西藏拉萨北京实验中学高二下学期期末考试语文试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文试题一、基础知识：本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1．下列各组词中加点的字的注音，完全正确的一项是(）A。提防（dī）围剿(cháo）栩栩如生(yǔ）海市蜃（shèn）楼B.胆怯（qiè）蕴藉（jiè)扶老携幼（xié)独辟蹊径（xī)C繁衍（yǎn）强劲（jìn）天衣无缝(fèng)亘（gèn）久不变D.妩媚（wú）坎坷（kě)一丝不苟（gǒu)影影绰绰(chuò）2.下列各项词语书写完全正确的一项是(）A。如法泡制一泻千里五体头地鬼斧神工B。豁然开朗指手划脚各司其职金壁辉煌C.锱铢必较不可名状如愿以偿望尘莫及D。赞不决口周而复始藕断丝连不加思索3．下列各句中没有的反义词的一项是A．在科学探索中,没有被失败的苦恼折磨过的人，享受不到成功的欢乐.B．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件.C．它没有蓝天的深邃,却有白云的飘逸；没有大海的壮阔，却有溪流的优雅.D．水有时湍急有时浩瀚,有时浑浊有时清澈，有时引起瘟疫有时促进健康。4．下列成语中加点的字的解释,完全正确的一项是A．同甘（甜）共苦 顾名思义（议论） 德高望（希望)重B．不名(占有）一文 微不足道（说） 如愿（愿望）以偿C．安土重迁（迁移） 各抒（抒发)己见 自鸣（鸣叫）得意D．同仇敌忾（愤恨) 引吭(喉咙）高歌 不可名(姓名）状5．将下列动词依次填入语段横线处，最恰当的一项是()①绕 ②奔 =3\*GB3③冲 ④钻 两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了.它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲,曲曲弯弯，终于到台儿沟脚下,然后进幽暗的隧道，向又一道山梁，朝着神秘的远方去。A．①④③② B．①③④②C．②①④③ D．②③①④6．在下面句子中没有使用修辞方法的句子是（）A.一座座石坝像一个个卫士，警惕地注视着滑坡、泥石流的动向。B。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。C。我的母亲早已出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿.D.前方是什么？前方是未知的。7．依次填入下面语段横线处的关联词语，完全正确的一项是（)阴山以南的沃野是游牧民族的苑囿,是他们进入中原地区的跳板。占领了这个沃野，他们可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。A．不但也只有才 B．不仅也只要就C．虽然却只要就 D．不仅也只有才8．将下列各组词语依次填入语段横线处,最恰当的一项是(）①破灭了②受到损害③卑鄙④堕落⑤坠入苏贝这时敏感的心情和老教堂环境的影响,使他的灵魂突然起了奇妙的变化.他突然憎恶起他所的深渊，的生活，的欲望，的希望,的才智和支持他生存的低下的动机。A．④⑤③②①B．④⑤②③①C．⑤④③①②D．⑤④①③②9．依次填入下面各句横线上的词语,最恰当的一项是(）（1)这种薄粥，营养价值很高，妇女产后多饮此粥身体。（2)胡同是大街的网络。（3）他的受害者外表文雅，而忠于职守的警察又近在咫尺。A．滋补贯穿娴静B．滋润贯通平静C．滋补贯通娴静D．滋润贯穿平静10．下列缩句不正确的一项是（）A．西藏女作家马丽华在《灵魂像风》中曾详细描述过一个从青海囊谦一路磕长头来到拉萨的“朝圣部落"。缩句:马丽华描述“朝圣部落”.B．我分明觉得布达拉是藏族僧侣百姓信仰、意志和毅力的象征。缩句：布达拉是象征.C．我强烈地感到一种不可言说的庄严和崇高。缩句：我感到庄严与崇高。D．卓玛在拉萨河边玩耍时差点掉进了河里.缩句：卓玛差点掉进河里。11下列句子中画线内容不能用括号中成语替代的一项是（）A．考虑问题要有独到的见解，不要一味跟着别人走,别人怎么说你也怎么说。（鹦鹉学舌）B．扎西做事特别灵活,能够根据形势的变化不断调整办事的思路和方法。（随机应变)C．听到本班进入此次球赛四强的消息，大家兴奋的情绪达到极点。（民怨沸腾）D．文章创作讲究内在美，不必从形式上死抠字眼而不注重精神实质.（咬文嚼字）12．下列句子，没有语病的一项是(）A．夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D．人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程13．依次序在横线上填写的标点符号完全正确的一项是(）某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究______并得出如下结论____富于创造力的人______认为自己具有创造力_______缺乏创造力的人_______不认为自己具有创造力______A。,：“，；，。"B.，：“，。,.”C。，.“，；，.”D。,。，。，。14．将下列语句连成语意贯通的一段话,排序恰当的一项是()①再加两粒橄榄②母亲给我在小酒杯底里只倒一点点,我端着、闻着，走来走去③要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯④八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒⑤有一次不小心,跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了⑥那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏米，陈皮、枸杞子、薏仁米A．④①⑥②③⑤ B．④⑥①⑤③②C．④⑥①③②⑤ D．④①③②⑤⑥15．选出错误的一项（）A。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐,《夜雨寄北》）B。忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（岑参,《白雪歌送武判官归京》）C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡，《竹枝词》）D.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然,《游山西村》）二、阅读理解(共45分）（一）阅读下列文言文，完成16—17题。（共6分）林尽水源，便得一山，山有小口,彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐.见渔人,乃大惊，问所从来。具答之.便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋.此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也."（选自陶渊明的《桃花源记》）16。对划线文字断句,正确的一项是（)A。自云/先世避秦时乱/率妻子邑人/来此绝境/不复出焉遂与外人/间隔问/今是何世乃不知/有汉无论魏晋。B。自云先世避秦时乱/率妻子邑人来此绝境/不复出焉/遂与外人间隔/问今是何世/乃不知有汉/无论魏晋.C。自云/先世避秦时乱/率妻子邑人/来此绝境/不复出焉/遂与外人间隔问/今是何世/乃不知有汉无论魏晋。D。自云先世/避秦时乱/率妻子邑人/来此绝境/不复出焉/遂与外人/间隔问/今是何世/乃不知/有汉无论魏晋。17.下面划线词的意思解释错误的一项是（）（3分)A．仿佛若有光仿佛：好像B．阡陌交通,鸡犬相闻交通:交错相通。C．率妻子邑人来此绝境妻子：妻子和儿女。D．乃不知有汉，无论魏晋无论：不要说，（更）不必说。(二）阅读下列短文，完成18—25题。（共24分)才能来自勤奋学习①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习.②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才"，捧之为“神童”。其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童"一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。反之,本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研.为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。（选文有改动）18．本文的中心论点是下列哪一项(）A．自幼养成勤奋学习的习惯。B．学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。C．任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。D．才能来自勤奋学习。19．对文章第②段画线句子在结构上的主要作用判断最准确的是（）A．总结上文B．强调C．承上启下D．补充说明20．文章没有运用下列哪一种论证方法（）A．举例论证B．道理论证C．比喻论证D．对比论证21．文章第一自然段的作用是:_______________________________________。22．文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后,紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。答：____________________________________23．文章第④段说“其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样."这“一样"指的是什么？答：24．简要分析第⑤段在文章中的作用。答:_______________________________________________________25．下列名言警句与中心论点不一致的是哪一项（）A．业精于勤而荒于嬉,行成于思而敏于随。－－韩愈B．读书之法,在循序而渐进，熟读而精思.－－朱熹C．聪明在于勤奋，天才在于积累。－－华罗庚D．天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。－－爱迪生（三）阅读下列短文，完成26-30题。(共15分）丁香结宗璞①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样.城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人,惹得人走过了，还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多,不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗.我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的.那十字小白花,那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来.让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结！

⑥丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件由来。所以丁香结年年都有.结,是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？26。下列内容中，②自然段未涉及的一项是（） A.丁香花的颜色B。丁香花的气味C。丁香的形体状貌D。丁香的意态风姿27.本文描写了下列地点的丁香，其中重点描写的一项是（）A。城里街旁B.有的宅院里C.图书馆北面三角地D。“我”居住的斗室外28。填空:⑥自然段作者借助方法，将“丁香结”的寓意与感悟结合起来，深化了文章的主题。29。下列说法,与本文写作特色不相符的一项是（）A。篇幅短小，寓意深远