2024年高二化学教学工作计划（共13篇）

2024年高二化学教学工作计划(共13篇)

第1篇：高二化学教学工作安排

高二化学教学工作安排

(-)

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综

合实力为目标，抓好常规教学，夯实撤出，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学

习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

L基本状况：

本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等

问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应

与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为

基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参

差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修

1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的

学习习惯。

三、工作目标

1、要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习高考考试说明，做好中学化学新课程标准

的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力，立足课堂开展教学探

讨，实现课堂教学的高效化转变教学方式和学生学习方式为学生的终身发展奠定良好的要出。

在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工

作。

2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本

的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改

革,促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课,

主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精

选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总

结，为学生确定合理的目标.

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

Q)培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔

细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包

括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创

新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好

和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求,

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化

学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。

高二化学教学工作安排

(-)

一、指导思想：

以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效

课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变

"教学"为"导学"，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。

加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。

二、现状分析

1、学情分析：

本学期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科

撤出相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱,分析问题实力,综合实力欠缺。但各班大多

数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学

都能主动地学习。8班为理科试验班，学生基础较为才成，具备了肯定的分析实力，培育学生的

化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。

2、教材分析：

本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结

构与性质》的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必

修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延

长学问较为多,难以理解,须要时间同时也须要学生多练。

三、教学目标

做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾

驭实力；设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学校工作安排,

结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。

四、详细措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集；仔细上好每节

课；主动实践新课程理念,把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心构思每道题。分层、合理布

置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈；对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理

的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爰好

化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适

当开展学生分组试验和课后实践。

3、主动参与教研活动，提高专业业务实力

学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组老师进行沟

通探讨，相互解决有关问题。主动参与教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学

模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学教学工作安排

（三）

玉兔奔去一路辉煌，祥龙驾临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破,教

学上取得新成果，在教育处"工作安邦液有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下,

我们高二化学组在2024-2024上学期末,就主动筹划下学期的教学工作，经过组内广泛探讨,

理喷了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下：

一、思想与相识

1.接着深化领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，

并且上了前两章内容，后三章安排在下学期的两个多月内完成，上完后我们将接着上化学选修

3-《物质结构与性质》的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑：①"新课改”强调

教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面对全部的学生，又注意特性差

异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学习内容，只有选修内容上完了，学生才知道

哪些是难的，哪些是自己感爰好的适合自己学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择,

也不符合新课改的精神;②借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感中学的高三都是上了2门选

修课，这也是市教科院的要求;③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化

学奥林匹克竞赛考察的学问和实力超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参与竞赛学生的

自主深化钻研。

2.仔细学习"两纲"、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的

轻视，而要仔细钻研教材大纲，主动关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。

3.主动发扬："团结、务实、创新、求真"的高二化学组精神、力争完成教学安排，我们工

作的重点和难点是：落实教学安排，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的特性差

异与成长须要，使每个学生的学习不同程度地进步，素养大同程度地提高。

二、方法与措施

1.抓好"两个落实"，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到

班的落实;二是落实教学常规，协作学校督促落实常规教学，

2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，仔细分析总结，找出学生存在的问题，教学中的

不足，以便刚好对教学进行调整。

3.接着开展“课内比较学”活动，通过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背

景下的教学规律和教学方法，达到共同提高教学质量和教学效率的目的。

4.主动开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关须要聚我

们大家的力气和才智，这也是校本探讨的最基本形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的

素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收茯.

