中考作文之伏笔与照应（技巧+新题）-2025中考作文技巧突破训练原卷版

技巧9中考作文之伏笔与照应

栏目设置：

一、技巧精讲一一传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章

二、新题速递一一通过实际写作练习，让文章富有韵味

一、技巧精讲|——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章

所谓“伏笔”，就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示

或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索（小说文体中的“悬念”）。

所谓“照应”，就是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几

个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。

“伏笔照应法”，就是在文章的前边对将要出现的人物或事件预先作出某种暗示，在文章的后边再进

行呼应、说明，它是一种增强文章内部联系、勾联全文的重要谋篇技法。“前有伏笔，后有照应”技法的

运用，能够使情节跌宕有致，脉络分明，结构也更加严谨。

一、关于伏笔

i.设置伏笔的方法

伏笔的位置主要有两种形式：一是在篇首设置伏笔，二是在篇中设置伏笔。设置伏笔的方法灵活多样，

具体可以因文、因材料的特点而定。

①通过描写环境设置伏笔。这是最常用的一种形式。如鲁迅《社戏》中，孩子们月夜行船飞一般径向

赵庄前进时，“河流的左右都是碧绿的豆麦田地”，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂

在水气中扑面的吹来”，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌声了，“使我的心也沉静，然而又自失起来，

觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，三次描写到触手可及的“豆麦”，就为下文看戏回来偷

豆吃的情节埋下伏笔。

②通过描写人物语言设置伏笔。如鲁迅《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说：“还有闰土，他

每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是

一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分

自然。

③通过描写人物动作设置伏笔。如鲁迅《孔乙己》一文中写到孔乙己最后一次来到咸亨酒店买了酒喝

了酒，在别人的耻笑声中是“用手慢慢走去”的凄惨情景，“用手慢慢走去”这一动作描写，看似不经意

的一笔，实则是为后文的推测孔乙己“大约的确死了”这一结果的出现而设置的一个伏笔。读完后人们自

然会联想到用手走去的孔乙己是必死无疑的。这一结果的得出来源于前文的“用手慢慢走去”的提示。

④通过描写人物心理设置伏笔。如莫顿•亨特《走一步，再走一步》中：“我犹豫了。我渴望像他们

一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心一

—我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。”这里的心理描写交代了“我”不敢冒险的原因，为下文“我”

爬悬崖遇险埋下了伏笔。

2.伏笔与铺垫的不同

①从形式来看，用作伏笔的，言语不多，通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。

所以，伏笔一般是“隐性”的；为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者

不见，因此，铺垫可以说是“显性”的。

②从运用来看，伏笔与下文照应的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如

前面写环境景物，接着就写人物。

③从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提

示或暗示，以求前后呼应；铺垫是写作方法上的技巧，作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点

却是主要的人物或事件，主要是对内容起作用，比如推动情节发展，突出人物形象等。

二、关于照应

1.照应的方法

①题文照应。《驿路梨花》一文中多处出现“梨花”，有物有人，与题照应，结尾处引诗“驿路梨花

处处开”，再次点题。

②首尾照应。注重对首尾照应的锤炼，往往能使语言不仅为信息的载体，而且成为贯通文脉优化结构

的手段，以唤起读者阅读心理上的美感。

③前后照应。文章内容的前后照应，能显示结构的严谨和精致，行文的流畅和通达。《白杨礼赞》除

首尾照应外，主体部分多次出现“白杨树是不平凡的”一类的语句，前后照应十分紧密。

④对话照应。就是以典型人物语言多次重复照应。如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅：“我真傻，真

的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。”这句话在文中多

次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。

⑤细节照应。如契诃夫的小说《变色龙》里奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，文章中出现了四次，从穿

着新的大衣出场，到裹紧大衣退场，加上其中一“脱”一“穿”的动作，淋漓尽致地勾画出他变色过程中

的丑态以及他卑劣的心理活动，前呼后应，浑然天成。

⑥悬念照应。在作品中设悬，又不马上释念，而是反复暗示，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心

