2024年教师资格之中学教育知识与能力题库【学生专用】

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题(500题)

1、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。

A.气质和意志

B.能力和性格

C.能力和气质

D.性格和气质

【答案】：B

2、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的

()O

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

I).垄断性

【答案】：B

3、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、

书、礼易、乐、春秋”属于“四教"中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

4、(2022上半年真题)在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁都

开口说话，这体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.自我修养法

【答案】：C

5、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C

6、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

1）.臧息相辅

【答案】：D

7、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

8、专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A.开门见山式

B.迂回曲折式

C.导入式

D.实验式

【答案】：C

9、心理起源说的代表人物是（）。

A.孟禄

B.沛西能

C.达尔文

D.赫尔巴特

【答案】：A

10、多元智能理论的提出者是（）

A.卡特尔

B.加德纳

C.华生

D.韦克斯勒

【答案】：B

11、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为

试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她

有（）倾向。

A.焦虑

B.过敏

C.强迫

D.怀疑

【答案】：C

12、一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方

戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现

了（）。

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生态功能

【答案】：C

13、教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

14、下列选项中不属于外银论的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.华生

【答案】：A

15、下列选项中，对心理健康理解不正确的是0。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永近如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

16、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐

喻影响人的发展因素是()。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.人的主观能动性

【答案】：C

17、人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精

神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化

得以发展，这体现了教育对文化具有0。

A.交流功能

B.创新功能

C.选择功能

D.保护功能

【答案】：B

18、情绪与情感是以()为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知

【答案】：A

19、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中

文语法的理解。这种现象属于()

A.负向迁移

B.垂直迂移

C.顺向迂移

D.逆向迁移

【答案】：D

20、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。侬据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

I).知识枯竭

【答案】：B

21、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明()。

A.性格特征

B.能力

C.气质

D.认知

【答案】：A

22、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课

程属于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B

23、马克思主义认光,培养全面发展的人的根本途径是（）。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

24、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是（）

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

1）.课程目标

【答案】：C

25、下列不属于备课内容的是（）

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

【答案】：A

26、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（？）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

I).儿童学理论

【答案】：B

27、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

28、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规

定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。

根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段0

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

【答案】：C

29、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】：A

30、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励

学生的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

31、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老

人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学

习。这是运用了德育方法中的（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

【）.陶冶教育法

【答案】：B

32、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

33、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

34、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习

“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.归属学习

【答案】：A

35、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象

【答案】：C

36、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了

重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形

式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

37、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

I）.因材施教原则

【答案】：B

38、（2021年上半总真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏

马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

39、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成

（）o

A.波浪线

B.斜线

C.U形曲线

D.倒U形曲线

【答案】：D

40、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这句话体现的德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

【）.榜样示范法

【答案】：A

41、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，富德

育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

42、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得

的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

43、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

44、下列属于元认知监视策略的是（）。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

45、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

46、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

47、吉尔福特的三维结构理论将智力分为（）三个维度。

A.内容、操作、成果

B.记忆、思维、观察

C.编码、存储、提取

D.瞬时材料、短时材料、长时材料

【答案】：A

48、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】：B

49、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发

展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循（）的原则。

A.思想性（教育性）和科学性相统一

B.理论与实践相统一

C.知识内在逻辑与教学法要求相统一

D.知识与能力相统一

【答案】：A

50、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校

或一个学生进行的专门调查属于（）

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：D

51、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生

的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种

兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

I).自我促成的纪律

【答案】：B

52、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统

地社会化。”这句话体现了()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

【答案】：B

53、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言,

但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：C

54、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异,

就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属

于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

55、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

56、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。

A具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】：B

57、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡

事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构

好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创

造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.自由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】：C

58、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

1）.能力本位论

【答案】：A

59、需要层次论指出，人最高级的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】：C

60、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得

的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

61、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

62、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）o

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

63、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行为。这是（）。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

64、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻''说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