三、进度与支配

第一周醇酚（选修5）

其次周醛竣酸酯

第三周有机合成第四周第三章归纳、整理、测试

第2篇：高二化学教学工作安排

高二化学教学工作安排

以学校的教学工作安排为指导主动开展本备课组的教学教研工作，高二化学教学工作安排。

以提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐,课件园为目标，以中学化学新课程教学为中心，

结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

1、仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学

教学，工作安排《高二化学教学工作安排》。

2、依据学校的教学要求和会议精神,力口强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现"优

质课"。

3、使学生驾驭化学基本学问和培育学生运用化学学问的实力从而提高学生学习化学的爱好。

高二年级共有5名理科学生，高一时学生已完成必修1和必修2两个模块的学习，但学生

的基础学问比较差，对化学基本概念、基本原理的相识很有限，这个学期我们要抓好基础，提高

学生学习化学的爱好。依据新课改的要求，并结合我们学校的要求和教学目标，本学期理科班的

学生要完成《化学反应原理》模块的学习。

第3篇：高二化学教学安排

2024学年舂期高二化学教学安排

《有机化学基础》模决

程英远

一、指导思想以化学新课程标准为指弓I,以新课程理念为指导，紧跟学校教学工作安排，

以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学

的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中

心任务。

近几年高考都特别重视化学基本概念、基本理论等主干学问内容的考查，化学高考对课本试

验的考查力度在加大，突出了中学试验基本操作、技能的考查。

课改以来，化学考试说明中都特别重视与生产、生活亲密相关的化学学问的考查。重视与此

相关的化学题目，留意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、独创创建等，特殊关注日益突出的

环保问题

二、教学目标

（一）、有机化合物的组成与结构

1、能依据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团,能正确的表示它们的结构。

3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4、了解有机化合物存在异构现象，能推断简洁有机物的同分异构体。

5、能依据有机化合物命名规则命名简洁的有机化合物。

6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

（二）、煌及其衍生物的性质与应用

1、以烷、烯、泉和芳香煌的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2、了解自然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用.

3、举例说明煌类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。

4、了解卤代煌、醇、酚、醛、竣酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联

系。

5、了解加成反应、取代反应和消去反应。

6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的平安运用

问题。

（三）、糖类、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。

3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

4、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

（四）、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简洁合成高分子的结构分析其链节和单体。

2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

三、学生基本状况分析

基本状况：高二年级共有20个教学班，其中16个理科班，本学期化学教学内容为选修5

《有机化学基础》.学情分析：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定

的学习方法。但学生程度参差不齐，部分学生必修2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。

有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

四、教材分析

《有机化学基础》是为了对化学反应原理感爱好的学生开设的选修模块，以满意不同学生学

习和发展的需求。本期重点是让学生了解有机化学的基本学问，熟识重要的有机化学反应类型,

驾驭重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

五、详细工作措施

1、做好中学化学新课程标准的探讨工作。

在实践中不断探究?口探讨，增加对新课标的酹翠和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现

课堂教学的最优化。

2.依据学校工作安排,结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，

主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

3、主动参与教研活动，提高教学业务实力

①利用每周三下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学

习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

②加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，提高“优质课"百分率。

③还要探讨下一周的教学内容及采纳的教学方法、制定学案和周周练的习题。④学案的制定

要符合学生实际以利于课堂的实施，⑤选择最优的教学法提高教学效益，使本学科的教学稳

步推动。

4、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

对每一位任课老师而言，肯定要深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课

前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学宾内容，依据班级详细状况适当调整、

共享。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把

2握好课堂，提高课堂教学的实效性.细心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要

求全批全改；刚好反馈。

5仔细实施分层教学

留意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要留意学问的深化，为高三

教学作打算在确保尖子生的状况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在

晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日

益加深的学习内容。

6,精选每周的测验题，并要达到肯定的预期效果。

对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要留意习题的讲评方法，老

师要帮助学生发觉学问间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和学问板块进行归纳、归类总

结，形成学问网络，以便利学生驾驭，并有利于其在详细问题情境中的应甩选修教学中要留意

前后学问的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的学问，最好以

练习的形式出现，并刚好发觉问题刚好讲评。

7、教学组织上，学生活动和老师引导并重。

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过

程中老师地位的下降，或否定老师在教学过程中的作用。在整个教学活动中老师仍是教学活动的

组织者和引导者，特殊是在新学问的教学时，学生还有很多化学学问没有接触过，在这样的条件

下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学学问太少而否定

自主学习和探究式学习，因为学生没有感性相识就会阻碍学问的获得。综合两方面的因素，比较

好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调老师的引导。

8.敏捷运用多媒体

多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒

体电教手段可以增加学生的学习爱好，使学生加深对所学学问的理解，对优化课堂结构，提高课

堂效率有很大的帮助。特殊是选修3这一模块探究到物质微观结构，学生的感性相识不强，并

且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易驾驭，教学过程中最好采纳模型教学法实施教学，

但是我们学校的教学模型较少不能满意教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这

个缺点，增加学生的感性相识，提高理论的理解水平，提高学习效果。

六、详细落实措施

1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小组、必修小组每天探讨制度，做到统

一备课，统一进度，统一练习,共同探讨教学过程中所遇到的问题。

2.在每一章新课起先之前，由备课组进步行分工，组内老师轮番备重点、备难点、明确新

教材难度的把握，并供应具体的教案、课件，为全组成员供应资料，共同探讨，提高效率。当然，

虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟识教材，做出自己的思索。

3.细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认

3真出好每周一次的限时训练。仔细落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠.

