯草树叶C．可溶性钙、镁化合物(3)为达到较好的吸附效果，加入的吸附剂是_____（填名称）。(4)进入用户家庭的水需经过煮沸才能饮用，水沸腾变为水蒸气时，水分子种类_____（填“改变”或“不改变”）。(5)有关蒸馏水的说法错误的是（填字母序号）。

A．纯净物B．由氢原子和氧原子构成C．由氢元素和氧元素组成(6)为了解决能源危机和保护环境，我国化学家努力研究高效催化剂，利用太阳光分解水获得清洁能源——氢气，该反应的文字（或符号）表达式是______。(★)12.请用化学知识回答下列问题。(1)“芯片”是电子产品的核心部件。工业上用氢气与二氧化硅在高温条件下反应制取高纯度的硅，同时生成一种常温下呈液态的氧化物——水，反应的文字（或符号）表达式是____。(2)镓（Ga）是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如水珠在荷叶上滚动。阅读信息后回答：①如图1所示，其中“69.72”表示_______。镓原子结构示意图中，X的数值是______。②根据材料写出镓一条物理性质_____。③全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。通过光催化剂可将转化为和一种能助燃的气体单质（如图2）从而实现利用太阳能人工合成燃料。该反应生成的气体单质是______。(★)13.阅读下面科普短文并回答问题。潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。(1)在物质的分类中，压缩空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。(2)压缩空气与空气的成分____（填“相同”或“不相同”），其含量最多气体的体积分数约为_____。(3)空气压缩前后，发生变化的是______（填“分子间隔”或“分子体积”）。(4)用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免______，还可以避免潜水员出现_____症状。(5)氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是______。三、科学探究题(★★★)14.某化学兴趣小组欲用家用制氧机制取“富氧空气”并开展相关探究。【实验测定】测定“富氧空气”中氧气的含量“沸石分子筛”能将氮气等分子吸附，是家用制氧机的关键部件。通过控制按钮，利用变压吸附技术，获得不同浓度的富氧空气，图1为该制氧过程的示意图。实验前，用排水法（如图2）收集一瓶“富氧空气”。用图3装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷），操作如下：Ⅰ.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1＝60mL。Ⅱ.用电点火装置点燃红磷，充分反应。Ⅲ.冷却至室温后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2＝33mL。(1)操作Ⅱ中红磷燃烧的文字（或符号）表达式_______。(2)红磷燃烧的主要现象为_______。(3)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积百分含量为______。【拓展延伸】“气调保鲜”是一种食品保鲜技术，它通过改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。(4)冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧”或“富氮”）空气，这一保鲜原理主要是利用_______。(5)富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是（填字母序号）。

A．1:2B．1:4C．1:5D．1:6四、填空与简答(★★)15.二氧化氯（）是国际公认的最新一代广谱、高效、安全、环保的杀菌消毒剂，可代替氯气用于饮用水的消毒。如图是制取二氧化氯（）的流程图。(1)中氯元素的化合价为_____价，消毒过程发生了_____（填“物理”或“化学”）变化。(2)燃烧器中发生反应的文字（或符号）表达式为____，该反应属于_____反应（填基本反应类型）。(3)在一定条件下，电解氯化钠溶液过程中要注意远离火源，原因是_____。(4)整个生产流程中，可循环使用的物质有_____和_____。五、实验题(★★)16.如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。(1)写出图中标号仪器名称：①____。(2)实验室用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，选取A为发生装置，则收集装置为____（填大写字母序号），A装置试管口还应放______，该反应的文字（或符号）表达式为_____。(3)若实验室用C装置来制取氧气，该装置的优点是_____；反应后若要回收二氧化锰固体，应将反应后的混合物进行的实验操作是______、洗涤、干燥。(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取氨气。常温下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取并收集，应该从上图中选择的发生装置是_____（填大写字母序号），因为氨气是一种空气污染物，故收集氨气最好用装置“G”，收集时应从____（填“a”或“b”）进气。六、科学探究题(★★★)17.学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响Ⅰ.很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用。Ⅱ.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。Ⅲ.过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。【实验操作】①在27.8℃，100.7kPa时，将具支试管与压强传感器连接（如图1所示），取3.0g植物碎末放入具支试管中。②把5mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时采集数据。更换相同质量，不同种类植物碎末，重复实验①和②。③不加入植物碎末，重复实验①和②。④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。(1)实验操作③的目的是_____。【实验结论1】(2)由图2可知，催化效果最好的是______。【交流反思】(3)上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是（填字母序号）。

A．上海青叶作催化剂，加快过氧化氢的分解，产生了大量的氧气B．过氧化氢分解时放出热量，温度升高C．上海青叶分解产生氧气实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解速率的影响【进行实验】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择质量各为1g、2g、3g的上海青叶碎末，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。【实验结论2】(4)由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为_____时，过