第24讲　古代文明的产生与发展

第24讲古代文明的产生与发展课程标准重要考点1.知道早期人类文明的产生2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系1.早期人类文明产生的条件、标志2.各文明古国发展条件、成就、特点及影响3.古代文明扩展和交流的方式及原因4.古代世界性帝国的统治知识点一文明的产生与早期发展1.农业和畜牧业产生(1)成就eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①西亚地区最早培植出大麦、_______和豆类作物，南亚的芋头，,中国的________和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。,②驯养了羊、猪和牛等动物。))(2)影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①出现农业和__________的分工。,②促进了交换和贸易。,③部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。,④一些较大的居住点逐渐发展为____________。))2.人类文明产生的标志(1)阶级和奴隶制的出现①社会分工的发展和劳动生产率的提高→→私有制逐渐产生→社会分化成两大阶级。

②部落战争→被征服者成为奴隶→奴隶制形成。(2)国家形成：在阶级矛盾和部落战争双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等，国家开始形成，人类进入奴隶社会。

(3)文字产生：出于记事和管理的需要。3.古代文明的多元特点(1)两河流域国家形成①公元前年左右，产生最初的文明

②约公元前2900年，苏美尔地区出现了一系列城市国家③约公元前18世纪，古巴比伦王国国王基本统一了两河流域，建立君主专制制度

文明成就①《》是世界上现存最早的较完整的成文法典

②是世界上最古老的文字

③《》是目前所知最早的史诗

④苏美尔人发明了60进制(2)尼罗河文明国家形成①公元前3500年左右，埃及文明兴起②公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。掌握着政治、经济和军事等最重要的权力

文明成就①几乎和楔形文字一样古老

②埃及人制定世界上第一部

③的建造体现了法老的至上权威，证明埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平

④是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资

(3)古代印度文明①种姓制度内容婆罗门主掌宗教祭祀；主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗为前三个等级服务；“贱民”是社会的最底层

基础的说教为种姓制度提供了理论和宗教基础

特点贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等②文化成就宗教佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击文学《》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗

数学创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法(4)古代希腊文明城邦兴起①时间：公元前8—前6世纪②特征：，公民直接参与国家管理

城邦体制①斯巴达是少数人掌握政权的的代表

②雅典是多数公民掌权的的典型

文化成就①文学：神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝②历史：希罗多德首创“历史”一词，被称为“”；成为政治史传统的奠基人

③哲学：、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础

读思学用1.必背——重要结论①农业和畜牧业产生以后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。②受地理和历史条件影响，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出明显的多元特征。2.必知——易错易混①人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，越是文明初期，受自然条件的制约越大，但自然地理环境并不是决定性因素。②古希腊公民是城邦居民中一种具有特殊身份的团体。一般来说，只有纯本邦血统的成年男子才能成为本邦公民。居民的范围则要大得多，它还包括占人口大多数的奴隶、外邦人、妇女、未成年人等。3.必考——核心概念①《汉谟拉比法典》：又名“石柱法”，是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完整的成文法典。②种姓制度：印度种姓制度源于印度教，在后期吠陀时代形成。它将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格规定，且世代相袭。它是古代世界最典型、最森严的等级制度。4.必练——教材边角①阅读教材P2“阿尔及利亚塔西利－恩－阿耶洞穴壁画”图片，分析该壁画的史料价值。试答

②观察教材P3“古代主要文明示意图”：从地理位置上看，世界古代文明呈现什么特点?试答

③阅读教材P5“学思之窗”，这段话表达了法老怎样的地位?试答

④阅读教材P6“史料阅读”：古代希腊民主政治和寡头政治的主要区别是什么?试答

知识点二古代世界的帝国与文明的交流1.古代文明的扩展(1)概况古埃及、古巴比伦王国等文明古希腊文明条件社会分工较发达、生产效率相对较高、社会组织和管理系统较完备凭借自己的组织能力、航海技术和武器方式

移民表现①埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到

②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸③统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，一度征服埃及

①向地中海和黑海周边地区殖民②建立了数量众多的城邦国家(2)影响：使不同文明区相互连接起来，促进经济、文化交流，促进了大帝国的兴起。2.古代世界的帝国(1)波斯帝国①崛起：公元前6世纪，建立地跨亚非欧三大洲的帝国。②统治中央实行制度，国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神