65、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

66、当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们

的情绪状态属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

67、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

68、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮

亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

69、“情绪反应慢，能自我控制“属于下面哪种气质类型0

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

I）.多血质

【答案】：B

70、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

71、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

72、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五

官不得不治。”这体现了记忆需要（）。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

73、马克思主义认%,培养全面发展的人的根本途径是（）o

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

I）.实现教育机会均等

【答案】：C

74、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教

育具有（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

75、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和

初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教

育。这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

76、形象联想的学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.问题解决策略

【答案】：B

77、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理

的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方

法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

78、教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B

79、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于（）。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

80、新课程倡导的学生观是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

I）.①②④

【答案】：D

81、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度

赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主

要体现了下列哪一教学原则？（）

A.科学性和思想性相统一

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

82、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是（）。

A.赞科夫

B.维果斯基

C.皮亚杰

I）.布鲁纳

【答案】：D

83、”罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对

学生产生的影响。

A.尊重

B.期望

C.责任心

D.品德

【答案】：B

84、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

1）.文化

【答案】：A

85、李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩

固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的

结构（）

A.单一课

B.综合课

C.练习课

D.复习课

【答案】：B

86、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学

方法是（）。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】：C

87、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产

生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属

于（）。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

88、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时

期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相对独立性

D.历史性

【答案】：C

89、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是（）。

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D

90、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

91、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

I）.机体知觉

【答案】：D

92、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：C

93、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

94、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情

绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平

越高，操作效果越差。这说明情绪具有（）功能。

A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

【答案】：D

95、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理

特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？

（）

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

【答案】：C

96、以下各项不属于元认知策略的是（）o

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：B

97、校园文化的核心是（）。

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化

D.学生亚文化

【答案】：C

98、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

99、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听

懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象

是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

【答案】：D

100、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是。

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

【答案】：D

10k个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生

的身心耗竭的状态是（）

A.心理气氛

B.职业倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

102、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教

学应重视（）

A.A传授知识

B.B发展能力

C.C培养个性

I）.形成品德

【答案】：B

103、2011年单项选择：儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜

悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：D

104、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

105、下列属于合理信念的是（）

A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可

B.像你希望别人对你那样对待别人

C.学习是自己的事，别人无权过问

D.事不关己高高挂起

【答案】：B

1。6、下列不属于社会本位目的论的观点的是0

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

I).君子学道则爱人，小人学道则易使也

【答案】：C

107、“见者易，学者难。”这句话强调的是()对动作技能学

习的重要性。

A.练习

B.示范

C.言语指导

D.反馈

【答案】：A

108、感受性与感觉阈限之间的关系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

D.对数级数

【答案】：B

109、2012年单项选择：上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，

“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃

里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段()

A.亲密对孤独

B.勤备对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任

【答案】：C

110、詹姆士和朗格提出了()

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

111、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表

现得最为明显。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

112、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激物的新颖性

C.刺激物的对比

I）.刺激物的运动变化

【答案】：C

113、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.折衷主义

D.人本主义

【答案】：A

114、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经

存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构

已经发生了变化。这种现象称为（）

A.操作性行为

B.辨别学习

C.潜伏学习

D.获得

【答案】：C

115、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

116、（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

117、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。

甜甜的这种心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：B

118、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

【答案】：C

119、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定

性差，缺少毅力，见异思迂，他的气质类型属于()。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

120、一年一度的教师资格考试属于()。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

12k关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

【答案】：C

122、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

123、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、切磋

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

124、读书指导法是一种（）的教学方法。

A.以直觉感知为主

B.以引导探究为主

C.以实际训练为主

D.以语言传授为主

【答案】：D

125、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

126、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的

刺激则景响很小或没有影响，这个时期称为()

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A

127、下列不属于综合课程的形式的是()

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

128、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

129、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是()

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

130、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

13k“学为文士”是0的教育目标。

A.古希腊

B.古罗马

C.古印度

I）.古埃及

【答案】：D

132、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A

133、导致青春烦躁的主要原因是0

A.体重

B.身高

C.第二性征和性能发展

D.脑重量

【答案】：C

134、下列关于性格的描述中，不正确的是（）

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B.性格更多地受到后天环境的影响

C.性格没有好坏之分

D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】：C

135、教育方针是（）的政策性表达。

A.教育目标

B.课程目标

C.教育目的

1）.学校目标

【答案】：C

136、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称

为（）

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

D.课程资源

【答案】：D

137、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

138、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

139、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是（）

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

140、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应

该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗？"。这个

孩子所处的道德发展阶段是（）

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

【答案】：A

141、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迂移与具体迁移

【答案】：A

142、班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服？

B.树立良好的榜样？

C.利用群体约定？

D.价值辨析

【答案】：B

143、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C

144、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课

上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的()阶段。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

