道德与法治教学中深化社会主义核心价值观的对策

【内容摘要】在党的十八大提出的社会主义核心价值观中，以国家层面的价值目标、社会民个人层面的价值目标三个方向为主，为建设中国特色社会主义国途径以教学为主，在初中道德与法治课程中渗透并深化社会主义核心价值观的元素，可以有效促进培综合素质。本文将通过结合教材内容与热点新闻，渗透社会主义核心价值观、结合生活中的榜样心价值观、组织开展实践类型社会活动，深入社会主义核心价值观等六个探究方向，对初【关键词】道德与法治核心价值观对策道德与法治课程是初中阶段的主要教学科目之一，以培养学生综合素养与核心素质学内容结合多样化的教学方式促进强化学生的核心素养，从而达到发展学生综合素质水平的教程教学过程中深化社会主义核心价值观的途径比较广泛，教师可以充分挖掘教材内容、结合课外实践等一、结合教材内容与热点新闻，渗透社会主义核心价值观对社会中的热点新闻进行分析和探究是促进强化社会主义核心价值观教育的重要途径。在初中道学中，教师要擅长将教材内容中的社会主义核心价值观点与实时的新闻热点相结合，促进培养初中道德与法治课程《友谊与成长同行》一课的教学中，其中以培养学生尊重他人、珍惜友谊，并在交而促进发展学生的核心素养与友善观念。在结合热点新闻开展教学活动期间，教师要注重及时掌握当分析出与社会主义核心价值观念相关联的因素，引导学生去探究与发现，继而根据学生的思考与习效果，达到既定的教学目的。因此，结合社会热点与教材内容发展学生核心强化社会主义核心价值观的教育不仅可以通过热点新闻开展教学，同时可以引导学生进行学习。身边的真实事件会对学生产生极大的促动作用，这是教材内容与社会热点无法企及的目标。教生活中或校园事件中发掘与社会主义核心价值观相关的事件或人物，结合教材内容为学生开展教学发展了学生的社会主义核心价值观念，另一方面加强培养了学生的知识拓展能力，将生活中的实化自身的综合素养。例如：在初中道德与法治《与规则同行》一课的教学中，其中便体现了诚信的元校园中诚信的案例为学生进行授课，引导学生以其作为学习与发的榜样目标，将诚信与遵守规则作为到强化学生核心素养，发展学生对社会主义核心价值观认可的观念。需要注意的是，教师在根据实际生活举例说明时，要注重案例的真实性与教育目标的确定，要紧紧围绕社会主义核心价值观中的观点开展道德与法治课三、组织开展实践类型社会活动，深化社会主义核心价值观实践是检验知识与论证知识的主要途径。与传统的教学模式不同的是，现代教学工作作的形式引导学生对知识进行论证，或以实践的方式引导学生从中获取一定的知识与能力，这是非常初中阶段教学工作中的有效方式。在初中道德与法制课程教学过程中，教师可以根据学生的身心发展特有教育意义的实践类型社会活动，以多元化的活动内容结合丰富的活动形式，引起学生的参与兴趣，的社会活动中感受社会主义核心价值观的元素，从而达到强化学生学习学方式的有效策略，同时是促进发展学生综合素养的重要途径。例如：在初中道德与法制《维中，其主要教学目标在于引导学生树立国家一切权利属于人民的宪法理念，并领会宪法的原则和精神，增强宪法意识，认识宪法是维护每个公民权利的保障，与每个公民的生活息息相关。本课的教学内容与教学目标符合实践活动的开展要根据学生的身心发展特点结合实际情况进行，保障实践活动的开展效率，果。因此，教师加强组织开展社会实践活动，将社会主义核心价值观念融入其中，是促进发展学生的学习途径主要是家庭、社会与学校，由于年龄较小，社会经验不足，学生很多生成均是通过成年人的言行举止中形成的。作为初中道德与法治课程教师，要加强注重提升自身专业多方面为学生树立良好的榜样作用，使学生在教师的影响作用下，感受社会主义核心常教学活动中，引导学生通过多种途径感受爱国的元素，并通过教师的榜样作用，提升自身此之外，教师一身作则要在多方面中体现，作为初中道德与法治课程教师，为了强化教学效果，提升注重不断地学习和探究，在实践过程中找到适合学生的教育方式与引导方法，将正确的人生观念、价融入教学过程中，一方面保证学生的学习效果，另一方面促进发展学生的核心素养③。因此价值观的问题上，教师要注重不断地探索与学习，利用完善的教学方案对学生进行引导，同时以自身社会主义核心价值观不仅可以体现在课堂教学与教材内容中，同时可以体现在丰富的校园文化氛围是促进强化学生综合素养的有力方式。对此，道德与法治教师可以根据社会主义核心价值观的透校园文化的各个环节中，使学生在潜移默化的学习氛围中感受社会主义核心价值观的元素，从而达到养的教育目的。首先，学校和教师可以充分利用校园广播站，将社会主义核心价值观以此进行推广和是，校园广播宣传社会主义核心价值观要注重具体性，并非是将关键词进行表述即可完成，而是观的主要内容，结合学生身边的真实事例或实时新闻热点等进行广播，这种方式不仅促进强化了学生达到了拓展学生学习途径，建设良好校园文化氛围的目的。其次，教师可以通过演讲类型的实践活动突另外，在校园文化墙等位置体现社会主义核心价值观的元素同样十分重要。环境对学生的影将社会主义核心价值观渗透至其中，可以非常六、丰富道德与法治教学内容，渗透社会主义核心价值观道德与法治课程教学内容可以拓展至多元化的教学内容中，并非是仅仅局限在教材中。教师要擅学内容，将社会主义核心价值观渗透至教学内容中，使学生不仅对课程学习兴趣明显提升，同富的情境中感受本课