4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些

巩固练习。

5.仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6.结合本年级的现状，对于文科班学生，加强基础学问的训练，着重培育学生的化学基本

技能和基本素养，要求在上学期将化学与生活的内容全部结束，本学期起先化学

1、化学2以及《化学与生活》的复习，打算迎接下学期的学业水平测试。对于理科班的学

生争取在本学期内将选学的《有机化学基础》全部结束。并打算学业水平测试。

7.仔细开展“培优补差”活动,本学期，在高二年级竞赛班的平常的教学过程中就加强对

学生的竞赛辅导，培育优生学习化学的爱好，争取在下学期的化学竞赛中取得志向的成果。对短

音落后的学生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习化学的爱好，为下学期的学业

水平测试做打算。

8.老师要树立全局观念，严格限制学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定

期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保年级科学课程的教学水

平的不断提高。

9.坚持做好每一个演示试验，主动探究探讨性试验的实施方案。

第4篇：高二化学教学安排

高二化学教学安排

博湖中学理生化组

吴淑萍

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综

合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学

习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

本学期理科班周课时为5节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等

问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应

与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为

基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是月蹄的好玩和官有启发性.

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参

差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修

1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的

学习习惯。

三、工作目标

1、要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习高考考试说明，做好中学化学新课程标准

的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力，立足课堂开展教学探

讨实现课堂教学的高效化转变教学方式和学生学习方式为学生的终身发展奠定良好的兽乳

在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工

作。

2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本

的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念,主动投身教学改

革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课,

主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精

选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果.对每一次测试要仔细分析，总

结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试9佥教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爰好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好玦差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，

仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次;舌动，内容

包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与

创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱

好和学习的主动性使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化

学教学工作，取得优异的成果,为高三化学的学习打下坚实的基础。

第5篇：高二化学教学安排

高二化学教学安排

(-)

一、指导思想：

本学期高二化学学科组工作)各紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,

全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方

案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。

二、状况分析：

（一）教材分析：

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下三部分组成，第一，干净平安的生存环境,

其次，养分均衡与人体健康，第三，丰富多彩的生活材料。

从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的

化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题：养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问

点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分刚好引学生

对化学的重新相识,激发他们学习化学的信念和热忱。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要探讨对象的一门学科，改造原有物质

创建新物质就成了化学探讨的对象，本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题，也是学生最

关切的话题，比如人类各和疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容,

材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。

基于以上状况在化学教学中特殊须要组织好学生探讨总结、列举各种生活中遇到的问题，

并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学习活动,

帮助学生增加感性相识，克服对化学学习的重新相识，使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的

操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相

关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的相识.

（二）学生状况分析：

高二年级共有22个班,依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，只有少数学生选

修化学。就化学而言，选修化学的学生要完成选修《有机化学基础》《化学反应原理》《物质结

构与性质》.该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化

学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对选修模块学习会有肯定困难，教学中重

基础，照看大多数学生，难度要适当。高二化学教学要完成《化学与生活》模块的学习，这部分

学生的学习习惯更差，同样打好基础是关键。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没

有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种

状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱，同时必

要时对他们的基础学问进行必要的补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，

更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学

必修学业水平测试做好铺垫。

三、教学目标与任务：

接着仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探

讨新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践实力。以新课

程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为

指引，比照课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同，留意

探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教

学稳步前进。

加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量运用电子备课，提高备课效率。

针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作

业，刚好评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压

力。

四、分层推动措施：

1、仔细分析探讨新教材，以及学生的特点，有安排，有步骤进行高二化学教学及高一化学

复习。

2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学。

3、依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。

4、定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈状况，刚好

调整教学课堂组织及教学目标

5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生

活和自己，激发学生学习化学的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。

6、化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，力口强逻辑教

学，落实基础学问。

7、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。

五、教学时间支配：

高二化学教学安排

(-)

