2023-2024学年湖北省咸宁市赤壁市八年级下学期期中语文试卷

2023—2024学年湖北省咸宁市赤壁市八年级下学期期中语文试卷

一、填空题(★)1.【体会诗情】诗诗写了一段开场白，但是对其中两个字的读写有疑问，请你帮助他，给加点字注音，根据拼音写出汉字。从《汉乐府》到《水调歌头》，从“关关雎鸠”到“人生若只如初见”，千百年来的低吟浅唱，总有一首诗词翩______然而至，mò______然触动你内心的柔软。二、语言表达(★★★)2.【感受诗教】雯雯写了一段关于“诗教”的学习体会，文中存在三个病句，请进行修改（直接写出修改后的句子）。中国一直有“诗教”之说。（1）古典诗词蕴含了古人伟大的智慧，具有强大的教育价值。（2）通过学习古典诗词，可以让传统获得新的生命力。（3）我之所以喜爱和研读古典诗词的原因，是它给予了我感动和召唤。三、综合性学习(★★★★)【了解古籍】雯雯、诗诗和语文老师有以下的对话。雯雯：我看到一部名为《古文观止》的古籍，请问，这是一本什么样的书？老师：这是清代人编的一部古代散文选集，《陋室铭》《桃花源记》都收录其中。诗诗：这样看来，“古文”是指古代散文。那“古文观止”又是什么意思呢？老师：你可以根据“叹为观止”一词来推测呀！雯雯：哦，我明白了书名的意思了，谢谢老师的指教。诗诗：我很欣赏老师，他懂得真多，应该充分肯定。3．对话中，雯雯明白了书名的意思。你明白了吗？请具体说明。4．对话中，诗诗最后的那句话表达不得体，怎么说才合适？四、选择题(★★★)5.【诵读诗文】同学们的朗诵处理明显不当的是（）

A．为表达对延安的的深切感情，诗诗重读加点词语：“手抓黄土我不放紧紧儿贴在心窝上”B．为了表现月夜行船所见的独特景象，诗诗这样处理节奏：淡黑的/起伏的/连山，仿佛是/踊跃的/铁的兽脊似的，都远远地/向船尾跑去了C．为了体现安塞腰鼓的特点，雯雯用平直的语调、舒缓的语速朗读下面的诗句：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。D．雯雯为了表达出作者的家国情怀，这样处理：你听↑正萧萧班马鸣也——我愿就是那灯笼下的马前卒↑（——表示尾音拉长，↑表示升调）五、名句名篇默写(★★★)6.【积累经典】请你帮诗诗把空缺的古诗文原句书写在横线上。诗文最寄情。“（1）______，______（《桃花源记》）”，这是老少同乐美好生活的惬意；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，（2）______”，这是发自心底油然而生的爱慕；“（3）______，______”（《子衿》），这是思而不见度日如年的无奈；“海内存知己，（4）______”，（王勃《送杜少府之任蜀州》）这是挚友相别豁达乐观的劝慰；“（5）______，亲山亲水有亲人……东山的糜子西山的谷，（6）______”（贺敬之《回延安》），这是久别重逢情难自已的激动。六、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面古诗，完成下面小题。洞庭湖元稹人生除泛海，便到洞庭波。驾浪沉西日，吞空接曙河。虞巡①竟安在，轩乐②讵③曾过。唯有君山下，狂风万古多。【注释】①虞巡：舜帝南巡，相传舜曾经巡游至此。②轩乐：轩指黄帝，相传黄帝曾经来洞庭湖行乐。③讵：难道。7．赏析“驾浪沉西日，吞空接曙河”句中“驾浪”“吞空”两词。8．本诗与《望洞庭湖赠张丞相》都暗含了诗人对仕途的态度，遭遇贬谪的元稹以“（1）______”（引用诗句作答，限五字）喻指官场的险恶，而《望洞庭湖赠张丞相》则表达孟浩然（2）______的愿望。七、文言文阅读(★★★)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】溪在点苍山①马龙峰之南，予尝深穷其源。源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久（），乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，榖纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。（节选自《游青碧溪记》，有删改）【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④穀（gǔ）纹：纱的纹路，这里比喻水的波纹。9．请参考“方法提示”，解释表格中加点文言词语。

