辽宁省丹东市重点中学2025年高三第三次模拟考试生物试卷含解析

辽宁省丹东市重点中学2025年高三第三次模拟考试生物试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A．剧烈运动时，哺乳动物成熟的红细胞有氧呼吸速率将加快B．无氧条件下，人蛔虫细胞的细胞质基质中能够产生ATP和乳酸C．人在青春期时，由高尔基体合成的性激素增多D．提高光照强度，水绵的叶绿体类囊体薄膜合成糖类的速率将提高2．细胞内膜系统是指细胞质中在结构与功能上相互联系的一系列膜性细胞器的总称，广义上内膜系统包括内质网、高尔基体、溶酶体、胞内体和分泌泡等膜性结构。下列相关叙述错误的是（）A．线粒体和叶绿体属于细胞内膜系统的一部分B．细胞内膜系统的各结构可通过生物膜的融合实现其膜成分的更新C．细胞内膜系统扩大了细胞内膜的表面积，为多种酶提供附着位点D．细胞内膜系统将细胞质区域化，使同时进行的各种化学反应互不干扰3．在逻辑数学中，若由甲推不出乙而由乙可以推出甲，则称甲是乙的必要不充分条件。下列不满足甲、乙这种关系的是（）A．甲表示细胞癌变，乙表示细胞内的遗传物质发生了改变B．甲表示细胞处于分裂后期，乙表示染色体的着丝点断裂C．甲表示基因遵循分离定律，乙表示基因遵循自由组合定律D．甲表示内环境稳态，乙表示机体进行正常的生命活动4．某同学利用如图所示的装置探究酵母菌的呼吸方式，下列叙述错误的是（）A．实验开始前，将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的广口瓶后需振荡混匀B．实验选用的温水温度为30℃是因为该温度处于酵母菌发酵的适宜温度范围内C．澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌只进行需氧呼吸D．拔掉塞子后如能闻到酒味，说明一定有酵母菌进行了厌氧呼吸5．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A．胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合B．温度对动物细胞吸收钾离子不会造成影响C．加入蛋白质变性剂会提高钾离子吸收速率D．葡萄糖扩散进入红细胞的转运方向由载体蛋白决定6．下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A．染色体片段的倒位和易位均会导致基因排列顺序发生改变B．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置C．Aa自交时，由于减数分裂过程中基因重组导致后代出现性状分离D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进姐妹染色单体分离使染色体倍增7．如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，其中a、b、c、d、e表示细胞结构。下列说法正确的是A．具有分泌功能的细胞才有c结构B．携带物质X到a的是rRNAC．此过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系D．在e结构内可将葡萄糖彻底氧化分解产生CO2和H2O8．（10分）下列是有关酶的实验叙述，正确的是A．斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用B．在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性C．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，加热、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解的原因都是降低了过氧化氢分解反应的活化能D．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，先将淀粉液与淀粉酶液混合后，再分别置于不同温度条件下5分钟二、非选择题9．（10分）若昆虫（XY型性别决定）的眼色为红眼和白眼（由等位基因R/r控制），翅型为长翅和残翅（由等位基因B/b控制），翅色为荧光翅和暗色翅（由等位基因A/a控制）。现提供各种表现型的纯合个体，用于研究这三对基因的传递规律。某同学利用两纯合个体杂交得到F1，再将F1相互交配得到F2。下表为该同学对F2的部分统计结果。回答下列问题。表现型荧光翅暗色翅红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性5921611900雄性612029113110（1）根据该同学的统计结果可知，等位基因A/a位于常染色体上，作出此判断的依据是__________。（2）根据该同学的统计结果不能判断A/a、B/b这两对等位基因是否位于非同源染色体上，还需进行表现型为_______的数据统计才可作出判断。（3）根据该同学的统计结果，无法判断出等位基因R/r是只位于X染色体上还是位于X和Y染色体的同源区段上，原因是____。