双减作业：小学语文六年级下册第一单元书面作业设计

小学语文六年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）

单元名称第一单元课题1.北京的春节

作业类型作业内容设十意图和题目来源

i.看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。

腊八这天，人们把sudnbdn放到gdoc£>里，封起来，为

基础性作

过年吃jidozi用。腊八开始，街上的hudtanzl多起

业

（必做）

来了。除夕真热闹，家家户户灯火tongxidoo大年初一，人们最重要的活动就是

2.补充课文出现的四字词语，并选词填空。

万（）更（）万（）得（）（）然（）同

独（）心（）悬（）结（）无（）顾（）

（1）上面的词语中，可以用来形容两种事物亳无共同之处的是_____________o

（2）新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，显出一派__________________的气象。

3.根据课文内容，完成下面的练习。

（1）课文是按照时间顺序写老北京过春节的，请你根据课文内容完成思维导图（在括号里填时间,

在方框里写对应的活动）

腊八初九至二十十四至除夕前

熬腊八需”

ifiRSAw-

（2）文中（哪些日子）写得详细,（哪些日子）

写得简略。作者这样写的好处是

1.读下面的句子，联系上下文，用其他词语替换加点词语，在对比中体会“京味儿”语言的特点。

拓展性（1）孩子们喜欢吃这些孩子们喜欢吃这些季麦睁八人，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

作业

（选做）（2）脐月和正月，在农村正是大家最国有的时候。

2.阅读短文，按要求作答。

过年（节选）

丰子恺

年底这一天，是准备通在不眠的，店里早已及接出风灯，插上岁烛。吃年夜愎的时候，把所有

的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃快碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一

次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃彷■时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花

地。吃过年夜饭，还有一出滑榨戏呢。这叫“毛糙纸揩洼”“洼”就是屁股。一个人拿一张糙纸，

把另一个人的嘴揩一揩。意思是说：你这嘴巴是屁股，你过去一年中所说的不祥的话，例如“要死”