文言字词联系点方法提示解释水尤清冽形声字，表意的形旁是“冫”字形推断法（1）予尝深穷其源欲穷其林（《桃花源记》）课内迁移法（2）皆可亭以赏其趣“一狼洞其中”名词用作动词，指挖洞词性活用法（3）不知其叵测也成语：居心叵测联系成语法（4）10．选择合适的文言词语填在乙文括号里（）

A．乎B．者C．之D．然11．请为乙文中画波浪线句子断句（用“/”标示，限两处）。出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘12．翻译甲文中划横线的句子。日光下澈，影布石上。13．甲文中“______”句写出了溪水的形态，是乙文中“水之所经，因地赋形”的体现。14．两文中潭水的特点有何异同？简要归纳。八、现代文阅读(★★★)阅读下面的文章，完成下面小题。为什么大草原上树很少？马红媛①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？②首先，草原降水条件不适合树木生长。降水是植物生长的重要水源之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。③其次，草原上的温度因素在起作用。高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色，可以说，它是______。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。“野火烧不尽，春风吹又生”。野草具有顽强的生命力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。⑥总而言之，草原上树木稀少是多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。（2023年8月3日《人民日报》，有改动）15．根据全文内容，草原上树木稀少依次受（1）______、（2）______、土壤和（3）______等四个方面因素的影响。16．对选文理解和分析不正确的一项是（）

