重庆市城口中学2021-2022学年高二上学期期中生物试题（解析版）

城口中学2021年高二（上）期中考试生物试卷一、单选题1.下列关于自然选择的叙述，错误的是（）A.达尔文的自然选择学说认为生存斗争的结果是适者生存B.达尔文的自然选择学说没有能够解释遗传和变异的本质C.自然选择学说认为生物器官越用越发达，且这种优良性状能够遗传给后代D.自然选择作用直接作用的是生物个体的表现型【答案】C【解析】【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。【详解】A、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰，A正确；B、由于受到当时科学发展水平的限制，对于遗传和变异的本质，达尔文还不能做出科学的解释，B正确；C、“生物器官越用越发达，且这种优良性状能够遗传给后代”这是拉马克的进化论内容，不是自然选择学说的内容，C错误；D、自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表现型，D正确。故选C。【点睛】2.在一个种群中随机抽出100个个体，经调查发现，其中，基因型为AA、Aa、aa的个体分别有18、78和4个，则该种群中A、a基因的基因频率分别是（）A.36%、64%B.92%、8%C.45%、56%D.57%、43%【答案】D【解析】【分析】基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。【详解】A：（36+78）/200=57%，a为43%，故选D。3.下列关于人体内环境的叙述，正确的是（）A.毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆B.在人体的体液中，细胞内液约占1/3，细胞外液约占2/3C.组织液是体内绝大多数细胞直接生活的内环境D.淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中的蛋白质含量较少【答案】C【解析】【分析】内环境是人体内细胞赖以生存的液体环境，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，大多数细胞直接生活的内环境是组织液，不同细胞生活的内环境可能不同，细胞内液和细胞外液构成体液，细胞内液是指细胞内的液体，约占体液的2/3。【详解】A、毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆和组织液，A错误；B、在人体的体液中，细胞内液约占2/3，细胞外液约占1/3，B错误；C、体内绝大多数细胞直接生活的内环境是组织液，C正确；D、血浆与淋巴、组织液最大的区别是血浆中含有较多的蛋白质，D错误。故选C。4.下列各组物质中，属于内环境成分的一组是（）A.K+、呼吸酶、淋巴因子 B.唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素C.CO2、葡萄糖、Cl-、尿素 D.Ca2+、载体蛋白、神经递质【答案】C【解析】【分析】内环境主要包括血浆、组织液和淋巴，因此凡是只存在于细胞内或细胞膜上的物质不属于内环境成分，此外消化道、呼吸道、肺泡、膀胱等与外界相同的环境也不属于内环境。【详解】A、呼吸酶存在于细胞内，不存在于内环境，A错误；B、唾液淀粉酶存在于消化道，不存在于内环境，B错误；C、CO2、葡萄糖、Cl-、尿素都可以存在在内环境，C正确；D、载体蛋白位于细胞膜上，不属于内环境的成分，D错误；故选C。【点睛】结合内环境的内涵，确定存在内环境的物质。5.从起源上看，狗是人类在1万多年前，将捕到的狼长期驯化培育得到的。2013年1月，瑞典进化遗传学家ErikAxelsson和同事将狗的DNA与狼的DNA进行了对比，发现狗体内消化淀粉的基因比狼体内的相同基因活跃28倍。有关该现象的说法不正确的是（）A.在长期驯化过程中，狗与人类以及人类的饮食协同进化B.在长期驯化过程中，狗消化淀粉的基因发生了定向变异C.在狗的驯化过程中，消化淀粉的基因起到了非常重要的作用D.该现象说明了狗与狼的饮食结构有很大的不同【答案】B【解析】【详解】狼为肉食性动物，其食物中几乎不含淀粉；经人类长期驯化得到的狗为杂食性动物，由于人类食物以淀粉类为主，导致人给狗喂的食物也以淀粉类食物为主。经长期的选择过程，不适应这种饮食结构的被淘汰，逐渐适应的被保留下来，逐渐演变为现在的狗。可见，在驯化过程中，发生的是定向选择而不是定向变异。故选B点睛】6.如图为反射弧模式图，下列叙述正确的是（）A.刺激a点后，传出神经末梢作为效应器会作出规律性应答B.神经元兴奋后的动作电位大小会随刺激强度增大而增大C.a处产生的兴奋，不能够传递给脊髓内的中间神经元D.兴奋时，神经细胞膜的离子通透性发生剧烈变化，K+大量流入细胞内【答案】C【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成．