2024年高二语文工作总结（13篇）

2024年高二语文工作总结（热门13篇）

篇1:高二语文工作总结

高二语文教研组本学期克服了对新教材不熟识的工作困难，和对于新的教学方法（导学讲义

法）的探究、实践，以及在解决"五严"要求下出现的种种冲突的过程中，同心协力地完成了如

下的工作。

一、行之有效的教学策略方面：

1、基础课教学

课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。因为新教材课文多，许多新课文是我们语文老师

也没有阅读过的篇章，须要杳找的资料特殊多，因此充分调动大家的力气，实现分工合作显得特

别有必要，并且特别有实效。教研组成员共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的效果。思

想统一后，由老师自由选择自己想备课的篇章，设计导学讲义的学生稿和老师稿，教研组集体听

课评课，近而完善课堂教学效果，若没有条件的话，采纳备课老财说课，组内评课研讨，以求更

好的教学效率和效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个老师的聪慧才智，增加每一个老

师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和探讨争鸣，有利于教研组教学整体实力的提高，尤

其有利于培育年轻老师，使他们更快地能够独当一面。

作文教学上，分两个版块来训练学生的写作水平。一是大作，在限定时间内让学生完成一篇

800字左右的命题作文，一个学期共写作8篇。二是随笔（小作），一个月两篇，让学生可以

畅所欲言，写自己想写的任何话题。

考练上，依据学校考试制度，准时完成命题工作，试卷内容与课堂学问紧密结合，注意基础，

难易度有坡度考试结果达到学校要求的平均分教研组长做好期中、期末三张试卷的出卷工作，

既注意与课本的连接，又能体现近一两年高考命题要求，均分达到学校要求。

注意口头表达实力训练，每节课利用课前五分钟进行演讲训练，在演讲内容上允许学生拓展

出去，可以讲成语故事，古典诗词，现代诗歌，外国优秀作品等等。并要求全班同学依据标准进

行评论评分。这一活动的开展，既使学生领会了古代哲人、现代学者的才智，也有利于培育学生

的思维实力和提高争论文的写作水平。

2、拓展课程教学

以高考文学名著为栏本，每周一次，给学生古典文化的熏陶。本学期我们根据中国文学史的

沿革依次,带领学生领会了先秦、汉、魏晋、南d潮、隋、唐、宋、元、B月、清各个朝代的优秀

典籍中的经典片断，并且留意拓展其中的内容。比如讲到《战国策》中的苏秦片断的时候，我们

杳找资料，给学生介绍这个在战国时期的风云人物，让学生对这段历史有更多的了解，并让他们

分析这一时期人们的思想，让他们探讨、评价，并形成自己的历史观和人生观。

二、取得的成果

教学上：多名学生在盐都区"新语文学习杯"第七届"中学生与社会"作文竞赛中获奖。其

中施桂芳老师指导的张贵喜同学获一等奖；王利老师指导的邹明敏同学获二等奖，陈国翠老师指

导的孙悦同学获三等奖。

在语文教研组举办的“中华诗文朗诵大奖赛"中，同学们踊趺报名，主动参赛，老师评委们

仔细评比，分别评出了一、二、三等奖，丰富了学生的学习生活，提高了学生的品位.

三、积累的阅历

积累的阅历：集体备课的方式有利于促进老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平;

