五年级小学健康教育课教案

五（1）班平安健康教化课教案

第一课时迎接青春期的到来

教学目标：

1、相识什么是起青春期。

2、相识青春期的身体发生的变更与如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：相识青春期的身体发生的变更，正确迎接青春期的到来。

教学难点：正确迎接青春期的到来。

教具（课前打算）找一找自己身体的各个部位有没有变更，或起先有了什

么变更。教学内容与过程

一.导入新课

1.与学生谈论青春期的话题

2.板书课题：迎接青春期的到来

二.新授

1、探讨：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变更？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

（1）快速长高。

（2）心肺功能明显增加。

（3）肌肉的发育特别快速

（4）体重增加。

（5）神经兴奋性加强。

4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）养成良好的习惯。

（2）加强养分、合理支配饮食。

（3）不吸烟，不喝酒。

（4）保持正确的坐、立、走姿态。

（5）加强体育熬炼。

（6）爱护好嗓子，不大声喊叫。

教学反思：

使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心

理的变更，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以主动乐观

的心态，迎接青春期的到来。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变更；让学生体验青春期的

心理特征。

开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变更；让学生能正视自身

存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严峻

影响青少年健康成长的道理。

1、每个人都不喜爱揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框

来说，假如不能真正的从学生自己身上的一系列变更谈起又很难揭示青春

期的种种变更。

2、自我意识的快速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜

爱依据自己的观点和生活方式，支配自己的学习处理人际关系。极易产生

“逆反心理”。

其次课时保持良好的心情

教学目标：

1、教化学生知道什么是“心情”与它与我们工作学习的关系。

2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上

思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。

教具（课前打算）学生打算：想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，

是怎样限制自己的。

教学内容与过程

师：同学们？什么叫做“心情”？

生：简洁的说，心情就是心情。

师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？

（生沟通）

师:是啊,不少同学都有这样的体会，当一个人心情好的时候,干什么事都

特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，

不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场

大病似的，对健康当然也特别不利了。你在心情不好的时候是怎样的？

（生沟通）

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？

我们要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响

自己的心情，这就是限制住自己。

第三课时预防脊柱弯曲异样

教学目标：

1、教化学生相识什么是脊柱弯曲异样

2、使学生懂得怎样预防有柱弯曲异样

教学重点：相识什么是脊柱弯曲异样

教学难点：始终不渝地做到六个预防

教具（课前打算）几幅有脊柱弯曲异样的人体照片或挂图

教学内容与过程

三.导入新课

1、上节课我们学习了什么？

2、揭示课题：预防脊柱弯曲异样

四.新授

1、出示挂图，探讨：美不美？

什么是脊柱弯曲异样？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

4.为了今后我们现在该怎么预防？

归纳：（1）保持正确的坐立走姿态；

（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；

（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯：

（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；

（5）主动参与体育熬炼；

（6）如有脊柱异样弯曲的，要与早矫治。

教学反思：

课在教学设计上体现了课程生活化、开放化、活动化的基本理念，捕获

住儿童生活常做的“坐立走”的姿态，并赐予正确的引导。让学生自己

去读书、走路，形成对比，找到榜样形成习惯。在练习站的活动中，我设

计了学生观看每周操场上的升旗仪式的场面，让孩了直观感受到站姿生活

中的重要。通过排队实践体验，是每个学生有启示与熬炼的机会。课堂上

出现的几个孩子兴奋的跳了起来，还有的孩子靠在桌子上，评委同学能与

时指出这样“坐立走”的缺点，进一步提升了他们对“坐立走”的姿

态相识。和老师赛一赛谁走得精神，拉近了师生的距离。设计中让孩子把

自己的名字贴上，使孩子自主评价自己的姿态，不仅让学生了解自己的表

现有激发了他们饱满的精神风貌。

教学重点：健康的定义

教学难点：为什么说心理健康是身体健康的俣证

教具（课前打算）多媒体演示

教学内容与过程

1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）

2、健康包含的几个方面（讲解并描述）：

（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功

能正常，是其也各项健康标准的基本条件

（2）心理健康：具有怜悯心与爱心，心情稳定，具有责任心和自信念，

酷爱生活，和潜相处，擅长交往，有较强的社会适应实力，知足常

乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康

标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高

于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应

状况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识

（如在单位是好工作人员，在家不确定是好父亲或好母亲）。能促

进身体，心理，道德健康发展

3、阅读课文，视察图示，了解一下健康包含的这几个方面学问。

4、重点讲解并描述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现,

指引学生变更不良习惯，培育健康的意识与行为。促进学生德，智，体

全面发展

5、指出青少年学生常常存在的一些问题，分组探讨：

（1）如何处理与同学之间的关系，特殊是差生

（2）如何对待残疾人

（3）怎么处理和父母之间的关系

（4）关于自己的健康

教学反思：

学起于思，思源于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，

然而课堂提问只能照看到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多

媒体计算机的交互作用与网络沟通工具解决了这个问题。

在课堂上假如光是老师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从

谈起。所以本节课我设计一个嬉戏《你健康吗？》，将生活呈现在课

堂上，学生亲自参与实践，比老师自己讲解更具劝服力，取得了事半

功倍的效果。教学内容变更了原有脱离学生生活实际、远离现实社会

的内容，体现出科学学问指导健康的价值。

第六课时皮肤的功能与保健

教学目标：

1、让学生懂得爱护皮肤的方法。

2了解有关皮肤的学问。

教学重点：懂得基本的爱护皮肤方法

教学难点：懂得基本的爱护皮肤方法

教具（课前打算）广播、录像、幻灯、多媒体

教学内容与过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2通过辐射、对流、传导形式或散发或汲取些热量、调整温度、排出废物。

3感觉器官。

三、学会爱护的方法。

四、总结。

教学反思：

本节课，我利用课件出示自学目标，给足学生的学习时间，放手

让学生自学。首先利用计算机展示学习目标，让他们在深厚的爱好驱

使下边读边思。利用多媒体计算机网络创设问题情境，可以激发每一

个学生的学习爱好，培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力,

变更了老师占据课堂的主要地位和大部分时间，增加了学生学习的时

间和空间，调动了学生主动主动地参与教学活动。

第七课时煤气中毒的预防和处理

教学目的：

使学生了解为什么会引起中毒，怎样预防中毒，以与，一旦发生中毒

应当如何处理？

教学教时：一教时

教学重点：

煤气中毒的概念；发生煤气中毒的常见状况；煤气中毒的预防；发生

煤气中毒时的处理。

教学难点：煤气中毒的预防。

教学内容与过程：

1、老师讲解：

每年秋末冬初，都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一

氧化碳中毒。一氧化塘无色无味，常在意外状况下，特殊是在睡眠中不知

不觉侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危与生命。

2、在日常生活中，发生煤气中毒的常见状况：

（1）老师出示图片并讲解并描述发生煤气中毒的常见的几种状况；

（2）学生分小组探讨。

3、煤气中毒的预防；

（1）老师播放录像，学生观看

（2）学生观看录像后进行探讨

4、发生煤气中毒时的处理

（1）学生以日常阅历来说说怎样进行处理

（2）同学模拟演练

第八课时吸烟的危害

教学目标：

1、通过学习，使学生相识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝告身边吸烟者自觉戒烟。

教学重难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣扬吸烟对人体危害性。

教学打算：

老师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛

时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主耍有哪些？

（1）引起尼古丁慢性中毒：

（2）引起肺癌：

（3）奢侈金钱，牙黄口臭：

学生探讨回答

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣扬戒烟工作所做的努力。

（学生总结）

4、学生自主探讨内化。

5月31口“世界无烟日”

商店不出售香烟

不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习：

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你打算怎样劝他人戒烟？

教学反思：

通过查阅大量资料，制定了这一节的多谋体课件，主要目标就是通过

教学，使学生对四周的吸烟现象进行一个深刻的思索，相识到吸烟对自身,

对他人所造成的深度影响，从而达到主动远离烟民，不主动吸烟，奉劝他

人主动戒烟的效果。

第九课时饮酒与健康

教学目标：

1、通过学习，使学生相识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝告身边的人饮酒要做到适度、适量不

酗酒。

教学重难点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫

生习惯。

教学打算：

老师打算：出示一组吸烟带来的危害挂图。

（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表）

学生打算：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。

教学过程：

一、导人新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今日，为了促进健康，我们青少年

很有必要相识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题：饮酒与健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