据图分析：图示表示反射弧的结构，图中a是传出神经。【详解】A、a是传出神经，a处给一个刺激，传出神经末梢和它所支配的肌肉为效应器，效应器中的肌肉会收缩，A错误；B、刺激a点，超过一定的阈值，则神经上就会产生的兴奋，刺激强度越大，在一定范围内会兴奋的强度不变，B错误；C、兴奋在神经元间的传递是单向的，因此a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元，C正确；D、神经细胞兴奋时，细胞膜的离子通透性会急剧发生变化，钠离子流入细胞内，D错误。故选C。7.如图表示生物多样性的形成过程，下列说法不正确的是（）A.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.突变和基因重组产生进化的原材料，决定生物进化方向C.图中P表示自然选择；R表示生殖隔离D.两个能相互交配产生后代的生物不一定属于同一物种【答案】B【解析】【分析】1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值；生物多样性的保护措施包括就地保护、易地保护等。2、生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择决定生物进化的方向；新物种形成的标志是生殖隔离。据图分析，图中P表示自然选择，R表示生殖隔离。【详解】A、生物多样性主要包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性，A正确；B、突变和基因重组能够为生物进化提供原材料，但是不能决定生物进化方向，B错误；C、根据以上分析已知，图中P表示自然选择，R表示生殖隔离，C正确；D、两个能相互交配产生后代的生物不一定属于同一物种，如马和驴，D正确。故选B。8.人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象不属于内环境稳态失调的是（）A.夏天长期待在空调房间容易引起空调病B.有人到青藏高原后会头晕、乏力、血压升高C.人屏息一段时间后，呼吸运动会明显加强D.长期处于高温环境可能会引起中暑【答案】C【解析】【分析】健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过机体的调节作用实现的。生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础，如果某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调。只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用，细胞代谢才能正常进行，因此，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、夏天长期呆在空调房间引起的“空调病”是温差大导致体温调节失调引起的，A不符合题意；B、到青藏高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为缺氧导致内环境失调引起的，B不符合题意；C、一人屏息段时间后，呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果，C符合题意；D、中暑是高温导致体温平衡失调引起的疾病，D不符合题意。故选C。9.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A.听课时，需要神经元和神经元之间建立新突触从而形成短期记忆B.学习时，需要涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成C.抄笔记时，需要大脑皮层感知学习内容并控制手部完成书写活动D.参与小组讨论时，需要大脑皮层言语区的S区和H区的共同参与【答案】A【解析】【分析】1.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是于大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突出的建立有关。2.神经中枢的分布部位和功能：①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。【详解】A、长期记忆与新突触建立有关。因此听课时，需要神经元和神经元之间建立新突触从而形成长期记忆，A错误；B、结合分析可知，学习和记忆需要涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成，B正确；C、抄笔记时，需要大脑皮层感知学习内容并控制手部完成书写活动，同时也涉及到视觉中枢和视性语言中枢，C正确；D、参与小组讨论时，涉及大脑皮层言语区的S区和H区的共同参与来完成，D正确。故选A。