《三年级下册长江大桥做舟课件语》

长江大桥做舟欢迎来到《长江大桥做舟》的学习旅程。今天我们将一起探索一座连接中国南北的伟大工程，了解它如何像一艘巨大的船舶，承载着人们穿越长江，连接两岸。我们将通过曹文轩的优美文字，感受儿童眼中的大桥，体会"做舟"这一独特视角背后的深刻含义。在接下来的课程中，我们将了解长江大桥的历史、结构、建设难度以及它对中国发展的重要意义。同时，我们也会进行丰富多彩的活动，让大家在实践中加深对课文的理解。让我们一起出发，踏上这趟穿越长江的知识之旅！学习目标情感目标培养热爱祖国建设的情感，感受桥梁工程的伟大能力目标提高阅读理解能力，学会从儿童视角观察世界知识目标了解长江大桥的基本知识，掌握课文重点词句今天的课程将围绕这三个维度展开学习。我们不仅要认真阅读课文内容，理解"大桥做舟"的比喻含义，还要学会体会作者的观察视角和表达方式。通过多种学习活动，培养对工程建设的兴趣，增强民族自豪感。课文导读教材出处《长江大桥做舟》选自人民教育出版社出版的小学语文三年级下册教材，是一篇精彩的散文。作者简介曹文轩，著名儿童文学作家，北京大学教授，曾获国际安徒生奖。他的作品语言优美，富有童真和想象力。文体特点本文是一篇儿童视角的散文，通过生动的比喻和细腻的描写，展现了长江大桥的宏伟与美丽。曹文轩的作品向来以语言优美、视角独特著称，本篇文章也不例外。他善于用儿童的眼光观察世界，将复杂的工程用简单易懂的方式呈现出来，让我们感受到文学魅力与科学之美的完美结合。本课主要内容观察描写作者亲身体验长江大桥，用儿童的视角观察并描述大桥的壮观景象形象比喻将长江大桥比喻为一艘巨大的船舶，承载着人们穿越长江中心思想表达对长江大桥这一伟大工程的赞美之情，以及对建设者的敬佩《长江大桥做舟》这篇课文主要讲述了作者亲身体验长江大桥的经历，通过细腻的观察和独特的视角，将大桥描绘成一艘巨大的船舶。文章通过这一生动形象的比喻，不仅展现了长江大桥的宏伟壮观，也表达了对国家建设成就的赞美和自豪之情。长江知识点简介地理位置长江发源于青藏高原唐古拉山脉的各拉丹冬雪山，流经11个省市自治区，最终注入东海长度与排名全长约6300千米，是亚洲第一长河，世界第三长河，仅次于尼罗河和亚马逊河流域特点流域面积约180万平方千米，水量丰沛，江面宽广，有"黄金水道"之称长江是中华民族的母亲河，也是中国最重要的内陆水道。它不仅为沿岸地区提供了丰富的水资源，还承载着几千年的历史文化。了解长江的地理特点，有助于我们更好地理解为什么要在长江上建造大桥，以及建桥的难度和意义。长江的经济与文化意义经济命脉长江流域产值占全国GDP的40%以上，是中国经济发展的重要引擎黄金水道年货运量超过20亿吨，是世界上最繁忙的内河航道之一沿岸城市上海、南京、武汉、重庆等重要城市沿江分布，形成经济带文化意义孕育了长江文化，影响了中国文学、艺术、哲学等多个方面长江不仅是一条自然河流，更是中国经济发展的大动脉。沿江分布着许多重要城市，如上海、武汉、重庆等，它们依托长江发展成为区域经济中心。同时，长江还承载着丰富的历史文化，是中华文明的重要发源地之一，孕育了独特的长江文化。长江与交通水路交通长江是中国最重要的内河航道，通航里程达7万公里，年运输能力超过20亿吨。各类船舶日夜穿梭于江面，运送着货物和旅客，支撑着沿江地区的经济发展。桥梁交通随着经济发展，仅靠轮渡已无法满足两岸交通需求，桥梁应运而生。截至目前，长江上已建成和在建的大桥超过100座，大大促进了南北交通。桥梁意义桥梁克服了江河阻隔，实现了两岸人员、物资的快速流通。大桥的建设代表了国家的工程技术水平，也是经济实力和科技进步的象征。长江作为中国重要的内河航道，历来是交通运输的要道。但随着经济发展和两岸交流增多，单靠水路运输已不能满足需求。桥梁建设的出现，不仅解决了交通问题，还促进了区域经济一体化发展，对中国现代化建设具有重要意义。