I）.检验假设阶段

【答案】：D

145、心理辅导的主要目标是学会调适和（）o

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

146、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：B

147、在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准

备状态时，实现则感到满意。这符合（）

A.效果律

B.准备律

C.近因律

D.练习律

【答案】：B

148、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识

与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于（）

A.机械识忆

B.无意识忆

C.意义识忆

D.被动识忆

【答案】：C

149、课外活动的主体部分是（）

A.科技活动

B.学科活动

C.社会实践活动

D.文学艺术活动

【答案】：B

150、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立

作出贡献的是（）

A.康德

B.裴斯秦洛齐

C.洛克

I）.夸美纽斯

【答案】：B

151、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有

淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是（）。

A.顿悟

B.逃避条件作用

C.条件反射

D.回避条件作用

【答案】：B

152、国外最早的教育学著作是（？）

A.《理想国》

B.《政治学原理》

C.《论雄辩家》

D.《论演说家的教育》

【答案】：D

153、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

154、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反

应。

A.个人压力

B.生活压力

C.工作压力

D.社会压力

【答案】：C

155、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

156、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

157、德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，

达到预期目标。

A.德育原则

B.德育内容

C.德育过程

D.德育途径

【答案】：B

158、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我

一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养

育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好

如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练

成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强

盗。”这是（）o

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

【答案】：B

159、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的

气质类型属于（）。

A.黏液质

B.多血质

C.抑郁质

D.混合型

【答案】：A

160、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间

上做了很充分的准备.但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速

快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在

教师能力素养方面应首先提高（）

A.组织教育和教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

D.自我调控能力

【答案】：A

161、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考

中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没

有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：C

162、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”

这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

163、我国实行的第一个现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

164、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

165、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是()。

A.性相近，习相远也

B.不愤不启，不俳不发

C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】：A

166、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上

斜坡路，她非常激动这种道德情感属于()

A.动作性道德情感体验

B.形象性道德情感体验

C.想象性道德情感体验

D.伦理性道德情感体验

【答案】：B

167、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高

学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是0

原则。

A.导向性

B.疏导性

C.一致性

D.连贯性

【答案】：B

168、教师角色态度动态发展的关键因素是()。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

169、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意

愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅

导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

170、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

171、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景

下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的

心理学家是（）

A.维果茨基

B.乔姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

172、人类四种基本的情绪是（）

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

173、美国心理学家0的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习

俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。

A.柯尔伯格

B.苛勒

C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】：A

174、课堂纪律管理的最终目标是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D

175、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高

度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

I）.操作模仿

【答案】：C

176、最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D

177、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是（）。

A.培养主动感，克服内疚感

B.培养主动感，克服自卑感

C.培养勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

【答案】：D

178、分层次考试体现的是()多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

179、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于()。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

180、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”

这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

181、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

182、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行

评价，这项工作属于（）。

A.班主任工作总结

B.班主任工作计划

C.操行评定

D.建立学生档案

【答案】：C

183、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）o

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B

184、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

（）O

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】：C

185、“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是()

A.情景记忆

B.语义记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

【答案】：D

186、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论？

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯？

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育？

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

187、”充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受

的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

188、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

189、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

190、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D言语学习

【答案】：C

191、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）

的差异。

A.心理过程

B.认知过程

C.个性心理倾向性

D.个性心理特征

【答案】：D

192、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

193、于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班

级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。

A.有效说服

B.树立榜样

C.群体约定

D.价值辨析

【答案】：C

194、班主任工作的重点是（）。

A.对学生进行思想品德教育

B.教育学生努力学习，完成学习任务

C.指导班委会工作

D.评定学生操行

【答案】：A

195、在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育

论之争，这是对哪一关系的争论（）

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

196、中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常

常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于（）o

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A

197、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之

间，这说明人的身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：C

198、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的（）o

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：B

199、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验要以直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