【点睛】10.如图表示人体肝脏部分结构示意图，①②③④分别表示不同部位的液体，据图判断下列说法正确的是（）A.①②③④及汗液、消化液等共同组成人体的体液B.③中的物质能进入②和④，且形成二者的量基本相等C.寒冷时，调节过程中产生的信息分子均需通过②和③的运输D.食物过咸时，垂体释放到②的抗利尿激素量增加【答案】D【解析】【分析】分析题图：题图是人体肝脏部分结构示意图，分析可知①是细胞内液，②是血浆，③是组织液，④是淋巴。【详解】A、汗液、消化液等不属于人体的体液，A错误；B、③组织液渗回②血浆的量很大，但组织液渗回④淋巴的量较少，B错误；C、寒冷时，神经调节过程产生的信息分子神经递质不需通过②血浆的运输，C错误；D、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，垂体释放到②血浆的抗利尿激素量增加，D正确。故选D。11.某神经纤维在产生动作电位的过程中，钠、钾离子通过离子通道的流动造成的跨膜电流如图所示（内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流则相反）。下列说法正确的是A.a点之前神经纤维膜内外之间没有正离子的流动B.ab段钠离子通道开放，bc段钠离子通道关闭C.c点时神经纤维的膜内电位等于0mVD.cd段钾离子排出细胞不需要消耗ATP【答案】D【解析】【分析】分析曲线图可知，内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，主要是钠离子内流；外向电流是指正离子由细胞膜内向膜外流动，主要为钾离子外流。静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。【详解】据图分析，a点之前神经纤维处于静息状态，此时有钾离子外流，A错误；ab段与bc段均是内向电流，此时都是钠离子通道开放，B错误；c点时神经纤维处于动作电位，此时膜内为正电位，膜外为负电位，所以其膜内电位大于0mV，C错误；cd段钾离子通过钾离子通道蛋白排出细胞，是协助扩散，不需要消耗ATP，D正确。【点睛】注意本题中“内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流则相反”要对应所学知识“静息电位是钾离子外流，而动作电位是钠离子内流”，进而分析得出曲线中个点对应的电位状态。12.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，那么下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液【答案】A【解析】【分析】实验的目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状，注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用。【详解】ABCD、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，应先注射胰岛素溶液，若胰岛素的浓度对小鼠体内的血糖有降低的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶液后会因为血糖供应不足进入昏迷状态，若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用，A正确，BCD错误。故选A。13.下列关于反射的叙述正确的是（）A.反射都是通过学习建立起来的B.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层的参与才能完成C.条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定D.一些反射可以形成也可以消退，比如学生听到铃声后急速赶往教室【答案】D【解析】【分析】神经的基本调节方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下，人体对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，分为非条件反射和条件反射两种类型。【详解】A、反射分为非条件反射和条件反射两种类型，其中非条件反射是先天具有的，A错误；B、排尿反射是先天性的非条件反射，不需要大脑皮层的参与，望梅止渴是需要大脑皮层参与的条件反射，B错误；C、非条件反射也需要神经中枢的参与，只不过是比较低级的神经中枢如脊髓等，C错误；D、学生听到铃声赶往教室，是具体信号刺激下建立在非条件反射基础上的一种条件反射，会随信号刺激的消退而改变，D正确。故选D。14.如图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路，下列说法错误的是（）A.没有高级中枢的调控，排尿反射可以进行但排尿不完全B.