大桥的作用连接南北打破长江天然屏障，实现南北两岸快速连通，缩短交通时间便利运输大量货物和人员可以直接通过桥梁跨越长江，提高运输效率促进发展带动沿江城市经济发展，促进区域一体化和产业升级国家象征展示国家工程技术水平和综合国力，是民族自豪感的来源长江大桥的建设极大地改变了中国的交通格局。在大桥建成之前，南北两岸的交通主要依靠轮渡，不仅速度慢，还受天气影响大。大桥的出现使两岸交通变得便捷高效，促进了物资流通和经济发展，也成为连接中国南北的重要纽带，对国家统一和民族团结具有深远意义。中国著名桥梁中国在长江上建设了许多举世闻名的大桥，其中最具代表性的包括南京长江大桥、武汉长江大桥、重庆朝天门长江大桥、江阴长江大桥和润扬长江大桥等。这些大桥不仅是交通要道，也是城市地标和国家名片，展示了中国桥梁建设的辉煌成就。每座大桥都有其独特的设计和建造特点，反映了不同时期中国桥梁工程的技术水平。从最早的武汉长江大桥到后来的南京长江大桥，再到现代的各类斜拉桥、悬索桥，中国的桥梁建设技术不断进步和创新。课文标题解析："做舟"比喻含义"做舟"意为大桥如同一艘大船，承载着人们渡过长江。这个比喻将桥与船的功能联系起来，生动形象地展现了大桥的作用。儿童视角从儿童的想象视角出发，将复杂的工程简化为易于理解的比喻，展现了作者独特的观察方式和表达技巧。现实意义这一比喻不仅形象生动，也反映了桥梁的本质功能：连接阻隔、促进交流，就像船只往返两岸一样。课文题目《长江大桥做舟》中的"做舟"是整篇文章的点睛之笔。作者通过这一巧妙的比喻，将大桥拟人化、具象化，赋予了它生命和动感。在儿童的世界里，大桥不再只是冰冷的钢筋混凝土结构，而是一艘神奇的大船，载着人们跨越浩瀚的长江。作者描写的视角亲身体验作者通过实地观察，记录真实感受儿童视角以孩子的好奇心和想象力看世界情感融入将个人情感与民族自豪感相结合曹文轩在《长江大桥做舟》中选择了一个独特的描写视角——通过儿童的眼睛来观察和理解这座宏伟的工程。这种视角让复杂的工程变得生动有趣，也更容易引起小读者的共鸣。作者没有使用晦涩的专业术语，而是运用生动的比喻和简洁明了的语言，将大桥的壮观景象呈现在读者面前。这种儿童视角的选择，不仅体现了作者对儿童心理的深刻理解，也展示了他善于将复杂事物简单化的文学才能。通过这种方式，作者成功地让读者在轻松愉快的阅读中，感受到长江大桥的宏伟与美丽。长江大桥简介1957年通车时间武汉长江大桥于1957年12月正式通车8年建设时间从设计到建成历时约8年1670米桥梁长度主桥跨度1670米，创当时世界纪录武汉长江大桥是新中国成立后在长江上修建的第一座大桥，被誉为"万里长江第一桥"。它连接了武汉的汉阳和武昌两地，结束了长江南北两岸不通铁路的历史，是中国桥梁建设史上的重要里程碑。大桥的建成不仅展示了新中国的工程建设能力，也极大地改善了当地的交通状况，促进了经济发展。作为我国自行设计和建造的第一座双层式铁路公路两用桥，它承载着特殊的历史意义和民族自豪感。长江大桥结构双层结构上层为公路，可通行汽车和行人；下层为铁路，可通行火车，实现了双重交通功能主要尺寸全长1670米，宽度22.5米，主跨350米，桥墩入江底约70米桥型设计采用钢桁梁结构，具有良好的承重能力和抗震性能材料使用使用高质量钢材和混凝土，确保桥梁的强度和耐久性武汉长江大桥采用了双层设计，上层为公路，下层为铁路，这种结构充分利用了有限的空间，实现了多种交通方式的通行。桥梁的每一个结构部件都经过精密计算和严格测试，确保了整体工程的安全性和稳定性。大桥的设计充分考虑了长江的水文特点和地质条件，能够抵抗洪水、风暴等自然灾害的影响，展现了中国工程师的智慧和技术实力。桥梁建设历史1950年开始进行武汉长江大桥的设计工作1953年长江大桥正式开工建设1957年武汉长江大桥竣工通车1958年大桥被确定为新中国十大建筑之一20世纪50年代是新中国基础设施建设的重要时期。