A．选文第②段“常常”一词对草原上干季和湿季的交替频次进行恰当的描述，强调交替频繁，树木因此得不到长期稳定的水分供应。B．在同一山区，阔叶林所在地带往往比针叶林所在地带的海拔要低，而草原带或苔原带比阔叶林地带海拔更低。C．从全文内容来看，草原树少，既有野草的竞争排斥的原因，也有大自然的环境压力限制的原因。D．选文从草原树少的现象引出对产生这一现象原因的介绍，这样由现象到本质的说明顺序符合人们认知事物的规律。17．根据第④段内容，在本段横线上用打比方的说明方法写一个句子，诠释土壤对树木成长的影响。(★★★)阅读下面的文章，完成下面小题。故乡的牛刘汉俊①赤壁有个大田畈，大田畈里有个莲花塘。②莲花塘由宽宽窄窄隐隐约约的泉流沟水汇成，泉清冽，水清亮。花草簇拥的塘坝处，满是田田的夏荷，净净的荷伞和灿灿的荷花下，有三三两两的游鱼戏虾，日啃泥，夜啄月；杨柳茂密的塘塍处，一块长长方方的石碑跳板伸向水中央，女人们在弯腰浣洗，捏紧衣物一角，一把甩得远远的，又飞快地捞回，折两下摆在青石板上，用棒槌一顿死捶烂打，再拧干，再泡湿，再捶打。手里麻利地干着活，嘴里利索地骂着好吃懒做的男人或者某个不知深浅的邻居。鱼儿们躲在塘角远远地围观，______。③塘坝与塘塍之间的水域，是孩子和牛们能一泡一整天的游泳池。水牛天生会游泳，笨重的牛身一入水就像潜艇出水，牛头牛角和牛背露在水面，昂首奋进勇往直前，男孩子光屁股跨在牛背上，有一种乘风破浪的威风。④村里的塘是牛塘，村里的路是牛道，牛儿们从来就是大模大样坦坦荡荡地走在道路中间，不委琐不躲闪、不畏首畏尾。四脚踏在泥巴路上，留下两对深深的蹄印，像是盖下一枚枚私人印章，向世间宣示此地我所种、此路为我开。一场秋水漫过，偶有细鱼嫩虾小泥鳅陷在牛脚印的水凼里扑腾，一场秋雨掠过，鱼虾泥鳅们又回归到沟渠池塘。⑤秋去冬来，白雪覆盖了莲花塘的房屋田地、竹山树林，盖不住的是斜吹的袅袅炊烟。远山近岫尽是白的线条、白的轮廓、白的色系，只觉得灵魂在简化，在净化，在升华。⑥天边的关山尖、平山尖像峙立的冰雪屏风，不辨远近；跟前的大田畈、李家垄像平铺的洁白地毯，不知深浅。积雪终年不化的茅山张家、洞里涧上，雪上加雪、白上留白、冰上结冰。崇山峻岭皆雪山，删繁就简一片白，只有两山之间的小道上一大一小两个黑点在移动，到了跟前才发现是一头牛和它的主人，他们踏雪破冰，开垦冬尽春来的第一犁。⑦晨起的牛犊或是暮归的老牛，永远走在村口老树下的霞光里。祖孙三代牵牛荷犁而行，赤脚挽裤腿，前后等距离，走路姿势一致，每天时辰一样。我的三叔会唱无字山歌，常常一个人在山垄田间劳作，踽踽独行，扶犁而耕，对牛而歌，那歌声婉转苍凉而韵味绵长，一唱一下午，余音绕三日。映山红、百合花、金银花装点的长长山道上，紫云英、油菜花和金色稻浪铺成的宽宽田畈里，一个人、一头牛、一支歌，构成一部田园风光片。歌声翻过山垄，落在大塘湾郑家的坡里，郑家的女儿秋儿成了我的三婶。⑧水土养人，文化育人，牛的精神已潜入了村里人的基因，融进了庄稼人的血脉。我的祖父勤劳节俭，寡言少语却有一双灵巧的手，也养牛、修犁、打钉耙，擅长用罾捞鱼，捕过野猪，做得一手好木匠活儿。他连自己的名字都不会写，却咬咬牙给我的父亲买下一支钢笔，才一个学期笔尖就劈叉没法用了，祖父咆哮道：“这笔是铁的，又不是耕田，用那个牛劲！”祖父虽然不知道“笔耕”这个词，却说出了笔耕与牛耕相通的道理。日出而作、日落而息的祖父，用耕田种地、捕鱼猎兽、做木工活挣得的钱，供父亲读完了北师大物理系。父亲先后在军工企业和大学工作，勤奋如牛，笔耕不辍，至今还常以自己属牛而自豪、自省，这大约是“牛文化”的熏陶与传承吧。⑨回望儿时路，感念故乡牛，在这个早春，它驮着家乡赤壁向我走来……（有删改）18．选文主要描写了______和______两个季节故乡的生活场景和自然景色。19．仿照前句，在选文第②段的横线上补充一个符合语境的拟人句。20．有人认为选文第②段与文章主题关联不大，你是否同意这一看法？说说你的理由。21．第⑦段中划线句将牛犊、老牛和祖孙三代写入同一画面，分析其中蕴含的深意。22．作者说，牛的精神已潜入了村里人的基因，融进了庄稼人的血脉。结合选文内容谈谈，“牛的精神”有着怎样的内涵？九、名著阅读(★★★)阅读《经典常谈》目录和选段，完成下面小题【甲】目录《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四“三礼”第五“春秋三传”第六“四书”第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九诸子第十辞赋第十一诗第十二文第十三【乙】歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。（节选自“《诗经》第四”）【丙】这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着、播弄着。而顷襄王又不能觉悟，以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千头万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《**》便是这样写成的。“**”是“别愁”或“遭忧”的意思。他是个富于感情的人，那一腔遏抑不住的悲愤，随着他的笔奔迸出来，“东一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，没有篇章可言。（节选自“辞赋第十一”）23．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据《经典常谈》目录，小张同学希望了解春秋时期不同思想家的学说，他可以选择阅读