小班安全教育活动：我会慢慢走

小班安全教育活动：我会慢慢走日期:}演讲人：目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸05活动反思活动目标01追跑时容易摔倒追跑时，容易与其他小朋友发生碰撞，造成伤害。追跑时容易碰撞追跑时容易扭伤追跑时，身体剧烈扭动，容易导致关节扭伤。追跑时，身体会失去平衡，容易摔倒并受伤。知道追跑容易使身体受伤学习上下楼梯时慢慢走上下楼梯靠右行靠右侧上下楼梯，可以避免与对面的人发生碰撞。扶着扶手慢慢走不推不挤不跳跃扶着扶手，一步一步慢慢走，可以确保身体稳定。上下楼梯时不要推挤和跳跃，以免摔倒或伤害他人。123培养自我保护能力遵守规则遵守幼儿园的安全规则，如不随意奔跑、不打闹等。030201听从指令听从老师的指令，按照老师的安排进行活动。保护头部在玩耍或运动时，要注意保护头部，避免头部受伤。活动准备02大班幼儿扮演受伤的小猴，需要准备相应的服装或玩具，以便更好地进入角色。大班幼儿扮演受伤的小猴准备小猴玩具或服装大班幼儿模拟小猴受伤的情景，如走路不稳、摔倒等，让小班幼儿认识到不正确的走路方式。模拟受伤情景大班幼儿通过表演故事情节，引导小班幼儿学会如何慢慢走路，提高安全意识。表演故事小猫头饰人手一个准备小猫头饰为了让每个小班幼儿都能参与活动，需要准备足够数量的小猫头饰。角色扮演小猫头饰可以让小班幼儿更好地进入角色扮演，激发他们参与活动的兴趣。强调小猫特点小猫头饰的设计可以突出小猫的特点，如尖尖的耳朵、长长的胡子等，帮助幼儿更好地认识小猫。教学挂图可以直观地展示安全走路的知识，让幼儿更加容易理解和接受。教学挂图和幼儿用书准备教学挂图选用适合小班幼儿的幼儿用书，书中包含安全走路的内容，可以作为活动的辅助教材。选用幼儿用书在活动过程中，教师需要向幼儿讲解挂图和书中的内容，帮助他们理解和掌握安全走路的知识。讲解挂图和书中的内容活动过程03角色扮演让孩子们观察小猴的伤势，了解摔倒可能带来的危害。观察小猴伤势提问引导老师提问“小猴为什么会摔倒？”引发孩子们的思考。孩子们扮演小医生，去看望受伤的小猴，引出讨论话题。看望受伤的小猴，引出讨论话题让孩子们讨论行走不稳可能导致的摔倒。行走不稳让孩子们讨论注意力不集中可能导致的摔倒。注意力不集中01020304让孩子们讨论地面湿滑可能导致的摔倒。地面湿滑让孩子们讨论其他可能导致摔倒的原因。其他原因结合实际生活讨论摔倒原因学习避免摔倒的走路方法脚踏实地告诉孩子们走路时要脚踏实地，不要蹦蹦跳跳或奔跑。扶稳物体告诉孩子们在行走时可以扶稳墙壁、桌椅等物体以保持平衡。注意观察路面提醒孩子们在行走时要时刻观察路面情况，避免踩到障碍物或滑倒。正确姿势教授孩子们正确的走路姿势，包括抬头挺胸、双臂自然摆动等。活动延伸04确定海报主题选择与孩子日常生活紧密相关的安全主题，例如“慢慢走，不打闹”。制作安全提示海报设计海报内容用简洁明了的语言和生动的图画，展示正确的行走姿势和注意事项。海报制作过程在老师的指导下，孩子们可以亲手绘制海报，增强他们的参与感和责任感。进行安全行为演练模拟安全场景创设一个模拟的幼儿园环境，包括教室、走廊、楼梯等，让孩子们在其中演练慢慢走的安全行为。角色扮演演练总结让孩子们扮演不同的角色，如老师、小朋友等，在模拟场景中进行互动，加深对安全行为的理解。演练结束后，老师与孩子们一起总结演练情况，表扬表现好的孩子，同时指出存在的问题和改进方向。123分享安全小故事故事选择选取与慢慢走安全相关的故事，例如《小鸭找妈妈》、《小兔乖乖》等，让孩子们在故事中感受到安全的重要性。讲述故事老师用生动有趣的语言讲述故事，引导孩子们关注故事中的安全情节和人物行为。故事讨论故事讲完后，组织孩子们进行讨论，让他们发表自己的看法和想法，进一步巩固安全意识。活动反思05幼儿参与度通过活动，幼儿理解了行走时的安全要点，知道要慢慢走，不乱跑。理解程度注意力集中在活动中，幼儿能够较好地集中注意力，遵守活动规则。大部分幼儿积极参与了活动，跟随教师进行了“慢慢走”的模拟练习。幼儿参与度与理解程度活动效果活动结束后，幼儿能够较好地掌握“慢慢走”的安全要点，并在日常生活中有所体现。改进建议在活动过程中可以增加更多趣味性，如加入游戏元素，让幼儿在玩乐中更好地掌握安全知识。同时，针对个别幼儿参与度不高或理解不够深入的情况，可以加强个别指导。活动效果与改进建议家园共育的安全教育策略家园合作通过家长会和微信群等方式，向家长传达“慢慢走”安全教育的重要性，鼓励家长在日常生活中加强对孩子的引导和教育。030201亲子活动建议家长与孩