在此之前，长江上没有一座桥梁，南北交通主要依靠轮渡，严重制约了经济发展。武汉长江大桥的建设，标志着中国已经掌握了修建大型桥梁的技术能力，是新中国自力更生、艰苦奋斗精神的象征。这座桥梁的设计和建造全部由中国工程师独立完成，打破了"长江天堑难以跨越"的说法，也打破了西方国家对中国大型桥梁建设能力的质疑，是中国工业化和现代化进程中的重要里程碑。长江大桥建设难度水文挑战长江水流湍急，洪水期水位变化大，给桥墩施工带来极大困难地质条件河床复杂的地质结构增加了桥墩稳固的难度技术限制当时国内工程技术和设备相对落后，许多技术需要自主研发时间压力国家急需改善交通状况，工程建设时间紧迫长江大桥的建设面临着诸多前所未有的挑战。长江水深流急，特别是在洪水季节，水位可以上升十几米，桥墩必须能够承受巨大的水流冲击力。此外，河床的复杂地质条件也给桥墩打桩和基础施工带来了极大困难。面对这些挑战，中国工程师们通过调查研究、试验分析，创造性地解决了一系列技术难题，如大型沉箱施工、深水桥墩建设等，展现了中国建设者的聪明才智和坚韧不拔的精神。桥梁工人的贡献勇气无畏工人们不惧高空和危险，在恶劣条件下坚持工作，展现了无畏的勇气和坚定的信念。团队协作数万名工人齐心协力，克服了种种困难，体现了集体智慧和团结合作的精神。技术创新工程师们面对前所未有的技术挑战，通过不断创新和摸索，解决了一系列难题。长江大桥的建成凝聚了无数建设者的心血和汗水。在那个物资匮乏、技术受限的年代，工人们依靠简陋的工具和设备，克服了常人难以想象的困难，创造了桥梁建设的奇迹。他们中许多人甚至牺牲了宝贵的生命，用热血和青春铸就了这座伟大的工程。大桥与社会发展长江大桥的建成不仅仅解决了交通问题，更深刻地改变了沿江地区的社会经济格局。它促进了区域一体化发展，加强了南北经济联系，推动了工业化和城市化进程。商品和人才的流动变得更加便捷，为经济繁荣奠定了基础。从居民的日常生活来看，过去跨江需要依靠轮渡，受天气和时间限制，往往需要等待数小时。大桥建成后，跨江只需几分钟，极大地便利了人们的生活，也改变了人们的生活方式和出行习惯。交通改善打破南北阻隔，实现全天候通行，大幅提高了交通效率经济促进促进两岸物资流通，带动区域经济发展，形成经济带生活便利居民出行更加便捷，生活质量提高，社区联系更加紧密文化交流促进南北文化交流，增强区域认同感和文化融合桥梁原理初探拱桥利用拱形结构将垂直压力转化为水平推力，传递到桥墩和地基。拱桥结构稳定，适合跨越较大距离。典型例子：赵州桥、卢沟桥梁桥由水平梁和支撑桥墩构成，通过梁的抗弯强度承受载荷。结构简单，造价相对较低。典型例子：武汉长江大桥主体部分斜拉桥利用塔架和斜拉索支撑桥面，将重力通过拉索传递到塔架。设计美观，适合中等跨度。典型例子：上海南浦大桥不同类型的桥梁采用不同的结构原理来承受载荷和跨越障碍。了解这些基本原理，有助于我们理解桥梁的设计思想和工程特点。长江大桥主要采用梁桥结构，辅以其他技术，确保了桥梁的稳定性和安全性。模拟桥梁实验活动介绍准备材料筷子、纸板、胶水、绳子等简单材料，用于搭建不同类型的桥梁模型设计桥梁根据所学知识，设计自己的桥梁结构，考虑如何增强稳定性和承重能力动手建造按照设计图纸，使用准备好的材料搭建桥梁模型测试承重用小砝码或其他物品测试桥梁的承重能力，观察不同结构的优缺点通过这个动手实验，同学们可以直观地了解桥梁的力学原理和结构特点。在搭建过程中，你们会发现不同的结构设计会影响桥梁的稳定性和承重能力。这种实践活动不仅能加深对课文内容的理解，还能培养动手能力和创新思维。舟桥趣味：做舟的想象形状相似桥面如船底，桥墩如船桨功能相似都能载人渡过江河环境相似都与水相关，横跨江面在课文中，作者用儿童的视角，将长江大桥比喻为一艘巨大的船只。这种想象不仅生动有趣，也很有道理。桥梁和船只都是人类为了克服水域阻隔而创造的工具，只是实现方式不同：船是在水上漂浮移动，而桥则是固定在水面上方。