请从题干提供的材料中，选择适合的材料，设计一个杂交实验来证明等位基因R/r只位于x染色体上_______。（简要写出实验思路、结果）10．（14分）中东呼吸综合征冠状病毒可引起人体严重的呼吸系统症状，甚至造成死亡。科研人员为研制针对该病毒的特异性治疗药物进行了系列研究。（1）该病毒主要通过其表面囊膜的S蛋白与宿主细胞膜受体D结合来感染宿主细胞。如图1所示，S1与受体D结合后导致S1和S2分离，S2的顶端插入到宿主细胞膜上，通过S2蛋白的_________改变从而将两个膜拉近，发生膜融合过程。病毒进入宿主细胞后，利用宿主细胞内的_________等为原料合成大分子物质组装成新的病毒，扩散并侵染健康细胞。（2）R是该病毒的S1上与受体D结合的部分。科研人员用从康复者体内筛选出的三种抗体甲、乙、丙进行实验，研究它们与R的特异性结合能力。另用抗体丁作为对照抗体。实验流程如图2所示，结果如图3。在实验过程中将______作为抗原固定，分别将______加入反应体系，然后加入酶标记的抗体（能与待检抗体结合，携带的酶可使底物反应显色），其后加入底物显色，检测相应的吸光值（颜色越深吸光值越高）。该实验中抗体丁可以作为对照抗体的理由是______________________________。实验结果表明______________________________。（3）研究发现该病毒在感染宿主细胞后，有一种更快速的传播方式。当被感染细胞表面的病毒囊膜蛋白与健康细胞表面的受体D结合后，膜发生融合实现病毒的转移。为了探究三种抗体能否抑制病毒在被感染细胞和健康细胞之间的传播，科研人员展开研究。请在下表中的空白处填写相应实验处理，完成实验方案。（注：鼠受体D与人受体D存在序列和结构上的差异）组别实验处理实验结果实验组抗体甲表达病毒囊膜蛋白的细胞①____________无细胞融合抗体乙部分细胞融合抗体丙部分细胞融合对照组1不加抗体②____________表达鼠受体D的细胞无细胞融合对照组2抗体丁表达病毒囊膜蛋白的细胞③____________部分细胞融合对照组3④_______表达病毒囊膜蛋白的细胞表达人受体D的细胞部分细胞融合实验结果说明，三种抗体中，甲可以阻断病毒通过细胞融合的途径进行传播，乙和丙效果不明显。（4）科研人员进一步利用多种方法深入研究了三种抗体与R结合的区域，实验结果表明，甲与乙结合R上不同的区域，甲与丙结合R的区域部分重叠。综合以上系列研究结果，研究人员推测将____________两种抗体联合使用会具有更强的抗病毒能力。如果希望用联合抗体治疗中东呼吸综合征患者，还需要进行哪些方面的研究？__________（写出一个方面即可）11．（14分）某雌雄同株异花多年生植物，其叶有宽叶（D）和窄叶（d）:茎有紫茎（E）和绿茎（e），现用两纯台品种杂交，所得Fi再进行自交，得到实验结果如下：实验①：P：宽叶绿茎×窄叶紫茎→F1:全为宽叶紫茎→F2：宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽叶绿茎：窄叶绿茎=303：184：181：59实验②：P：宽叶绿茎×窄叶紫茎→F1：全为宽叶紫茎→F2：宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽叶绿茎：窄叶绿茎=305：181：182：61请回答下列问题：（1）控制这两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律，说明这两对基因是位于____的非等位基因。（2）根据F2中出现四种表现型及其比例，研究小组经分析提出了以下两种假设：假设一：F1产生的某种基因型的花粉不育。假设二：F1产生的某种基因型的卵细胞不育。如果上述假设成立，则F1产生的配子中不育花粉或不育卵细胞的基因型为____，在F2的宽叶紫茎植株中，基因型为DdEe的个体所占的比例为____。（3）利用F2所得植株设计杂交实验，要证明上述两种假设，请完成以下实验设计（要求每一个杂交实验都能对两种假设作出判断）。实验思路：用F2中的____进行正交和反交实验。预期结果及结论：①____。②____。12．“莲藕生态养鱼”是种养复合生态型的农业新模式，请回答：（1）荷花的花色有粉色和白色，体现了________多样性；荷叶有的挺水、有的浮水，错落有致，这种现象______________（填“属于”或“不属于”）群落的分层现象。（2）在相同环境及养殖条件下，若将某池塘中主要鱼种由草食性鱼更换为肉食性鱼，则鱼类产量将______________（填“增加”“不变”或“降低”），依据是___________________。（3）为了获得更大的收益，清除池塘中各种野生植物，扩大莲藕的种植面积，则该池塘生态系统的抵抗力稳定性会_______（填“增强”或“减弱”），主要原因是_____________。（4）调查发现，在建设“种养复合生态型新模式”前莲藕种群中DD和dd基因型频率分别为5%和60%，现该种群中DD和dd基因型频率分别为20%和70%，该莲藕种群____________（填“发生了”或“未发生”）进化，理由是__________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