一、基本状况

1、学生状况

高二2024(10)班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，**年下学期期末考试成果居年级

第一。经高二年级第一学期的理科学习表明，该班学生理科基础素养较好，学习自觉性较强，人

人都有较高的学习目标，特殊是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、

唐阳、冯炜等同学对化学的爱好比较浓，正在利用业余时间自学高校内容，打算参与9月份在

长沙实行的全国中学生化学竞赛(湖南赛区)的竞赛。

2、教学状况

本学期我接着全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任老师，

主要任务是完成中学必修内容的教学，让学生以优异的成果参与市中学毕业会考，希望及格率达

到100%，优秀率不低于80%,班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。此外，还要主动组织

化学爱好小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中

学生化学奥赛(湖南赛区)"预赛中获得参与初赛的资格。

二、本学期教学目标

1、思想教化目标

坚持“三个面对”的教化理念，突出学生的全面发展，努力培育一批"合格+特长"的四有

新人。

2、实力培育目标

通过一期的学习，要让学生驾驭科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习看

法，对规定的化学试验能很好的完成。

3、学问传授目标

本期重点是让学生了解有机化学的基本学问，0熟识重要的有机化学反应类型，驾驭重要的

有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

三、教材分析

1、教学重点

(1)新授课的重点是羟和煌的衍生物的性质、重要反应及制备，煌和煌的衍生物燃烧的有

关计算，有机推断题的解法技巧，着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比思

维实力。

(2)复习课的重点是驾驭重要的化学基本概念和基本理论，对元素化合物的学问有良好的

了解，复习过程分"五大块"进行，突出抓基础，练速度；试验重点抓基本操作；复习在总体上

着重学问的识记、理解和运用。

2、教学难点

(1)煌和煌的衍生物有关计算和有机物的推断

(2)养成良好的解题习惯与提高化学解题速度

3、相互联系

前三个学期学生学习的主要问题是对化学试验的重视K够，导致试验操作不太规范，试验考

练得分率较低；其次是化学计算的综合实力不强，不能较敏捷地运用有关学问解答相关问题，在

会考复习中要特殊留意处理好这个问题。

四、提高教学质量的措施

1、努力学习现代教化理念，充分发挥学生的主体作用，深化开展校本探讨，不断提高自身

的业务水平，做学生喜爱的老师；

2、尽量应用现代教化技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效

率；

3、加强对化学有特长学生的培育，坚持开展化学爰好培训，为下学期参与全国中学生化学

奥赛获金牌打下坚实的基砧；

4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”的辅导，抓学习爱好，练解题速度，努力提高

会考合格率，优秀率；

5、主动开展探讨性学习实践，不断提高学生探究实力。

五、教学探讨

教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将接着与同事共同开展校本探讨，相互

说课、听课、评课；另一方面对主持的中学化学网络课程课题《构建特性化中学化学网络课程教

化模式促进学生创建性思维品质与特长发展探讨》接着开展深化探讨，按试验方案完成阶段性工

作。

高二化学教学安排

（三）

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综

合实力为目标，抓好常规教学，夯实要出，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学

习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等

问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应

与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为

基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参

差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修

1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的

学习习惯。

三、工作目标

1、以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探

讨和学习高考考试说明，做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加

对新课标的理解和驾驭实力，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和

学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题

的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本

的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改

革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，

主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精

选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总

结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)培育特长生学习、探究化学的爰好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,

仔细学习新课程教学理念,深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容

包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与

创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爰

好和学习的主动性使他们更自主地学习学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求,

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化

学教学工作，取得优异的成果,为高三化学的学习打下坚实的基础。

第6篇：高二化学教学安排

中学化学教学安排

(凉州职业中学2024-2024学年度第一学期)

谢宏生

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综

合实力为目标，抓好常规教学，夯实氧出，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学

习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

高一为八节主要学习主要学习必修1本书立足于解决"如何学好、如何考好"两个学生最

关切的问题，全面挖掘历年考题在教材中的典型原型和影子，与考例直线链接，达到快速融会贯

穿，总结学法与考法清楚明确，助学助考事半功倍；例题与习题突出方法总结，实现授之以渔,

举一反三；学生实力与素养分阶段培育落实，全程按部就班，系统提升

本学期理科班周课时为四节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。

2、教材分析：

高一主要学习化学家眼中的物质世界；探讨物质的试验方法以及人类对原子结构的相识

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等

问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应

与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为

氧出的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参

差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修

1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的

学习习惯.

三、工作目标

1、以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探

讨和学习高考考试说明，做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加

对新课标的理解和驾驭实力，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和

学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题

的试验和探讨,以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本

的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改

革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规,确保教学有效开展

深化备好每节课根据课程标准的要求主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，

备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课

件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，

主动实践新课程理念,把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学

生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精

选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总

结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好

和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成

的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践.