过度饮酒会给我们的生活带来极其严峻的危害。

2、读课文第一自然段，分析探讨酒精的特点与饮酒的危害。

（1）“醉酒”现象

（2）急慢性疾病

（3）让人厌烦

3、读课文第三自然段，相识到青少年千万不要学喝酒。

（学生总结）

三、总结课文:

四、作业练习:

教学反思：

在教学方式上，充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理

念。在教学过程中留意引导学生进行“探究发觉学习”，运用多媒体创设

了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全

交给学生，激励和引导学生在详细的教学情境中主动思索，大胆实践，熬

炼和提高了学生自主提出问题、分析问题和解决问题的实力，使学生真正

成为学习的主子。如：学生通过大屏幕找寻有怀疑、有创意、值得思索的

问题，培育学生的“问题”意识和建构新知的实力。

第十课时食品的选购

教学目标：

1、通过学习，使学生相识到食品的分类状况有以与食品的选购的基本

要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。

教学重难点：

指导学生正确而科学的选购食品。

教学过程

一、导入新课

1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品口益丰富，精加工和半

成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装学问多了解一点。

2、板书课题：食品的选购

二、讲解新课

1、讲解食品分类：

主食和副食

主食：粮食类

副食：荤菜素菜水果点心

2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，如何正确选购食品

（1）生产日期：

（2）保质期:

（3）保存期：

（4）食品中的配料：

（5）是否有正规厂家，有无注册商标。

学生探讨问答

三、总结课文

四、作业练习

谈谈你在购物是会留意到课文中提到的内容了吗?