校内一人一课活动的正常开展，集体探讨评议能够很好地促进老师的专业成长；读书竞赛月活动

的顺当开展，拓宽了老师的学问视野，丰富了老师的教学阅历。

四、存在的主要问题及改进今后工作的设想

教研组成员间听课、评课次数相对少些，而且有实质性的评课更是少之又少。今后我们教研

组会多加强这方面的沟通，探讨新课程标准，切实提高我们教研的教学效果。

以上是本教研组本学年度主要工作的总结。总之，本教研组老师将接着本着促进学生和老师

共同发展的宗旨踏踏实实地进行第一线的教学工作。

篇2:高二语文工作总结

假如一个孩子生活在激励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵须要耐性浇灌

的花，是一支须要点燃的火把。他们的心理脆弱，心情易波动，充溢爱的关怀，会变更一个学生

的行为。反之，哪怕是一次不当的指责，也可能严峻挫伤孩子的自尊。

今年我班里有个学生叫马翔宇，他常常跟同学开玩笑，甚至有时玩笑开过了火，学生常常打

他的小报告，我找他谈了几次话教化他。他虽然表示改正错误，可没过一天依旧玩笑照旧。同学

们也反感他，疏远他，他心情一落千丈，他对我敬而远之，不敢2峨说话，有时在路上遇见我绕

道走。

看到此情景，我心里很不是味道，莫非我就像老虎那样凶，叫人胆怯吗？我反省自己

的一言一行，缘由就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐性教化。因此，看法粗暴

教化方法过于简洁。我想对于有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小

树啊!他们更须要阳光雨露，更须要爱和激励。因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，

给这类常常犯错误或学习困难的学生恰如其当、仝方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，观赏他

们的点滴进步。当他们意识到错误时，我就耐性地教化,赐予更多地理和宽容,让其自己改正

并给与确定。对学习有困难的学生就激励他们特殊在课堂上,比如："请没关系张，老师信任你

肯定能行的。"有的学生上课升小差了，我就对他说："假如你能跟我们一起学习，我肯定会给

你加分。"当学生回答问题好时，我就会说："你真会动脑筋，我!门都向你学习。"或者"你知

道的真多，肯定很喜爱看书这些激励性的语言，点燃了孩子1门的才智的火花，使他们获得了

满意，体验到了胜利的喜悦。

温柔友善，胜于强力风暴。老师一个绚丽的微笑，一个赏识的眼神，一句热忱的话语都能缩

短师生间的差距。在对孩子的教化过程中，我们多么须要以上所讲的微微的南来风。

有人说过这样的一句话：‘老师不经意的一句话，可能会创建一个奇迹；老师不经意的一个

眼神，或许会扼杀一个人才。"老师习以为常的行为，对学生终身的发展或许产生不行估量的影

响，做一名老师应当常常回顾自己以往的教化历程，反思一下：我造就了多少个缺憾，刺伤了多

少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！

曾经读到一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚望见见墙角边有一张椅子，是哪位出家

人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有

一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉即才踏的不是椅子，而是自己的

师傅时，惊惶失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责怪他，只是以安静的.语调说："夜深天凉，

快去多穿一件衣服。”

我又经常想，老师也应当对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他

们常常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不肯定有辉煌的将来，可是谁说一个平

凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清晰地知道，宽容是一种无声的教化。

总之，教无定法。任何一种方法，只要我们运用得当，都会有好的效果。假如我们在英语教

学的情景创设中留意了这些问题，信任会给我们的教学带来更冬的实效，给我们的课堂带来更多

的生气。

篇3:高二语文工作总结

本学期以来高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻"高效课堂”教学思想,

主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定

的贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路：

1、学生方面：：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；

重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要

扎实,又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细落实措施：

一、仔细学习新课标理念下的教学思想,切实贯彻"高效课堂”的教学模式

本学期，我们在高——学年的实践和思索的基础上，进一步探讨、探讨"高效课堂”教学思

想和教学模式。在语文教研组带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵

的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，"高效课堂"是一种教学原则，

更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包

含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视

课堂展示；以学定教,重巩固提升。基于这样的相识，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教

学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：

(-)规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学

质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在

组内沟通。

(-)确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作

文题目。规定每次作文大体完成时间。(三)每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨

共性问题。(四)老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方

面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。

二、仔细开展集体备课活动

以"阅读"和"写作"教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。

2、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校

教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别

有针对性的解决措施。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动。通过坚持这

个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

4、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，激励学生自我创作和课外积累。极

大的促进了学生的作文水平。

三、组织开展了多次其次课堂活动

本学期其次课堂活动如下：

"魅力州中，放飞青春"课本剧大赛；“诵读国学经典,争做美德少年"手抄报活动；"民

族团结”主题征文大赛；庆祝建党95周年红歌竞赛；"走进高三"手抄报竞赛。

四、存在问题与不足

1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。本组成员都能主动参

加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太

少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不

能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化f口程式化，让语文课堂成了概念化的演绎,有可能会减弱老师特殊是年轻老

师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。

我们将仔细总结阅历，改进不足，坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。

篇4:高二语文工作总结

一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学

习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我

校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

一、酷爱教化事业，注意品德修养

我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项

规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老

师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学探讨，提高业务素养本学期在教学处和语文教研组的指导下，我们主动开展教