这种"做舟"的比喻，展现了儿童天马行空的想象力和对事物本质的独特洞察。通过这种比喻，复杂的桥梁工程变得形象生动，更容易被小读者理解和接受。这也是文学表达的魅力所在，它能够用简单的语言和生动的比喻，表达深刻的内涵。"做舟"与生活实际桥梁如船桥梁跨越水面，将人载过江河，实现了与船只相似的功能。这种类比源于儿童的想象，却也符合实际功能。隧道如鱼水下隧道如同鱼儿潜行，穿越水底，为人们提供干燥的通道。这同样是一种功能性的比喻。飞机如鸟飞机的设计借鉴了鸟类飞行原理，是人类模仿自然的典型例子，将功能与形态相结合。在生活中，我们能找到许多类似"做舟"的设计理念。这些设计往往借鉴自然界的形态和功能，将它们应用到人造物中。例如，高铁的流线型设计借鉴了鱼类游动时的形态，以减小空气阻力；潜水艇的设计模仿了鱼类的游动方式；而风力发电机则模仿了树叶对风的利用。这种"做舟"的思维方式，实际上是一种生物仿生学的体现，它启发我们从自然中寻找灵感，创造更适合人类使用的工具和设施。这也是科学与艺术结合的绝佳例证。文中重点段落赏析长江大桥像一只无比巨大的船，把人们从岸这边带到岸那边。桥墩就像船桨，深深地插在江水里，稳稳地撑着船身。汽车和火车，就像人在船上走动。这段文字是课文的核心段落，生动形象地将长江大桥比喻为一艘巨大的船只。作者通过类比的手法，将桥墩比作船桨，将车辆比作船上行走的人，展现了大桥"做舟"的形象。这种比喻不仅形象生动，也很贴切，因为桥梁和船只确实有着相似的功能——帮助人们跨越水域。语言上，作者运用了简洁明了的短句，配合"像""就像"等比喻词，创造了鲜明的画面感。"无比巨大""深深地""稳稳地"等词语的运用，既符合儿童的表达习惯，又增强了描写的生动性和具体性，使读者仿佛能够看到那座宏伟的大桥矗立在长江之上的壮观景象。词语积累矗立形容高大的物体直立。如：长江大桥的桥墩矗立在江水中。川流不息像河水一样不断流动。形容行人、车辆等连续不断。巍峨高大雄伟。如：巍峨的大桥横跨长江两岸。屹立高大而稳固地立着。如：桥墩屹立在湍急的江水中。穿梭来回快速移动。如：汽车在桥上穿梭。这些词语是描写长江大桥的重要词汇，掌握它们可以帮助我们更准确地表达对桥梁的观察和感受。在课后练习中，大家可以尝试用这些词语造句，或者在观察其他建筑物时运用这些词语进行描写，这样能够丰富我们的语言表达能力。请同学们在日常生活中留心观察，积累更多描写建筑物、自然景观的词语，这样才能使我们的语言表达更加丰富多彩。句型积累1比喻句长江大桥像一只无比巨大的船，把人们从岸这边带到岸那边。（用"像"字进行比喻）2排比句长江大桥连接南北，促进交流，推动发展。（三个并列的短语构成排比）3拟人句大桥静静地伫立在江面上，守望着两岸的变化。（将大桥人格化）4对比句从前，人们渡江需要坐船，花费很长时间；如今，人们走过大桥，只需几分钟。（前后对比）这些句型是表达思想和描写景物的重要工具。比喻句可以把抽象或复杂的事物形象化；排比句可以增强语言的气势和节奏感；拟人句能使无生命的物体具有生命力和情感；对比句则能突出事物的变化或差异。同学们在写作时，可以尝试运用这些句型来丰富表达。例如，描写自己家乡的桥梁或其他建筑物时，可以运用比喻句将它们比作熟悉的事物；描写建筑物的功能时，可以使用排比句增强表达效果；描写建筑物的外观时，可以用拟人句赋予它们生命力。问题探究一：为啥需要大桥在大桥建成之前，长江两岸的交通主要依靠轮渡。然而，轮渡存在诸多局限性：首先，轮渡受天气影响大，雾天、暴雨或强风天气往往无法正常运行；其次，轮渡运力有限，每次只能载运有限的人员和车辆，常常出现长时间排队等待的情况；最后，轮渡运行时间有限，夜间通常停运，给紧急情况下的交通带来不便。大桥的建设解决了这些问题：全天候通行不受天气限制，承载能力大大提高，能够满足日益增长的交通需求。同时，大桥还连接了铁路网络，使铁路运输可以直接跨越长江，大大提高了物资运输效率，促进了国家经济发展。