2024年辽师大版《品德与社会》三年级上册全册教案

2024年辽师大版《品德与社会》三年级上册

全册教案

一、教学内容

1.我与家庭

详细内容：家庭的意义，家庭成员间的关爱与尊重，家庭传统

与节日。

2.我与学校

详细内容：学校生活的规范，尊敬师长，团结互助，遵守纪律。

3.我与社会

详细内容：社会公共秩序，公共场所的行为规范，社会公德。

二、教学目标

2.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高社会交往能力。

3.增强学生的集体荣誉感和社会责任感，养成遵守纪律、爱护公

物的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并践行家庭、学校、社会中的道德规

范。

教学重点：培养学生尊重、关爱、合作、守纪的品德。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：让学生分享家庭、学校、社会中的美好瞬间,

引出本节课的主题。

2.讲解新课（10分钟）

a.家庭：讲解家庭的意义，举例说明家庭成员间的关爱与尊

重。

b.学校：讲解学校生活的规范，举例说明尊敬师长、团结互

助的重要性。

c.社会：讲解社会公共秩序，举例说明遵守纪律、爱护公物

的重要性。

3.例题讲解（10分钟）

a.家庭：给出一个家庭成员间关爱互助的例子，让学生分析

其中的道德规范。

b.学校：给出一个尊敬师长、团结互助的例子，让学生分析

其中的道德规范。

c.社会：给出一个遵守公共秩序的例子，让学生分析其中的

道德规范。

4.随堂练习（10分钟）

a.家庭：让学生绘制一幅表达家庭成员间关爱的画。

b.学校：让学生写一段关于尊敬师长、团结互助的文字。

c.社会：让学生设计一张宣传遵守公共秩序的海报。

六、板书设计

1.家庭：爱与尊重

2.学校：守纪、尊敬、团结

3.社会：遵守秩序、爱护公物

七、作业设计

1.作业题目：

a.家庭：列举三个你在家中最感动的时刻，与家人分享。

b.学校：写一段感谢师长的文字，向他们表达敬意。

c.社会：设计一张关于遵守公共秩序的宣传画。

2.答案：

a.家庭：感动时刻1：妈妈为我煮了一碗热腾腾的面；感动时

刻2：爸爸陪我一起完成作业；感动时刻3：弟弟为我擦拭泪水。

b.学校：感谢师长：亲爱的老师，感谢您的辛勤教导，让我

在知识的海洋里遨游。您辛苦了！

c.社会：宣传画：主题为“遵守公共秩序，从我做起”，内

容包括图片、标语等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师根据课堂表现，反思教学方法，调整教学策略,

以提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会生活中，践行道德规

范，提高自身品德素养，

重点和难点解析：

一、教学难点与重点的关注细节

1.家庭、学校、化会中的道德规范的理解与践行

2.实践情景引入的设置与引导

3.例题讲解与随堂练习的设计

4.作业设计与答案的合理性

5.课后反思与拓展延伸的实施

二、重点和难点解析

1.家庭、学校、石会中的道德规范的理解与践行

a.结合生活实例，让学生充分体会道德规范在生活中的重要

性。

b.通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中感

悟道德规范。

c.设计具有针对性的课后作业和实践任务，引导学生将道德

规范内化为自身行为。

2.实践情景引入的设置与引导

a.紧密联系学生生活实际，选择具有趣味性、启发性的实践

情景。

b.通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与到实践情景中,

提高课堂互动性。

c.结合教学目标，明确实践情景引入的目的，确保教学活动

有序进行。

3.例题讲解与随堂练习的设计

a.例题选取耍具有代表性，涵盖教学重点和难点。

b.讲解过程中，要注重启发学生思考，引导学生发现解题规

律。

c.设计随堂练习时，要注重分层设计，满足不同学生的学习

需求。

4.作业设计与答案的合理性

a.作业题目要具有实际意义，引导学生将所学知识运用到生

活实践中。

b.答案要明确、合理，有助于学生巩固知识点，提高解题能

力。

c.鼓励学生创新思考，对答案进行拓展和延伸。

5.课后反思与拓展延伸的实施

b.针对不同学生的学习情况，制定个性化的拓展延伸计划，

提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

c.关注学生的课后实践，对学生的疑问和困惑给予及时指导

和解答。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语音清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，加宜语气，增强表达效果。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且有序进行。

2.讲解新课和例题时，适当控制时间，避免拖堂。

三、课堂提问

1.提问时要注重启发式，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.针对不同难度的提问，合理分配给不同水平的学生，使每个学

生都能参与其中。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，激发学生学习兴趣。

2.通过趣味性、启发性的问题，引导学生送入学习状态。

教案反思：

一、教学内容

1.教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的道德素养。

2.适当拓展教学内容，提高学生的知识面。

二、教学方法

1.注重启发式教学，引导学生主动探究、发现规律。

2.运用多种教学手段，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等,

提高课堂趣味性。

三、课堂组织

1.合理安排时间，确保教学活动有序进