【详解】A、哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，只能通过无氧呼吸产生能量，A错误；B、无氧条件下，蛔虫细胞在细胞质基质进行无氧呼吸，产生乳酸，并释放少量的能量，因此有少量的ATP，B正确；C、性激素在内质网上合成，C错误；D、叶绿体类囊体薄膜上进行光反应，产生氧气、ATP和NADPH，暗反应在叶绿体基质中进行，从而合成糖类，D错误。故选B。2、A【解析】

细胞内膜系统的相关知识点：1、概念：细胞内膜系统是指细胞质中在结构与功能上相互联系的一系列膜性细胞器的总称，广义上内膜系统包括内质网、高尔基体、溶酶体、胞内体和分泌泡等膜性结构。2、功能：细胞内膜系统极大的扩大了细胞内膜的表面积，为多种酶提供附着位点，有利于代谢反应的进行；细胞内膜系统将细胞质区域化与功能化，使相互区别的代谢反应能够同时进行，以满足细胞不同部位的需求。3、性质：内膜系统具有动态性质。虽然内膜系统中各细胞器是一个个封闭的区室，并各具一套独特的酶系，有着各自的功能，在分布上有各自的空间。实际上，内膜系统中的结构是不断变化的，此为内膜系统的最大特点。【详解】A、细胞内膜系统是指在结构与功能上相互联系的膜性细胞器，而线粒体、叶绿体的两层膜结构不可以与外界相互转换，因此线粒体和叶绿体不属于细胞内膜系统的一部分，A错误；B、细胞内膜系统的各结构在结构与功能上相互联系，可通过生物膜的融合，实现其膜成分的更新，B正确；C、细胞内膜系统极大的扩大了细胞内膜的表面积，为多种酶提供附着位点，有利于代谢反应的进行，C正确；D、细胞内膜系统将细胞质区域化与功能化，使相互区别的代谢反应能够同时进行，以满足细胞不同部位的需求，D正确。故选A。【点睛】本题考查细胞内膜系统的概念和功能，要求考生能够从题干获取信息，结合所学知识准确判断各项。3、A【解析】

1、细胞癌变是指细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化使细胞变成受机体控制的、连续分裂的恶性增殖的细胞。2、只有在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开。3、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、细胞癌变可以推出细胞内的遗传物质发生了改变，但细胞中遗传物质发生改变，其结果不一定导致细胞癌变，A正确；B、细胞处于分裂后期，染色体的着丝点不一定断裂，如减数第一次分裂后期。而染色体的着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即可以推出细胞处于分裂后期，B错误；C、基因遵循分离定律，不一定遵循自由组合定律，如同一对同源染色体上的基因。位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律，而对于其中的任何一对等位基因，都遵循分离定律，C错误；D、“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”，此处的“必要条件”即“必要不充分条件”。内环境稳态，推不出机体可以进行正常的生命活动，例如植物人内环境稳态，但不能进行正常的生命活动。内环境稳态是机体能够进行正常生命活动的前提条件，机体能够进行正常的生命活动，其内环境一定是稳态的，D错误。故选A。4、C【解析】

酵母菌是兼性厌氧型生物，需氧呼吸以葡萄糖为底物，消耗O2产生CO2，厌氧呼吸以葡萄糖为底物，产生CO2和酒精。CO2可使澄清石灰水变浑浊。【详解】A、实验开始前，将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的广口瓶后需振荡混匀，增大酵母菌与葡萄糖的接触，使其快速繁殖，A正确；B、实验选用的温水温度为30℃是因为该温度处于酵母菌发酵的适宜温度范围（25-30℃）内，B正确；C、酵母菌是兼性厌氧型生物，需氧呼吸产生CO2，厌氧呼吸产生CO2和酒精，因此澄清石灰水变浑浊，不能说明酵母菌只进行需氧呼吸，C错误；D、酵母菌厌氧呼吸产生CO2和酒精，拔掉塞子后如能闻到酒味，说明一定有酵母菌进行了厌氧呼吸，D正确。故选C。5、A【解析】