之类的,都等于放屁。但是人都不愿意被揩，尽量逃避。然而揩的人很调皮，出其不意，突如其来。

哪怕你是极小心的人，也总会被揩。有时其人出前门去了，大家就不提防他。岂知道他绕了个圈子，

悄悄地从后门进来，终于被揩了去。此时笑声、喊声使过年的欢乐气就更加浓重了。

街上提着灯笼讨债的，络绎不绝，直到天也将晓，还有人提着灯笼急急忙忙地跑来跑去。灯笼

是千万少不得的。提灯茏，表示还是大年夜，可以讨债：如果不提灯笼，那就是新年，欠债的可以

打你几记耳光，要你保他三年顺境，因为大年初一讨债是禁忌的。但是这时候我家早已结账，关店，

正在点起香烛接灶君菩萨。此时通行吃接灶固子，管账先生一面吃圆子，一面向我母亲报告账务。

说到盈余，笑容满面。他告别叵去，我们也收拾，睡觉。但是睡不到两个钟头，又得起来，拜年的

乡下客人已经来了。

年初一上午忙着招待拜年的客人。街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，思熙攘攘，吃烧卖，

上酒信，买花纸（即年西），看戏法，到处拥挤。

初二开始，馍上的亲友来往拜年。我父亲戴着红黑帽子，穿着外於，带着跟班出门。同时也有

穿礼服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿若礼服去舁年。我

实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街.大家注目.有讥笑的.也有叹羡的.叫我非

常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举已废，还希望我将来也中个举人，重振家业，

所以把我如此打扮，聊以慰情。

正月初四，晚上接财神。别的事情排场大小不定，独有接财神，家家郑重其事，而且越是贫寒

之家，排场越是体面。大概他们想：敬神可以邀得神的恩宠，今后让他们发财。

初五以后，过年的事基本雉束，但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。厨房里年菜很多，

客人来，搬出就是。但是到了正月半，也就差不多吃完了。所以有一句话：“拜年拜到正月半，烂

漉菊屎炒青菜。”我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆

腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是嬴好的饭菜。我至今还忘不了那

种好滋味。但是让家里人烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！

正月十五.在古代第一小元宵佳节.然而东灯之事.久已房止.只有市上出些丸子灯、坳蝶灯

等，聊以应名而已。二十日，各店照常开门做生意，学堂也开学，过年也就结束。

（1）文章按照______顺序，分别介绍了大年夜、__________、__________、__________、初五以

后、__________、正月二十这几天的活动。其中，作者对________这一天的活动介绍最为详细。

（2）以下选项中哪一个不是大年夜的活动？（）

A.吃年夜饭B.接财神C.接灯君菩萨D.玩“毛糙纸揩洼”游戏

E.吃接灶园子F.提着灯笼讨债

（3）文中最让你喜欢的年俗是什么？说说你喜欢的理由。

3.新春佳节，家家户户都会贴春联，文文也想选一副春联贴在自家门旁边。

（1）诗帮文文选出合适的下联。

①上联：绿柳舒眉辞旧岁。

②下联：0

A.红桃开口贺新年B.桃花盛开新年到

（2）向大人请教春联的贴法，帮文文把她所选的春联

贴在右图中门口两侧的空白处。（填序号）

小学语文六年级书面作业设计样例（下学期『2周）

单元名

第一单元课题2.腊八粥

称

作业类

作业内容

型

1.读句子，根据拼读提示，将汉字正确、美观地填写在田字格里。

Id八zhGu己不知6。煮了多久。八儿吞ydn着口水，在灶边巴巴地等，看着妈妈jid。和的动作越

来越费力，便知道这是要出锅了，不等妈妈一声令下，碗zhM、kudi子、汤chi早就被八儿一一摆好。

终于吃上了！浓ch6u、甜腻，各色的豆子都zh6ng胀了，糊作深hd色的一团。八儿像老鼠掉进了米gfing,

基一头孔进碗里，吃得小脸zdng兮兮的，也颐小上了。

础11111111111111

11111111111111

性———•———•——？————1———»——1———»—F———•——»,一，———•—一，———•——*1

1111111111111

作Ia।।।a1iiiait

业

(2.给下列加点字选择正确读音。

必

做①ydn②y6n③超

)

狼吞虎咽（）吧（）喉哽型（）

①zdng②zing

五日：（）六腑妙（）乱不堪W（＞器

3.请根据课文内容完成思雉导图.并在“口”里打“J”.

腊八粥

煮粥____________________——______________

（□详写□略写）（口详写口略写）

,____________1____________.

1\

盼粥一_HH__

1.阅读课文，回答问题。

（1）读“等粥”部分时，想象八儿等着喝腊八粥的样子，我的脑海中会浮现__________、__________等

四字词语：读“嗯粥”部分时，能象八儿一家喝粥的分象，我的脑海中会浮现_________、__________等

四字词语。

（2）作者对喝粥的过程一笔带过，而对“等粥”写得非常详细，这样安排有什么好处？

拓

展

性

作2.阅读文段，回答问题。

业

(①“噗……”锅内又叹了声「。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡姻气往上一冲而已！

选

做

)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花

生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！②是若放多

了，它会起锅巴……“妈.妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如人儿所求的把他抱了起来。

③“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄炳呜锅子里

的一群荣于，不久就欲掉广。饭才点得肿胀，邠也是往常想的时常见的李。花生仁儿统『它的红外套，

这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一阴。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今

日弼的颜色是深褐。

“怎么.黑的！”八儿同时想起了染红里的脏水。

“枣子同赤豆娴多了。“妈妈解择的结果，是捡了一枚大得忖别吓人的赤枣给了人儿。

（1）文中三处画线的句子中，省略号的用法和另外两句不同的是（）0（填序号）

（2）请用“_________”画出文中描写八儿猜想锅中样子的语句，用“_______”画出文中描写八儿看

到的腊八粥样子的语句。

（3）八儿猜想锅中样子的部分能不能删掉？为什么？

（4）下列说法不正确的是（）

A.”锅内又叹了声气”既写出熬粥的情状，也是八儿焦急无奈心情的写照。

B.“花生仁儿脱了它的红外套，透是不消说的事。''是拟人句。

C.妈妈“拣了一枚大得件别吓人的赤冬给八儿”，是因为知道八儿饿7。

3.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。你的家乡在过节时，有什么好吃的？仿照课文第1自然段写一种