问题探究二：大桥危险吗？设计安全桥梁设计时考虑了多种极端情况，包括台风、地震、洪水等，预留了很高的安全系数。质量监控建设过程中有严格的质量监控体系，每个环节都经过反复检验和测试。定期检修建成后有专业团队定期检查桥梁状况，及时发现并修复潜在问题。智能监测现代桥梁安装了各种传感器，实时监测桥梁的振动、变形等情况。虽然桥梁横跨在湍急的长江之上，看起来可能令人心生畏惧，但实际上现代桥梁是非常安全的交通设施。工程师在设计桥梁时，会考虑各种可能的极端情况，确保桥梁在最恶劣的条件下仍然安全可靠。以武汉长江大桥为例，它已经安全运行了六十多年，经历了多次洪水和台风的考验，仍然保持着良好的状态。这得益于科学的设计、精良的施工以及严格的维护保养制度。所以，我们可以放心地使用大桥，它是一种安全可靠的交通方式。与现代桥梁比较武汉长江大桥（1957年）双层铁路公路桥，全长1670米，当时的亚洲第一长桥南京长江大桥（1968年）双层结构，全长6772米，包括引桥杭州湾跨海大桥（2008年）公路斜拉桥，全长36千米，跨越杭州湾4港珠澳大桥（2018年）集桥梁、隧道、人工岛于一体，全长55千米，世界最长的跨海大桥从武汉长江大桥到港珠澳大桥，中国桥梁建设技术取得了飞速发展。早期的桥梁主要采用简单的梁桥结构，跨度有限；而现代桥梁则采用了更加先进的悬索桥、斜拉桥等结构，可以跨越更长的距离。材料上也从普通钢材发展到高强度钢材、复合材料等。建设方法也发生了巨大变化：从早期的人工操作为主，发展到现在的机械化、自动化施工；从简单的现场浇筑，发展到预制构件组装。这些进步使得现代桥梁不仅规模更大、跨度更长，而且建设速度更快、安全性更高。桥梁美学桥梁不仅是交通工具，也是城市的重要地标和艺术品。优秀的桥梁设计会考虑与周围环境的协调，形成独特的城市景观。武汉长江大桥的设计虽然注重实用性，但其挺拔的桥塔和规整的桁架结构也具有独特的美学价值，体现了那个时代的工业美学。现代桥梁设计更加注重美学效果，如造型优美的斜拉桥、曲线优雅的拱桥等。特别是夜间照明设计，使桥梁在夜色中焕发出绚丽的光彩，成为城市夜景的重要组成部分。武汉长江大桥的夜景照明将传统元素与现代灯光技术相结合，展现了中华文化的底蕴，也彰显了现代城市的活力。交通变化对生活的影响过去的生活在长江大桥建成之前，武汉三镇（武昌、汉口、汉阳）之间的联系主要依靠轮渡。居民们跨江办事十分不便，往往需要提前几小时出发，还要担心天气变化带来的延误。"早上摆渡江北去，晚上回家还未到"是当时的真实写照。跨江上学、上班或探亲访友都是一件费时费力的事情。现在的生活长江大桥建成后，三镇之间的往来变得便捷高效。居民可以随时跨江，不受天气和时间限制。通勤时间大大缩短，生活半径扩大，工作和生活选择更加多样化。一位老武汉居民回忆："以前去武昌看病要花一整天，现在坐公交车半小时就到了。桥梁改变了我们的生活方式，三镇已经融为一体。"长江大桥的建成不仅改变了交通方式，也深刻地改变了人们的生活方式和思维习惯。过去，长江是一道天然屏障，限制了人们的活动范围；而今，大桥连接了两岸，使原本分隔的地区融为一体，促进了经济和文化的交流融合。创新思维：未来的桥梁智能桥梁配备传感器和人工智能系统，能够自我监测、诊断和维护生态桥梁融入绿色植被，利用太阳能和风能，成为城市生态系统的一部分多功能桥梁不仅用于交通，还可以作为商业空间、休闲场所和能源生产基地悬浮桥梁利用磁悬浮技术，减少与地面的摩擦，提高行驶速度和效率随着科技的发展，未来的桥梁可能会有更多创新设计。例如，智能桥梁能够根据交通流量自动调整车道数量，或者根据天气状况调整防滑系统；生态桥梁则可以通过绿色植被净化空气，通过太阳能板收集能源，成为城市环保系统的一部分。其他可能的创新包括材料革新（如超强碳纤维、自修复材料）、结构创新（如折叠桥、旋转桥）以及功能拓展（如集成商业空间、观光平台等）。这些创新将使桥梁不再仅仅是交通工具，而是城市多功能综合体，为人们提供更加丰富的使用体验。