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时问，

仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容

包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与

创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爰

好和学习的主动性使他们更自主地学习学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，

充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学

水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高一；高二年

级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的氧出。

第7篇：高二化学教学安排

化学备课组工作安排

(2024学年度)

一、学情分析：依据学校支配,本学期10个班，其中3个是理科班,7个是文科班，由3

个老师任课。各个班同学的学习基础不同，每个班学生素养相差很大，给老师的教学带来了很大

的不便利。更须要我在教学中留意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学量。

二、教学目标：本学期理科班的教学内容为化学教材选修4——化学反应原理，详细教学

目标如下：

1、第一章让学生驾驭婚变、热化学方程式及盖斯定律。

2、其次章使学生对化学平衡有深刻理解。

3、第三章让学生大于对构建电离平衡有深刻理解。

4、第四章让学生驾驭电化学基础学问。

文科班的教学内容为教材选修1一化学与生活，该模块是在高一化学学问的基础上进一步

对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对

化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一

大部分学生学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生

的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的

补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生,不断地给学生

信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爰好，为化学学业水平测试做好铺垫。

三、详细做法：

1、仔细学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，

刚好把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。

2、深化钻研化学教材，精确把握其重点、难点，限制深度与广度。

3、主动参与集体备课与教研活动,多听课、多学习其他老师的讲教法，学习其他老师讲例

题习题，学习其他老师考查方法。

4、坚持采纳"20+20”的上课模式，努力提高课堂效率。在教学中留意教学方法。注意启

发式，留意应用现代化教学手段，留意与学生的双向沟通，刚好复习巩固。

5、刚好布置化学作业，布置的化学作业，老师首先要先做一遍，题量难度适当，对部分化

学基础较差的学生，化学作业要降低要求，刚好批改化学作业和练习，作好4乍业状况记载,对重

点学生要坚持面批。

6、根据年级上的统一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化学基础较差的学生

的化学课外辅导工作，做到课内课外相结合，集体和个体相结合，努力使这些学生化学学习有较

大的进步。仔细搞好尖子生工作，拓宽优秀学生的学问面，努力提高他们的综合素养。

7、激发学生的化学学习爱好。加强学法指导，努力做到教学成果的最优化。

8、结和自身特点，创建性的搞好欢乐教学。探求教法，多写教学心得。

四、进度支配：

选修4:

第一章第一节化学反应与能量的改变2课时

其次节燃烧热能源1课时第三节化学反应热的L算2课时

复习和机动2课时其次章第一节化学反应速率2课时

其次节影响化学反应速率的因素2课时

第三节化学平衡6课时

第四节化学反应进行的方向1课时

复习和机动2课时第三章第一节弱电解质的电离2课时

其次节水的电离和溶液的酸碱性3课时

第三节盐类的水解2课时

第四节难溶电解质的溶解平衡2课时

复习和机动2课时第四章第一节原电池2课时

其次节化学电源1课时

第三节电解池2课时

第四节金属的电化学腐蚀与防护1课时

复习和机动1课时选修1:

第一章第一节生命的基础能源——糖类1课时

其次节重要的体内能源——油脂1课时

第三节生命的基础一蛋白质1课时

第四节维生素和微量元素1课时

复习和机动1课时其次章第一节合理选择饮食1课时

其次节正确运用药物1课时

复习和机动1课时第三章第一节合金1课时其次节金属的腐蚀和防护1课时

第三节玻璃、陶瓷和水泥1课时

第四节塑料、纤维和喙胶1课时

复习和机动1课时第四章第一节改善大气质量1课时

其次节爱惜水资源1课时

第三节垃圾资源化1课时

复习和机动1课时

以上安排在教学中依据实际状况做相应补充调整。

2024年9月1日

第8篇：届高二化学教学工作安排

2024届高二化学教学工作安排

本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围

绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习新课程标准，主动推动新课程改

革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教

学工作.在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作

好培优工作。

一、学生的学问、实力与非智力元素的基本分析。

本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信念

不足，还须要耐性的赐予引导和激励。

二、教材内容的基本分析及删、补看法。

《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。

从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与

反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有

时代气息和应用广泛的领域。

三、教学任务与目标。

化学这学期主要开设《化学反应原理》和《试验化学》，学生通过学习初步相识基本的化学

反应原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。

四、主要措施和教学方法。

1:运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采纳图像、表格、多媒体课件、

录象等进行教学。

2:理论联系实际，培育学习爱好。如在讲化学反应速率和化学平衡主题中，可联系合成氨

和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点探讨等内容。

3:细心设计问题情景,发展学生探究实力。

五、教学改革设想。针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培育学

生的学习信念和学习爰好，在此基础上培育肯定的化学尖子。

第9篇：中学高二化学教学安排

2024年中学高二化学教学安排

-教学简析

一