2024年甘肃警察学院招聘专业人才考试真题

2024年甘肃警察学院招聘专业人才考试笔试试题(满分100分时间120分钟)1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任?()。A.三个月C.一个月D.半个月2.对于递交了入党申请书的大学生，党支部要在()内派人与其谈话，了解其思想动态，安排他们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。A.一个月B.两个月C.一周D.半月3.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.刻苦C.勤奋D.学会学习4.毕业生报到证遗失补办时需要携带()以上报纸登报声明的原件。A.市级B.校级C.县级D.区级5.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。()。A.绿色通道B.学费减免C.奖助学金D.助学贷款6.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是()。A.职业道德修养B.职业道德评价C.职业道德规范D.职业道德原则7.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。A.依法执教B.严谨冶学C.廉洁从教D.团结协作8.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。A.参观法B.实习法C.演示法D.实验法9.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.课堂教学目标B.学科教学目标C.教育法律法规D.高等学校培养目标10.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.中观B.宏观C.宇观D.微观11.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的()。A.狭隘性B.强烈性C.波动性D.敏感性12.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.权力分配B.师生关系C.教学效率D.文化传播13.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的()。A.历史继承性B.差异性C.多元化D.可变性14.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是()。A.课程设置与开设顺序B.教学方法的运用C.教学时数D.专业培养目标和基本规格15.教师职业道德评价的对象是教师的()。A.科研水平B.教学水平C.道德品质D.管理水平16.瞬时记忆的贮存时间大约为()。A.5秒～2分钟B.2秒～1分钟17.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表A.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解B.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持C.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学D.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求18.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于()性质A.同质性团体B.封闭性团体C.发展性团体D.治疗性团体19.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是()A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.结构主义课程观20.教学计划管理包括()A.教学计划的监督B.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节C.教学计划的执行、监督与评估D.教学计划的监督与评估21.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是()。A.行为主义B.人本主义C.存在主义D.认知主义22.以下哪种学习动机属于内部动机()。A.书中自由颜如玉，书中自有黄金屋B.学而优则仕C.读书可以怡情D.万般皆下品，唯有读书高23.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的?()A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制重过程管理，学分制重目标管理D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法24.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。A.人本主义B.认知主义C.行为主义D.存在主义25.在高校教师的诸多能力当中，()是核心和基础。A.教育能力B.组织能力C.领导能力D.抽象思维能力26.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的()。A.五因素模型B.三因素模型C.四因素模型D.两因素模型27.下列不属于高校教师绩效评价内容的是()。A.年龄资历B.教学业绩C.政治思想D.科研业绩28.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于()。A.发散思维B.认知C.记忆D.聚合思维29.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。A.归因B.印象C.自我认知D.态度30.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。()A.学不躐等B.学而时习之C.长善救失D.不愤不启，不悱不发31.结构主义课程理论的代表人物是()A.郝钦斯B.贝格尔C.阿德勒D.布鲁纳32.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是()。A.短时记忆B.工作记忆C.长时记忆D.感觉记忆33.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是()。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德信念34.高校教师职业道德修养的最高境界是()。A.大公无私的超功利道德境界B.假公济私的功力道德境界C.先公后私的非功利道德境界D.自私自利的功利道德境界35.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的()。A.感知运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人C.努力办好人民满意的教育D.坚持教育为社会主义现代化建设服务A.客观现实的反映B.由心脏产生的C.脑的功能D.主观映象38.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段()。A.遵从B.转变C.醒悟D.巩固39.转变后进生应注意()A.分析后进生的形成原因B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.树立一分为二的观点D.建议后进生转学以改变教育环境40.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是()。A.在道德行为上有更突出的示范性B.在道德规范上更严格C.在道德意识上有更高的要求D.在道德影响上更广泛更深远41.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠()。A.社会经济B.社会舆论C.人们的信仰D.传统习惯E.社会法律42.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有()。A.协作B.意义建构C.情境D.会话43.行为规范的逻辑结构包括()。A.假定B.后果C.条件D.指示44.加强中小学教师职业道德建设是()A.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要B.个人发展的需要C.加强社会主义精神文明建设的需要D.促进学生健康成长的需要45.我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有()。A.价值观念模糊B.角色意识淡化C.育人意识退化D.敬业精神弱化46.机关事业单位工勤人员职业道德修养的基本要求包括()。A.以主人翁的态度对待本职工作B.努力学习科学文化知识，提高自身能力C.遵守工作纪律，维护工作秩序D.勤俭节约，团结互助47.个性心理特征主要包括()A.性格B.动机C.气质D.能力48.决定义务的主观因素主要有两个方面，即()A.道德认知B.客观存在C.先验理性D.客观世界49.高校教师职业道德自我修养的途径()。A.积极投身职业道德实践，B.认真学习理论，C.不断自我激励，D.博采众家之长，50.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在()。A.两者没有关系B.是个人事业获得成功的关键因素