课内阅读理解练习一课文节选长江大桥像一只无比巨大的船，把人们从岸这边带到岸那边。桥墩就像船桨，深深地插在江水里，稳稳地撑着船身。汽车和火车，就像人在船上走动。问题1作者将长江大桥比作什么？这个比喻恰当吗？为什么？问题2作者将桥墩比作什么？汽车和火车又比作什么？问题3从这段文字中，你能感受到作者怎样的情感？阅读理解是语文学习的重要部分。通过分析文本中的关键词语和句子，我们可以理解作者想要表达的思想和情感。在这个练习中，我们需要特别关注作者使用的比喻手法，思考这些比喻的恰当性和表达效果。同学们在回答问题时，要注意抓住文本中的关键信息，结合自己的理解进行分析。比如，思考为什么作者要将大桥比作船，这种比喻有什么特殊的效果，它如何帮助读者理解大桥的功能和形态等。课内阅读理解练习二1问题1答案作者将长江大桥比作一只巨大的船。这个比喻很恰当，因为大桥和船都有渡人过江的功能，都横跨在水面上，形态上也有相似之处。2问题2答案作者将桥墩比作船桨，深深插在江水里，稳稳撑着船身；将汽车和火车比作船上走动的人。3问题3答案从这段文字中，可以感受到作者对长江大桥的赞美和惊叹之情，以及对这一伟大工程的由衷钦佩。通过这些问题的分析，我们可以更深入地理解文章的内容和作者的表达意图。作者巧妙地运用比喻的修辞手法，将抽象的工程概念具体化、形象化，使读者更容易理解和感受大桥的壮观和意义。在语文学习中，我们要善于分析作者使用的修辞手法和表达技巧，体会语言的魅力。同时，也要学习作者观察事物的角度和方法，培养自己的观察能力和表达能力。课内阅读理解练习三阅读原文仔细阅读课文内容，掌握基本信息提取要点找出关键词句和主要内容分析讨论与同学交流各自的理解和想法归纳总结对文章的主题和表达方式进行概括归纳总结题要求我们对文章的主要内容和中心思想进行概括。《长江大桥做舟》的主要内容是通过作者的亲身体验和独特视角，将长江大桥比喻为一艘巨大的船，生动形象地描绘了大桥的壮观景象和重要作用。文章的中心思想是赞美长江大桥这一伟大工程，表达对建设者的敬意和对祖国建设成就的自豪感。作者通过儿童的视角，用生动的比喻和形象的语言，使读者感受到大桥的宏伟壮观，也体会到科技发展给人们生活带来的便利和变化。朗读指导理解文意在朗读前，先理解文章内容和情感，明确自己要表达的情感基调掌握语调描写部分语调舒缓，表达赞美时语调可以稍高，节奏要与内容相符注意停顿在句子之间、意群之间适当停顿，增强表达效果情感投入朗读时要投入情感，表达出对长江大桥的赞美和惊叹朗读是理解和感受文章的重要方式。通过有感情的朗读，我们可以更好地体会作者的思想情感和文章的语言美。在朗读《长江大桥做舟》时，要注意语调的变化和停顿的运用，表现出作者对大桥的赞美和惊叹之情。例如，在朗读"长江大桥像一只无比巨大的船，把人们从岸这边带到岸那边"这句话时，可以稍微放慢速度，强调"无比巨大"，表现出对大桥规模的惊叹。在朗读描写大桥功能的句子时，语调可以舒缓平稳，表现出对大桥作用的赞赏。创意表达水彩画表达用流动的水彩颜料表现长江的波涛和大桥的壮观，色彩明亮，充满童趣。剪纸艺术用剪纸的方式表现大桥的轮廓，简洁而有力，展现中国传统艺术的魅力。拼贴画创作用各种材料拼贴出大桥的形象，立体感强，创意十足，展现了不同的艺术表达方式。创意表达是理解和表现课文内容的另一种方式。通过绘画、剪纸、拼贴等艺术形式，同学们可以将自己对长江大桥的理解和感受转化为视觉艺术，展现个人的创造力和想象力。在创作过程中，可以尝试从不同角度来表现大桥：可以是远观的全景，展现大桥横跨长江的宏伟气势；可以是近看的细节，表现桥墩、桥面等结构；也可以是想象中的"大桥做舟"场景，表现大桥如同巨船载人渡江的形象。无论选择哪种表现方式，都要尽量表达出自己对大桥的感受和理解。