若损伤①②，则不能产生尿意，能完成排尿反射C.若损伤②③，则不能产生尿意，不能完成排尿反射D.若损伤③④，则不能产生尿意，不能完成排尿反射【答案】C【解析】【分析】分析题图：①和②表示大脑与脊髓之间的神经通路，③表示传出神经，④表示传入神经，⑤表示抗利尿激素通过体液运输作用于肾脏。【详解】A、排尿反射的低级中枢在脊髓，故没有高级中枢大脑皮层的调控，排尿反射依然可以进行，但排尿不完全，A正确；B、若损伤①②，位于脊髓的低级中枢不能将兴奋传递到大脑皮层，则不能产生尿意，且大脑皮层不能对脊髓中的排尿中枢控制，因此能完成排尿反射，但不能受意识支配，B正确；C、若损伤②就意味着位于脊髓的低级中枢失去了大脑皮层高级中枢的控制，但可以产生尿意，若损伤③，反射弧不完整，不能完成排尿反射，C错误；D、若损伤④（传入神经），兴奋不能到达脊髓的低级中枢，更无法到达大脑皮层高级中枢，则不能产生尿意，不能完成排尿反射，D正确。故选C。15.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（）A.如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素甲状腺激素C.如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素【答案】C【解析】【分析】胰岛素是唯一降血糖的激素；甲状腺激素促进代谢活动，促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。【详解】A、胰岛素具有降血糖作用，给甲组小鼠注射一定量的该激素，甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；B、甲状腺激素具有促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，因此如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；C、如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，该激素有可能是甲状腺激素，C错误；D、甲状腺激素具有促进代谢活动、提高神经系统的兴奋性，因此丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。故选C。

16.如图为人体内血糖调节的模型，下列相关叙述正确的是（）A.激素甲由胰岛A细胞分泌B.激素乙由胰岛B细胞分泌C.激素乙分泌不足可能患糖尿病D.激素甲和激素乙之间相互影响【答案】D【解析】【分析】据图分析，激素甲可以降低血糖浓度，故激素甲为胰岛素，是体内唯一能降血糖的激素；激素乙可以升高血糖浓度，故激素乙为胰高血糖素。【详解】A、根据分析可知，激素甲是胰岛素，由胰岛B细胞分泌，激素乙是胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，A、B错误；C、激素甲（胰岛素）分泌不足可能患糖尿病，C错误；D、胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，二者之间相互影响，D正确。故选D。17.如图为突触结构模式图，对其描述正确的是（）A.a为树突末梢，构成突触小体B.①中物质通过协助扩散释放至②中C.②中的神经递质属于内环境的成分D.在a、b两神经元之间信号传导方向是b→a【答案】C【解析】【分析】突触是由突触前膜，②突触间隙和③突触后膜构成的，突触小体含有①突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。【详解】A、a是突触小体，是轴突末梢形成，A错误；B、①是突触小泡，内含神经递质，通过胞吐扩散到②突触间隙中，B错误；C、②是突触间隙，内含组织液，属于内环境，所以其内的神经递质属于内环境的成分，C正确；D、在a、b两神经元之间信号传导方向是a→b，这是由突触结构决定的，只能由突触前膜传递到突触后膜，D错误。故选C。18.下图表示一只成年雄狗血液中a、b两种激素的含量变化。下列分析不正确的是（）A.a物质可能是由下丘脑分泌的B.a、b的化学本质都是蛋白质C.b的变化对a有反馈调节作用D.b物质主要是由睾丸分泌的【答案】B【解析】【分析】据图分析：切除睾丸，雄性激素含量下降，激素b是雄性激素，促性腺激素释放激素、促性腺激素含量都上升；注射某种激素导致促性腺激素释放激素、促性腺激素含量下降，则注射物质是雄性激素。【详解】A、由题可知，a为促性腺激素释放激素或促性腺激素，而促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的，A正确；B、促性腺激素释放激素、促性腺激素化学本质都是蛋白质，雄性激素的化学本质是固醇，B错误；C、根据负反馈调节，雄性激素的变化会对促性腺激素释放激素、促性腺激素有影响，C正确；D、b是雄性激素，该激素是由睾丸分泌的，D正确。