随着故事的情节而起伏变化。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照

应）。如《谁是最可爱的人》用标题设悬，《背影》用开头倒叙设悬等。

2.伏笔与照应的关系

①“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果。

②“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远。

③伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

三、巧妙地运用伏笔照应的写作方法

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首先，伏笔的设置要自然合理。它不能过于突兀，让读者觉得是作者强行塞进故事里的。比如，如果

在一个讲述校园生活的故事中，突然毫无缘由地提到一个神秘的地下室，而这个地下室在后续的情节中又

起到了关键作用，就会让读者觉得很不自然。相反，如果是在描述学校的历史时，顺便提到这个地下室曾

经发生过一些不为人知的事情，这样的伏笔就显得比较自然。

其次，伏笔要具有一定的隐蔽性。如果伏笔太过明显，读者一下子就猜到了后面的情节，那就失去了

悬念和惊喜。但也不能过于隐晦，否则读者根本注意不到，伏笔也就失去了意义。这就需要作者在把握好

度的同时，根据故事的类型和读者的受众来决定伏笔的隐晦程度。比如，在儿童故事中，伏笔可以相对明

显一些，以便孩子们能够理解和发现；而在成人的悬疑或推理故事中，伏笔则需要更加隐蔽和巧妙。

再者，照应要及时且恰当。如果伏笔埋得太久都没有照应，读者可能会忘记，从而影响故事的连贯性

和阅读体验。同时，照应也要合情合理，不能让读者觉得牵强附会。比如，在一个爱情故事中，女主角在

开篇收到了一封匿名的情书，但直到故事结尾，才揭示这封情书是男主角写的，而且给出的理由也很牵强，

这样的照应就会让读者感到失望。

此外，伏笔照应可以是单一的，也可以是多重的。单一的伏笔照应比较简单直接，而多重的伏笔照应

则更加复杂和精彩。比如，在一部长篇小说中，作者可能在开头分别埋下了几个看似无关的伏笔，如一个

神秘的符号、一段模糊的记忆、一个失踪的人物。随着故事的发展，这些伏笔逐渐交织在一起，最终揭示

出一个惊人的真相。这种多重伏笔照应的运用，不仅增加了故事的复杂性和吸引力，也让读者在阅读的过

程中不断地思考和推理。

为了更好地理解伏笔照应的写作方法，我们可以来看看一些经典的文学作品。

在《红楼梦》中，作者曹雪芹就运用了大量的伏笔照应。比如，在小说的开头，通过冷子兴的讲述，

我们得知贾宝玉出生时口中含着一块玉。这块玉在后面的情节中多次出现，成为了宝玉命运的象征。又如，

王熙凤在协理宁国府时表现出的精明能干，为她后来的悲惨结局埋下了伏笔。当贾府衰败时，王熙凤也失

去了往日的威风，最终落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。

再比如，在《哈利•波特》系列小说中，作者JK•罗琳也巧妙地运用了伏笔照应。在第一部《哈利•波

特与魔法石》中，哈利在动物园里与一条蟒蛇对话的情节，看似只是一个有趣的小插曲，但在后续的故事

中，我们才发现这与哈利能够与蛇类交流的特殊能力有关，也为他后来面对伏地魔的挑战埋下了伏笔。

总之，伏笔照应是一种非常有效的写作方法，它可以让故事更加引人入胜，让读者在阅读的过程中感

受到惊喜和满足。作为作者，我们要善于运用这一方法，精心设置伏笔，巧妙进行照应，为读者编织出一

个个精彩绝伦的故事。

当然，要熟练掌握伏笔照应的写作方法，需要不断地练习和积累。我们可以从一些简短的故事开始，

尝试着设置伏笔和照应，然后逐渐运用到更长、更复杂的作品中。同时，多读一些优秀的文学作品，学习

别人是如何运用伏笔照应的，也能帮助我们提高自己的写作水平。

二、新题速递一一通过实际写作练习，让文章富有韵味

1.（2025•辽宁沈阳•一模）按要求作文。

“窗”是风景的取景框，是思绪的出口，是心灵的隐喻……

请以“窗外的故事”为题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不

少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

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2.（2025•湖北十堰•一模）我们都希望自己平凡的人生能够成就伟大的梦想，但梦想源自内心，梦想需

