3.2学习科学思维的意义课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

《逻辑与思维》第三课

领会科学思维第二框学习科学思维的意义自主学习1.理解学习科学思维的思维素养意义；2.理解学习科学思维的思想政治意义。

鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。探究与分享

违反了思维确定性要求的同一律，把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。一、学习科学思维的思想素质意义

1.逻辑思维角度：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理原因：①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。2.辩证思维角度：有利于我们把握事物的本质和发展规律原因：①世界是普遍联系、变化发展的。②认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。③学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。有一次，一个英国记者对周恩来说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周恩来反驳道：“我不同意这种说法。英国人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时间内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军150万。中国人口虽多，但没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。可见一个国家是否向外扩张，并不决定于它的人口，而是决定于它的社会制度。”思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义?3.创新思维角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。美国有一位叫杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在美国市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来,把满树苹果打得遍体鳞伤,这在常人看来只能对苹果降价处理了，但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章,拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口,具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕,这是高原苹果的特有标记。认清疤痕,谨防假冒!”结果这批受伤的苹果极为畅销。思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义?①【逻辑思维】有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；②【辩证思维】有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物；③【创新思维】有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。归纳小结：学习科学思维的思维素养意义（记忆、背诵）1.(2024辽宁沈阳月考)我国载人航天领域频传好消息。在此氛围下,湖北省恩施市芭蕉侗族乡黄连溪小学组织学生们开展自制航天火箭模型等活动,通过基础科学知识的讲解为孩子们把握科学思维精髓播下希望的种子。这体现了培养科学思维(

)A.有利于提升孩子们的创新能力B.就能让孩子们顺利发射自制航天火箭模型C.有利于帮助孩子们认清社会发展规律D.能让孩子们正确预见火箭模型的运行轨迹2.(2023浙江义乌中学阶段考)有的桃酸,有的桃不酸,原因何在?中国科学院武汉植物园的一项最新研究揭示了其中奥秘。相关研究成果已发表于国际学术期刊《食品化学》。这说明科学思维能够(

)A.检验认识的真理性B.认识事物的本质和规律C.推动实践创新发展D.助力中华民族伟大复兴AB牛刀小试

2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义。探究与分享二、学习科学思维的思想政治意义有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。1.指导实践成功2.提升思想认识

人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。3.助力民族复兴有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。4.培育时代新人可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。思维素养意义思想政治意义1.逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；2.辩证思维意义：有利于我们把握事物的本质和发展规律，更全面、动态地把握客观事物；3.创新思维意义：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。1.指导实践：人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。2.提升思想：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。3.民族复兴：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。4.时代新人：可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。归纳学习科学思维的意义3.习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。这表明()A．学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物B．把握科学思维的精髓，就能提高学习和工作的效率C．运用思维方法，可以帮助我们树立正确的世界观和人生观D有思维方法，就一定能成为有理想、有本领、有担当的时代新人A牛刀小试4.当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境，更需要我们运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维去认识“大变局”，把握战略机遇、应对风险挑战，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦。可见，学习科学思维（

）①能够改造世界局势的发展规律，助力中华民族伟大复兴②能够提高学习和工作效率，实现我们的人生梦想③有助于我们认清社会发展规律，提高政治站位④有助于我们发扬科学精神，更好地报效国家、服务社会A．①② B．②③ C．①④ D．③④D牛刀小试领会科学思维

科学思维的含义与特征学会科学思维的意义

科学思维的含义科学思维的特征思维素养意义思想政治意义基本条件内容真实形式正确含义泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维科学思维追求认识的客观性科学思维的结果具有预见性科学思维的结果具有可检验性纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维）把握事物的本质和发展规律（辩证思维）把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创新思维）指导实践成功提升思想认识助力民族复兴培育时代新人【课堂训练】1.我国着眼于“十四五”时期和中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战,提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署,以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策。由此可见，科学思维()①总是从实际出发,力图如实地反映认识对象②需要把握事物变化发展着的整体③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维④有利于帮助我们提高学习和工作效率A.①②B.①③

C.①④D.③④A【课堂训练】2.习近平新时代中国特色社会主义思想在伟大复兴时代应运而生、孕育而长,它必将在中国人民向着伟大目标奋进的伟大实践中，发挥无比强大的精神力量,成为与时俱进的科学指南。之所以把习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学指南,是因为它()①能帮助我们避免错误、捍卫真理②有利于我们把握事物的本质和规律③能帮助我们树立科学的世界观和人生观④能帮我们直接解决生活中地困难和挑战A.①②B.①④C.②③

D.③④C【课堂训练】3.由于身体和心理的原因,部分中学生存在一种叛逆心理,主要表现为拒绝与家长沟通、排斥与老师交流。你认为应当怎样看待这一现象?(）A.这是社会发展潮流所致B.这种“倒着来”“顶着干”的叛逆心理没有什么不好C.这种叛逆心理需要科学思维的指导D.这种叛逆心理是极其错误的C【课堂训练】4.当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境,更需要我们运用战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思、底线思维等科学思维去认识“大变局”、把握战略机遇、应对风险挑战，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦。可见,学习科学思维()①能够改造世界的发展规律,助力实现中华民族伟大复兴②能够提高学习和工作效率,实现我们的人生梦想③有助于我们人清社会发展规律，提高政治站位④有助于我们发扬科学精神，更好地报效国家、服务社会A.①②B.②③

C.①④D.③④D【课堂训练】5.毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。根据上述材料说明学习科学思维对提升思维素养的意义。创造性有力地批驳了最终取得了答案：①学习科学思维