故选B。19.图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是()A.激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C.该生理过程中存在反馈调节D.长期注射激素Y会导致性腺衰退【答案】B【解析】【详解】分析题图可知：图示过程为雌性动物的排卵过程，激素X是由垂体分泌的促性腺激素，该激素作用于卵巢，促进其分泌的激素Y是雌性激素，A正确；雌性激素的化学本质属于脂质中的固醇，其跨膜运输的方式是自由扩散，B错误；激素Y在血液中含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，这属于负反馈调节，C正确；长期注射Y，会使激素Y在血液中含量过高，对垂体的抑制作用增强，导致激素X分泌减少，进而引起性腺衰退，D正确。20.长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别分（）A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3【答案】B【解析】【详解】长时间运动引起机体缺氧时，骨骼肌通过无氧呼吸作用产生乳酸，会导致血液pH降低，但是人体血浆中存在缓冲物质（H2C03/NaHC03等）可以与之发生反应，维持pH相对稳定。如乳酸增多就会与缓冲对中的NaHC03发生反应，维持pH的相对稳定，B正确，ACD错误。故选B。二、探究题21.某地蝽蟓的喙长而锋利，可刺穿无患子科植物的坚硬果皮，获得食物，如图1所示。1920年引入新种植物——平底金苏雨树，其果皮较薄，蝽蟓也喜食，如图2所示。调查发现，当地蝽蟓喙的长度变化如图3所示。请回答问题：（1）蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状。分析图3可知，引入平底金苏雨树后的60年间，该地区决定蝽蟓_____的基因频率增加，这是_____的结果。（2）蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子传播非常重要，引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物种群数量会_____。无患子科植物果实的果皮也存在变异，果皮较_____的植株更容易延续后代。（3）进化过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍，这是物种间_____的结果。【答案】（1）①.短喙②.自然选择（2）①.下降②.薄（3）协同进化（共同进化）【解析】【分析】由图1与图2、图3对照可知，引进平底金苏雨树后，由于其果实的果皮比较薄，蝽蟓喙短为有利性状，通过自然选择后，蝽蟓短喙的个体逐渐增多。【小问1详解】分析图3可知，引入平底金苏雨树后的60年间，长喙蝽蟓的个体数逐渐减少，而短喙蝽蟓的个体数逐渐增加，说明引入平底金苏雨树后，短喙成为有利性状，所以该地区决定蝽蟓短喙的基因频率增加，这是自然选择的结果。【小问2详解】蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，蝽蟓主要取食平底金苏雨树，取食无患子科植物减少，故当地无患子科植物种群数量会下降。无患子科植物果实的果皮也存在变异，果皮较薄的植株更容易被取食，故更容易延续后代。【小问3详解】共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。进化过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍，这是物种间共同进化的结果。【点睛】本题围绕种群基因频率的改变与生物进化、共同进化与生物多样性的形成等相关知识进行考查。22.中医讲究“阴阳平衡”，指的是代表机体相互对立面的阴阳双方的消长变化保持在一定限度内，总体呈现相对稳定、协调的状态。请回答相关问题：（1）中医学中的“阴阳平衡”与内环境的_____类似，人体中存在_____调节网络来维持这种平衡。内环境是指_____。（2）营养不良时，血浆渗透压会_____，水分会更多进入_____，从而引起组织水肿，导致“平衡”被打破。（3）“春捂秋冻”是老人们常说的一句养生谚语，其中蕴含的生物学道理与人体体温调节密切相关。人体体温调节中枢在_____，“春捂”_____（填“会”或“不会”）使人体体温升高；“秋冻”的感觉是在_____形成的。【答案】（1）①.稳态②.神经—体液—免疫③.由细胞外液构成的液体环境（2）①.降低②.组织液（3）①.下丘脑②.不会③.大脑皮层【解析】【分析】1、内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态的主要内容包括pH、渗透压、温度的动态平衡。