研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了"三个统一"：统一进度，统一要求，

统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课

人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一样好评。各位老师除自己钻研

业务外，还注意相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达100余节，人均听课节数18

节，通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共

同探讨的基础上各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时大家都留意运用多媒体教学，

结合语文教研组"多媒体教学常态化"教学模式，每个老师都仔细制作肯定数量的教学课件，有

力地协作了语文帝规教学。

三、组织各种活动，协作语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着"爱好是最

好的老师"的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的爱好，如每周

一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的学问面，找到与课内学问的契合点；同时为培育写

作爱好，通过作文竞赛激起学生写作爱好，一批学生的作文还获得11月份新疆第六届中学生现

场作文大奏的一、二、三等奖；另外，为提高书与实力，各班级也组织了书法竞赛；考虑到学生

口头表达实力相对薄弱，有些老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达实力。尤

其是在元旦前夕，为营造良好的校内文化氛围，我们高二年段特开展了“国学经典朗诵会”，各

班级实行新奇的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷呈现出我校中学生的良好

精神风貌，收到很好的效果,有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌竞赛活动，我们也积累了肯

定的阅历，今后将接连开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热忱。

四、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯新学期伊始，就给学生统一配备

周记本，提倡让学生多视察多思索多动手,采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要刚好

记录本周的心得感受，老师定期检直督促，因此学生写作爱好有肯定提升。为尽最大可能给学生

供应阅读机会，我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们举荐经典名著和当代美

文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。

五、主动指导探讨性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地语文教学不应局限于课堂这

一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，

从而使学生语文素养得以全面提高。语文的探讨性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分,

是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细体现。主动开展语文探讨性学习实践

活动，是学生发展的须要，也是时代发展的须要。因此我们组内每位老师都能^用每周的探讨性

学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的探讨，如"论文言文的当代

生命和价值"、"广告中的语文"、"中国十大女词人探讨”等课题，都具有很强的学问性和趣

味性。虽然，我们高二语文集售组好几位都是执教不过两年的年青老师，但在本学期工作中，老

老师到处带头垂范，为我们青年老师的成长供应了许多的帮助；而年轻老师也敢于大胆创新，主

动利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了肯定的成果。当然，我们也看到了一

些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现

象；同时，面对新课改，如何邀友学生爱好，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决

的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各

方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。

篇5:高二语文工作总结

本学期以来，高二语文备课组老师仔细贯彻"高效课堂”教学思想，主动开展教研活动，完

善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总

结如下：

本学期工作思路：

1、学生方面：进一步培育学生良好语文学习习惯，引导学生有效地学好教材；重点抓好作

文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要

扎实,又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细措施：

一、立足学情,分析教材，3艮抓常规，努力突破束缚，主动寻求高效课堂教学学情分析

(1)学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的相识尚模糊，爱好

不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不才取，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

(2)多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，

不能主动参加课堂活动，不会像笔记，不懂得刚好整理学问点的重要性,大多数状况还是跟着老

师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也相识不到主动拓展的重要

意义。

教材教学

高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期

学习必修五及唐宋散文选读，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教

学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文

的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级的实力。针对如此学情，本学期我

们备课组主要落实以下工作：

1、狠抓常规：

(1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一

系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

(2)老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按

教务处及教研组要求仔细落实。

2、突破课堂：

(1)细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

(2)在教学中，主动提倡"自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意

学生的特性发展，接着探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。

3、规范集体备课程序，力店虽集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质

量。

(1)细心设计每T分导学案、每一节课堂教学。

(2)主动协作新课程改革，努力更新教化教学理念，大胆创新教化教学方法。在教学中,

主动提倡"自主、合作、探究”式学习方式，充分敬重学生的个体差异，尤其注意学生的特性发

展,努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文

学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三

学习打下扎实的基础。

2、以"阅读"和"写作"教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学

生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、详细工作的落实

1、严格落实学期初备课组制定的统一教学安排、教学进度安排。

2、科学有效地开展集体备课组活动

(1)每周四利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学案。

(2)组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

(3)利用公共邮箱等形式教学资源共享，相互吸取优秀的备课思路.

3、主动开展语文学科活动：

(1)利用学科自习时间进行学问充电。

(2)加强训练，注意教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高,还狠抓训练。过去有个误会，似乎语文只

是读读背背的事情，而事实上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练,是有效提高学生语

文成果的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作,利用每周一噬东的时间加强训练，注

意提高学生的基本技能，强化基础学问。综合训练状况，搞好授后反馈。

(3)协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开

展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等.