地方地方实行，行省总督和军事长官相互制约和监督；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统

③衰亡：公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。(2)亚历山大帝国①建立：公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。②统治中央继承的基本制度，宣布，集政治、军事等大权于一身

地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广

(3)罗马帝国①兴衰兴起原是意大利中部的一个城邦扩张首先征服意大利，后征服整个地中海周边地区，形成地跨三大洲的国家，1—2世纪空前繁荣

衰落4世纪末，分裂为东、西两部分；5世纪后期，灭亡

②宗教：1世纪基督教产生，4世纪末成为罗马帝国国教。

3.古代文明的交流趋势文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大表现农耕技术西亚的，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区

冶铁技术从西亚扩散到埃及和希腊等地神话西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容雕塑艺术希腊雕塑艺术，特别是雕塑，在很多方面都模仿埃及

文字在东方演化为阿拉马字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母

中外交往公元前后，汉朝和罗马帝国通过，有间接的经贸和文化交流；2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳

读思学用1.必背——重要结论①农耕文明的优势使其具备了扩张的潜能，使文明区域不断扩大，促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区域。②古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。2.必考——核心概念希腊化时代：“希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。希腊化时代，是指亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。3.必练·教材边角①阅读教材P9“学思之窗”和“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”：古希腊人的殖民扩张有什么特点?试答

②“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”(摘自教材P9“史料阅读”)材料的核心主旨是什么?试答

③阿利斯提德的演说《致罗马》记载：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，……都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”(摘自教材P11)这反映了罗马帝国当时的什么历史现象?试答

④观察教材P12“古代希腊和埃及的雕塑”，两者在发式、表情和站姿等多方面存在明显的相似之处，这说明了什么?试答

主题一文明的产生与早期发展[3年12考]高考对本主题的考查频度高，多利用文献资料、人物案例、地图、社会现象等设计试题情境，考查古代文明的多元特征。考点三年考情创新示例2026高考命题预测古代农业的发展2022·山东卷：以两种作物的传播路线为视角，考查古代世界农业的成就(1)热考主题：早期文明的成就和特征(2)角度预测：创设多种情境，考查上古世界各文明政治、经济、文化特征古代两河流域文明2024·北京卷：以大量泥版书信的记载为视角，考查古代巴比伦的社会特点古代埃及文明2023·天津卷，考查古代埃及的政治特点古代印度文明2023·浙江卷：以印度史诗的内容为视角，考查印度的文化古代希腊文明2022·湖南卷：以发放工资为视角，考查雅典民主政治的特点视角1名家说史——人类文明的产生史料一私有制的出现和发展，不仅促进了生产发展，还导致了父权制确立，氏族制度瓦解，加速了阶级的形成，为文明到来开拓了道路。而且，也为后来的剥削制度奠定了最早的基础。——摘编自宋兆麟等《中国原始社会史》史料二社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后，奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其他财富，维持他们的特权地位，镇压被剥削者的反抗，便设立了各种强制机关，如军队、警察、监狱、法庭等。从此，古老的氏族制度完全解体，国家产生了，人类进入了奴隶社会。——摘编自《世界史话》思考(1)依据史料一并结合所学知识，分析文明产生的前提。试答

(2)根据史料二，指出人类文明产生的基本标志。为什么说“国家产生了，人类进入了奴隶社会”?试答

视角2史料证史——古代文明的多元特点史料一埃及文明反映了埃及人及其自然环境所独有的特点，因而有它自己的特色。尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体……它促进了整个流域地区在约公元前3100年时的统一。尼罗河每年的泛滥可以预知且又水势平缓，从而助长了埃及人的自信和乐观，埃及人把他们的洪水之神看作“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》史料二如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。(第196条)如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。(第203条，第205条)——摘编自《汉谟拉比法典》史料三不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。每个种姓成员一般只能在本种姓内寻找配偶，各种姓之间原则上禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。——摘编自《摩奴法典》思考(1)根据史料一并结合所学知识，概述尼罗河对古代埃及文明的影响。试答

