【部编版】三年级语文下册习作《看图画写一写》精美课件

看图画统编版小学语文教材三年级下册第二单元习作写一写壹图片引入激趣习作TUPIANYINRUJIQUXUEXI壹你会放风筝吗？是怎么放的？习作要求请你写一段话，把左侧这幅图画的内容介绍给大家。先仔细观察图画，再想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？贰观察画面引导想象GUANCHAHUAMIANYINDAOXIANGXIANG贰有序观察你看到了些什么？一、整体观察图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？阳光明媚的一天，大人和小孩们都来到草地上放风筝。二、观察局部近处有哪些人？他们在做什么呢？远处有哪些人？他们又在做什么呢？由远及近地观察二、观察局部天空中有哪些风筝？它们分别是什么形状和颜色的呢？由地面到天空地观察三、回到整体整幅图画让你感受到了什么？你有什么想法？四、按顺序介绍按一定顺序说说：你看到了些什么？图中哪些是重要人物？分别给他们取一个你喜欢的名字。想象画面·人物小华小明小红拉跑看…举喊抛…小明和小华怎么把风筝放起来？会有哪些动作？想象画面·动作小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。一阵风吹过，小华把风筝往上一抛，风筝飞上了天。想象画面·动作…………想象画面·语言看小明和小华表情，想象他们还会说些什么?小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”一阵风吹过，小明兴奋地喊：“小华，放！快放！”小华把风筝往上一抛，风筝飞上了天。动作描写+想象人物间的对话

让图画一下子动了起来《风筝》作者：贾平凹我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松。风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”欣赏片段小红其他人想象画面他们有那些动作？又会说些什么呢？叁出示要求学生习作CHUSHIYAOQIUXUESHENGXIZUO叁按一定顺序来介绍图画上的内容。把看到的和想到的写清楚，写出人物的动作和语言。习作要求肆交换修改品读欣赏JIAOHUANXIUGAIPINDUXINSHANG肆修改提示作者是按照怎样的顺序介绍图画的？……作者把图画中的内容写清楚了吗？你最欣赏文中的哪些描写？……你的修改建议是什么？……习作：看图画，写一写第1课时第2课时第1课时谈话导入你们喜欢放风筝吗？你能跟大家说说你放风筝的过程吗？初步感知看课本上的插图，你看到了什么？按照整体——局部——整体的顺序观察。图上的天气怎样？有哪些人？在什么地方？他们在干什么？尝试将上述要素连在一起概括图画内容。第1课时观察人物，看看可分为几类。一对夫妇和几个放风筝的小孩。观察远处的一对夫妇，他们的动作是怎样的？你看出了什么？丈夫的手搭在妻子的肩上，说明他们非常恩爱。认真观察放风筝的小孩。运用句式“首先……然后……再……最后……”。小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作，并说出相应的动词。联系生活，想象语言。看到天上的风筝，你会说：“___________________”。风筝高高飞起来了，你会说：“___________________”。如果你是旁边的小女孩，你会说：“___________________”。再次观察图画，讲讲故事。整幅图给你什么样的感受？学生习作仔细观察图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？联系自己熟悉的人和事，说说自己的感想。放风筝阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想去草地上放风筝啊！优秀范文于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。跑了一段距离后，我喊了一声“放”，小明马上松开了手。我拽着风筝又跑了一会儿，只见风筝徐徐上升，越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔！你觉得这篇习作的哪些地方写得好？为什么？还有什么建议？或有什么疑惑？第2课时交流习作习作要求：能按一定的顺序观察图画，展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。评价要求：有没有错别字？句子是否通顺？人物的动作是否描写准确？能按一定的顺序观察图画，展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。对照清单，同桌互改：你的习作最吸引我的地方：___________我不太明白的地方:__________________我的建议是：___________________