浙江省温州市环大罗山联盟2024-2025学年高二下学期期中考试 历史 PDF版含答案

2024学年第二学期温州环大罗山联盟期中联考高二年级历史学科试题1.本卷共5页满分100分，考试时间90分钟。一、选择题Ⅱ(本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题到出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选，错选均不得分)1.《礼记》记载：“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。2.春秋战国时期，随着士阶层的崛起，档案典籍的利用和传播发生了显著变化C.标志着儒学成为官方正统思想D.促进私①汗血马②佛教③胡旋舞④《几何原本》4.下表记录了某位皇帝在位期间的重要举措及其影响。影响灭陈统一南北结束长期分裂，重建大一统王朝营建东都洛阳强化对关东地区的控制开创科举制(进士科)打破士族垄断，扩大统治基础贯通华北水系，保障辽东军事物资运输导致民力枯竭，激化社会矛盾凹凸学长A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗5.北宋理学家程颢曾言：“学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、智、信皆仁也。”这一A以人为本B.天人合一C.崇德尚贤D.和而不同6.阿拉伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。下列选项中，最能体现阿拉二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个各选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”以下措施最能体现秦朝政治制度“公”的一面的是A.嬴政自称“始皇帝”B.废除分封制，推广郡县制C.统一文字、货币和度量衡D.迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地8.汉武帝时期，政府通过“假民公田”政策，将国有土地租赁或授予无地或少地的农民耕种，同时奖励“耕垦”行为。该政策的主要目的是A践行与民休息思想B.削弱地方豪强势力C.维护汉朝封建统治D.推动土地的私有化9.《汉书·张骞传》记载，张骞在大夏(今阿富汗)见到邛竹杖和蜀布，得知这些物品来自身毒国(今印度)。他据此推测从蜀地(今四川)可直通身毒。张骞推测“蜀一身毒一大夏”通道的认知基础是①蜀地与南亚存在民间商贸往来的实证线索②对河西走廊被匈奴阻隔后替代路线的预判③秦汉时期疆域拓展强化了对巴蜀地区的控制④汉代运用测绘技术精准绘制了全国地图10.以下关于两汉与魏晋南北朝时期科技成就的叙述，正确的是?A.《齐民要术》是东汉时期贾思勰所著,主要论述农业生产技术B.祖冲之在魏晋南北朝时期精确计算了圆周率，并著有《九章算术》C.东汉时期蔡伦改进造纸术，促进了文化的传播与发展D.唐朝时期裴秀提出绘制地图的方法，并著有《禹贡地域图》11.在中国古代政治中，皇权、贵族、官僚三者之间的关系是影响政治局势的三种力量，皇权为了巩固统治，往往会采取不同的策略来平衡或削弱贵族和官僚的权力。下列事件最能体现的是?A.采用宗法制B.推行郡县制C.实行推恩令D.推行科举制族属汉匈奴鲜卑前赵—夏45后燕—A.北方政权通过单一民族统治得以巩固B.十六国时期官员构成体现多民族共存特征C.汉族文化成为各族官员的唯一信仰D.五代十国时期政权之间经济差距逐渐缩小13.托勒密埃及的统治者自称“法老之子”,并修建亚历山大城缪斯宫。这一现象反映的本质是A.希腊文化取代埃及本土宗教与政治传统B.统治者通过文化融合策略巩固政权合法性C.希腊化世界消除不同民族间文化差异D.埃及祭司阶层主动放弃对宗教事务的控制权文化影响亚历山大远征希腊化世界形成，东西文化交融蒙古西征促进亚欧技术、宗教与族群迁移第一次世界大战殖民地民族意识觉醒，殖民体系动摇A.战争对文化传播带来了很大的破坏性B.军事战争造成不同地域文化的碰撞融合高二历史学科试题第2页(共5页)C.宗教冲突是地域文化变迁的主要原因D.战争会导致被征服地区的文化彻底消亡15.1807年颁布的《普鲁士改革敕令》规定：“从本令之日起不得以家庭出身或婚姻，或以承担农永佃、或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。”这一敕令的颁布A标志着普鲁士进行彻底的废除农奴制改革，推动其经济发展B.是拿破仑战争失败后普鲁士为恢复经济而采取的主要措施16.以下表格可用于说明地区时间原住民从四五千人减少至灭绝原住民从75万人减少至9万余人A.欧洲殖民者推行种族隔离政策的后果B.英国在该地殖民活动导致C.工业革命对劳动力需求的阶段性变化D.华工对澳大利亚金矿开发的核心作用17.1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。此后，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。这一A工业革命的开展造成环境破坏日益严重B.启蒙运动的兴起推动了人们的思想解放考古学界基于良渚古城等遗址的新发现，提出了“私有制、阶级和国家的产生”的新标准。这一研究差异主要反映了A.不同视角下对文明起源路径的多元认知B.国际学者在文明起源研究中重C.西方文明起源标准难以契合东方农耕文明三、非选择题(本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分)整。阅读下列材料，回答问题。(12分)材料一汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕(汉武帝)不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不材料二九年(即太和九年，公元485年),下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年休耕轮作的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)材料三随着经济和社会的发展，生产的规模化要求破坏而趋于弛废，……尤其是安史之乱以后，由于民户大迁徙，导致国家编户大幅度减少——袁行霈等主编《中华文明史》第三卷(1)根据材料一并结合所学，写出汉武帝“变更制度”在经济层面的四项具体举措。