写话训练选择视角可以选择自己亲身体验的角度，或者想象中的视角运用比喻学习课文的比喻手法，创造生动形象的语言表达情感表达对大桥的赞美之情和对建设者的敬意注意结构段落要完整，有开头、中间和结尾请以"大桥做舟"为题写一段话，描述你心中的长江大桥。你可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以描写大桥的外观、结构或功能。要注意语言的生动形象，表达出自己的真实感受。字数不少于100字。写作提示：可以想象自己站在大桥上或者江边，观察大桥的样子；可以想象大桥如何像一艘船一样承载着人们；可以描述大桥的外观、结构特点；也可以表达对建设大桥的工人们的敬意。尽量使用丰富的词语和生动的句子，表达自己的真实感受。小组讨论题目讨论主题桥梁在我们生活中的作用是什么？分组方式4-5人一组，选出组长负责记录和总结讨论要点列举生活中常见的桥梁、它们的作用、没有桥梁会怎样成果展示各小组派代表汇报讨论结果，可以用图表等方式辅助通过小组讨论，同学们可以互相交流对桥梁的认识和了解，拓展思维，加深对课文主题的理解。在讨论中，可以结合自己的生活经验，谈谈家乡的桥梁，或者自己曾经见过的印象深刻的桥梁。讨论可以从以下几个方面展开：桥梁在交通中的作用（连接两地，缩短距离）；桥梁在经济发展中的作用（促进贸易，推动区域发展）；桥梁在文化中的意义（作为地标，承载历史记忆）；如果没有桥梁，我们的生活会有什么不便等。通过讨论，帮助同学们认识到桥梁在社会发展中的重要价值。桥梁趣闻故事伦敦塔桥英国伦敦塔桥是一座开合式桥梁，中间部分可以升起，让高大的船只通过。这座桥已有125年历史，至今仍然经常开启，成为伦敦的著名景点。金门大桥美国旧金山的金门大桥因其独特的橘红色而闻名于世。这种颜色不仅美观，还有实用价值——在大雾天气中更加醒目，提高了安全性。赵州桥中国河北的赵州桥建于隋朝，距今已有1400多年历史，是世界上最古老的石拱桥之一。它采用了创新的"敞肩拱"设计，至今仍然在使用。世界各地的桥梁不仅在结构和功能上各具特色，也蕴含着丰富的历史和文化。例如，法国的艾菲尔铁塔原本是为1889年世博会而建的临时展览品，后来因其独特的设计而保留下来，成为巴黎的象征；日本的明石海峡大桥是世界上最长的悬索桥，跨度达1991米，能够抵抗强烈地震和台风。桥梁折纸活动准备材料正方形彩纸、剪刀、胶水、铅笔折叠步骤按照指导图示，逐步折叠出桥梁的基本形状装饰完善添加细节部分，如桥墩、护栏等展示测试将折好的桥梁模型架在两个物体之间，测试其承重能力折纸是一种很好的动手实践活动，可以帮助同学们理解桥梁的基本结构和力学原理。通过亲手折叠桥梁模型，你们能够更直观地感受桥梁的形态和功能，加深对课文内容的理解。在折叠过程中，要特别注意折痕的准确性和模型的对称性，这直接关系到桥梁的稳定性。完成后，可以进行简单的承重测试：在桥面上放置一些小物品，如橡皮、铅笔等，观察桥梁能否承受这些重量。通过这种实践活动，同学们可以体会到桥梁设计的精妙之处，也能理解为什么长江大桥能够承载如此多的车辆和人员。听音辨音活动1听写词语教师念出课文中的重点词语，学生在纸上写出正确的汉字2词语解释学生解释所写词语的意思，或用这些词语造句3辨别同音字区分"桥（qiáo）"与"巧（qiǎo）"、"船（chuán）"与"川（chuān）"等同音字4正音练习纠正常见的发音错误，如"墩（dūn）"不读成"蹲（dūn）"听音辨音是语文学习的基础环节，特别是对于三年级的学生来说，掌握正确的发音和书写是非常重要的。通过这个活动，同学们可以巩固对课文重点词语的掌握，提高听、说、读、写的综合能力。在活动中，教师会读出课文中的词语，如"矗立"、"川流不息"、"巍峨"等，同学们需要认真听，正确写出，并理解这些词语的意思。同时，还要注意区分同音字或形近字，避免常见的错误。通过反复练习，同学们的语言表达能力和文字运用能力都会得到提高。教师课堂小结第一部分交通便利经济发展技术突破文化象征今天我们学习了《长江大桥做舟》这篇课文，了解了长江大桥的基本情况和重要意义。