（1）大分子物质进出细胞的方式一般是胞吞、胞吐；（2）小分子物质跨膜运输的方式如下：自由扩散协助扩散主动转运运输方向顺浓度梯度

高浓度→低浓度顺浓度梯度

高浓度→低浓度逆浓度梯度

低浓度→高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；

小肠吸收葡萄糖、氨基酸【详解】A、胞吐时物质会被一部分质膜包起，然后这一部分质膜与整个质膜脱离，裹着该物质运到细胞的外侧，故胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合，A正确；B、细胞吸收钾离子是主动转运，需要载体蛋白和能量，温度影响膜的流动性和酶的活性，对主动转运方式会造成影响，B错误；C、钾离子吸收是主动转运，离子的跨膜运输需要载体蛋白，因此加入蛋白质变性剂会降低离子吸收的速率，C错误；D、葡萄糖进入红细胞是易化扩散，而不是扩散，D错误。故选A。【点睛】掌握物质进出细胞的方式及实例是解答本题的关键。6、A【解析】

染色体结构变异中的倒位和易位会导致染色体上基因排列顺序的改变；观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断是否发生染色体变异，但不能判断基因突变发生的位置；基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合；秋水仙素诱导多倍体形成的原理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成。【详解】A.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化，A正确；B.观察细胞有丝分裂中期时能看清染色体形态，但基因属于分子结构水平，不能通过光学显微镜来判断基因突变发生的位置，B错误；C.Aa自交时，由于减数分裂过程中基因分离导致后代出现性状分离，C错误；D.秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，D错误。7、C【解析】

激素蛋白属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，所以图中物质X是氨基酸、a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是细胞膜、e是线粒体。【详解】A、高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞与细胞壁的形成有关，所以高尔基体普遍存在于动、植物细胞中，A错误；B、携带氨基酸到核糖体的是tRNA，B错误；C、分泌蛋白的合成与分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系，C正确；D、有氧呼吸过程中，葡萄糖最初在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解成CO2和H2O，由此可见，线粒体不能直接将葡萄糖氧化分解，D错误。

故选C。【点睛】本题考查分泌蛋白的合成与分泌过程、细胞呼吸等相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；识图能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。8、B【解析】

1、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、酶的生理作用是催化。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。3、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。4、过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在低温，如0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。【详解】A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有化学性消化的作用，A错误；B.淀粉和蔗糖的水解产物都是还原糖，因此在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性，B正确；C.酶有高效性，在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，用滴加过肝脏研磨液的滴管来滴加氯化铁溶液，滴管上残留的过氧化氢酶会对实验结果产生影响，C错误；D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液和淀粉酶液在不同温度条件下保温5分钟，然后将同一温度保温下的淀粉液与淀粉酶液混合，D错误；故选：B。二、非选择题9、F2的雌性个体和雄性个体中，荧光翅：暗色翅均等于3：1荧光长翅、荧光残翅、暗色长翅、暗色残翅R/r无论是只位于X染色体上还是位于X和Y染色体的同源区段上，都与该同学的实验结果相符合实验思路：选择纯合红眼雄性与纯合白眼雌性杂交，统计后代的性状表现结果：后代雌性为红眼，雄性为白眼，则R/r只位于X染色体上。【解析】