你最寻欢的食物。

—

小学语文六年级书面作业设计样例(下学期第『2周)

单元

第一单元课题3.古诗三首

名称

作业

作业内容

类型

1.把下列诗句补充完整。

(1)日著汉宫传蜡烛，_______________________。

(2)终日不成章，_______________________o

(3),冷露无声湿桂花。

2.请将下列项目用线条正确连接起来。

诗名朝代及作者相关节日传统习俗

《寒食》唐•工建七夕节赏网月吃月讨

《迢迢牵牛星》唐•韩烟寒食节对月穿针乞巧

基

础

《十五夜望月》东汉末年•无名氏中秋节禁烟火吃冷食

性

作

蛇⑷

切3.借助注释以及自己的理解，完成下面内容。

古诗《寒食》(「五夜望月》《迢迢牵牛星》

主要景物

我想象到的曲面

1.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，“月”这一意象常含思念之意，下列诗句中情感表达与之相同

的一项是()。

A.大漠沙如雷，燕山月似钩。

B.月黑见洵灯，孤光一点萤。

C.露从今夜白，月是故乡明。

D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

2.读下列诗句，写出对应的传统节日，再自己补写一句有关节日的诗句。

拓展(1)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。()

性(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。()

作业(3)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。()

(选(4)天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。()

做)(5)____________________________()

3.“春城无处不飞花”，“飞花令”得名于此。请观察下面诗句中“花”字的位置，补全含有“花”的诗

句，完成一轮飞花令。

困近高楼伤客心________又逢君春咽朝秋月夜__________相映红

不知近水园先发出门俱是看园人霜叶红于________

小学语文六年级书面作业设计样例（下学期1-2周）

单元

第一单元课题4\藏戏

名称

作业

作业内容

类型

1.课文从（）个方面写藏戏的？把下面的内容补充完整。

（1）概括藏戏的艺术特点。（□详写口略写）

基础（2）___________________（口详写口略写）

性（3）______（口详写□略写）

作业

2.魔戏艺术特色有（）（多选），文中详写的部分是（）。

（必A.演出时间长B.用歌舞说唱形式C.没有固定的舞台D.戴面具演出E.唱腔舞蹈可以随意发挥

做）

3.在戏剧中，面具、脸谱是人物性珞和身份的表现形式之一。请根据课文内容在正确的答案上打-

假如要用藏戏表演文成公主进藏后的生活状态，文成公主的扮演者应该戴（红色绿色青色）的

面具，其寓意是（威严柔顺恐怖）

L查资料，了解“开山鼻祖”的意思？文中哪一句话中的内容说明了唐东杰布被称为藏戏的“开山鼻祖”

拓展

的原因？请抄在下面的横线上.

性作

业（选

做）

2.根据课文内容进行判断，正确的画上“J。

（1）面具运用象征、夸张的手法，使剧中的人物形象突出、性格鲜明。（）

（2）唐东杰布许下宏愿，发潜架桥，为民造福，一开始就得到了很多人的帮助。（）

（3）戴着半黑半白面具的人物是村民，它的面具颜色表示朴实敦厚的寓意。（）

（4）藏戏所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述，情节可以任意拖延。（）

3.拓展提升.

戏曲是中华民族的艺术瑰宝。本文介绍的是藏戏，此外，你还想了解哪些传统戏曲呢？可以选择京剧、

豫剧、越剧、黄梅戏、评剧、昆曲、湘剧、粤剧、秦腔、川剧……中的一种，对它进行多方面的了解，制

作一张“我感兴趣的戏曲小卡片”.