长江大桥作为新中国成立后自行设计和建造的第一座双层式铁路公路两用桥，具有非常重要的历史价值和现实意义。从交通角度看，大桥打破了长江天堑，实现了南北直接相连；从经济角度看，大桥促进了物资流通和区域发展；从技术角度看，大桥的建成代表了中国桥梁建设技术的重大突破；从文化角度看，大桥已经成为中国现代化建设的重要象征和城市地标。通过学习，希望同学们不仅了解了长江大桥的知识，也感受到了中国工程建设的伟大成就。教师课堂小结第二部分压力分散桥梁结构将重力均匀分布力学平衡各部件受力相互制衡应力传导力通过结构传递到地基在这堂课中，我们还了解了桥梁背后的科学原理。桥梁能够承载巨大的重量，是因为它的设计遵循了力学原理，将重力通过特殊的结构分散和传导到地基，保持整体平衡。不同类型的桥梁采用不同的结构原理：拱桥利用拱形将垂直压力转化为水平推力；梁桥依靠梁的抗弯强度；悬索桥则通过钢缆的拉力来支撑桥面。理解这些科学原理，有助于我们更深入地认识桥梁工程的复杂性和精妙之处。同时，也让我们意识到知识的重要性：正是因为工程师们掌握了这些科学知识，才能设计和建造出如此宏伟的桥梁。希望同学们通过这堂课，不仅增长了知识，也培养了对科学的兴趣和探索精神。文本升华与课外拓展推荐阅读《世界著名桥梁故事》：介绍世界各地著名桥梁的历史、结构特点和文化意义，内容生动有趣，适合三年级学生阅读。影视资料《超级工程：港珠澳大桥》：这部纪录片详细记录了港珠澳大桥的建设过程，展现了现代桥梁建设的技术水平和工程难度。实地考察如有条件，可以组织参观当地的著名桥梁或科技馆的桥梁展区，亲身体验桥梁的壮观和科技魅力。为了拓展同学们的视野，加深对桥梁知识的理解，我们推荐了一些课外阅读材料和活动。这些资料从不同角度介绍了桥梁的历史、结构和建设过程，可以帮助同学们更全面地了解桥梁工程。通过这些课外拓展，同学们可以将课堂所学与更广阔的知识领域相联系，培养综合思考能力和学习兴趣。希望同学们能够主动探索，不断扩展自己的知识面，在学习中感受科学的魅力和人类智慧的伟大。家庭实践作业搜集资料和家长一起搜集有关桥梁的图片、资料或故事制作手册将收集到的资料整理成一本小册子讲述故事准备一个关于桥梁的小故事，在班级分享创意思考想象未来的桥梁可能是什么样子家庭实践作业旨在鼓励同学们将课堂学习延伸到家庭和生活中，培养自主学习能力和家庭互动。在这个作业中，同学们可以通过各种渠道搜集桥梁的相关资料，如图书馆、互联网、报刊杂志等，也可以询问家长或其他亲人对桥梁的记忆和认识。在制作小册子的过程中，要注意资料的组织和展示方式，可以按照桥梁类型、历史发展或地域分布来编排。讲述桥梁故事时，可以选择一座自己最感兴趣的桥梁，介绍它的特点、历史或与之相关的趣闻轶事。创意思考环节鼓励同学们发挥想象力，思考未来科技发展可能带来的桥梁变革。防护知识小课堂行人安全走人行道，不在桥上追跑打闹，不攀爬护栏车辆安全遵守交通规则，不超速，不随意变道特殊情况遇到大雾、暴雨等恶劣天气，减速慢行，保持安全距离紧急求助遇到紧急情况，寻找桥上的求助电话或联系交通警察桥梁是重要的交通设施，但如果不注意安全，也可能带来危险。为了确保同学们的安全，我们特别介绍一些在桥上行走和乘车的安全知识。作为行人，要走人行道，不要在桥上奔跑或玩耍，更不要攀爬护栏或向桥下扔物品；乘坐车辆时，要系好安全带，遵守交通规则。特别要注意的是，一些长江大桥横跨江面，风力较大，行走时要注意防风；雨雪天气桥面可能湿滑，要小心慢行。如果发现桥上有异常情况，应及时向成人或有关部门报告。通过学习这些安全知识，希望同学们在享受桥梁便利的同时，也能保护好自己的安全。评估检测1选择题长江大桥像什么？A.一条龙B.一只船C.一座山D.一条路2判断题长江大桥是单层结构，只能通行汽车。（）3填空题长江大桥的桥墩就像________，深深地插在江水里。4简答题请简要说明长