(4分)(2)根据材料二，概括北魏孝文帝改革时鼓励农耕的措施。(3分)义。(5分)20.人的迁徙传播了文化，阅读材料，回答问题。(12分)材料一赫梯人是公元前2千纪中前期迁入小亚细亚的印欧人，与当地居民融合后形成。他们广泛使用马和马拉战车，建立了强大的军队。公元前17世纪，赫梯帝国多次入侵两河流域，并与埃及争夺西材料二墨西哥城三文化广场包含了阿兹特克文化遗址在记述西班牙征服墨西哥的历史时作了这样的(1)根据材料一，概括印欧人迁徙的主要特点。(3分)(2)有观点认为人口迁徙会带来“文化征服”,也有观点认为是“文化融合”,请结合以上两则材料和所学知识，任选一个观点，谈谈你对人口迁徙和文化之间关系的理解，实意义。(9分)21.阅读材料，回答问题。(12分)材料一秦汉中国能够熔铸为坚实的整体，乃是基于文化、政治、经济各项的“软实力”。文化方面，道家和其他各家综合的基础上。……中国的政治结构，相对于同时代的罗马、波明确的制度化，不至于完全依赖皇权的人治和贵贱的阶级特权。……以上这些“软实力”,在后世——摘自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同材料二在中国历史发展的长河中，传统文化的统一性与多样性是对立统一的。汉代董仲舒“独尊儒术”又使它具有多样性的特点。就先秦而言，从周人对前对孔子思想的发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，传统文化又经历了继承性与程。古代中国虽历经战乱、分裂和王朝更替，但传统文化从未中断，总是在继承已有成果的不断发展。中国传统文化的连续性和包容性在世界文化史上也是独一无——摘编自张岱年《中国传统文化概论》整体”的具体措施。(4分)为切入点，说明其包容性的具体表现。并分析中国传统文化的特点在中作用。(8分)多样性影响着历史研究的结论与深度。(16分)史料方物，又表请令人就中国学问经教。上许之……其子弟入学者，随才授职。”③敦煌文书《沙州图经》载：“西去沙州一千七百里，有伊州(今哈密)。伊州西至西州(今吐鲁番)八百里，商旅往来，皆取此道。”利亚)西，隔海数千里，西海中有市，商客籴粜，辄以夜中。’”⑤唐蕃会盟碑：立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时唐朝于吐蕃会盟的遗物。之河南，化其部落为编氓。’”⑩青海都兰热水墓群波斯织锦：出土联珠对狮纹锦、Tji”意为粟特布哈拉产),织有波斯文字母，(1)请依据史料的类型，对上述史料进行分类(分类标准与相关史料(2)从所给史料中提炼一个主题，撰写一篇历史小论文。(要求：标题自拟，观点准确，史论结合)(12分)2024学年第二学期温州环大罗山联盟期中联考123456CDABAD789BCACDBBBCBCA分，共52分)19.(1)举措：改革币制，把铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者，向他们征收财产税。(4分)(2)措施：实行均田制，使农民得到了一定的土地；鼓励农民实行土地的轮休轮作；允许农民迁移到荒地较多的地方。(3分)(3)原因：①生产规模化要求生产资料集中，均田制被破坏；②安史之乱后民户大迁徙，国家编户减少。(2分)新税制名称：两税法。(1分)两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入；两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。(2分)20.(1)特点：武力扩张、跨区域迁徙、文化融合。(3分)(2)认同“文化征服”说(1分):赫梯人作为印欧人的一支，凭借强大的军事力量(使用马和马拉战车建立强大军队)多次入侵两河流域，这种军事征服伴随文化输出，使得被征服地区的文化发展受到抑制。新航路开辟后，西班牙殖民者来到美洲(如墨西哥),他们凭借武力优势摧毁了阿兹特克等本土文明原有的社会文化体系，强制推行西班牙语、天主教等欧洲文化，压制本土语言、宗教等文化形式，这是典型的“文化征服”表现。(2个史实4分)认同“文化融合”说(1分):赫梯人与当地居民融合，形成新族群(如波斯人、希腊人),传播了先进的技术(如马拉战车、冶铁技术等),推动了被征服地区的文化发展；促进了区域文化之间的交流和交融。西班牙殖民催生混血民族(梅斯蒂索人),形成融合欧洲与印第安元素的“混合文化”(如墨西哥天主教融合本土仪式)。(2个史实4分)保持对民族文化的传承；维护世界文化多样性和创造性；维系历史记忆，启示现实。(4分，任意答出两点即可)21.(1)政治方面：秦朝确立专制主义中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制；汉朝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。(政治、文化两个角度各一例共4分)(2)先秦时期，荀子广泛吸收法家、道家等思想，强调“礼法并施”;汉代，董仲舒融合阴阳五行学说，法家和道家思想，构建了新的儒学体系，提出“天人感应”“君权神授”等主张；宋明时期，朱熹等人吸收佛道思想，将儒家伦理道德上升到“天理”的高度，形成理学。(任一个时期2分)中华文化的本土性吸引了周边国家如朝鲜、日本、越南等周边国家学习，奠定了中华文化圈的基础；中华文化的多样性和包容性，一方面让中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化(如佛教本土化),推动了中华文化的不断发展，另一方面又使中华文化与当地文化交融；中华文化的凝聚促进东亚长期稳定。(任三个特点6分)22.(1)实物史料：①⑤⑥⑧⑩;文献史料：②③④⑦⑨;(4分)层次一：无标题或标题指向不明确；史实缺失或过于单一；观点缺失或过于单一