2025上半年教师资格考试（初中地理）新版真题卷附答案

上半年教师资格考试（初中地理）新版真题卷附答案注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。（一）地球与地图1.下列关于地球形状的描述，正确的是（）A.正球体B.两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体C.两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体D.圆形答案：B2.地球自转的周期是（）A.一天B.一年C.一个月D.一周答案：A3.比例尺表示方法有数字式、文字式和线段式，下列属于线段式比例尺的是（）A.1:500000B.图上1厘米代表实地距离5千米C.D.一百万分之一答案：C4.在等高线地形图上，等高线密集的地方表示（）A.坡度较缓B.坡度较陡C.海拔较高D.海拔较低答案：B（二）世界地理5.世界上面积最大的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲答案：A6.下列大洋中，面积最小的是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋答案：D7.世界上最高的山峰是（）A.珠穆朗玛峰B.乞力马扎罗山C.阿尔卑斯山D.安第斯山答案：A8.下列气候类型中，主要分布在赤道附近的是（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.热带沙漠气候答案：A9.世界上最大的沙漠是（）A.撒哈拉沙漠B.塔克拉玛干沙漠C.阿拉伯沙漠D.维多利亚沙漠答案：A10.下列国家中，地跨亚欧两大洲的是（）A.俄罗斯B.中国C.美国D.加拿大答案：A（三）中国地理11.我国领土的最北端在（）A.黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线B.南沙群岛的曾母暗沙C.新疆维吾尔自治区的帕米尔高原D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处答案：A12.我国地势的主要特征是（）A.西高东低，呈阶梯状分布B.东高西低，呈阶梯状分布C.西高东低，呈平缓下降趋势D.东高西低，呈平缓下降趋势答案：A13.下列河流中，最终注入北冰洋的是（）A.长江B.黄河C.额尔齐斯河D.珠江答案：C14.我国最大的淡水湖是（）A.鄱阳湖B.洞庭湖C.太湖D.洪泽湖答案：A15.下列省级行政区中，简称“粤”的是（）A.广东省B.广西壮族自治区C.福建省D.江西省答案：A（四）地理教学论16.地理课程的基本理念不包括（）A.学习对生活有用的地理B.学习对终身发展有用的地理C.构建开放的地理课程D.以教师为中心的教学答案：D17.下列不属于地理教学常用的直观教具的是（）A.地图B.模型C.标本D.教科书答案：D18.在地理教学中，教师组织学生进行实地考察，这种教学方法属于（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实践法答案：D19.地理课堂教学评价的主要内容不包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.学生家庭背景答案：D20.下列属于地理学习评价重点的是（）A.学生的考试成绩B.学生的学习过程C.学生的家庭环境D.学生的外貌特征答案：B（五）综合知识21.下列地理现象中，由地球公转产生的是（）A.昼夜交替B.时间差异C.四季变化D.太阳东升西落答案：C22.下列自然灾害中，属于地质灾害的是（）A.台风B.洪涝C.地震D.干旱答案：C23.下列资源中，属于可再生资源的是（）A.煤炭B.石油C.天然气D.森林答案：D24.下列工业部门中，属于轻工业的是（）A.钢铁工业B.机械工业C.纺织工业D.化学工业答案：C25.下列运输方式中，速度最快的是（）A.铁路运输B.公路运输C.航空运输D.水路运输答案：C二、简答题（本大题共2小题，共24分）26.简述等高线地形图的判读方法。（12分）答案：山顶：等高线闭合，数值中间高四周低；盆地（洼地）：等高线闭合，数值中间低四周高；山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出；山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出；鞍部：两个山顶之间的低地；陡崖：多条等高线重叠的地方。