第十一课时家庭食物的储存

教学目标：

1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。

2、驾驭家庭食物的储存的方法。

教学重难点：

使学生学会家庭食物的储存方法。

教学打算：

几幅有关照片或者挂图

教学时间：一教时

教学过程：

一、导人新课

出示课题：

师：请同学们读课题

你们知道家庭长用的食物的储存方法吗？

（学生探讨回答）

二、讲解课文

1、简洁讲一下课前了解的状况-----------

2、同学自读课文

（1）思索：家庭各种食物在储存时，要留意什么？

（2）学生自学课文并探讨以上问题。

（3）师生共同探讨：（学生依据课文1、2、3、4段回答）

肉、奶、蛋类

鱼、虾等水产品

蔬菜、水果类

三、总结课文

四、布置作业

说说你家的食品是如何储存的？

板书设计：

家庭食物的储存

肉、奶、蛋类

鱼.、虾等水产品

蔬菜、水果类

教学反思：

通过学习，同学们驾驭了食品储存的基本方法和原则，能够帮助父母

储存食品了，对于学生生活技能是个提高。同学们都为自己的进步而欢呼

雀跃。

第十二课时社区卫生

教学目标：

1、明白社区卫生的重要性。

2、学习驾驭搞好社区卫生应当留意的问题。

教学重难点：

驾驭搞好社区卫生应当留意的问题。

教学打算：挂图等

教学时间：一教时

教学过程：

一、导入新课

同学们。社区是大家学习生活中一个重要场所，我们都很关注社区的卫

生状况。我们如何能更好地搞好社区的卫生呢？

板书课题：社区卫生

二、讲授新课

三、今口我们耍学习与大家生活亲密相关的内容。（社区卫生）

1、齐读课文第一段，提出问题

师：同学们，你们这样看待社区卫生这个问题呢？

生：学生举手回答。

2、指名读课文其次段，讲解并提出问题。

师：我们怎样做好社区卫生呢？

生：沟通发言

3、引导学生探讨

（1）不乱扔垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。

三、总结课文

四、作业练习

调查你所在的小区的环境卫生工作状况？

板书设计：

社区卫生

（1）不乱扔垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。

教学反思：

在清理垃圾的过程中，发觉都是生活垃圾，比如皮带、纸巾、鞋

子、饮料瓶；还有甚至挂在树枝上，一看就知道是对面的村民扔的。

学生用实际行动感染每一个社区人员。

第十三课时临考前的心情调整

教学目标：

1、相识临考前心情的调整的重要性。

2、学习驾驭复习临考前心情调整方法。

教学重难点：

驾驭正确的心情调整的方法。

教学时间：一课时

教学打算：挂图等

教学过程：

一、导人新课

同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关

注这个问题，则我们怎样才能发挥好，并考出好成果呢？

（指名回答）

二、讲授新课：

今口我们还耍来学习与大家考试亲密相关的内容。

（1）齐读课文第一段，提出问题

师：同学们，你是怎样看待考试的呢？

生：同学举手回答。

（2）指名读课文第2段，讲解并提出问题。

师：我们应当怎样做临考前心情调整？

（学生沟通发言）

（3）读课文第三段讲解并提出问题。

师：考试要树立正确的目的。

（学生读第三段回答）

（4）读课文第三段，讲解并提出问题。

师：考试前要有足够的提出问题。

（学生读第三自然段回答）

三、总结课文

四、作业练习

1、考试前怎样进行心情调整？

2、通常你实行什么方法调整临考前的心情？

板书设计：

临考前的心情调整

要树立正确的目的

要有充分的自信念

要有足够的休息

第十四课时考试期间的卫生

教学目标：

1、教学生相识考试前做好卫生的重要性。

2、驾驭做好考试期间卫生的方法。

教学重难点：

使学生学会做好考试期间的卫生的方法。

教学打算：几幅有关照片或者挂图。

教学时间：一教时

教学过程：

一、导入新课

1、出示课题

师：请同学们读课题。

你们知道考试期间有哪些卫生？

二、讲解新课

师：（简洁讲讲课前了解的状况-------）请同学们自读课文（学

生自读课文）

师；留意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。

（学生依据课文1、2、3段内容回答）

师：它有什么重要特点吗？

（学生依据课文回答）

我们应当如何做好考前卫生？

（分别讲解7点）

三、总结课文

四、巩固练习

你考试时心情惊慌吗？谈谈你印象最深的一次考试。

教学反思：

课堂氛围是师生共同在课堂上创建的心理和环境氛围。良好的课堂氛

围能增进师生的情感沟通，会产生更多的师生互动，学生情愿更多地表达

自己。要充分运用老师语言的艺术，老师的话不确定多，但要能给学生以

启发和引导。老师在与学生沟通中，不断地运用激励、表扬的语言，对学

生的思索加以确定，这样做既能增加他们的自信念又能极大地提高学习的

欲望。老师在主导教学时应努力营造出一种宽松、开心的课堂氛围，针对

不同类型的学生，提高他们的学习主动性，使学生在活动中得以轻松地呈

现自我。则，学生就会把对老师本人的喜爱正移为对健教学科的酷爱。

第十五课时“饥不择食”要不得

教学目标：

使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响，明白“饥不

择食”要不得的道理。

教学重点难点：

使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。

通过一些详细实例介绍一些事物假如在饥饿状况下食用，会对人的

身体产生不利影响，进一步说明“饥不择食”要不得的道理。

教具和学具：挂图、录像带

教学过程：

1.今口我们学习新课，请同学们齐读课题：“饥不择食”要不得。

2.谁能说明一下课题？

3.什么是“饥扬响锣鼓”？

4.大家想一下，在什么时候肚子会咕咕叫？

5.大家说的都很好，都有肚了会咕咕叫的体会。贝h我再问大家：

这时你最想吃的是什么？

6.同学们讲得很好，人在特别饥饿的状况下，是不容你去选择的，

往往是见什么能吃就吃，哪怕是平常不爱吃的食物也要先吃一点，这就叫

做“饥不择食”，大家懂了吗？

7.哪些同学，在“饥不择食”的状况下，身体感到不舒适的？

（空腹吃了香蕉后，感到肠胃特别不舒适）。

香蕉是凉性的水果，肠胃不好的人对它很敏感，特殊是在饥饿空肠

的状况下，吃了它会引起胃痛、腹泻的毛病。另外，香蕉里含有较多的镁

元素，人体血液中含有钙、镁等元素，通常状况下它们是平衡的，不会对

人的身体产生不利的影响，可是空腹吃了香蕉就会造成人体中钙、镁元素

的不平衡，特殊是对有心血管毛病的老人来说是很不利的。则，在什么状

况下吃香蕉是科学的呢？

（吃饭以后，可以吃一根香蕉，这样可以帮助消化。人在上“火”