【答案】：C

200、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它,

并用词语把它标出来，这是知觉的()O

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：C

201、孔子的教育著作是()

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

202、刘翔110米跨程成绩好可能是因为他的()智力好。

A.视觉一空间

B.自知

C.运动

D.逻辑一数学

【答案】：C

203、智力的核心成分是()

A.创造能力

B.思维力

C.观察力

D.记忆力

【答案】：B

204、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于0。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

205、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

206、教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

D.最近发展区

【答案】：D

207、初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班

主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征,

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

208、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的

情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛

再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于（）。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

209、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎

是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

【答案】：D

210、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批

积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的（）。

A.组建阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

【答案】：B

211、完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不

属于格式塔学派的主要代表人物的是()O

A.韦特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

【答案】：C

212、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

213、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于()

A.教师促成的纪律

B.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

214、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取

得好成绩。这属于班杜拉学习期待的O

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待

【答案】：D

215、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】：D

216、校园文化的核心是（）o

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D

217、（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

218、（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决

定性因素。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观能动性

【答案】：D

219、新课程改革中提出的课程三维目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感与意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

【答案】：A

220、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

221、()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

222、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问

题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌

很痛苦。小斌的心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：A

223、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出

负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

【答案】：A

224、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是（）

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

【答案】：A

225、学校管理的目标和尺度是（）o

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

【答案】：C

226、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：B

227、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

228、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定的顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

229、学校体育的根本任务是（）

A.指导学生锻炼身体

B.增强学生体质

C.增强运动的能力

D.发展学生良好品德

【答案】：B

230、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）o

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

231、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大

杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过

思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那

么，小新处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

232、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四

种不同的看法。其中正确的是()

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德环境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德习惯

【答案】：D

233、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出

了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模

式，这一模式被称龙()O

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

234、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多,

这是受下列哪种因素的干扰？()

A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制

C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

【答案】：D

235、在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

236、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板,

回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是

()

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.一般型

【答案】：C

237、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()

A.二者相互区别

B.二者相互联系

C.二者相互独立

D.二者密切联系又相互区别

【答案】：D

238、有关人生观、土界观方面的教育属于德育内容中的()。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

239、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下

能体现这种方法的是()

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

240、()教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

241、在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施

的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）o

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外、校外教育

【答案】：D

242、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从

而达到目标的性格特征。

A.能力特点

B.气质特点

C.性格特点

D.兴趣特点

【答案】：C

243、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

244、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的

是（）

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

【答案】：C

245、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】：B

246、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社

会主丰义建设必须依靠教育”方针的是（）。

A.1982年的《中华人民共和国宪法》

B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

I）.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】：B

247、对道德行为具有定向调节作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德动机

D.道德认知

【答案】：D

248、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课

外活动中具有较大的（）

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.发展性

【答案】：B

249、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括

（）。

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

250、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

251、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首

先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让

学生试着分析溶液pH=0说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C

252、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实睑法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

253、我国学者廖世承编写的第一.本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

254、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

255、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A

256、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

257、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒〜4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C.2秒〜1分钟

D.5秒〜2分

【答案】：A

258、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

259、说服教育法的方式有语言文字说服和()

A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

D.间接说服

【答案】：A

260、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的

身心发展中起()。

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

【答案】：C

261、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的

方式在书上作标记。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

262、学习动机包含学习需要和()

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识

【答案】：C

263、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培

养学生的（），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】：D

264、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

265、青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最

亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回

答。心理学家把这种特点叫作

A.不真诚性

B.不友好性

C.不随和性

D.不坦率性

【答案】：D

266、艾里斯的ABC理论中“C”指的是（）。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C

267、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华“，

不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法

称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

268、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）o

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

269、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了对人的

发展有重要影响的是（）o

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

270、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”o这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】：C

271、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这

是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激获得

D.刺激消退

【答案】：A

272、在整个教育系统中，居于中心地位的是（）o

A.管理

B.德育

C.教学

D.服务

【答案】：C

273、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

274、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（)O

A.中学教育目的

B.中学教育目标

C.中学教育原则

D.中学教育内容

【答案】：A

275、“爱之深，责之切”体现