等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓。27.简述在地理教学中如何培养学生的创新思维。（12分）答案：创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲；鼓励学生大胆质疑，提出自己的见解；开展多样化的地理探究活动，让学生在实践中培养创新思维；利用现代教育技术，为学生提供丰富的地理信息和创新平台；注重对学生创新思维的评价和鼓励，让学生感受到创新的价值和乐趣。三、材料分析题（本大题共3小题，共52分）28.阅读材料，回答问题。（16分）材料：某区域等高线地形图（略）。问题：（1）判断该区域的地形类型主要是什么？并说明判断依据。（8分）答案：山地。依据：等高线数值大部分在500米以上，等高线密集，地势起伏大。（2）指出图中河流的流向，并分析该河流的水文特征。（8分）答案：流向：自西北向东南。水文特征：流量季节变化大，夏季水量大，冬季水量小；含沙量较小；无结冰期（或根据具体区域判断是否有结冰期）。29.阅读材料，回答问题。（18分）材料：近年来，随着全球气候变暖，北极地区的冰川融化速度加快，对全球气候和生态环境产生了重要影响。问题：（1）分析全球气候变暖的主要原因。（8分）答案：大量燃烧化石燃料，排放大量的二氧化碳等温室气体；毁林开荒，导致森林面积减少，吸收二氧化碳的能力下降。（2）说明北极地区冰川融化对全球气候的影响。（10分）答案：导致海平面上升，淹没沿海低地和岛屿；影响全球大气环流和洋流系统，导致气候异常；北极地区反射率降低，吸收更多的太阳辐射，加剧全球气候变暖。30.阅读材料，回答问题。（18分）材料：一位地理教师在讲授“中国的气候”一课时，采用了以下教学方法：首先，通过多媒体展示中国不同地区的气候景观图片，让学生直观感受中国气候的多样性；然后，引导学生阅读中国气候分布图，分析中国气候的分布规律；最后，组织学生分组讨论，结合自己的生活经验，探讨气候对农业生产和日常生活的影响。问题：（1）分析该教师采用的教学方法有哪些优点。（10分）答案：利用多媒体展示图片，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受；引导学生阅读地图，培养学生的读图能力和分析问题的能力；组织分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的语言表达能力和思维能力。（2）结合材料，谈谈在地理教学中如何运用多种教学方法提高教学效果。（8分）答案：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法；多种教学方法相结合，发挥各自的优势；注重教学方法的创新和灵活运用，激发学生的学习积极性和主动性。四、教学设计题（本大题共1小题，24分）31.阅读以下材料，按要求完成教学设计。材料：初中地理教材中的“气候与人类活动”一节，主要内容包括气候对农业生产、日常生活、工业生产等方面的影响。要求：（1）设计本节课的教学目标。（6分）答案：知识与技能目标：了解气候对农业生产、日常生活、工业生产等方面的影响；能够举例说明气候与人类活动的关系。过程与方法目标：通过分析案例和资料，培养学生的分析问题和解决问题的能力；通过小组讨论，培养学生的合作交流能力。情感态度与价值观目标：树立因地制宜、合理利用气候资源的意识；增强保护气候环境的责任感。（2）确定本节课的教学重难点。（6分）答案：教学重点：气候对农业生产的影响。教学难点：理解气候与人类活动的相互关系。（3）设计本节课的教学过程（要求包括导入、新课讲授、课堂小结、作业布置等环节）。（12分）答案：导入：通过播放一段关于不同地区因气候差异导致农业生产和生活方式不同的视频，引导学生思考气候与人类活动的关系，激发学生的学习兴趣。新课讲授：环节一：气候对农业生产的影响展示不同气候区的农业生产图片，如热带雨林气候区的水稻种植、温带季风气候区的小麦种植等，让学生观察并分析气候对农作物种类、种植制度等方面的影响。然后，引导学生阅读教材中的相关案例，讨论气候异常对农业生产的危害，如干旱、洪涝等灾害对农作物产量的影响。环节二：气候对日常生活的影响让学生结合自己的生活经验，谈谈气候对穿衣、饮食、住房等方面的影响。例如，北方地区冬季寒冷，人们需要穿厚重的衣服；南方地区降水较多，房屋屋顶坡度较大等。同时，展示不同地区的传统服饰和建筑图片，进一步说明气候对日常生活的影响。环节三：气候对工业生产的影响介绍气候对一些