(2)根据史料二概括《汉谟拉比法典》的特点。试答

(3)根据史料三概括古代印度种姓制度的特点，这一制度的实质是什么?试答

1.唯物史观——国家形成的原因(1)经济基础：生产力的发展是国家形成的根本原因，农业的出现使产品出现了剩余，可以供养脱离生产的国家管理者和保卫者。(2)政治原因：随着生产力的发展，贫富差距扩大，阶级和阶级对抗产生，国家是阶级矛盾不可调和的产物，协调各阶级、各阶层的利益冲突是国家的重要职能。(3)兴修水利：在最早的亚非文明古国中，农业占据着绝对的统治地位，兴修水利特别是兴修大型水利工程，需要调集广大区域内大量的人力、物力，这使建立统一的国家成为历史的必然。(4)抵御外敌：原始社会后期，部落之间的战争不断，组建强大的部落联盟、在对外战争中获胜就成为国家形成的现实原因。2.唯物史观——世界古代文明呈现出多元特征的原因维度阐释生产方式(1)生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因(2)亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明(3)古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点地理环境(1)在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大(2)人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产(3)希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响周边环境(1)西亚文明处于古代两河流域文明、古代埃及文明、古代希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合，另一方面也不利于文明的稳定，朝代更替频繁(2)中国、古代印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定宗教思想宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教等都对世界文明的多样性产生了深远的影响主题二古代文明的扩展与交流[3年7考]高考对本主题的考查频度高，多利用文献资料、地图、图表等形式，考查主要帝国的社会发展特点以及文明之间的交流。考点三年考情创新示例2026高考命题预测波斯帝国2024·新课标卷：以契约记载为视角，考查波斯帝国的经济(1)热考主题：古代世界性大帝国的统治特点、古代文明交流的途径及影响(2)角度预测：①创设多种情境，考查古代世界帝国的成就②多情境、多角度考查古代文明的交往、交流、交融亚历山大帝国2023·广东卷：以亚历山大帝国的疆域图为视角，考查帝国的影响罗马帝国2024·湖北卷：以禁卫军待遇切入，考查罗马帝国的统治文明的交流2023·山东卷：以古罗马建筑为视角，考查古代文明的交流视角1史料证史——古代世界帝国的治理史料一登基之后，大流士花费了大量的心思和时间，将波斯帝国的疆域系统地划分为界限分明的行省。当时大流士将波斯帝国划分为20个行省，每个行省任命一个总督，并对总督进行编号……另外，大流士还明确规定了各个行省应该缴纳的贡赋数量和方式，并按照地区土壤的肥沃程度与物产种类的多少来调整贡赋。……有些行省需要缴纳金币，有些行省需要缴纳银币，后还有一些行省则缴纳当地的特产。——[美]雅各布·阿伯特《大流士大帝：制度创新与波斯帝国统一》史料二面对疆域广大的帝国，亚历山大尚来不及对原有的统治机构进行认真的改造，基本沿袭了波斯的统治方法。他袭用东方专制政体，保留波斯帝国的行政制度，设立行省进行统治。为缓和民族矛盾，他启用部分波斯人和当地的上层分子，让他们充任政府官吏，并实行民族交融政策，鼓励东西方种族通婚，以扩大统治基础。——王斯德主编《世界通史》思考(1)根据史料一及所学知识，分析说明波斯帝国大流士治理国家的特点及影响。试答

(2)根据史料二及所学知识，概括指出亚历山大治理国家的特点。试答

视角2史料证史——古代文明之间的交流史料东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。——摘编自《世界历史》(华东师大版)思考根据史料和所学知识，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例加以说明。试答