由题干“某同学利用两纯合个体杂交得到F1，再将F1相互交配得到F2”和表中数据，可知荧光翅对暗色翅为显性，长翅对残翅为显性，红眼对白眼为显性。【详解】（1）由表中数据可知，F2中荧光翅和暗色翅在雌、雄个体中出现的机率相近，即荧光翅:暗色翅=3:1，可推断等位基因A/a位于常染色体上。（2）若要判断A/a、B/b这两对等位基因是否位于非同源染色体上，需要对F2中表现型为荧光长翅、荧光残翅、暗色长翅、暗色残翅的个体进行统计，若性状分离比符合9:3:3:1，则可判断这两对等位基因位于非同源染色体上；若不符合该比例，则这两对基因位于一对同源染色体上。（3）如果等位基因R/r是只位于X染色体上，则F1的基因型为XRXr和XRY，后代符合表中结果；如果等位基因R/r位于X和Y染色体的同源区段上，则F1的基因型为XRXr和XRYr，后代仍符合表中结果，因此无法判断出等位基因R/r是只位于X染色体上还是位于X和Y染色体的同源区段上。选择纯合红眼雄性与纯合白眼雌性杂交，统计后代的性状表现，如果等位基因R/r只位于X染色体上，则亲本的基因型为XRY与XrXr，后代中雌性全部为红眼，雄性全部为白眼；如果等位基因R/r位于X和Y染色体的同源区段上，则亲本的基因型为XRYR与XrXr，则后代全部表现为红眼。【点睛】本题考查孟德尔遗传定律和伴性遗传的相关知识，意在考查对知识的识记和分析图表的能力。10、空间结构核苷酸、氨基酸R不同浓度的甲、乙、丙和丁抗体丁不与R结合不同浓度下甲、乙和丙均与R特异性结合，甲和乙的结合能力强于丙表达人D受体的细胞表达病毒囊膜蛋白的细胞表达人D受体的细胞不加抗体甲与乙制备甲与乙联合抗体的方法；比较单一抗体与甲乙联合抗体的抗MERS-CoV效果；对感染MERS-CoV的动物使用甲乙联合抗体治疗，检测治疗效果；评估甲乙联合抗体对动物体主要组织器官和正常细胞是否具有副作用【解析】

病毒不具备细胞结构，仅含有核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳。病毒侵入机体后，外壳破裂，核酸释放出来，利用宿主的原材料合成自身的蛋白质外壳和核酸，然后组装成新一代病毒并释放。【详解】（1）由图1看出，S2与S1分离，其顶端插入到宿主细胞膜上后，S2的形态结构发生改变（即空间结构改变），从而将两个膜拉近，便于膜的融合。病毒进入宿主细胞后，利用宿主细胞内的核苷酸、氨基酸等为原料合成核酸、蛋白质等大分子，进一步组装成新的病毒。（2）由题干分析，该实验的目的是研究甲、乙、丙三种抗体与R的特异性结合能力，故将R作为抗原固定，再分别加入不同浓度的甲、乙、丙和丁抗体（丁抗体不与R结合，作为对照），然后再加入酶标记的抗体，以便进行检测。分析图3结果可知，与丁抗体和空白组相比，不同浓度下甲、乙、丙抗体均与R特异性结合，且甲、乙抗体与R的结合能力强于丙抗体。（3）结合题干和图表分析，该实验的目的是探究三种抗体能否抑制病毒在被感染细胞和健康细胞之间的传播，自变量为抗体种类和受体D种类，因变量为细胞融合情况。故②作为无关变量应与其他组一致，即表达病毒囊膜蛋白的细胞；实验组与对照组2和3相比，自变量为抗体种类不同，实验组3为空白对照，故④为不加抗体；①、③为无关变量应与实验组3一致，即表达人D受体的细胞。（4）由题干信息可知，甲与乙结合R上不同的区域，甲与丙结合R的区域部分重叠，故选用甲、乙两种抗体联合使用，抗病毒能力更强。若要使用联合抗体，需进一步研究制备甲与乙联合抗体的方法；比较单一抗体与甲乙联合抗体的抗MERS-CoV效果；对感染MERS-CoV的动物使用甲乙联合抗体治疗，检测治疗效果；评估甲乙联合抗体对动物体主要组织器官和正常细胞是否具有副作用等方面。【点睛】本题的关键是准确获取题干信息，并结合所学的病毒相关知识及实验思路解题。11、非同源染色体上DE3/5宽叶紫茎植株与窄叶绿茎植株以宽叶紫茎植株为母本窄叶绿茎植株为父本时，如果后代有宽叶紫茎植株出现，则假设一成立，如果后代无宽叶紫茎植株出现，则假设二成立。以窄叶绿茎植株为母本宽叶紫茎植株为父本时，如果后代无宽叶紫茎植株出现，则假设一成立，如果后代有宽叶紫茎植株出现，则假设二成立。（注：假设1和假设2可以写成题上的具体内容）【解析】

由题意知，实验①和实验②，子二代的表现型比例大约是5：3：3：1，是9：3：3：1的变式，因此2对等位基因遵循自由组合定律，子一代基因型是DdEe；5：3：3：1与9：3：3：1相比，双显性减少4份，结合题干信息某种基因型的精子或卵细胞不育，推测基因型为DE的精子或卵细胞不育。【详解】（1）控制叶形和茎色的两对等位基因遵循自由组合定律