的时候，适当吃一些“凉性”的水果，可以适当地降“火二）

8.除了香蕉以外，还有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有剧烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁

造成刺激，会引起腹部的难过、不舒适，所以在空腹的状况下，不要吃生

大蒜，特殊是肠功能不好的人就更不要在空腹状况下吃生大蒜。

9.还有哪些食物在空腹的状况下是不能吃的，知道吗？（冷饮）

在夏天小挚友最喜爱吃冷饮了，可是在什么状况下是少吃或不能吃,

小挚友知道吗？

人在出大汗的时候是短暂不能吃冷饮的，因为“一冷”、“一热”会

使人生病的。

冷饮吃多了会对胃不好！

空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激，一次、两次可

能影响不大，但是假如常常在空腹状况下吃冷饮，会对人的消化系统甚至

心脏造成损害，我们可不能为了一时的“痛快”，而伤了自己的身体啊！

10.人在饥饿的状况下还有一些食物是不能空腹食用的，课文中也介

绍了不少，请大家阅读课文。

11.总结：关于“饥不择食”要不得的道理，同学们都清晰了吗？

不仅我们自己要清晰，还要向自己的父母、四周的邻居们宣扬这个

道理，使大家不要饥不择食，好吗？

教学反思：

本节课设计的动身点就是通过课外调查和课堂沟通两大核心来完成教

学目标，从实际效果上看，基本上达到了预期，但也存在一些问题，如在

调查表设计和实施过程中，每个同学都参与了，但如何科学系统地评价他

们在活动中的表现，如何把握他们参与的程度等问题，就值得去探讨。另

外，我还思索点：如何把合理膳食这•观点让同学们内化并指导自己生

活？这唯恐还须要家庭、社会、学校都来关切青少年的饮食健康。

第十六课时毒品与危害

教学目标：

1.相识各种毒品。

2.了解毒品给人们带来的危害

3.教学重点难点：了解毒品对人类的危害

教学过程

1.导入:

2.新授

我们看过电影《林则徐》（或VCD禁毒光盘），同学们能不能谈谈

自己的感想？

同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品？，在哪儿见到

的？

（在电视上看到的叫海洛英的毒品，在医院里“杜冷丁”的毒品等）。

看图片：大家看一看，这是什么花？它很美丽吗？

它就叫罂粟花。

谁知道这种花是干什么用的吗？

这就是生产毒品的花，叫罂粟花。别看它开花的时候很美丽，颜色

也很艳，可是它是毒花，很多毒品都是从这种花里提炼出来的。

它开花的初期是很好看的，可等它长老花落了，顶部就生成了一个

球状物，种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子，这时就会有白色的

浆状物流出来，种花人就把很多浆状物集中起来，用特殊的方法提炼，最

终就提炼出了膏状的黑色物，这就是我们平常所说的毒品—鸦片，或者

就叫鸦片土。

看图片毒品—鸦片，它就是鸦片。过去，有些人患了胃病，医生就

给他吃一点点鸦片，胃就不痛了，所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依靠

性，不然就会成瘾了。

在电影《林则徐》里，那些人是怎样吃鸦片的呢？

吸毒。时间久，他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”

了。

鸦片是一种初级的毒品，经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、

可卡因以与海洛英等等毒品来，其中海洛英是现在吸毒者最常用，危害也

最大的一种毒品。

当然，毒品的种类有很多种，但它们的危害是一样的，那就是最终

致人死亡。毒品的价格是昂贵的，吸毒者越吸瘾越大，量也越大，最终就

成了败尽家业的穷光蛋了。

吸毒的人他们限制不了自己，发瘾的时候，浑身难过无比，什么方

法也限制不了，只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱，他们最终也会走上

犯罪的道路。大家看看，这些吸毒的人（指图片）最终的结局是可悲的，

都凄惨地死了。

我们国家，历来重视禁毒工作，但是受世界毒品泛滥大环境等因素

的影响，毒品问题仍在发展、扩散，禁毒的形势仍是特别严峻的。所以，

面对毒品我们应实行什么看法？

大家讲的都很有道理，假如大家都从我