史料实证——世界古代文明之间交流的主要途径(1)经贸往来：是世界文明交流和交往的基本形式，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。(2)人口迁徙：导致不同种族、不同文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。(3)军事征服：客观上能够加快文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流和交往。(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交流和交往将更加便捷。例如，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。【练·教材改编题】1.[据中外历史纲要下P4“历史纵横”改编]考古发现苏美尔人的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人……在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这表明，当时()A.两河流域进入了文明时代B.政教合一的国家产生C.希腊文明缺乏文献的记载D.民众深受统治者压迫2.[据中外历史纲要下P5“历史纵横”改编]古代希伯来人有大洪水毁灭几乎所有人类，仅留下诺亚一家的传说。古代希腊人也有类似的洪水故事……在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了这个故事最早的版本。以上材料可以说明()A.洪水传说的故事应该源自两河流域B.古代世界各地区之间存在直接的联系C.古代世界各地区之间的交流非常密切D.古代希腊的洪水故事继承自古希伯来3.[据中外历史纲要下P5“学思之窗”改编]古埃及的历史铭文记载：法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”这些记载表明，古埃及()A.已经具有完备的法律体系B.是政教合一的古老帝国C.王权具有至高无上的权威D.重视法律的公平与正义4.[据中外历史纲要下P6“史料阅读”改编]亚里士多德说：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”这两种政体的共同点是()A.维护封建地主阶级利益B.把妇女和奴隶排除在外C.建立在农耕经济基础上D.成为西方民主政治滥觞5.[据中外历史纲要下P9“史料阅读”改编]波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”据此可知波斯帝国()A.否定国王的权力是来自于神B.是当时世界上唯一强大的帝国C.由波斯人担任最重要的职务D.国王是政权的核心和最高主宰【练·高考真题】1.(2024·安徽高考，10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(公元前1550—前1069年)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表()A.说明了象形文字的缘起B.融合了宗教与王权的观念C.呈现了埃及神庙的兴衰D.展示了分裂与统一的场景2.(2024·黑、吉、辽高考，12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达()A.维护民主政治稳定 B.繁荣城邦经济C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜3.(2023·重庆高考，10)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在()A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威4.(2024·广东高考，12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有()A.互鉴性 B.同源性C.同步性 D.统一性第24讲古代文明的产生与发展【整合教材夯实必备知识】知识点一1.(1)①小麦水稻(2)①手工业④早期城市2.(1)①剩余产品(2)强制机关3.(1)3500汉谟拉比汉谟拉比法典楔形文字吉尔伽美什(2)法老象形文字太阳历金字塔莎草纸(3)①刹帝利吠舍婆罗门教②摩诃婆罗多(4)小国寡民寡头政治民主政治史学之父修昔底德苏格拉底必练——教材边角①壁画绘制于5000—6000年前，反映了原始农业和畜牧业生产的情景，是研究古代人类文明演进的一手史料。②都位于沿河或者沿海地区。③法老是古埃及君主的尊称；法老是绝对的专制君主，拥有至高无上的权力；法老是众神在人间的代表，法老的意志就是法律。④民主政治是多数公民掌权的政体；而寡头政治是少数人掌权的政体。知识点二1.(1)武力扩张两河流域亚述2.(1)②君主专制行省制(2)②波斯帝国君权神授希腊文化(3)①欧亚非西罗马帝国②基督教3.农耕技术人像腓尼基字母丝绸之路必练——教材边角①以移民方式扩展；沿航海通道向地中海、黑海周边殖民；殖民的范围广；建立众多的城邦国家。②突出了波斯国王作为专制君主的地位。③商业繁荣，对外贸易发达。④不同地区间存在着文明的交流。【命题探究提升关键能力】[主题一]视角1(1)农业和畜牧业的产生推动了社会分工，剩余产品出现，私有制产生，阶级出现，人类开始迈入文明的门槛。(2)基本标志：国家的形成。原因：社会上出现了奴隶和奴隶主之后，奴隶制成为人类第一种剥削制度，政府、军队和监狱等强制机关设立，国家形成，人类由此进入奴隶社会。视角2(1)成为埃及统一的纽带；助长了埃及人的自信和乐观；有利于农业生产的发展；影响了埃及的历法；尼罗河的特产莎草被加工成莎草纸。(2)第一则反映了法典的公正观念，第二则反映了法典的阶级属性，维护奴隶主阶级的利益。(3)特点：严格的社会等级区分，职业世代相传，实行种姓内婚制。实质：是维护奴隶主特权的一种等级制度。[主题二]视角1(1)特点：中央集权的君主专制，地方设置行省及总督进行治理，对总督进行监督管理；建起从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统；实行因地制宜的税收政策。影响：加强了对辽阔疆域的管辖和治理，巩固了帝国的统治。(2)既沿袭原有的统治模式，又采取灵活的政治手段。视角2和平交往：如2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。征服战争：如亚历山大征服战争。【随堂演练热考命题对接】[练·教材改编题]1.A[根据“统治者”“宗教仪式”“奉献产品的民众”等