2、人体体温调节中枢位于下丘脑，人体体温恒定的原因是机体产热量与散热量相等。【小问1详解】中医学中的“阴阳平衡”与内环境的稳态类似，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前认为神经—体液—免疫调节网络是机体调节内环境稳态的主要机制。内环境是由细胞外液构成的液体环境，由血浆、组织液和淋巴组成。【小问2详解】营养不良时，血浆蛋白减少，血浆渗透压会下降，组织液的渗透压相对升高，故水分会更多进入组织液，从而引起组织水肿，导致“平衡”被打破。【小问3详解】“春捂秋冻”是老人们常说的一句养生谚语，其中蕴含的生物学道理与人体体温调节密切相关。下丘脑中有体温调节中枢，由于正常的体温调节，“春捂”不会使人体体温升高。机体的感觉中枢位于大脑皮层，因此“秋冻”的感觉是在大脑皮层中形成的。【点睛】本题主要考查内环境稳态和体温调节的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念及其组分、识记人体体温调节的过程，能利用体温平衡调节的原理解答实际问题，难度一般。23.2022冬奥会即将在北京举办，在冬奥会的很多比赛项目中，冰雪运动员的身体协调能力令人叹为观止。下图是运动员受到某种刺激时兴奋在反射弧中的传导和传递过程模式图，请据图回答下列问题：（1）图甲中的⑤是反射弧中的_____________。用针刺④时，引起⑤收缩的现象能称为反射吗？________（填“能”或“不能”）。该同学在接受抽血时，尽管感觉到了针刺的疼痛，为了配合医生，他并没有缩回手臂，这说明了由脊髓控制的缩手反射还受_____的控制。（2）刺激甲图中的④，结合乙图分析此处的膜电位发生的变化是______。（3）丙图中兴奋的传递方向是_______（填“单向”或“双向”），原因是_____________。（4）图甲中④虚线圈处受到一定强度的刺激后，A和B两个电流表中指针偏转次数分别是_______。（5）图乙中，在兴奋状态下，Na＋进入神经元的方式为_________。（6）图丙为__________的结构模式图，在图中结构4处发生的信号转换是_________________（用文字和箭头表示）。【答案】（1）①.效应器②.不能③.大脑皮层（2）由内负外正变为内正外负（3）①.单向②.神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜（4）01（5）协助扩散（6）①.突触②.电信号→化学信号【解析】【分析】据图分析，由突触的结构可以判断甲图中①是感受器、②是传入神经、③是神经中枢、④是传出神经、⑤是效应器；乙图是神经纤维的局部放大图，静息电位表现为外正内负，兴奋表现为外负内正；丙图是突触的结构放大图，其中1是轴突，2是线粒体，3是突触小泡，4是突触前膜，5是突触间隙，6是突触后膜。【小问1详解】据图可知，图甲中的⑤是反射弧中的效应器。用针刺④时，引起⑤收缩的现象不能称为反射，因为没有经过完整的反射弧。该同学在接受抽血时，尽管感觉到了针刺的疼痛，为了配合医生，他并没有缩回手臂，这说明了由脊髓控制的缩手反射还受高级中枢即大脑皮层的控制。【小问2详解】刺激甲图中的④，乙处可以兴奋，乙处的膜电位发生的变化是由内负外正变为内正外负。【小问3详解】丙图是突触的结构放大图，兴奋在突触的传递方向是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。【小问4详解】若在甲图中④虚线圈处受到一定强度的刺激，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流表A不会发生偏转，电流表B能发生一次偏转，因此偏转次数分别是0、1。【小问5详解】兴奋产生的机理是钠离子通过离子通道进入细胞，属于协助扩散。【小问6详解】图丙为突触的结构模式图，其中4是突触前膜，发生的信号转换是电信号→化学信号。【点睛】本题考查反射弧的结构、兴奋在神经纤维上传导和神经元间传递的相关知识，要求学生掌握突触的结构组成，理解兴奋在神经纤维和神经元之间的传导和传递过程，能够根据突触的结构判断图中各个数字代表的结构名称。24.图为甲状腺分泌活动调节的示意图。据图回答问题。(1)“激素Ⅰ”和“激素Ⅲ”分别是________、________。(2)若“＋”和“－”分别表示促进和抑制，请用“＋”或“－”表示。图中A、B、C、D四处的作用性质：A________，B________，C________，D________。(3)从图中可以看出，调控垂体释放激素Ⅱ的激素有____________(用图中文字和数字回答)。【答案】①.促甲状腺激素释放激素②.甲状腺激素③.＋④.＋⑤.－⑥.－⑦.激素Ⅰ和激素Ⅲ【解析】【分析】根据题干信息分析可知，激素Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，激素Ⅱ为促甲状腺激素，激素Ⅲ为甲状腺激素。【详解】（1）在甲状腺激素分泌的分级调节中