(4)作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)，详批详改，要求有尾批

或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅。激励学生自我创作和

课外积累。

(5)做好优秀生的辅导,抓好成果差的学生的详细指导工作。

(6)仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

(7)每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征,做小专题复习，为高三复习打

下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。

五、下学期工作思路

1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点

抓好作文的提高；练习的量适当加大，怡当的时候开展一项语文活动。

2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要^实,

又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。-

个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足.我们将

仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将不断提高课堂教学

质量，为学校创建20xx年高考目标的新辉煌添砖加瓦。

篇6:高二语文工作总结

一、试卷的构成不带点

本次期中试卷由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现

代文阅读、作文七部分组成，总计150分。试卷命题特殊注意课本基础学问考查，试卷的难易

程度适中。这种命题方式对于让学生提早熟识高考试卷的命题特点、命题趋势、培育和提升学生

的解题能了有肯定的指导作用，但这也带来了不少弊端，最明显的就是，由于考试内容往往不是

刚刚所学的课本里面的内容，与1生慢慢地失去了课文学习的一个最大的动力，老师对课文教学也

产生了懈怠的心理。整张试卷除了默写涉及到必修五以外，文言文阅读选自20_年新课标全国

高考卷所选的《宋史T可灌传》，比较注意文言基础学问的驾驭，两篇现代文阅读，其中第一

篇选王安忆的《洗澡》,对学生的实力要求比较高,后面的那篇论述类文本选自乐黛云的行徽

文学与比较文化十讲》，实力要求相对较低，主要考有学生的概括、总结、查找信息的实力。二、

成果分析

这次参与语文期中考试的这两班一共有150人，全校最高分为125分。高分比例比较低，

110分以上只有7人，及格率仅为93.33%。

二、答题状况分析

试卷中得分率比蜘氐的主要集中在以下几题：

1、文言文翻译

翻译的第十一（1、2）小题分别考查到文本上的翻译,内容比较简洁，本应当得分高，可是结

果却不尽志向。这两题全校的平均分分别为4、4.5,我的两个班的得分为3.5、3.8。说明学生

对文言基础学问、重点的实词、虚词以及在翻译中常常遇到的特别句式驾驭的不牢靠，课后的复

习巩固没有刚好到位。

2、古诗词鉴赏

古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比较低得，学生在答题时，往往心情比较浮躁，

没有把诗歌看透就起先拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确表现手法相识不清,

导致这一大题失分严峻。三小题当中第1小题得分低于全校均分，全校为3.9，我们班仅为3.1。

3、现代文阅读两篇现代文阅读，第一篇文学类文本阅读第一题，全校均分2.5，我们班2.0。

依据学生的试卷答题分析这一题学生的答题要求不符合规范3殳有依据得分做^分要点答题,

答案没有条理，更有许多人答非所问，不知所云。其次篇论述类文本阅读中第一小题，对本段文

字分层并且概括段落大意，可能平常很少涉及到这一类题型,拿到题目许多人不知如何下手。

4、作文

本次作文题为有材料的'话题作文一《套板反应》，我们两班均分为44.3,高分不多，低

分多，有许多同学出现的严峻走题的现象，普遍得分徘徊在三——四类卷。比较集中的问题有：

审题不清，许多学生的作文都是围绕"套板是什么"来写，开头、结尾的点题也都是“套板曷十

么”。还有的学生开头点题，结尾小结，文章的主体不分则完全偏题。泛泛而谈，缺乏舆情实感。

另外还有许多学生存在字数不足、字迹潦草的问题。

5、客观题

客观题的第一题，考查学生的字音字形的辨析，其实题目本身难度不大，学生做错的缘由还

是审题不当，平常的训练大多数都是做的字音辨析，这次题目要求有的学生忽视了，认为和平常

做的类似，导致许多人在B项和C项中迟疑。名著阅读的客观题得分也比较(氐，平常没有加强

阅读，考试之前临时抱佛脚。

三、改进措施及设想

1、加强个人备课工作，规范教学行为。坚决杜绝急功近利、忽视基础的现象。

2、加强备课组内的沟通，同心同德，集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次考

试中暴露出得薄弱点进行针对性的教学和训练，杳缺补漏，落实双基。

3、想尽一切方法调动学生学习语文的主动性和主动性，培育学生学习语文的爱好。

4、针对考试中出现的一些题目的答题不规范等问题，在平常的教学和课后训练中要有所体

现，驾驭不同类型题目的答题要求和技巧。

5、切实夯实学生的语文基本功和基础学问。

6、强化练习。发给学生蹒^习肯定要有针对性，少做无用功。

7、作文教学要留意一下几个方面：

(1)、是加强审题、立意的指导。

(2)、是仔细上好阅读课，指导学生高效积累素材、同时引导学生驾驭思索的方法。

(3)、培育学生多视察勤思索的好习惯。

(4)、加强不同文体的规范训练，杜绝文体不清、四不像的作文出现，切实提高学生的写作

水平。

总之，这次期中考试虽然结束了，但给我们大家留下的思索却远远没有结束。希望大家仔细

总结总结本次考试的闪光点与薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末考试中考出志向的成果!

篇7:高二语文教学工作总结

时间过得真快，转瞬之间，我已绍II页当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，

又充溢,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

"学海无涯，教无止境“，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我

都主动学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教化，就是诗意的栖

居》两本教化专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发

展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学

