苏教版三年级数学上册教学计划

XX-XX学年度苏教版小学三年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析

学生已经在小学度过了两年的时间，基本知识、技能方面基本上已经达到学

习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动

手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学

生们慢慢养成了良好的习惯，但上课还是有小部分同学不注意听讲，计算的时候

不认真，出现马虎或者粗心而出错的情况，课下部分学生不能及时完成作业，但

是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一

步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：两位数乘两位数，千米和吨，解决问题的策

略，混合运算，年月n,长方形和正方形的面积，分数的初步认识，小数的初步

认识，简单的数据分析和整理，总复习。

这册教材的重点教学内容是：两、三位数乘一位数，两、三位数除以一位数,

长方形和正方形的周长。这三部分内容分别对应算术基础和图形认识基础，在学

生掌握了表内乘（除）法的基础上，这册教材把计算的范围扩大到两、三位数乘

（除以）一位数，使学生从表内乘（除）法到多位数的乘（除）法，并掌握末尾

有o的乘法和商中间有o的除法等各种计算方法。长方形和正方形的周长这部分

从最基础的认识周长出发，到测量周长，再过渡到长方形和正方形的周长计算，

让学生一步一步理解周长的计算过程。同时，课本从常识中抽取数学知识，并通

过认识千克和克，平移、旋转和轴对称，解决问题的策略，分数的初步认识等内

容，激发学生的兴趣，增强了学生的能力。

三、教学目标：

1、会笔算两、二位数乘一位数，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会笔算两、三位数除以一位数，会进行相应的除法估算和验算。

3、初步认识分数，初步知道分数的含义，会读、写分数，初步认识分数的

大小，会进行简单的分数加、减法。

4、认识千克和克，初步认识质量单位，能够进行相应的单位换算。

5、认识周长的含义，能用长度单位估计和测量图形的周长；掌握长方形、

正方形的周长计算公式，会用公式正确计算长方形、正方形的周长。

6、能够认识和区分图形的平移和旋转，会识别轴对称图形。

7、学会从条件出发分析和解决问题的策略，提高解决问题的能力。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步

形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、具体教学措施

1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，

发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观

念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认

识，逐步形成统计观念。

4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强辉决问题能力的教学，培

养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

附：教学进度表

周次日期教学内容备注

第一周整十、整百数乘一位数的口算和

估算

第二周倍的认识

倍的认识练习

有关“倍”的简单实际问题

练习一

机动课

第三周不进位乘

不进位乘练习

机动课

不连续进位乘

不连续进位乘练习

第四周练习二

连续进位乘

机动课

练习三

乘数为0的乘法、乘数中间有0的

乘法

第五周乘数末尾有0的乘法

练习四

复习（一）

复习（二）

第一单元检测

第六周认识千克

认识克、千克与克的换算

第七周练习五

第二单元检测

机动课

认识长方形和正方形

认识周长

第八周长方形和止方形周长计算

机动课

练习六（一）

练习六（二）

第三单元检测

第九周周长是多少

机动课

整十、整百数除以一位数的口算

笔算两、三位数除以一位数（首位

或首两位都能整除）

机动课

第十周除法的验算

练习七（一）

练习七（二）

期中检测

笔算两位数除以一位数（首位不能

整除）

第十一周笔算三位数除以一位数（首位不能

整除）

笔算三位数除以一位数（首位不够

除）

机动课

练习八（一）

练习八（二）

第十二周被除数里有0的除法

商里有0的除法

练习九

复习（一）

复习（一）

第十三周第四单元检测

从条件出发思考的策略（一）

从条件出发思考的策略（二）

机动课

练习十（一）

练习十（二）

第十四周第五单元检测

间隔排列

机动课

平移和旋转

第十五周轴对称图形

第六单元检测

认识一个物体的几分之一

认识一个物体的几分之几

简单的分数加、减法

第十六周练习十一

第七单元检测

多彩的“分数条”

千克和克、分数的初步认识

解决问题的策略

第十七周解决问题的策略

两、三位数除以一位数及解决问题

长方形与正方形、平移、旋转和轴

对称图形

综合练习

综合练习

第十八周综合练习

综合练习

小学数学教学工作总结

本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老

教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学

工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工

作作出总结,希望能发扬优点，克服不足,总结检验教训，继往开来，以促进教训工

作更上一层楼。

一,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录,认真写好教案。每一课都做到〃有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二，增强上课技能,提高教学质量，使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准

确化，情感化,生动化，做到线索清晰,层次分明，言简意赅,深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主作用，让学生学得容

易，学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映荐欢上语文课,就连以前极

讨厌语文的学生都乐于上课了。

三,虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征

求其他老师的意见,学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,学习别

人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进

工作。

四，真批改作业；布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助费料进行筛选,力求每一次练习都

起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时,认真，分圻并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。

五,做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生

的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴，

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基

础上，再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工

作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好

后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充

完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六,积极推进索质教育。F1前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学

模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养，

把传授知识,技能利发展智力，能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育

的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展

和培养。七，狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科,

上课的时候比较认真，人部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为

数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕

分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班

级里提倡一种认真,求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高

同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头

也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不

及格,我找来差生，了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性，

跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们