要内心坚守。

请你以“梦想由心”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章。

要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除

外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

3.（2025•河北石家庄•一模）阅读下面的材料、根据要求写作。

生活给了我多少积雪

我就能遇见多少个春天

----外卖诗人

这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的最新自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的诗句。手中

是外卖，心中有诗歌，这个来自平凡生活的行吟诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地书写着普通人的生活，

用汗水和泥土写下质朴的诗句。

请根据你读这两句诗的体会和感受，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，

也可以抒发感想。

要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写，不得抄袭；⑤不少于600

字；⑥不得出现真实的地名、校名、人名。

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4.（2025•湖北十堰•一模）每个人都应该拥有一个高远的梦想，每个人都应该逐梦而行。

请你以“我有一个梦”为题，写一篇记叙性的文章。

要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除

外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

5.（2025•湖北十堰•一模）请将“梦想让我们”补充完整，并以此为题写一篇议论性的文章。

补题示例：可填写“不怕失败”“超越自我”“走得更远”“获得坚持的力量”等，也可自选其他内容完

成补题。

要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除

外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

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6.（2025•山东枣庄•一模）阅读下面材料，完成作文

在生活的长河中，大多数人都过着平凡的日子。没有波澜壮阔的传奇色彩，也没有惊心动魄的戏剧情

节，就像一条静静流淌的河流，看似平淡无奇，却在深处蕴含着无尽的温暖与力量。而这温暖与力量，就

如同点点微光，照亮我们前行的道路，让平凡的日子也熠熠生辉。

请以“平凡日子里的微光”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）自定角度，自定立意，自选文体；

（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；

（2）不得泄露真实的人名、校名等信息。

7.（2025•重庆巴南•一模）阅读下面文字，按要求写作。

2025年春晚是一场视听盛宴，也是一场文化盛宴，其中春晚歌曲之一：“她想着，再瞒一瞒你，可

瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日

常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。

在成长的路上，总会有人住在你的心里。春晚歌曲之二：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一

枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这

首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？

请你以“住在我心里的人”或者“世界赠予我的”为题，写一篇文章。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不

得抄袭。

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8.（2025•重庆潼南•一模）根据要求写作。

江河不拒绝险滩，才有急流与瀑布；贝壳不拒绝沙砾，才有夺目的珍珠；司马迁不拒绝痛苦，才有史

家之绝唱；鲁迅不拒绝冷眼，才有中国的脊梁……生活中，我们拒绝的，有时是我们成长中不可缺少的东

西，为了成长，我们不应该拒绝。

请以《我不拒绝》为题，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除

诗歌外，文体不限；④不得抄袭。

9.（2025•重庆潼南•一模）美好的初中生活接近尾声，中考的号角也已经吹响。在最后一次全校升旗仪

式上，你（小陶）将代表初三全体同学，面对领导和老师、同学们，以“我最难忘的初中生活”为主题发

表感言，进行演讲。请你写一篇演讲稿，在作文第一行居中写明“国旗下讲话演讲稿”。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不

得抄袭。

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10.（2025•重庆江津•一模）体育中考结束后，小江高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同

班好友小津依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……

小津希望小江也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了……

请你以九年级学生“小津”的身份，给“小江”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运

动。

要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭

11.（2025•重庆江津•一模）人生如戏台，总有一些时刻值得被掌声定格。掌声是认同的欢呼，是温暖

的鼓励，更是生命的交响。可以写雷鸣般经久不息的掌声，也可以写悄然响起的真挚掌声，甚至可以写独

自为自己鼓劲的无声喝彩。让文字成为时光的留声机，珍藏生命里那些值得被铭记的共鸣时刻。

请以“掌声响起来”为题，讲述你与掌声有关的故事，记录那一刻的心跳与温度。

要求：①不少于