问和见识，为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到

课堂教学实践中，立足"立足老教材，实践新理念."力求让我的语文教学更具特色，形成独具

风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实

做好课堂教学"五仔细"。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上

好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生

采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依据得

失，刚好写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同

时，我还主动和其它老师进行沟通,了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教

学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生

有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素

养为目标，力求让语文教学对学生的成长和友展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学探讨的精

神对课改中出现的种种问题现象予以分析探讨，特殊是加强对"新课标、新教材验证”的探讨，

对"评价”的探讨。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相

关资料，使"教学改革"真正成为自己的事。撰写教化教学论文、教学心彳导、生活感悟、教案设

计……通过与其他老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自

己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，冈财总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几

点：

1、不能刚好将一些教学想法和问题记录下来,进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但

在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，

为开创语文教学的新天地作出贡献。

篇8:高二语文教学工作总结

里持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学总结如下：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培育学生的创新实力，已成为老帅关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到此学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文

学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、留怠新课导入新奇

"爱好是最好的老师"。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入

新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依

据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教〉

一文我展示有关三峡的画面，播放有关"三峡"的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲

解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能

激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨,

以促进学生在激烈的争论中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，

让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所

不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学

生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了

自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输

入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙,语言运用的精妙，思想

表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课

文中的精彩之处没有可能引导学生一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在

阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内

涵。同时,让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，

升华相识，填补空白。如在《三峡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇

课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。"此时的学生

充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品

评中进一步升华相识。

三、注意课内外结合

美国的一位教化家指出：’课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学

生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们

已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，

为深化理解课文内容奠定了基础。

此外，留意学科间的整合。比如教〉一文之前，我让学生利用地理学科直找有关三峡的资料.

让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。

本学期我虽然尽了臼己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党

和人民的要求还有肯定距离，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力

奋斗!