我感兴趣的戏曲小卡片

戏曲名称：

发源地：

主要特点：

小学语文六年级书面作业设计样例（下学期『2周）

单元

第一单元课题语文园地一

名称

作业

作业内容

类型

1.读读教材第15页“交流平台”提供的文字，说说文章主要写什么，次要写什么的依据是：

2.根据教材第15页“语句段运用”的内容，完成下面练习。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是被痛的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

（1）我发现三处标相的诃语都表示<>意忠，除了发现这三个诃语意思相同外，我还发现

这个句子运用了（）修辞手法。

基础

（2）我也会在一个句子中，用多个词语表达一•个意思。

性

3.观察教材16页“书写提示”文字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。

作业

（必

做）

1.积累运用知识。

写3个与“旗鼓相当”意思相近的四字词语，并用相应的词语写一段“旗鼓相当”的竞技比赛场景。

()()()

2.阅读文段，回答问题。

拓展长歌行

性汉乐府

作业青青园中葵，湖露待日晞。

(选国春布德泽，力物生光拜。

做)常恐秋节至，煜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

《明日歌》中#:我生待明日，万事成蹉陀”和《长歌行》中的“_______________.___________________

表达的意思非常相近，两句话都强蠲了我们应该，，

3.你知道下面这些习俗的寓意，再尝试写一写其M有吉祥寓意的习俗。

(1)过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

(2)建筑上雕刻蝙蝠：____________________

(3)倒贴福字：一

(4)_____________：_

六下第一单元作业样例参考答案

1.北京的春节

基础性作业：

1.蒜诳高醋饺子货摊子彼此贺年

2.象新不已截不出裁

灯彩暇及

（1）截然不同

（2）万象更新

3.（1）括号里：除夕正月初六正月十五

方框里：过小年祭灶王大扫除备年食吃团阅饭祭祖拜年逛庙会赏灯吃元宵

（2）详细部分：腊八、除夕、初一、正月十五

符略部分：其余日子/初九至二十二、二十三（小年）、二十四至除夕前、初六、月十九

选择这四个时间点进行详细描写，除了场面热闹之外，更巧妙地突出了北京特色的春节民俗，在我们心中留下了深刻的印象。这种详略

得当的布局使文章条理清晰，重点突出，值得我们学习。

拓展性作业：

1.（1）杂七杂八

（2）悠闲/自在

2.（1）时间顺序初一初二初四正月十五年底（除夕）

(2)B

(3)略

3.(1)A

(2)

2.腊八粥

基础性作业：

1.嵯粥熬咽搅盛篌匙捌肿渴缸斑

2.馆③①M

3.

煮粥一一等粥―――粥

（，详写口略写）（□详写J略写）

盼粥一一想粥一一猜粥一一看粥

拓展性作业：

1.（1：垂涎欲滴、垂涎三尺、心急如焚、迫不及待（答案不唯一）

大快朵颐、狼吞虎咽、酒足饭饱、其乐融融（答案不唯一）

<2）“等粥”的过程中，人与腊八粥巧妙地结合在一起，腊八粥诱人，人馔第八粥，等粥的过程越长，人对粥的渴望就越强烈，腊八

粥就更让人觉得美味、诱人。

2.⑴②

（2）猜想的句子：栗子已种烂到认不清是了吧，板豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！冬子必大了三四的一要是真的

干红衣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了,它会起锅巴•

看到的句子：这不能不说是奇怪呀，泵子跌进锅里，不久扰得粉碎，那是他知道的。近豆用得肿胀，那也是往常熟粥时常虹的事。花

生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一阕。总之，一切都成了加他所猜的样子了.但他却及想到今日弼的颜色

是原谒。

（3；不能。通过八儿猜想锅中情景的描写，更能表现出八儿焦急迫切想喝粥的心情，体现出腊八粥的吸引力之大。

⑷C

3.略

3.古诗三首

【基础性作业】

1.

<1）轻烟散入五侯家

（2）泣涕零如雨

（3）中庭地白树栖鸦

2.

诗名朝代及作者相关节日传统习俗

资圈月吃月饼

对月穿针乞巧

禁烟火吃冷食

3.

古诗《寒食》《十五夜望月》《迢迢牵牛星》

主要景物花、柳、轻烟鸦、桂花、月星天、织女

（写出2-3个即可，根据

自己的理解或从原诗找

对应的词皆可）

暮春时节，长安城