［高二语文教学工作总结范文］

篇9:高二语文教学工作总结

虎年就要来临了，这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两

个班的语文课。既感到骄傲又感到餐惭愧，缘由很简洁：骄傲是因为每天一上语文课就很欢乐，

只要登上三尺讲台就意气风发，即使有时身体不舒适，一上课就全好了，我把语文课不当成语文

课，而是人生的课来教，把语文当成一种艺术来教，把"语文天生浪漫”当蟋学的宗旨,争取

用自己的热忱和教化教学此文转自的魅力感染每一个孩子，让他们更多的感受到学习语文丝亳不

是一件苦痛的事情，而且还相当的欢乐，把学习语文当成T牛享受来看待的时候，我想：语文的

春天就到来了。

都说90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失诚信，自私自利的人我认为不然，今日中国的经

济飞速发展，21世纪已经走进了全球的网络时代.谁假如要夸K每口阻挡90后的中学生远离

网络，那简直是螳臂当车不自量力，那就是白日做梦。

还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧，他的“世纪之问"："为什么我们的学校总是培育

不出杰出人才?”我们的温总理在探望钱学森的病房里，听到他老人家饱含着热泪问这个问题,

一下子哑了，他没有回答。他真的不知道答案吗？我不清晰，只知道他没有回答，至于不回答的

缘由，我不敢妄测。

我们从1977年复原高考以来,已经过了32年，不行否认高考对社会做出了巨大的贡献,

我们都是高考的受益者。但社会在进步，时代在发展，一卷定终身的高考却基本上始终沿用32

年前的做法，这明显存在着不妥之处。教化围绕高考走，学习压力从中学延长到中学乃至小学。

在高考指挥棒的重压下，国家仟年都在喊实施素养教化，但中国有干千万万所中小学又有几所真

正咋推行素养教化，素养教化越喊就离我们越远。

我们做教化的都在反问自己90后、00后的孩不门究竟怎么了,我们的明天还有美妙的向

往吗？我想还是有的。中国在一线的老师还有很多对教化充溢激情，他们在用自己毕生的心血为

教化做着良心事。我知道，我是一个渺4V导甚至可以忽视不计的中学老师，但我也有看自己的教

化志向，虽然我没有实力变更中国教化的大环境，但我情愿尽我最大努力教化我能够教化的一部

分人。

每天我只能给两个班100多个孩子上课，但我要让这100多孩子都不白听我的课，让他们

在课堂上获得人生的华蜜，生活的欢乐是我努力的目标。

他们的成果不是我不看重，现在我更看重的是这些孩子｛门的人格是否真正的健全，是否正真

知道作为一个堂堂正正的人所应当具备的良知、志气、信念和对四周及这个社会的责任。这些要

素的具备与否并不是他们生而知之的，而是靠我们这些有良知的老师们把真正的作为一个有尊严

的人所具备的学问和实力滴滴点点地渗透在教化教学此文转自中，让他们慢慢感受到自己成长，

感觉自己做一个有尊严的人活着是T牛多么有意义的事，多么快乐的T牛事，就是我教语文最大

的收获。

最终，诚心地感谢伴我一起成长的100多个孩子!门，希望你们的明天会更加美妙，希望你

们能够成为一个真正有尊严地活着的人堂堂正正地活在这个世上并在力所能及的状况上多做一

些有益于人类的事情。

篇10:高二语文教学工作总结

高二语文教学工作总结最新

时间过得真快，转瞬之间，我已绍II页当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌,

又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

"学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我

都主动学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教化，就是诗意的栖

居》两本教化专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发

展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学

问和见识,为目己更好的教学实蜴乍好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到

课堂教学实践中，立足"立足老教材，实践新理念力求让我的语文教学更具特色，形成独具

风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实

做好课堂教学"五仔细”.课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上

好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生

采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同口摧高学生的语文水平。另外，授课后依据得

失，刚好写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同

时，我还主动和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破第去。对于我负责的语文课的教

学，我采纳系统性、阶段性相结合的'原则，做到定时间、定地点.定内容，使每堂课都能让学

生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育学生实力，提高学生的

素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学探讨的精

神对课改中出现的种种问题现象予以分析探讨，特殊是加强对"新课标、新教材验证”的探讨，

对"评价"的探讨。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相

关资料，使"教学改革"真正成为自己的事。撰写教化教学论文、教学，M导、生活感悟、教案设

计……通过与其他老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自

己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，冈财总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几

点：

1、不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但

在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，

为开创语文教学的新天地作出贡献.

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避

短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。

篇11:高二语文教学工作总结

这个学年，我担当高二年13、14班语文老师。我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论,

严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，细致听，仔细记领悟精神实质。不但备学生，

而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。

备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，例囹J学习别人的

优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，

课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点,突破难

点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做

到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动

学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的

问题找优等生；一股问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，留意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，避升了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐性

讲解，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行

辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务，

也不是一件苦痛的事情。

四、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有

利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并

记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关状况刚好改进教学方法，例第I有的放矢。

当然由于本人的学问水平有限在教化教学工作中有许多不足。在今后的教化教学工作中，

我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。

本人本期担当高二（五）班、（六）班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益

良多。本期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培育学生的

学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯,为语文学习打下扎实基础。同时培育学

生爱国主义精神，开发智力，培育想象和创建力，增加世界意识，使学生初步形成健全的人格，

为学生的可持续发展打下良好的基础。

近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文

教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际状况学习了别的教研工作者的新

设想，训练发展学生的爱好，扩高校生学问领域，培育学生，详细做法如下：

1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养.主动参加

听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量,培育学生学习语文的爱好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱

好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持柜对稳定性，同时，激发学生的